職稱工作經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言材料

職稱工作經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)發(fā)言材料尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位同仁：?大家過(guò)年好?。春回大?地，萬(wàn)物更?新。很高興?在新春之際?能有這樣的?機(jī)會(huì)與大家?一起參加這?次全市職稱?工作經(jīng)驗(yàn)交?流座談會(huì)。?回顧__?_年的職稱?工作，在_?__市職稱?辦的精心指?導(dǎo)下，我局?圓滿完成了?___年的?責(zé)任目標(biāo)和?各項(xiàng)工作任?務(wù)，職稱工?作取得了一?定的成績(jī)。?在這里，首?先要感謝_?__職稱辦?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)__?_職稱工作?的支持；其?次要感謝各?縣（市）區(qū)?職稱辦各位?同仁的幫助?和關(guān)心。謝?謝大家。下?面我就__?_職稱辦_?__年工作?完成情況、?下一步工作?思路及進(jìn)一?步做好職稱?評(píng)審和繼續(xù)?教育等工作?的建議向各?位領(lǐng)導(dǎo)、同?志們匯報(bào)如?下。希望能?與各位同仁?共同交流、?共同學(xué)習(xí)、?共同進(jìn)步。?一、__?_年工作完?成情況（?一）公開(kāi)政?策，嚴(yán)格條?件，規(guī)范程?序，認(rèn)真做?好初、中、?高級(jí)職稱的?資格___?和材料上報(bào)?工作。在科?學(xué)設(shè)崗的基?礎(chǔ)上，我們?嚴(yán)格執(zhí)行“?一公開(kāi)、二?展示、三考?核、四評(píng)議?、五監(jiān)督”?的程序和要?求，認(rèn)真做?好事業(yè)單位?各級(jí)各類職?稱的申報(bào)、?推薦工作。?一是公開(kāi)政?策。將今年?上級(jí)下發(fā)的?文件及時(shí)傳?達(dá)到各有關(guān)?單位，對(duì)前?來(lái)咨詢和電?話詢問(wèn)者耐?心解釋，對(duì)?今年職稱工?作新政策廣?泛宣傳。二?是嚴(yán)格條件?。我們對(duì)申?報(bào)人員的各?種材料嚴(yán)格?___，一?絲不茍，嚴(yán)?防弄虛作假?現(xiàn)象的發(fā)生?，對(duì)弄虛作?假者實(shí)行一?票否決，三?年內(nèi)不得申?報(bào)。三是規(guī)?范程序。今?年的職稱申?報(bào)工作，從?個(gè)人填表到?單位審核，?從申報(bào)推薦?到評(píng)委評(píng)審?，嚴(yán)格按程?序進(jìn)行，步?步推進(jìn)，環(huán)?環(huán)相扣，各?環(huán)節(jié)明確分?工，責(zé)任到?人，誰(shuí)審核?誰(shuí)簽字，誰(shuí)?簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)?。凡未經(jīng)公?開(kāi)展示的材?料一律不上?報(bào)，凡未按?規(guī)定程序推?薦的人員一?律取消參評(píng)?資格。截?止到___?年底，我市?申報(bào)專業(yè)技?術(shù)人員數(shù)共?計(jì)___人?，其中高級(jí)?___人，?中級(jí)___?人，初級(jí)_?__人，圓?滿完成徐州?市職稱辦下?達(dá)的目標(biāo)任?務(wù)。（二?）合理安排?，簡(jiǎn)化流程?，提供平臺(tái)?，圓滿完成?全市專業(yè)技?術(shù)人員繼續(xù)?教育審驗(yàn)和?培訓(xùn)工作。?為貫徹落實(shí)?《___省?專業(yè)技術(shù)人?員繼續(xù)教育?條例》和徐?州市下發(fā)的?《___在?全市專業(yè)技?術(shù)人員中開(kāi)?展公共科目?繼續(xù)教育統(tǒng)?一培訓(xùn)__?_》精神，?切實(shí)做好專?業(yè)技術(shù)人員?繼續(xù)教育工?作，科室從?上半年開(kāi)始?陸續(xù)對(duì)全市?申報(bào)職稱的?專業(yè)技術(shù)人?員《繼續(xù)教?育證書(shū)》進(jìn)?行審驗(yàn)，共?計(jì)審核__?_余人次。?并對(duì)審驗(yàn)過(guò)?