四年級英語工作總結(jié)

第頁四年級英語工作總結(jié)四年級英語工作總結(jié)1

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的工作結(jié)束。勞碌和歡樂歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師，工作中能夠盡職盡責(zé)，盡自己所能傳授給孩子更多的學(xué)問。有收獲，也發(fā)覺更多的不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級狀況

四2、四3班是我從三年級始終帶上來的班級，學(xué)生的整體狀況，還有學(xué)習(xí)愛好。大部分學(xué)生都保持得很好，課堂上主動發(fā)言，四2班的學(xué)生在英語課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯。四3班學(xué)生比較平穩(wěn)，樸實。能夠在穩(wěn)中求進(jìn)。許多學(xué)生從一起先因為基礎(chǔ)不夠扎實，到漸漸的有所提高。作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信念，新的一年希望接著保持。預(yù)備3班的學(xué)生，由于來自各個幼兒園，在融入一個新的班集體，新的英語學(xué)習(xí)模式，學(xué)生會有各種的不適應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下，孩子漸漸熟識我的英語課堂，喜愛說英語，表演故事，得到了成長。不同年級，學(xué)生的狀況大不相同，針對學(xué)情，我情愿保持著最大的耐性陪伴著孩子一起成長。

二、學(xué)習(xí)狀況。

特別喜愛美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期參與各種教研活動，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課，組內(nèi)老師的公開課共享，探討，還有自己的公開課展示，發(fā)覺不足，加以改進(jìn)。特殊是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關(guān)注課堂細(xì)微環(huán)節(jié)，還有老師個人素養(yǎng)，課堂用語的規(guī)范等，從中學(xué)習(xí)到平常忽視的細(xì)微環(huán)節(jié)。學(xué)校給我們供應(yīng)了許多學(xué)習(xí)平臺，讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。

三、不足之處

本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在許多須要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。

四、改進(jìn)方向

意識到課堂紀(jì)律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的限制對學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生狀況，和他們交心，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、措施：

1.備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài)，保持好良好的聽課習(xí)慣。

2.接著加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不放棄任何一個后進(jìn)生，共同進(jìn)步。記得參與李鎮(zhèn)西教化專家的專題報告會學(xué)習(xí)，專家講到做一個專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn)：課上得好、班帶得好、分考的好、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？梢姾筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化，進(jìn)步，是很重要的。

3.消化好本學(xué)期的教研活動內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)覺其他老師的亮點，再通過專家點評，自己又得到了許多領(lǐng)悟。不斷實踐到自己的課堂。

4.加強學(xué)習(xí)。通過上海專家的評課，發(fā)覺自己還有許多細(xì)微環(huán)節(jié)是須要留意的。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學(xué)習(xí)理念。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學(xué)生。

蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充分地滿意孩子們多種多樣的愛好和企望。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。

作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實是很華蜜的，而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進(jìn)理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐，收獲自然不會少。

四年級英語工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六年級的英語教學(xué)，本班共有五名同學(xué)，已有三年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語愛好較濃，為了給他們打好小學(xué)階段的英語基礎(chǔ)，為小升初做好打算，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢。仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。學(xué)期初所制定的教學(xué)目標(biāo)基本完成。通過總結(jié)發(fā)覺，我認(rèn)為在教學(xué)中要嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況：

一、教學(xué)就是教與學(xué)，兩都是相互聯(lián)系，不行分割的。有教者必定有學(xué)者，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教，對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本、教材，最終卻發(fā)覺課堂死氣沉沉，學(xué)生一點也不主動。后來我想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，使學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)，從而對英語這門學(xué)科產(chǎn)生更深厚愛好。

二、教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

三、備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)，因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實；教態(tài)自然、講課生動；難易適中、照看全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有力方法解決當(dāng)中困難。

因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，這會影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。比如陳志宏同學(xué)，他的英語基礎(chǔ)不好，單詞、課文都不簡單記住，但他很踏實，作業(yè)都能夠按時完成。對他，我就須要很大的耐性，帶著他讀單詞、背單詞，進(jìn)而能夠流利的讀課文。英語是語言，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀多講，多練，為此，在早讀時，我堅持到班上了解狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

