四年級語文本學(xué)期的教學(xué)反思

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一晃眼半學(xué)期過去了，回顧這半學(xué)期的點點滴滴，真的很慚愧。雖然也嘗試著努力去做，但是發(fā)覺存在的問題還是多多。

開學(xué)初，我就與科任老師協(xié)商好，如何共同協(xié)作教化好這個班級。每個人都清晰，一個良好的班風(fēng)能帶促使一個良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成。

1、在班級管理上，這學(xué)期還是沿用以前的五星換小蜜蜂的方法，但是發(fā)覺一年多來，在操作的過程中出現(xiàn)了一些麻煩，而且科任老師的課紀律不容樂觀，于是也進行相應(yīng)的改革，以書面加星的方法進行嘉獎，激勵先進的學(xué)生獲得小蜜蜂。這種方法實施了一段時間發(fā)覺效應(yīng)還是較大的。但是因為執(zhí)行的時候不夠嚴謹，于是造成一些淘氣的學(xué)生出現(xiàn)了反復(fù)，不穩(wěn)定。

2、在班干部的培育上，這學(xué)期的一些班干部還是較團結(jié)的，因為班干部的管理力度較夠，加上班科任老師協(xié)作默契多了，于是這半學(xué)期的文明中隊的`獎旗就能獲得了。在這點上，我最大的收獲是，要信任孩子的實力，要讓他們感到被重用的感覺，讓他們能為班級做點實事。

3、在完成作業(yè)方面，是比上學(xué)期有所進步，這一個除了要得益于作業(yè)登記本的設(shè)立外，當(dāng)然組長的責(zé)任心也是重要的。但是最重要的是，小老師在發(fā)揮的作用，這學(xué)期有八個學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生與八個學(xué)習(xí)優(yōu)秀且樂于助人的學(xué)生結(jié)對子。在她們的幫助與督促下，這些同學(xué)的作業(yè)仔細多了，上交的次數(shù)也多了很多，學(xué)習(xí)成果也有所提高了。

4、從考試成果來看，還不夠志向，細致分析了緣由，我想最主要的是要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性，一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于主動主動的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣干脆影響著學(xué)習(xí)成果。假如說從班級管理上，我個人存在的問題還是比較多的，學(xué)生的事是事無巨細的，而我所能給學(xué)生的時間卻特別有限。很多小問題沒有剛好的解決，結(jié)果積累得越來越多，突顯出來的問題就比較多。雖然在在互幫互助學(xué)習(xí)小組中，有一小部分的學(xué)困生在有責(zé)任心的同學(xué)幫助下，有所進步的。但是很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還須要今后加以努力引導(dǎo)！

班科任的協(xié)作要越來越有默契，對于教化學(xué)生的事盡量先溝通后實施，對學(xué)生進行同步教化。對于特殊淘氣的學(xué)生，肯定要調(diào)動家長的作用。所以我想下半學(xué)期，在家校協(xié)作上，要多下功夫。

總之一句話：專心與學(xué)生溝通，讓學(xué)生成為老師的摯友。讓師生之間、家校之間能步調(diào)一樣，為著共同的目標而努