四年級英語工作總結(jié)

第頁四年級英語工作總結(jié)四年級英語工作總結(jié)1

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學期的工作結(jié)束。勞碌和歡樂歷歷在目。本學期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師，工作中能夠盡職盡責，盡自己所能傳授給孩子更多的學問。有收獲，也發(fā)覺更多的不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級狀況

四2、四3班是我從三年級始終帶上來的班級，學生的整體狀況，還有學習愛好。大部分學生都保持得很好，課堂上主動發(fā)言，四2班的學生在英語課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯。四3班學生比較平穩(wěn)，樸實。能夠在穩(wěn)中求進。許多學生從一起先因為基礎不夠扎實，到漸漸的有所提高。作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信念，新的一年希望接著保持。預備3班的學生，由于來自各個幼兒園，在融入一個新的班集體，新的英語學習模式，學生會有各種的不適應。但是在班主任和自己的努力下，孩子漸漸熟識我的英語課堂，喜愛說英語，表演故事，得到了成長。不同年級，學生的狀況大不相同，針對學情，我情愿保持著最大的耐性陪伴著孩子一起成長。

二、學習狀況。

特別喜愛美舍這樣的學習氛圍。本學期參與各種教研活動，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課，組內(nèi)老師的公開課共享，探討，還有自己的公開課展示，發(fā)覺不足，加以改進。特殊是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關注課堂細微環(huán)節(jié)，還有老師個人素養(yǎng)，課堂用語的規(guī)范等，從中學習到平常忽視的細微環(huán)節(jié)。學校給我們供應了許多學習平臺，讓我受益匪淺、不斷進步。

三、不足之處

本學期我的課堂紀律存在許多須要提高的地方。還有差生的輔導方面都要我下很大的功夫。

四、改進方向

意識到課堂紀律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。課堂紀律的限制對學生的習慣有著很大的影響。多了解學生狀況，和他們交心，建設良好的學習氛圍。

五、措施：

1.備好每節(jié)課。處理好教學內(nèi)容和學生狀態(tài)，保持好良好的聽課習慣。

2.接著加強對后進生的輔導，不放棄任何一個后進生，共同進步。記得參與李鎮(zhèn)西教化專家的專題報告會學習，專家講到做一個專業(yè)的老師的標準：課上得好、班帶得好、分考的好、后進生的轉(zhuǎn)化?？梢姾筮M生的轉(zhuǎn)化，進步，是很重要的。

3.消化好本學期的教研活動內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)覺其他老師的亮點，再通過專家點評，自己又得到了許多領悟。不斷實踐到自己的課堂。

4.加強學習。通過上海專家的評課，發(fā)覺自己還有許多細微環(huán)節(jié)是須要留意的。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學習理念。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學生。

蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充分地滿意孩子們多種多樣的愛好和企望。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思。

作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實是很華蜜的，而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進理念的學習。唯有不停止學習的步伐，收獲自然不會少。

四年級英語工作總結(jié)2

本學期我擔當了六年級的英語教學，本班共有五名同學，已有三年的英語學習基礎，對英語愛好較濃，為了給他們打好小學階段的英語基礎，為小升初做好打算，我對教學工作絲毫不敢怠慢。仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。學期初所制定的教學目標基本完成。通過總結(jié)發(fā)覺，我認為在教學中要嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：

一、教學就是教與學，兩都是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教，對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本、教材，最終卻發(fā)覺課堂死氣沉沉，學生一點也不主動。后來我想方設法令課堂生動，學生易接受，使學生在學中樂，樂中學，從而對英語這門學科產(chǎn)生更深厚愛好。

二、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學，因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實；教態(tài)自然、講課生動；難易適中、照看全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有力方法解決當中困難。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，這會影響班內(nèi)的學習風氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標，對這部分同學進行有安排的輔導。比如陳志宏同學，他的英語基礎不好，單詞、課文都不簡單記住，但他很踏實，作業(yè)都能夠按時完成。對他，我就須要很大的耐性，帶著他讀單詞、背單詞，進而能夠流利的讀課文。英語是語言，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持到班上了解狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這一學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學期后如何自我提高，如何在日后的英語教學中取得更大的進步。因此，無論怎樣辛苦，我會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