期末考試就是一種考驗，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這一學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是本學(xué)期后如何自我提高，如何在日后的英語教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。因此，無論怎樣辛苦，我會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

四年級英語工作總結(jié)3

本人擔(dān)當(dāng)四年級兩個班的英語教學(xué)，這學(xué)期剛接觸兩個班級的學(xué)生，全部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣有不大了解，我用了整個學(xué)期的一半來了解學(xué)生，漸漸發(fā)覺教學(xué)上有點吃力，因為我在視察理解學(xué)生時，發(fā)覺許多同學(xué)還停留在三年級的玩玩唱唱英語中，可他們終歸是四年級了，不能像三年級那樣成天玩和唱英語，四年級單詞和句子上都有更深一層的理解。我起先苦惱了，這也就是三年級到六年級不斷換英語老師的無奈。老師要重新理解學(xué)生，學(xué)生要重新接受這老師的教學(xué)模式。甚至連布置一份作業(yè)，在剛接手的班級也能問你一整節(jié)課要怎么去寫這份作業(yè)。不過慶幸的是學(xué)生之間都能相互幫助，相互學(xué)習(xí)，相互團結(jié)。以下是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)。

一、教學(xué)工作

1、講求方法，豐富課堂。在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，

發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決課堂中的問題。

2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的實力相對較弱，另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的學(xué)問補充，對差生依據(jù)實際狀況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學(xué)生成果整體提高。從而建立學(xué)生自信念。提高學(xué)習(xí)愛好。

3、做好教學(xué)打算，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

二、存在的不足之處：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)覺有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做既可以順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實性，又可以起到提示學(xué)生的作用？

2、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生相識自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進(jìn)一步探討。

三、今后努力的方向：

1、趣味性教學(xué)，提高學(xué)生的認(rèn)讀實力，讓學(xué)生養(yǎng)成背單詞、記單詞的習(xí)慣，課上多提問，課下多輔導(dǎo)，不冷眼對待學(xué)困生。

2、培育學(xué)生的語言綜合運用實力與交際實力，加強學(xué)生的聽說實力，要留意調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性、適度評介，巧用語言，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3、仔細(xì)督促檢查、批閱學(xué)生的教輔材料，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、加強學(xué)科教學(xué)探討，仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，并剛好應(yīng)用于教學(xué)實踐，同時留意總結(jié)閱歷，使自己的教學(xué)水平有所提高。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向，信任通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作肯定會邁向一個新臺階。

四年級英語工作總結(jié)4

作為英語科組長，在科組工作里，我始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。下面對自己在教研活動方面做個簡潔回顧。

一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1、求真務(wù)實，制定安排。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的部署，本人在開學(xué)伊始就制定好

了工作安排。組織支配組內(nèi)老師的教研活動和各年級學(xué)生的競賽活動。一學(xué)期以來，我們仔細(xì)實踐著既定的安排。全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。

2、組織示范課、公開課、開展聽課、評課活動。根據(jù)教研組的安排和教育處的支配。我

組織了多位老師參與了聽課和評課。從整體上看，課前打算是充分的。老師的授課看法是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。各?jié)課盡管課型不同，但都能體現(xiàn)課改思想和授課老師的創(chuàng)新意識。

二、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生的愛好。

課外活動是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，實行了一系列的競賽活動。如一、二年級的“我是單詞記憶王”單詞記憶競賽。三、四年級的連詞成句競賽，五六年級的中英互譯競賽。初中部的英文寫作競賽等。參賽學(xué)生激情澎湃、進(jìn)一步營造學(xué)習(xí)氛圍，極大地豐富了校內(nèi)文化生活。

三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

本人主動參與接著教化，提高專業(yè)素養(yǎng)，為了提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本科組在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，本科組還開展了“教學(xué)崗位大練兵”活動，通過集體備課，組內(nèi)骨干老師授課，全體老師評課等活動。大大促進(jìn)了組內(nèi)老師的溝通，提升了老師們的教學(xué)水平。