程中出現(xiàn)的?問(wèn)題，及時(shí)?合理調(diào)整審?驗(yàn)方式與時(shí)?間安排，盡?量把流程簡(jiǎn)?單化、簡(jiǎn)便?化，對(duì)所審?核人員進(jìn)行?細(xì)致耐心的?文件解讀和?廣泛宣傳，?圓滿完成了?我市專業(yè)技?術(shù)人員繼續(xù)?教育審驗(yàn)工?作。__?_市委黨校?和市衛(wèi)校作?為我市繼續(xù)?教育培訓(xùn)基?地，___?年共___?初、中、高?級(jí)專業(yè)技術(shù)?人員培訓(xùn)_?__余人次?，為我市廣?大專業(yè)技術(shù)?人員接受繼?續(xù)教育提供?了學(xué)___?臺(tái)和機(jī)會(huì)。?（三）及?時(shí)通知，嚴(yán)?格把關(guān)，逐?一審核，評(píng)?審、考試類?資格證書(shū)的?辦理和發(fā)放?工作圓滿結(jié)?束。根據(jù)_?__市職稱?辦__通知?精神，我們?對(duì)通過(guò)__?_年評(píng)審或?者考試獲得?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)任職資格?各專業(yè)各級(jí)?別人員做到?及時(shí)通知、?認(rèn)真填表、?收繳照片，?在逐一核對(duì)?的前提下辦?理并發(fā)放資?格證書(shū)，共?計(jì)___人?，其中教育?專業(yè)___?人，建筑專?業(yè)___人?，藥學(xué)專業(yè)?___人，?交通專業(yè)_?__人，水?利專業(yè)__?_人，機(jī)械?專業(yè)___?人，農(nóng)業(yè)專?業(yè)___人?，檔案專業(yè)?___人，?廣電專業(yè)_?__人，環(huán)?境工程專業(yè)?___人，?中專校專業(yè)?___人，?目前已全部?發(fā)放到位。?（四）嚴(yán)?格程序，明?確范圍，逐?人___，?確保全市中?小學(xué)教師職?稱制度改革?人員過(guò)渡工?作順利進(jìn)行?。根據(jù)徐人?社發(fā)[__?_]___?文件精神，?配合___?市教育局，?嚴(yán)格規(guī)范過(guò)?渡程序，準(zhǔn)?確把握過(guò)渡?人員范圍，?逐人___?核實(shí)，確保?凡不在過(guò)渡?范圍內(nèi)的人?員一律不予?過(guò)渡。此?次我市教育?系列過(guò)度人?員共計(jì)__?_人，目前?已順利過(guò)渡?高級(jí)職稱人?員___人?，中、初級(jí)?人員（共計(jì)?___人）?的過(guò)渡審核?的數(shù)據(jù)比對(duì)?工作也已基?本結(jié)束，確?保按序時(shí)進(jìn)?度保質(zhì)保量?完成我市教?師職稱制度?改革人員的?過(guò)渡工作。?（五）嚴(yán)?格政策，認(rèn)?真審核，不?徇私情，做?好教育系列?中級(jí)職稱工?作評(píng)審。在?___市局?職稱辦統(tǒng)一?部署下，我?市___年?度教育系列?中級(jí)職稱評(píng)?審工作基本?完成，在經(jīng)?過(guò)前期的各?校自主積分?與公示、能?力測(cè)試、教?育局審驗(yàn)、?我科室審驗(yàn)?、___市?職稱辦審驗(yàn)?等多個(gè)環(huán)節(jié)?后，在__?_年___?月___日?順利與__?_縣進(jìn)行了?異地互評(píng)工?作，目前共?計(jì)___人?通過(guò)評(píng)審，?已于今年_?__月__?_日-__?_日進(jìn)行公?示。二、?存在問(wèn)題及?改進(jìn)措施?（一）存在?問(wèn)題__?_年的職稱?工作雖然取?得了一定成?績(jī)，但在工?作中還存在?一些問(wèn)題，?主要是以下?兩個(gè)方面：?1、專業(yè)?技術(shù)人員專?業(yè)知識(shí)培訓(xùn)?教材短缺，?師資教學(xué)水?平不高。各?行業(yè)主管部?門在繼續(xù)教?育實(shí)施過(guò)程?中普遍反映?，適合我們?縣（市）級(jí)?的專業(yè)技術(shù)?人員專業(yè)知?識(shí)的培訓(xùn)教?材很難購(gòu)買?；___市?委黨校和市?衛(wèi)校作為認(rèn)?定的繼續(xù)教?育培訓(xùn)基地?，目前師資?一般只能滿?足普及專業(yè)?知識(shí)的繼續(xù)?教育，而從?提高的角度?講就顯得捉?襟見(jiàn)肘了。?2、職稱?評(píng)審過(guò)程中?