四年級英語工作總結(jié)3

本人擔當四年級兩個班的英語教學，這學期剛接觸兩個班級的學生，全部學生的學習狀況和行為習慣有不大了解，我用了整個學期的一半來了解學生，漸漸發(fā)覺教學上有點吃力，因為我在視察理解學生時，發(fā)覺許多同學還停留在三年級的玩玩唱唱英語中，可他們終歸是四年級了，不能像三年級那樣成天玩和唱英語，四年級單詞和句子上都有更深一層的理解。我起先苦惱了，這也就是三年級到六年級不斷換英語老師的無奈。老師要重新理解學生，學生要重新接受這老師的教學模式。甚至連布置一份作業(yè)，在剛接手的班級也能問你一整節(jié)課要怎么去寫這份作業(yè)。不過慶幸的是學生之間都能相互幫助，相互學習，相互團結(jié)。以下是我本學期的教學總結(jié)。

一、教學工作

1、講求方法，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，須要多應運。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，

發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學。整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的學問補充，對差生依據(jù)實際狀況進行相對應輔導，使學生成果整體提高。從而建立學生自信念。提高學習愛好。

3、做好教學打算，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。一堂打算充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

二、存在的不足之處：

1、技巧性組織英語課堂教學

本學期教學中，上課時發(fā)覺有的同學走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學生來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做既可以順當完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提示學生的作用？

2、適當?shù)脑u價

對學生而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學生相識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步探討。

三、今后努力的方向：

1、趣味性教學，提高學生的認讀實力，讓學生養(yǎng)成背單詞、記單詞的習慣，課上多提問，課下多輔導，不冷眼對待學困生。

2、培育學生的語言綜合運用實力與交際實力，加強學生的聽說實力，要留意調(diào)動學生的主動性和主動性、適度評介，巧用語言，優(yōu)化課堂教學。

3、仔細督促檢查、批閱學生的教輔材料，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。4、加強學科教學探討，仔細學習教化理論，并剛好應用于教學實踐，同時留意總結(jié)閱歷，使自己的教學水平有所提高。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作肯定會邁向一個新臺階。

四年級英語工作總結(jié)4

作為英語科組長，在科組工作里，我始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。下面對自己在教研活動方面做個簡潔回顧。

一、抓好教學業(yè)務工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、求真務實，制定安排。在領導的指導下，根據(jù)學校的部署，本人在開學伊始就制定好

了工作安排。組織支配組內(nèi)老師的教研活動和各年級學生的競賽活動。一學期以來，我們仔細實踐著既定的安排。全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學年的工作任務。

2、組織示范課、公開課、開展聽課、評課活動。根據(jù)教研組的安排和教育處的支配。我

組織了多位老師參與了聽課和評課。從整體上看，課前打算是充分的。老師的授課看法是嚴謹?shù)?。各?jié)課盡管課型不同，但都能體現(xiàn)課改思想和授課老師的創(chuàng)新意識。

二、開展課外活動，激發(fā)學生的愛好。

課外活動是重要的教學協(xié)助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習。本學期，在領導的指導下，實行了一系列的競賽活動。如一、二年級的“我是單詞記憶王”單詞記憶競賽。三、四年級的連詞成句競賽，五六年級的中英互譯競賽。初中部的英文寫作競賽等。參賽學生激情澎湃、進一步營造學習氛圍，極大地豐富了校內(nèi)文化生活。

三、抓好教學業(yè)務工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

本人主動參與接著教化，提高專業(yè)素養(yǎng)，為了提高組內(nèi)老師的教學水平。本學期在領導的指導下，本科組在領導的領導下，本科組還開展了“教學崗位大練兵”活動，通過集體備課，組內(nèi)骨干老師授課，全體老師評課等活動。大大促進了組內(nèi)老師的溝通，提升了老師們的教學水平。

四、落實各項教學常規(guī)檢查工作。

本學期每月都會檢查老師教案和學生作業(yè)。教學不僅要備教材、備學生，還要備教法。老師們的教學常規(guī)工作基本上都能落到實處。個別老師的教學常規(guī)工作更值得大家學習和借鑒。

本學期在教研活動方面取得肯定的成果，但仍需改進。如教學反思方面做得不夠。往后科組內(nèi)須要加強教學反思，完善教學藝術(shù)!