四、落實各項教學(xué)常規(guī)檢查工作。

本學(xué)期每月都會檢查老師教案和學(xué)生作業(yè)。教學(xué)不僅要備教材、備學(xué)生，還要備教法。老師們的教學(xué)常規(guī)工作基本上都能落到實處。個別老師的教學(xué)常規(guī)工作更值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。

本學(xué)期在教研活動方面取得肯定的成果，但仍需改進(jìn)。如教學(xué)反思方面做得不夠。往后科組內(nèi)須要加強教學(xué)反思，完善教學(xué)藝術(shù)!

四年級英語工作總結(jié)5

英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種特別重要的語言交際工具，隨著初三工作的束，我感受頗多，可謂得失并重;為了進(jìn)一步搞好以后的教化教學(xué)工作，取得更好的教學(xué)效果，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、學(xué)情分析

1.我所教初三英語班，就英語而言，學(xué)生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)峻，學(xué)問、實力分布存在嚴(yán)峻的不均衡，同時給日常的英語教學(xué)帶來了諸多不便，干脆影響了英語教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

2.自開學(xué)，我就發(fā)覺有較大一部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好不高，有的同學(xué)上課時雙眉緊鎖，其緣由竟回答說不喜愛英語。更有甚者，對英語有劇烈的厭學(xué)心情。盡管我在平常的教學(xué)中加入了對學(xué)生愛好的培育，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語愛好的培育仍是今后教學(xué)中須要留意的一大問題。

3.從學(xué)生的實力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，上課不用心，不重視老師的指導(dǎo)。

4.學(xué)生實力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏敏捷性，自學(xué)實力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種緣由導(dǎo)致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的狀況。

二、教情分析總結(jié)

1.經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探究和向其他老師的虛心學(xué)習(xí)，我已駕馭了肯定的教學(xué)閱歷;自我感覺，個人素養(yǎng)還可以，但駕御課堂的實力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位;不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué);同時，對學(xué)生的各種狀況了解不到位。不能引導(dǎo)各種有利因素促進(jìn)學(xué)習(xí)，不能消退各種不利于學(xué)習(xí)的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應(yīng)努力的方向。

2.復(fù)習(xí)過程中時間較短，但復(fù)習(xí)范圍廣，聽力和作文未能顧及

3.缺乏練習(xí)鞏固的資料

以上是對過去教學(xué)中主客觀不足緣由的分析，當(dāng)然最重要的還是對過去學(xué)期的閱歷總結(jié):首先，我加強業(yè)務(wù)素養(yǎng)與修養(yǎng)。不斷充溢自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己，不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語實力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，按部就班地進(jìn)行教化教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教化形勢還應(yīng)主動參與教研教改活動，與其他老老師溝通閱歷，取別人之長，補自己之短。

其次，教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

再者，要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

最終，按時按質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親自批改，剛好訂正作業(yè)或試卷中的錯誤。

三、詳細(xì)教學(xué)措施如下:

1.注意聽說讀寫實力的培育

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實行科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地熬煉學(xué)生讀的實力，聽的實力以及寫的實力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

2.注意差生的轉(zhuǎn)化

在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動差生，相互團結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。

3.指導(dǎo)學(xué)法

在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課仔細(xì)聽講記好筆記，課后能主動復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成肯定的記憶方法并注意學(xué)問的聯(lián)系、比較，使其具備肯定的思維辨別實力。

4.接著提高學(xué)習(xí)愛好

通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小嬉戲等加強對同學(xué)們英語愛好的培育，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

5.培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。

常常給學(xué)生開小灶，剛好反饋錯誤信息，力求每個學(xué)問點都能完全駕馭。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