仍有弄虛作?假現(xiàn)象。雖?然加大了對(duì)?評(píng)審材料的?審核、__?_力度，但?在職稱申報(bào)?、評(píng)審過(guò)程?中仍然有個(gè)?別人為了騙?取職稱，造?假業(yè)績(jī)、_?__等弄虛?作假現(xiàn)象發(fā)?生。（二?）改進(jìn)措施?針對(duì)以上?具體工作中?出現(xiàn)的問(wèn)題?，我們認(rèn)真?總結(jié)，及時(shí)?加以整改，?有力的保證?了繼續(xù)教育?和評(píng)審工作?的正常有序?開(kāi)展。1?、針對(duì)專業(yè)?知識(shí)培訓(xùn)教?材短缺的問(wèn)?題，我們和?主管部門一?起自行__?_人員編寫?教材，雖然?增加了一些?人力物力財(cái)?力支出，但?保證了專業(yè)?知識(shí)培訓(xùn)的?正常開(kāi)展；?針對(duì)師資教?學(xué)水平不高?的問(wèn)題，我?們從提高專?業(yè)知識(shí)的繼?續(xù)教育，激?發(fā)技術(shù)人員?創(chuàng)新能力角?度出發(fā)，把?我們的師資?送到一些大?專院校進(jìn)行?能力提升培?訓(xùn)，切實(shí)提?高他們的教?學(xué)水平，并?且經(jīng)常邀請(qǐng)?一些大專院?校教師、外?部專家來(lái)基?地對(duì)我們的?專業(yè)技術(shù)人?員進(jìn)行專業(yè)?知識(shí)的繼續(xù)?教育培訓(xùn)，?并與其建立?長(zhǎng)期戰(zhàn)略伙?伴合作。?2、針對(duì)弄?虛作假現(xiàn)象?，我們?cè)诼?稱的申報(bào)、?推薦、評(píng)審?工作中采取?得力措施，?在各個(gè)環(huán)節(jié)?從嚴(yán)把關(guān)，?嚴(yán)防弄虛作?假現(xiàn)象的發(fā)?生。一是在?申報(bào)、推薦?環(huán)節(jié)要嚴(yán)把?關(guān)，嚴(yán)格按?照“公開(kāi)、?展示、考核?、評(píng)議、監(jiān)?督”的程序?和要求開(kāi)展?申報(bào)推薦工?作，未經(jīng)基?層單位展示?的材料不得?上報(bào)。二是?職稱辦加強(qiáng)?對(duì)重點(diǎn)系列?、重點(diǎn)單位?申報(bào)人材料?真實(shí)性的甄?別工作。三?是繼續(xù)實(shí)行?對(duì)弄虛作假?材料一票否?決制度。切?實(shí)記錄實(shí)行?一票否決人?員的情況，?作為評(píng)審結(jié)?束后處理的?依據(jù)。四是?不斷完善評(píng)?審?fù)ㄟ^(guò)人員?公示制度。?五是實(shí)行責(zé)?任追究制度?。發(fā)現(xiàn)弄虛?作假的人和?事，在對(duì)當(dāng)?事人嚴(yán)肅處?理的同時(shí)，?也要追究其?所在單位和?有關(guān)責(zé)任人?的責(zé)任。六?是認(rèn)真處理?來(lái)信、來(lái)訪?。凡是有實(shí)?質(zhì)性內(nèi)容的?信訪件，都?要認(rèn)真查證?，逐一落實(shí)?。三、_?__年工作?思路__?_年___?市專業(yè)技術(shù)?人員管理工?作的總體要?求是。根據(jù)?省職稱辦《?___年全?省專業(yè)技術(shù)?人員管理工?作要點(diǎn)》和?___市局?職稱工作精?神，突出抓?好對(duì)專業(yè)技?術(shù)人員的管?理和服務(wù)這?個(gè)中心環(huán)節(jié)?，以強(qiáng)化綜?合管理為導(dǎo)?向，以深化?職稱制度改?革為指導(dǎo)，?以實(shí)施專業(yè)?技術(shù)人員知?識(shí)更新工程?為契機(jī)，加?強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?，健全服務(wù)?體系，在新?的起點(diǎn)上全?面推進(jìn)我市?專業(yè)技術(shù)人?員管理工作?。（一）?依托專業(yè)技?術(shù)人員繼續(xù)?教育基地，?大力推進(jìn)專?業(yè)技術(shù)人才?的知識(shí)更新?。加強(qiáng)培訓(xùn)?工作力度，?會(huì)同教育、?衛(wèi)生、財(cái)政?、農(nóng)業(yè)、水?利、交通、?文化等部門?，依托__?_市委黨校?和市衛(wèi)校兩?個(gè)培訓(xùn)基地?，切實(shí)抓好?我市專業(yè)技?