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第頁(yè)四年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)四年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)1
本人擔(dān)當(dāng)了四年級(jí)一班的思品與社會(huì)課的教化教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):
本學(xué)期以來(lái),在教化教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到開(kāi)學(xué)有安排,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累閱歷,找尋有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí),成果良好,提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)。
教學(xué)中把品德思品與社會(huì)教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生駕馭正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,剛好調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣幫助他們相識(shí)錯(cuò)誤,相識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果,從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)遵守法律,愛(ài)護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,特性心理方面培育學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素養(yǎng)。
總之,通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。
四年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下:
一、廣袤的教學(xué)陣地。
開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式探討。
在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活閱歷,形成了相應(yīng)的看法和實(shí)力。因此,在教學(xué)時(shí)要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活閱歷,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式探討、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培育他們的愛(ài)好和留意力,特殊是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生在有了更為真實(shí)的情感體驗(yàn),有利于道德相識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,同時(shí)也培育了合作意識(shí),增加了可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。
三、多樣化的情境式表演。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,采納講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品表演、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演,加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了肯定的道德相識(shí),這時(shí)更應(yīng)當(dāng)給他們創(chuàng)設(shè)肯定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切,能使學(xué)生充分參加、主動(dòng)表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地主動(dòng)發(fā)展,從而深化道德相識(shí),內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。
四、設(shè)計(jì)開(kāi)放式實(shí)踐活動(dòng)。
《課標(biāo)》中提出“老師要面對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際,加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的親密聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)?!眱?yōu)化思品課堂教學(xué),就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素,由課堂延長(zhǎng)到課外,依托教材,緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,將校內(nèi)、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂,“創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教化,獲得閱歷,逐步提高相識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的實(shí)力?!鼻袑?shí)提高思品教化的實(shí)效。
1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延長(zhǎng),跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、好玩。
2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。
學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探究,好嬉戲、活動(dòng),課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參加性,而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、學(xué)問(wèn)性、參加性于一爐。因此,作為老師,要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教化。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題,為協(xié)作好思品教學(xué),應(yīng)有肯定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱忱延長(zhǎng)到課外。常常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱忱傾注到所接受教化的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核。
評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展。實(shí)施思想品德教化課開(kāi)放化,將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的改變??傊?,只有真正變更過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教化,才能真正提高思品教化效益,提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
四年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)3
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教化的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度變更傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充溢思辯色調(diào),充溢朝氣活力。它以大思品為理念,以開(kāi)放的氛圍為前提,以開(kāi)放的課堂為核心,以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參加貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。
本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下:
一、廣袤的教學(xué)陣地。
開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式探討。
在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活閱歷,形成了相應(yīng)的看法和實(shí)力。因此,在教學(xué)時(shí)要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活閱歷,使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
四年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)4
在這一學(xué)期中本人承當(dāng)了四年級(jí)思品與社會(huì)課的教化教學(xué)工作,在教化教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)以下:
一、獲得的成果與閱歷