四年級英語工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四年級英語教學(xué)工作。作為一個年輕的英語老師，可以說對英語教學(xué)沒有什么閱歷，自己在教學(xué)中學(xué)習(xí)感悟和探究。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、在教學(xué)方面，制訂切實可行的教學(xué)安排并嚴(yán)格按安排進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)中，備課不充分會嚴(yán)峻影響課堂的氣氛及學(xué)生的主動性；一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師獲益不淺。平常，我緊抓備、教、改、輔、查等教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。備課時駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思索問題，回答問題。

讓他們主動參加，注意對學(xué)生口語的培育。為了更好地檢查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況或讓他們進(jìn)一步鞏固學(xué)問，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對試卷、作業(yè)等仔細(xì)批改并加以講評，做好總結(jié)，以便剛好做到查、漏、補、缺。特殊是四年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課后，仔細(xì)做好學(xué)生工作，讓孩子們對英語產(chǎn)生深厚的愛好，讓其有足夠的信念去學(xué)習(xí)英語，使他們從對英語學(xué)習(xí)的畏懼轉(zhuǎn)變到對英語的要學(xué)、樂學(xué)。

三、課后，剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后仔細(xì)完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向有閱歷的老師請教。

四、主動參與桂林市教科所、七星區(qū)組織的英語教研活動。

如聽課、培訓(xùn)、基本功競賽等等，并且主動擔(dān)當(dāng)了一節(jié)探討課：英語故事教學(xué)研討課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，教好書育好人，做一名優(yōu)秀的小學(xué)英語老師。

四年級英語工作總結(jié)7

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說實力，創(chuàng)建說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色調(diào)，增加語感。擴大學(xué)問面。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。以下是我的教學(xué)總結(jié)：

一、走近學(xué)生，主動教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)大致有六個單元，2個復(fù)習(xí)單元，每個單元分A、B、C三部分，A、B部分是教學(xué)的核心部分，每冊書配有12組會話，36個四會單詞，12個“TPR”活動和6個簡潔的中西方文化學(xué)問，英語是一門語言的學(xué)科，它象其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面。在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，或者反復(fù)讓學(xué)生聽磁帶，讓學(xué)生自己發(fā)覺答案，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

二、講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。講求方法，豐富課堂是老師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，這時，利用小學(xué)生爭強好勝不負(fù)輸?shù)男愿?，我在五個班級間開展競賽，例如到一班上課，就對學(xué)生說二班學(xué)生這節(jié)課上的好，他們紀(jì)律好回答問題好等，估計一班確定不如二班，這樣一刺激，一班這節(jié)課確定上的好，這樣，授課就事半功倍。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，歡樂教學(xué)

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛主動，成果較好。因此，講得太淺，沒有照看到整體，所以教學(xué)效果不如志向。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。所以。利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行課外的學(xué)問補充，對他們依據(jù)實際狀況進(jìn)行相對應(yīng)輔導(dǎo)，讓優(yōu)生一幫一考察字母書寫和單詞默寫，讓小組長檢查背誦狀況，這樣既提高優(yōu)生的主動性又監(jiān)督學(xué)困生的學(xué)習(xí)，一箭雙雕，使學(xué)生成果整體提高。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，這次抽測取得良好的成果。我明白這并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何共同提高五個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我會接著努力，這是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我珍貴的看法和建議。

四年級英語工作總結(jié)8

一、試卷分析：

本次考試主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的駕馭狀況，尤其是詞匯的駕馭狀況。答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出學(xué)生英語駕馭的真實水平。

二、基本狀況：

本班參考人數(shù)32人，及格人數(shù)32人，總分2936分，均分94.71分，總指數(shù)和194.71。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)問與技能、情感看法價值觀等方面都有肯定的進(jìn)步，學(xué)問的獲得、方法的駕馭、技能的形成以及在生活中的運用，正漸漸的形成。

三、試題分析：

試題分為聽力和筆試兩大部分，共五個大題。聽力測試考查了學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)的實力。筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。這次英語測試注意對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭狀況的檢查，注意素養(yǎng)教化，注意考查學(xué)生的綜合運用實力，試卷難易程度面對全體學(xué)生。

