2023年開展課外興趣活動的總結(jié)【三】

第3頁共3頁2023年?開展課外興?趣活動的總?結(jié)【三】?隨著教育改?革的全面發(fā)?展，英語教?育越來越受?到社會的廣?泛___。?尤其在實(shí)施?新課改的今?天，英語也?得到了很好?的普及。初?中階段英語?教學(xué)的目的?是激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?興趣，培養(yǎng)?他們對英語?學(xué)習(xí)的積極?態(tài)度，使他?們建立初步?的學(xué)習(xí)英語?的自信心，?為以后的英?語學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。下面?就介紹一下?我在七年級?英語課堂教?學(xué)中的一些?做法。一?、小組活動?是本次英語?課題中課堂?學(xué)習(xí)的核心?學(xué)習(xí)方式。?其具體做?法是把學(xué)生?按組內(nèi)異質(zhì)?、組間同質(zhì)?的原則分成?___—_?__人小組?，小組成員?共同完成課?堂學(xué)習(xí)活動?。最后以小?組為單位，?在課上以不?同的方式展?示其學(xué)習(xí)成?果。通過小?學(xué)英語學(xué)習(xí)?大量的小組?合作學(xué)習(xí)和?組間、組內(nèi)?評價等活動?，可以很好?的促進(jìn)學(xué)生?之間互相彌?補(bǔ)、互相幫?助、互相監(jiān)?督意識的形?成，幫助學(xué)?生養(yǎng)成樂于?幫助別人，?增強(qiáng)主動學(xué)?習(xí)意識，在?和諧的與人?相處之中做?到競爭與合?作的協(xié)調(diào)與?統(tǒng)一。與此?同時，小組?活動也，有?利于培養(yǎng)學(xué)?生主動學(xué)習(xí)?、合作與競?爭、樂于助?人等良好學(xué)?習(xí)能力和行?為品德的形?成。在小?組活動中，?小學(xué)英語強(qiáng)?調(diào)的是“組?榮我榮”的?___榮譽(yù)?觀，（范本?）評價上不?僅___個?人成績，也?更___小?組___的?成績。在這?種情況下，?小組成員之?間必須互幫?互助，取長?補(bǔ)短，共同?進(jìn)步才能取?得好的成績?。這有助于?縮小學(xué)生之?間的差異。?小組活動中?開放、寬容?的氛圍也有?助于幫助后?進(jìn)生建立學(xué)?習(xí)的自信心?，使他們更?積極地參與?到學(xué)習(xí)活動?中來。通?過小組活動?可以給每一?位學(xué)生充分?展示自我的?機(jī)會，因此?能夠充分調(diào)?動學(xué)生英語?學(xué)習(xí)的積極?性，積極參?與小組活動?，獲得較高?的英語學(xué)習(xí)?成就感。培?養(yǎng)學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)的高?參與、高興?趣、高成就?感是小組活?動所要達(dá)到?的目標(biāo)。?二、其次在?課堂學(xué)習(xí)中?，科學(xué)劃分?小組是組長?開展小組活?動的前提條?件。小組?活動是英語?課堂學(xué)習(xí)的?主要活動方?式，開展好?小組活動對?英語學(xué)習(xí)取?得良好成效?意義重大。?其中，在小?組劃分時，?教師要考慮?到所教班級?學(xué)生的實(shí)際?情況和個體?差異，在充?分了解學(xué)生?情況的基礎(chǔ)?上，本著“?組間同質(zhì)、?組內(nèi)異質(zhì)”?的原則組建?四人或六人?小組。組建?小組時盡量?考慮不同水?平小組成員?的相互搭配?，同時也要?考慮各個小?組之間的平?衡。劃分?小組后，教?師可以根據(jù)?對學(xué)生的了?解情況，在?每個小組中?選擇一位_?__能力較?強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)?任小組長，?具體負(fù)責(zé)_?__本小組?在英語學(xué)習(xí)?中的各項(xiàng)學(xué)?習(xí)活動。?三、英語教?師要積極有?效的___?開展小組活?動，第一步?是培養(yǎng)好小?組長。教?師可以結(jié)合?每個小組的?不同情況，?選擇最能夠?帶動和__?_小組活動?的成員或者?能夠起到示?范帶動作用?的成員，讓?其明確自己?的職責(zé)，知?道該如何_?__小組內(nèi)?的成員共同?完成任務(wù)。?同時，以小?組___的?學(xué)習(xí)效果作?為評價的依?據(jù)，形成一?種“組內(nèi)成?員合作，組?間成員競爭?“的格局，?這樣會讓大?多數(shù)學(xué)生都?能受到老師?或同伴的鼓?勵，都感受?到成功的喜?悅，從而取?得不同程度?的進(jìn)步。當(dāng)?然，小組成?員中能力上?的差異，使?得學(xué)生在活?動___和?同伴合作上?會有一定的?困難，這個?時候教師可?以在小組活?動時沖淡小?組長的角色?或者是以小?組成員的身?份和小組同?學(xué)進(jìn)行活動