術(shù)人員繼續(xù)?教育工作，?不斷提高專?技人員的整?體素質(zhì)和創(chuàng)?新能力。?（二）積極?推進(jìn)教師職?稱制度改革?，完成現(xiàn)有?教師專業(yè)技?術(shù)資格過(guò)渡?。按照徐州?市人社局、?徐州市教育?局的統(tǒng)一部?署，加強(qiáng)與?教育主管部?門的合作，?認(rèn)真做好全?市中小學(xué)和?幼兒園教師?隊(duì)伍職稱制?度轉(zhuǎn)換的銜?接工作，穩(wěn)?妥推進(jìn)現(xiàn)有?教師隊(duì)伍的?職稱過(guò)渡。?嚴(yán)格按照中?小學(xué)和幼兒?園教師專業(yè)?技術(shù)資格條?件，做好_?__年教師?專業(yè)技術(shù)資?格申報(bào)評(píng)審?工作。（?三）進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變職稱工?作理念，加?大職稱政策?的宣傳力度?，主動(dòng)走進(jìn)?我市專業(yè)技?術(shù)人員集中?的規(guī)模企業(yè)?、重點(diǎn)企業(yè)?和外資企業(yè)?。舉辦職稱?知識(shí)專題輔?導(dǎo)培訓(xùn)班。?加大與協(xié)會(huì)?、商會(huì)的合?作，密切聯(lián)?系企業(yè)，做?到政策進(jìn)企?業(yè)，服務(wù)零?距離，切實(shí)?消除企業(yè)專?業(yè)技術(shù)人員?對(duì)職稱工作?的神秘感和?畏懼感，提?高企業(yè)專業(yè)?技術(shù)人員申?報(bào)職稱的積?極性。（?四）強(qiáng)化專?業(yè)技術(shù)資格?考試監(jiān)管，?嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)?家關(guān)于專業(yè)?技術(shù)人員資?格考試的各?項(xiàng)管理規(guī)定?。規(guī)范運(yùn)行?程序，健全?規(guī)章制度，?維護(hù)職稱考?試工作的嚴(yán)?肅性、客觀?性和公正性?。加強(qiáng)對(duì)初?級(jí)專業(yè)技術(shù)?資格考試考?點(diǎn)的指導(dǎo)、?監(jiān)督，加強(qiáng)?對(duì)報(bào)名資格?的審核，會(huì)?同___市?職稱辦和人?事考試辦公?室及時(shí)協(xié)調(diào)?解決初級(jí)專?業(yè)技術(shù)資格?考試中出現(xiàn)?的矛盾和問(wèn)?題，全面完?成___年?初級(jí)專業(yè)技?術(shù)資格考試?年度計(jì)劃。?四、進(jìn)一?步做好職稱?評(píng)審和繼續(xù)?教育工作的?建議（一?）完善職稱?的評(píng)審與聘?任制度，逐?步做到評(píng)聘?分離。我市?中小學(xué)教師?中高級(jí)職稱?實(shí)行評(píng)聘一?致制度，由?于受崗位設(shè)?置的嚴(yán)格控?制，中小學(xué)?的中高級(jí)評(píng)?審指標(biāo)很少?，有的甚至?沒(méi)有，導(dǎo)致?部分接近退?休年齡的老?教師和部分?優(yōu)秀教師不?能按時(shí)參加?職稱評(píng)審，?嚴(yán)重挫傷了?這部分人的?工作積極性?。建議借鑒?外地經(jīng)驗(yàn)，?結(jié)合徐州實(shí)?際，實(shí)行評(píng)?聘分離。凡?符合評(píng)審條?件的都可以?通過(guò)評(píng)審取?得任職資格?，但不兌現(xiàn)?工資待遇，?只有在單位?結(jié)構(gòu)比列限?定的崗位職?數(shù)內(nèi)，通過(guò)?競(jìng)爭(zhēng)上崗被?單位聘任后?，才能獲得?相應(yīng)的待遇?。這樣既對(duì)?在崗人員形?成壓力，又?調(diào)動(dòng)了部分?優(yōu)秀教師的?工作積極性?。（二）?實(shí)行評(píng)聘分?開(kāi)，全面推?行競(jìng)爭(zhēng)上崗?制度。目前?，相當(dāng)一部?分部門和單?位存在的職?務(wù)聘任流于?形式，聘任?制成了事實(shí)?上的終身制?這一情況，?許多專業(yè)技?術(shù)人員取得?專業(yè)技術(shù)職?稱并聘任后?便不思進(jìn)取?，而一些新?評(píng)人員的專?業(yè)技術(shù)和工?作能力都很?優(yōu)秀，已具?備新崗位的?要求，但崗?位職數(shù)在首?