四年級英語工作總結(jié)5

英語學科是一門基礎性學科，又是一種特別重要的語言交際工具，隨著初三工作的束，我感受頗多，可謂得失并重;為了進一步搞好以后的教化教學工作，取得更好的教學效果，特把本學期的教學工作總結(jié)如下:

一、學情分析

1.我所教初三英語班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴峻，學問、實力分布存在嚴峻的不均衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，干脆影響了英語教學的順當進行。

2.自開學，我就發(fā)覺有較大一部分同學的英語學習愛好不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，其緣由竟回答說不喜愛英語。更有甚者，對英語有劇烈的厭學心情。盡管我在平常的教學中加入了對學生愛好的培育，但效果甚微。因此，對學生英語愛好的培育仍是今后教學中須要留意的一大問題。

3.從學生的實力來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不用心，不重視老師的指導。

4.學生實力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏敏捷性，自學實力較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種緣由導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的狀況。

二、教情分析總結(jié)

1.經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探究和向其他老師的虛心學習，我已駕馭了肯定的教學閱歷;自我感覺，個人素養(yǎng)還可以，但駕御課堂的實力較差，并且關鍵是學生管理做的不到位;不能很好的進行分層次教學;同時，對學生的各種狀況了解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消退各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。

2.復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及

3.缺乏練習鞏固的資料

以上是對過去教學中主客觀不足緣由的分析，當然最重要的還是對過去學期的閱歷總結(jié):首先，我加強業(yè)務素養(yǎng)與修養(yǎng)。不斷充溢自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己，不僅通過學習、自學提高英語實力，還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，按部就班地進行教化教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的教化形勢還應主動參與教研教改活動，與其他老老師溝通閱歷，取別人之長，補自己之短。

其次，教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

再者，要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

最終，按時按質(zhì)完成教學任務，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親自批改，剛好訂正作業(yè)或試卷中的錯誤。

三、詳細教學措施如下:

1.注意聽說讀寫實力的培育

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實行科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地熬煉學生讀的實力，聽的實力以及寫的實力，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的發(fā)展。

2.注意差生的轉(zhuǎn)化

在教學中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，相互團結(jié)協(xié)作，形成良好的學習環(huán)境，使每一位學生都能往上跳一跳。

3.指導學法

在學習學問的過程中，提示學生用科學的學習方法。課前預習，上課仔細聽講記好筆記，課后能主動復習，駕御遺忘規(guī)律，形成肯定的記憶方法并注意學問的聯(lián)系、比較，使其具備肯定的思維辨別實力。

4.接著提高學習愛好

通過學習英文歌曲、猜英文謎語、做英式小嬉戲等加強對同學們英語愛好的培育，以挖掘同學們學英語的內(nèi)在動力，變“要我學”為“我要學”。

5.培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。

常常給學生開小灶，剛好反饋錯誤信息，力求每個學問點都能完全駕馭。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

四年級英語工作總結(jié)6

本學期，我擔當四年級英語教學工作。作為一個年輕的英語老師，可以說對英語教學沒有什么閱歷，自己在教學中學習感悟和探究。以下是我在本學期的教學狀況。

一、在教學方面，制訂切實可行的教學安排并嚴格按安排進行教學。

教學中，備課不充分會嚴峻影響課堂的氣氛及學生的主動性；一堂打算充分的課，會令學生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環(huán)節(jié)。備課時駕馭每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)學生的實際狀況，采納不同的教學方法。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學生思索問題，回答問題。

讓他們主動參加，注意對學生口語的培育。為了更好地檢查學生駕馭學問的狀況或讓他們進一步鞏固學問，布置適量的作業(yè)、練習，并且對試卷、作業(yè)等仔細批改并加以講評，做好總結(jié)，以便剛好做到查、漏、補、缺。特殊是四年級，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)建良好的學習氛圍。在課后，仔細做好學生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學習英語，使他們從對英語學習的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學、樂學。

三、課后，剛好培育學生良好的學習習慣。

課前多預習，課堂上要求學生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細完成配套練習，不懂的地方，多向有閱歷的老師請教。

四、主動參與桂林市教科所、七星區(qū)組織的英語教研活動。

如聽課、培訓、基本功競賽等等，并且主動擔當了一節(jié)探討課：英語故事教學研討課，得到了領導的確定。

一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，教好書育好人，做一名優(yōu)秀的小學英語老師。

四年級英語工作總結(jié)7

這學期擔當小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注意培育孩子的英語學習愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，利用一切機會讓孩子們練習聽說實力，創(chuàng)建說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色調(diào)，增加語感。擴大學問面。當然這些工作都是要緊緊圍繞教學課本，在完成教學任務的基礎上的工作。以下是我的教學總結(jié)：