（一）聽力部分

聽錄音，圈出你所聽到的單詞?？疾炝藢W(xué)生聽、辨、讀的實力。

聽錄音，選出你所聽到的句子，考察了學(xué)生對常用句型的熟識程度。

（二）筆試部分

將下列單詞分類?？疾炝藢W(xué)生對人體各部位、感覺方面的詞匯駕馭程度。此題大部分同學(xué)都很好，有9位同學(xué)出錯，其緣由是在抄寫單詞時寫錯、少些字母。

找摯友，即選擇正確的應(yīng)答語。是對學(xué)生基本句型應(yīng)用實力的考核。這一題有10位同學(xué)出錯，特殊是第3個句子和第4個句子出錯的多。

一個蘿卜一個坑?？疾炝藢W(xué)生對人體各部位名稱的相識駕馭程度。這一題有6位同學(xué)出錯。

四、改進(jìn)措施：

１、在教學(xué)中應(yīng)少一些機械記憶，多一些敏捷運用。

２、改革課堂教學(xué)模式，注意培育學(xué)生語言實踐實力。在課堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視察、比較、分析、探討和歸納總結(jié)等。把更多的時間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實踐。

３、在平常的教學(xué)中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要留意幫助學(xué)生積累學(xué)問，打好扎實的語言基礎(chǔ)。

４、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼法，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中肯定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將干脆關(guān)系到學(xué)生能否流暢地運用英語進(jìn)行交際；能否嫻熟地用英語讀和寫；能否順當(dāng)?shù)赜糜⒄Z思索。

四年級英語工作總結(jié)9

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)實力較差，在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。正因為如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)狀況：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案、制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善；在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問；在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，并對他們進(jìn)行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話等。

三、自身的學(xué)習(xí)

在教學(xué)的同時，本人不忘常常給自己充電。我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

四、存在的不足及今后努力的方向：

一學(xué)期的教學(xué)使我深深地相識到：課堂教學(xué)的創(chuàng)新須要不停地豐富專業(yè)、個人學(xué)問，提高業(yè)務(wù)實力，對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學(xué)、教法，知已知彼，能夠融會貫穿，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要針對每一課的不同特點，為自己的學(xué)生設(shè)計最佳方案，營造一個寬松、民主、和諧的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得學(xué)問的方法，以達(dá)到培育創(chuàng)新的意識，提高創(chuàng)新實力的目的，促使學(xué)生成為新世紀(jì)所需的人才。總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)閱歷和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況不了解，學(xué)生本學(xué)期的成果不志向，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

四年級英語工作總結(jié)10

一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過去，時間過的真的'很快。在指導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在老師們的鼎力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（1）英語教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮本人，剛好總結(jié)經(jīng)驗，吸取閱歷，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一、只要相互理解，溝通才能更好的管理班級。

從期初到期中到期末，對學(xué)生的行為，習(xí)氣，品德，成果等方面有了較全面的理解，這對我的工作也簡單多了，學(xué)生也較全面地理解了我，彼此的理解得到了我們班級體的共同開展。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集面子貌如何，很大水平上是由小干部決議的，我班的干部在管理上一構(gòu)成了一個習(xí)氣，平常老師不在，在紀(jì)律上還是能夠的，也管理的非常有次序。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有謹(jǐn)慎地選拔和培育干部隊伍。干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理才能。我們班原本就在一到三年級就曾經(jīng)有較好的小干部隊伍，但還需求培育：其一，要鼎力褒揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴(yán)厲懇求干部個人在學(xué)問、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力圖從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的肉體，要可以經(jīng)過干部這個小集體樹立正確、健全的言論，帶動整個班集體綻開批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、樹立互助組：

以互助小組、“1對1”小組（逐個對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生方式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同完成個人、小組與集體斗爭的目的。

四、嘉獎和批判：

嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進(jìn)、指出缺陷、激勵一切學(xué)生爭取更大的成果。嘉獎比批判的教化效果更明顯。