1、培育學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)進(jìn)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際狀況,教化學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),吸取養(yǎng)分,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上弄了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng),對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教化他們今后要努力,爭(zhēng)取下次被選上。
2、培育學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)切集體、疼惜公物的好市民。
3、培育學(xué)生心中有他人,遇事相互忍讓的社會(huì)公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生熟識(shí)哪些應(yīng)當(dāng)做,哪些不應(yīng)當(dāng)做,通過(guò)講故事,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)情勢(shì)引導(dǎo)和教化學(xué)生,不管什么時(shí)候何地都要有一種良好的社會(huì)公德,心中有他人,遇事相互忍讓,見(jiàn)到他人有困難要樂(lè)于助人。
4、培育學(xué)生講道理,不任性,尊老愛(ài)幼、節(jié)約勤儉的良好品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教化學(xué)生,在平常的平常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要曉得敬重老人、疼惜幼小。生活要節(jié)儉,不奢侈,做一個(gè)講道理、懂禮貌、節(jié)約勤儉的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通平安的重要性,從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
6。一部份學(xué)習(xí)困難的孩子,通過(guò)我在課后耐性的指導(dǎo)與交換,學(xué)業(yè)成果有所進(jìn)步,學(xué)習(xí)習(xí)慣也愈來(lái)愈好。
二、實(shí)行的方法和措施
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以題目探討為手段,以特性發(fā)展為目標(biāo)的教化觀,在課堂教學(xué)中漸漸構(gòu)成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的顯現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參加教學(xué)的情勢(shì);擴(kuò)大了教學(xué)資源。
3、留意創(chuàng)設(shè)情形,把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),把課上“樂(lè)”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的進(jìn)步,幫助他人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,進(jìn)步科研實(shí)力和組織教學(xué)的實(shí)力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,重視現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,進(jìn)步課堂效力。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培育學(xué)生的各種實(shí)力上。
四年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)5
在這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教化教學(xué)作,在教化教學(xué)任務(wù)中,我盡職盡責(zé)。根據(jù)大綱要求制定并實(shí)施教化教學(xué)工作安排。做到開(kāi)學(xué)有安排,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累閱歷,找尋有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生駕馭正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí),形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)、本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下:
一、所做工作:
1、培育學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際狀況,教化學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),吸取養(yǎng)分,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),還要仔細(xì)完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng),對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)賜予嘉獎(jiǎng),對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教化他們今后要努力,爭(zhēng)取下次被選上。
2、培育學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有漂亮的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)切集體、愛(ài)惜公物的好市民。
3、培育學(xué)生心中有他人,遇事相互謙讓的社會(huì)公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)哪些應(yīng)當(dāng)做,哪些不應(yīng)當(dāng)做,通過(guò)講故事,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教化學(xué)生,無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德,心中有他人,遇事相互謙讓,見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。
4、培育學(xué)生講道理,不任性,尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教化學(xué)生,在平常的日常生活中,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得敬重老人、愛(ài)惜幼小。生活要節(jié)儉,不奢侈,做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通平安的重要性,從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
二、取得的成果:
1、學(xué)生懂得在集體生活中,有事要與大家商議。學(xué)會(huì)遵守集體生活原則,個(gè)人聽(tīng)從集體,少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)。
2、學(xué)生懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)是為了建設(shè)家鄉(xiāng),建設(shè)祖國(guó)。要從小勤奮學(xué)習(xí),酷愛(ài)科學(xué)。懂得學(xué)習(xí)、做事要講效率,學(xué)會(huì)合理有效地利用時(shí)間。
3、知道要敬重他人,敬重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。知道什么是真正的友情。同學(xué)間能相互學(xué)習(xí),相互幫助,共同進(jìn)步。
4、學(xué)生懂得做事要有責(zé)任心,對(duì)師長(zhǎng)和集體交給的工作能仔細(xì)負(fù)責(zé)地去完成。
三、存在的不足:
1、學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整。
2、在課堂教學(xué)中,沒(méi)能發(fā)揮學(xué)生的自主性。
3、沒(méi)組織讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、視察到的、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、探討及在老師的引導(dǎo)下,作出正確的推斷。
四、實(shí)行的方法和措施:
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問(wèn)題探討為手段,以特性發(fā)展為目標(biāo)的教化觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段協(xié)助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參加教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。
3、留意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),把課上“樂(lè)”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
五、今后努力的方向:
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研實(shí)力和組織教學(xué)的實(shí)力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注意現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培育學(xué)生的各種實(shí)力上(搜集材料的實(shí)力、閱讀實(shí)力、理解實(shí)力、運(yùn)用實(shí)力)。
四年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)6
在這一學(xué)期中我擔(dān)當(dāng)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教學(xué)工作,在教化教學(xué)任務(wù)中,我根據(jù)新課標(biāo)要求實(shí)施教化教學(xué)工作。在教學(xué)中,我能仔細(xì)鉆研教材,從學(xué)生熟識(shí)的生活環(huán)境、生活素材入手,探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,不斷反思積累閱歷,找尋有效的教學(xué)途徑,從而幫助學(xué)生駕馭正確的是非觀,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和平安意識(shí),形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下:
一、取得的閱歷和實(shí)行的教學(xué)措施
1.互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式探討
在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活閱歷,形成了相應(yīng)的看法和實(shí)力。在教學(xué)時(shí),我注意預(yù)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際的一些情境、素材,擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的閱歷,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活閱歷。
2.多樣化的情境式表演
在教學(xué)方法中,我常采納講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品表演、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等多種形式。使學(xué)生在輕松的、熟識(shí)的、競(jìng)賽式的方式中獲得內(nèi)心的體驗(yàn),從而更好地達(dá)到了培育學(xué)生良好思想品德教化的目的。
二、今后努力的方向
1.開(kāi)放的教學(xué)空間
開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2.運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核
評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展。依據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),詳細(xì)包括學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實(shí)力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”我認(rèn)為在考核時(shí),要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力考核與行為實(shí)力的考核相結(jié)合;重在平常性考核,形式可采納老師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)參加評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高。今后我應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高反思實(shí)力和組織教學(xué)的實(shí)力,注意現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。
四年級(jí)思品與社會(huì)教學(xué)總結(jié)7
驚慌的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的`開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班教學(xué)成果,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、教學(xué)任務(wù)完成狀況及學(xué)生駕馭狀況
(一)讓學(xué)生在了解、相識(shí)自己的家鄉(xiāng)的過(guò)程中,感受了家鄉(xiāng)漂亮的自然環(huán)境,富有特色的家鄉(xiāng)物產(chǎn),勤勞、可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親,熟識(shí)了哺育他們的土地,從而產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛(ài)之情。培育了他們愛(ài)惜家鄉(xiāng)的良好品質(zhì)。
(二)通過(guò)對(duì)商業(yè)活動(dòng)的初步了解,使學(xué)生感受到了商業(yè)在社會(huì)生活中的作用,是社會(huì)生活不行分割的組成部分,從而體會(huì)到了在社會(huì)生活中人與人之間的相互服務(wù)的關(guān)系。應(yīng)當(dāng)敬重、感謝商業(yè)工作者的勞動(dòng),做文明顧客。具備初步的勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)意識(shí)和消費(fèi)者自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。
(三)能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的平安問(wèn)題形成了初步的平安意識(shí);養(yǎng)成了對(duì)自己生命平安負(fù)責(zé)的看法,形成了自我愛(ài)護(hù)意識(shí);敬重人們?yōu)槠桨采钏冻龅膭趧?dòng)。
(四)通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),培育了學(xué)生視察四周事物和現(xiàn)象的實(shí)力;運(yùn)用信息的實(shí)力;團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)力;初步的分析和解決社會(huì)事務(wù)、社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)力以及表達(dá)實(shí)力。
(五)初步培育了學(xué)生參加社會(huì)生活的實(shí)力、視察社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)力和作為消費(fèi)者自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力。
(六)逐步形成了視察社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)力,提高了平安自我愛(ài)護(hù)實(shí)力;能夠在面臨危急、災(zāi)難時(shí),初步學(xué)會(huì)了選擇正確的方法愛(ài)護(hù)自己。
(七)知道了自己家鄉(xiāng)的位臵、氣候特點(diǎn)、地形特征,初步了解了家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁和特產(chǎn),了解了家鄉(xiāng)豐富的文化生活,以及家鄉(xiāng)的歷史變遷。
(八)知道了有關(guān)商業(yè)的最基本常識(shí)及商業(yè)在社會(huì)生活中的重要作用,了解了消費(fèi)活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系,樹(shù)立了正確的購(gòu)物行為規(guī)范,學(xué)習(xí)在消費(fèi)活動(dòng)中如何愛(ài)護(hù)自己的權(quán)益。
(九)學(xué)習(xí)、了解了有關(guān)的交通平安、居家平安和生活平安等方面的小常識(shí),知道了基本的自救自護(hù)方法,了解了平安事故的無(wú)情以及給家庭、社會(huì)、國(guó)家?guī)?lái)的損害和災(zāi)難。
二、主要成果和閱歷
(一)開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
(二)開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式探討、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培育他們的愛(ài)好和留意力,特殊是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生在有了更為真實(shí)的情感體驗(yàn),有利于道德相識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,同時(shí)也培育了合作意識(shí),增加了可持續(xù)發(fā)展的實(shí)力。
(三)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延長(zhǎng),跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑。
(四)抓好培優(yōu)扶差工作。我相識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能上升,班級(jí)才有榜
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