一、走近學生，主動教學

本學期教學大致有六個單元，2個復習單元，每個單元分A、B、C三部分，A、B部分是教學的核心部分，每冊書配有12組會話，36個四會單詞，12個“TPR”活動和6個簡潔的中西方文化學問，英語是一門語言的學科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面。在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不會讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反復讓學生聽磁帶，讓學生自己發(fā)覺答案，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

二、講求方法，豐富課堂

在教學過程中老師是教學的領導者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言，須要多應運。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，這時，利用小學生爭強好勝不負輸?shù)男愿?，我在五個班級間開展競賽，例如到一班上課，就對學生說二班學生這節(jié)課上的好，他們紀律好回答問題好等，估計一班確定不如二班，這樣一刺激，一班這節(jié)課確定上的好，這樣，授課就事半功倍。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學

整個教學過程中由于學生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。利用課余時間對學困生進行課外的學問補充，對他們依據(jù)實際狀況進行相對應輔導，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長檢查背誦狀況，這樣既提高優(yōu)生的主動性又監(jiān)督學困生的學習，一箭雙雕，使學生成果整體提高。

經(jīng)過一個學期的努力，這次抽測取得良好的成果。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會接著努力，這是我一學期來的教學總結(jié)和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。

四年級英語工作總結(jié)8

一、試卷分析：

本次考試主要考查學生對基礎學問和基本技能的駕馭狀況，尤其是詞匯的駕馭狀況。答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出學生英語駕馭的真實水平。

二、基本狀況：

本班參考人數(shù)32人，及格人數(shù)32人，總分2936分，均分94.71分，總指數(shù)和194.71。通過學習，學生的學問與技能、情感看法價值觀等方面都有肯定的進步，學問的獲得、方法的駕馭、技能的形成以及在生活中的運用，正漸漸的形成。

三、試題分析：

試題分為聽力和筆試兩大部分，共五個大題。聽力測試考查了學生聽音、辨音及聽力理解和快速反應的實力。筆試部分主要考查學生的語言基礎學問和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。這次英語測試注意對學生基礎學問駕馭狀況的檢查，注意素養(yǎng)教化，注意考查學生的綜合運用實力，試卷難易程度面對全體學生。

（一）聽力部分

聽錄音，圈出你所聽到的單詞。考察了學生聽、辨、讀的實力。

聽錄音，選出你所聽到的句子，考察了學生對常用句型的熟識程度。

（二）筆試部分

將下列單詞分類。考察了學生對人體各部位、感覺方面的詞匯駕馭程度。此題大部分同學都很好，有9位同學出錯，其緣由是在抄寫單詞時寫錯、少些字母。

找摯友，即選擇正確的應答語。是對學生基本句型應用實力的考核。這一題有10位同學出錯，特殊是第3個句子和第4個句子出錯的多。

一個蘿卜一個坑?？疾炝藢W生對人體各部位名稱的相識駕馭程度。這一題有6位同學出錯。

四、改進措施：

１、在教學中應少一些機械記憶，多一些敏捷運用。

２、改革課堂教學模式，注意培育學生語言實踐實力。在課堂教學中，要引導學生進行視察、比較、分析、探討和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。

３、在平常的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要留意幫助學生積累學問，打好扎實的語言基礎。

４、加強詞匯教學。包括單詞拼法，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中肯定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將干脆關系到學生能否流暢地運用英語進行交際；能否嫻熟地用英語讀和寫；能否順當?shù)赜糜⒄Z思索。

四年級英語工作總結(jié)9

本人本學期擔當小學四年級英語教學工作。由于學生基礎較差，習慣不太好，學習實力較差，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。正因為如此，我嚴格遵從教學的每個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案、制定好教學安排，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善；在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問；在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。

三、自身的學習

在教學的同時，本人不忘常常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學習，專心收集有助于小學英語課堂教學的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標準。