五、在班主任工作方面，首先愈加注意思想道德教化、行為習(xí)氣。

其次，主動抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注意班級文化氣氛的建立，適時的綻開活動，又次，主動會同各學(xué)科教員主動備好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，主動探討教化學(xué)生的方法，同時主動的運用電話，見面等方式同家長聯(lián)絡(luò)，剛好反映、理解、限制學(xué)生的真實狀況，共同管理教化學(xué)生。

六、成果方面：

在期中考試中，本人所教學(xué)的班級成果總體優(yōu)良，這次期末由于抓了差生，能使合格率進(jìn)步，卻忽視了優(yōu)秀率，結(jié)果呈現(xiàn)80多分的人有10多個，這也是我失敗的一點，我會吸取閱歷，補償本人的缺陷，經(jīng)過總結(jié)要相識本人的缺乏，努力使本人在今后的工作中愈加完善。

總之在今后的工作中，各位指導(dǎo)和老師多指出我的缺陷和缺乏，這樣才能完善本人，進(jìn)步本人，我會時常學(xué)習(xí)和努力的。

四年級英語工作總結(jié)11

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間期末已至，回顧本學(xué)期四年級的英語教學(xué)可以說是既辛苦又驚慌，也有著很多收獲和感受。為了今后能更好地開展英語教學(xué)工作，促進(jìn)英語教學(xué)水平，最終提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。

這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點：

一、課前打算：備好課

備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中學(xué)生遇到類似的狀況會有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

二、仔細(xì)鉆研教材

對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避開了以往要學(xué)生駕馭過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點，同時駕馭學(xué)問的邏輯，新舊學(xué)問的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前學(xué)問，要從哪方面下手，應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

三、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施

四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力。

四、考慮教法，解決如何把已駕馭的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動

由于四年級的學(xué)生年紀(jì)較小，所以在教學(xué)的過程中老師可以把自己的語音童化一些，上課的時候表情生動豐富，同時還可以設(shè)一些嘉獎，如上課仔細(xì)的話老師就講童話故事（這些故事一般都是教育他們做人的責(zé)任心之類的）或是表揚歌曲讓全班同學(xué)一起來表揚，這樣子能夠很好的培育學(xué)生隨英語課的愛好。

五、課堂狀況

我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語，說說英語。

六、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

七、在批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還

實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

八、主動參加聽課與評課

虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取閱歷，博采眾長，提高教學(xué)水平。

九、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。

十、加強對學(xué)生的口語熬煉

在平常的課間或放學(xué)時多和學(xué)生聊閑聊，說說英語，讓他們把學(xué)會的英語用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱龊稀?/p>

十一、不足之處

首先是在制定學(xué)期進(jìn)度支配表時，時間上有肯定的誤差，沒有考慮到復(fù)習(xí)時間的不足，因此，期末時教學(xué)時間較驚慌，復(fù)習(xí)時亦顯得有些倉促；其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠志向，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在詳細(xì)的操作中，沒有完全落實到位，導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微，成果依舊落后。

其次，在教學(xué)中課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時對待學(xué)生還不夠親切。

我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對學(xué)生要嚴(yán)格要求。對自己也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。今后在教學(xué)中，我要保留好的做法、好的閱歷，吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補不足，把教學(xué)工作做得更好。在以后的日子里，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教化教學(xué)方法，爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的英語老師。

四年級英語工作總結(jié)12

時間飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧這學(xué)期自己的教學(xué)工作，既有令人欣慰的收獲，又存在困擾自己的不足。本學(xué)期在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期實踐總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)英語的狀況分析

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點。處于四年級的小學(xué)生，是中年級向高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生觀和價值觀。加之他們生性活潑好動，留意力非常難以集中，英語學(xué)習(xí)時間短短才兩年，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不是很好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和成果都不夠志向。

2.英語基礎(chǔ)不扎實。三年級起先英語學(xué)習(xí)，這一年他們剛接觸英語還屬于不開竅的階段，對于英語單詞，對話可能沒有那么強的理解實力和語感，導(dǎo)致在四年級的英語學(xué)習(xí)上，部分同學(xué)表現(xiàn)出吃力和混淆。

3.學(xué)習(xí)英語的意識不夠劇烈。家長與老師協(xié)作的同步輔導(dǎo)是干脆影響教學(xué)差距的一個特別重要的關(guān)鍵。家庭輔導(dǎo)的缺乏，少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容忘得快，學(xué)習(xí)自覺性也不高?；丶沂艿郊议L監(jiān)督聽與讀，背與默就變得尤為重要了。

二、教學(xué)工作的總結(jié)

1.仔細(xì)備課、面對全體授課。教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和學(xué)生的主動性。課前我仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以完善，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，關(guān)切愛惜學(xué)生，尤其是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，賜予他們耐性地輔導(dǎo)，使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好英語的信念。

2.充分利用教材的優(yōu)勢，進(jìn)行情景教學(xué)。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教化學(xué)生一方法。以嬉戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)愛好。并將字不離詞，詞不離句，句不離景的英語學(xué)習(xí)方法，大膽的帶入英語教學(xué)中。教學(xué)中學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

3.課后反思和批改作業(yè)方面。每上好一堂課，我們老師都要做適當(dāng)?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的*進(jìn)行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的作用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成進(jìn)步步。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行了當(dāng)面批改，一一分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

4.對于后進(jìn)生，我始終不離不棄，課上不僅剛好地關(guān)注他們，課下也花大量的時間進(jìn)行輔導(dǎo)，檢查背誦，指導(dǎo)作業(yè)。

5.在與學(xué)生相處方面肯定要多付出感情，微笑面對他們，寬恕他們的過錯，和他們同等的相處。我真正做到以情動人，真誠待人，我在學(xué)生面前從不虛偽、掩飾、欺哄，做到言出必行。也讓學(xué)生常常做做換位思索。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，生活上的好摯友

三、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長，課代表缺少表揚和監(jiān)督機制，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)覺自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的志氣。我應(yīng)當(dāng)多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有閱歷老師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對教材的把握不夠，許多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他老師的溝通，希望在下個學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探究的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的閱歷，也能取得良好的效果。

5、在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個老師的威歷形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后肯定要對學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。

6、在教化教法方面，也要多向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報也不少。總的來說，我積累了不少閱歷，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，接著努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。

四年級英語工作總結(jié)13

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，在英語教學(xué)方面，我感慨良多。我深刻的體會到了“教無定法，貴在得法”。作為老師的我，在今后的教學(xué)中要不斷在教學(xué)中創(chuàng)新，來將新課標(biāo)的理念深化內(nèi)心，使自己的教學(xué)工作有更新的突破?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、思想政治工作

始終擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持思想政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問和《老師法》、《教化法》。提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識，堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了4年級一班至六班英語教學(xué)工作。低年級英語要求學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z的學(xué)習(xí)愛好，并能用簡潔的英語表達(dá)自己的意思，能夠看圖說話。

1、依據(jù)我?guī)О嗉墝W(xué)生的身心素養(yǎng)和學(xué)科水平，以及新課標(biāo)要求，學(xué)期初，我讓學(xué)生自定目標(biāo)，自我加壓，讓學(xué)生在自己身邊找榜樣，結(jié)對子。在平常的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使同學(xué)們增加了競爭意識與合作學(xué)習(xí)的實力，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、本學(xué)期在平常的教學(xué)中，我通過大量的聽說訓(xùn)練，還有課文單詞，來打好學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān)；在教學(xué)中，我對口語的要求比較高，我讓學(xué)生通過大量的練習(xí)后，把自己覺得能夠讀或背誦得課文或者語句展示給同學(xué)，增加了其對英語學(xué)習(xí)的自信念和愛好。由于學(xué)生層次不齊，所以進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)習(xí)好的要求高，較差的學(xué)生進(jìn)行同學(xué)、老師幫助，大部分學(xué)生能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，口語水平也有所提高。但也有一部分學(xué)生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。

3、當(dāng)然也還存在一些不足之處：

①對學(xué)生估計不足，或考慮不周。