四、存在的不足及今后努力的方向：

一學期的教學使我深深地相識到：課堂教學的創(chuàng)新須要不停地豐富專業(yè)、個人學問，提高業(yè)務實力，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學、教法，知已知彼，能夠融會貫穿，在詳細的教學過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學生設計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學生在學習中學會如何去獲得學問的方法，以達到培育創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新實力的目的，促使學生成為新世紀所需的人才。總之，由于本人缺少小學英語教學閱歷和對學生的實際學習狀況不了解，學生本學期的成果不志向，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階。

四年級英語工作總結(jié)10

一學年轉(zhuǎn)瞬過去，時間過的真的'很快。在指導的關懷幫助下，在老師們的鼎力支持下，這學期我較好的完成了我的四（1）英語教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮本人，剛好總結(jié)經(jīng)驗，吸取閱歷，總結(jié)一學期工作如下：

一、只要相互理解，溝通才能更好的管理班級。

從期初到期中到期末，對學生的行為，習氣，品德，成果等方面有了較全面的理解，這對我的工作也簡單多了，學生也較全面地理解了我，彼此的理解得到了我們班級體的共同開展。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集面子貌如何，很大水平上是由小干部決議的，我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個習氣，平常老師不在，在紀律上還是能夠的，也管理的非常有次序。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有謹慎地選拔和培育干部隊伍。干部應具有較強的號召力和自我管理才能。我們班原本就在一到三年級就曾經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需求培育：其一，要鼎力褒揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴厲懇求干部個人在學問、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作則，力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的肉體，要可以經(jīng)過干部這個小集體樹立正確、健全的言論，帶動整個班集體綻開批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、樹立互助組：

以互助小組、“1對1”小組（逐個對應的優(yōu)生幫助差生方式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同完成個人、小組與集體斗爭的目的。

四、嘉獎和批判：

嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺陷、激勵一切學生爭取更大的成果。嘉獎比批判的教化效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先愈加注意思想道德教化、行為習氣。

其次，主動抓好學生的學習看法、學習方法的調(diào)整。再次，注意班級文化氣氛的建立，適時的綻開活動，又次，主動會同各學科教員主動備好學生，針對當前的學生的思想狀況，主動探討教化學生的方法，同時主動的運用電話，見面等方式同家長聯(lián)絡，剛好反映、理解、限制學生的真實狀況，共同管理教化學生。

六、成果方面：

在期中考試中，本人所教學的班級成果總體優(yōu)良，這次期末由于抓了差生，能使合格率進步，卻忽視了優(yōu)秀率，結(jié)果呈現(xiàn)80多分的人有10多個，這也是我失敗的一點，我會吸取閱歷，補償本人的缺陷，經(jīng)過總結(jié)要相識本人的缺乏，努力使本人在今后的工作中愈加完善。

總之在今后的工作中，各位指導和老師多指出我的缺陷和缺乏，這樣才能完善本人，進步本人，我會時常學習和努力的。

四年級英語工作總結(jié)11

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學期四年級的英語教學可以說是既辛苦又驚慌，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展英語教學工作，促進英語教學水平，最終提高教學質(zhì)量，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結(jié)。

這學期我們認為做得好的方面主要有以下幾點：

一、課前打算：備好課

備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到學生，想學生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據(jù)學生的反應作出相對應的反應。

二、仔細鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避開了以往要學生駕馭過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點，同時駕馭學問的邏輯，新舊學問的聯(lián)系，知道讓學生學好當前學問，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。

三、了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施

四年級學生對學習英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力。

四、考慮教法，解決如何把已駕馭的.教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動

由于四年級的學生年紀較小，所以在教學的過程中老師可以把自己的語音童化一些，上課的時候表情生動豐富，同時還可以設一些嘉獎，如上課仔細的話老師就講童話故事（這些故事一般都是教育他們做人的責任心之類的）或是表揚歌曲讓全班同學一起來表揚，這樣子能夠很好的培育學生隨英語課的愛好。

五、課堂狀況

我注意組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布好家庭作業(yè)，讓學生回家讀讀英語，說說英語。

六、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

小學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

七、在批改作業(yè)方面

學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還

實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

八、主動參加聽課與評課

虛心向同行學習教學方法，吸取閱歷，博采眾長，提高教學水平。

九、酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習

對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

十、加強對學生的口語熬煉

在平常的課間或放學時多和學生聊閑聊，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?/p>

十一、不足之處

首先是在制定學期進度支配表時，時間上有肯定的誤差，沒有考慮到復習時間的不足，因此，期末時教學時間較驚慌，復習時亦顯得有些倉促；其次是對學生兩級分化問題的解決不夠志向，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細的操作中，沒有完全落實到位，導致部分后進生的學習進步甚微，成果依舊落后。

其次，在教學中課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求學生的同時對待學生還不夠親切。

我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對學生要嚴格要求。對自己也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。今后在教學中，我要保留好的做法、好的閱歷，吸取教訓、改進方法、彌補不足，把教學工作做得更好。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教化教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。

四年級英語工作總結(jié)12

時間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間一個學期已經(jīng)過去，回顧這學期自己的教學工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學期在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂。小學階段英語教學的主要目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下良好的基礎。現(xiàn)結(jié)合本學期實踐總結(jié)如下：

一、學習英語的狀況分析

1.學生學習的年齡特點。處于四年級的小學生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，留意力非常難以集中，英語學習時間短短才兩年，學習習慣養(yǎng)成還不是很好，學習基礎和成果都不夠志向。

2.英語基礎不扎實。三年級起先英語學習，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解實力和語感，導致在四年級的英語學習上，部分同學表現(xiàn)出吃力和混淆。

3.學習英語的意識不夠劇烈。家長與老師協(xié)作的同步輔導是干脆影響教學差距的一個特別重要的關鍵。家庭輔導的缺乏，少了家長的課外督促與輔導，學生課堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，學生對英語學習內(nèi)容忘得快，學習自覺性也不高。回家受到家長監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

二、教學工作的總結(jié)

1.仔細備課、面對全體授課。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和學生的主動性。課前我仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以完善，在傳授學生學問的同時，關切愛惜學生，尤其是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，賜予他們耐性地輔導，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好英語的信念。

2.充分利用教材的優(yōu)勢，進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、教化學生一方法。以嬉戲、唱英語歌等方式提高了英語學習愛好。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的英語學習方法，大膽的帶入英語教學中。教學中學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習主動性。

3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們老師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學工作的*進行，反思學生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成進步步。對于學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行了當面批改，一一分析講解，幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

4.對于后進生，我始終不離不棄，課上不僅剛好地關注他們，課下也花大量的時間進行輔導，檢查背誦，指導作業(yè)。

5.在與學生相處方面肯定要多付出感情，微笑面對他們，寬恕他們的過錯，和他們同等的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，我在學生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓學生常常做做換位思索。做學生學習上的好老師，生活上的好摯友

三、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學方面我發(fā)覺自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的志氣。我應當多看教學方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。

3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學水平。

4、學困生的個別輔導也是我以后要進行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威歷形象，導致課堂秩序較差，以后肯定要對學生嚴格要求，讓學生意識到課堂的重要性。

6、在教化教法方面，也要多向有閱歷的老師學習，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少。總的來說，我積累了不少閱歷，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，接著努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。

四年級英語工作總結(jié)13

本學期的教學工作即將結(jié)束，回首這一學期的工作，在英語教學方面，我感慨良多。我深刻的體會到了“教無定法，貴在得法”。作為老師的我，在今后的教學中要不斷在教學中創(chuàng)新，來將新課標的理念深化內(nèi)心，使自己的教學工作有更新的突破?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。

一、思想政治工作

始終擁護黨的領導，堅持思想政治學習，仔細學習業(yè)務理論學問和《老師法》、《教化法》。提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識，堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學工作

本學期我擔當了4年級一班至六班英語教學工作。低年級英語要求學生能夠?qū)τ⒄Z的學習愛好，并能用簡潔的英語表達自己的意思，能夠看圖說話。

1、依據(jù)我?guī)О嗉墝W生的身心素養(yǎng)和學科水平，以及新課標要求，學期初，我讓學生自定目標，自我加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平常的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。使同學們增加了競爭意識與合作學習的實力，同時也激發(fā)了學生學習英語的愛好。

2、本學期在平常的教學中，我通過大量的聽說訓練，還有課文單詞，來打好學生的基礎關；在教學中，我對口語的要求比較高，我讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學，增加了其對英語學習的自信念和愛好。由于學生層次不齊，所以進行分層教學，學習好的要求高，較差的學生進行同學、老師幫助，大部分學生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。

3、當然也還存在一些不足之處：

①對學生估計不足，或考慮不周。