2023年電力工程師個(gè)人總結(jié)

第4頁共4頁2023年?電力工程師?個(gè)人總結(jié)?本人于__?年__月從?___電力?學(xué)院電力系?統(tǒng)及其自動(dòng)?化專業(yè)畢業(yè)?，在__年?__月進(jìn)入?___縣供?電公司參加?工作至今。?在這___?年中，我先?后在電力公?司的草市供?電所、霞流?供電所、網(wǎng)?改辦從事生?產(chǎn)一線工作?(其中__?.___-?__年._?__期間停?薪留職，分?別在___?公司___?供電局下屬?的___市?匯能電力設(shè)?計(jì)有限公司?和佛山供電?局下屬的_?__市__?_電力工程?有限公司工?作)。在各?位領(lǐng)導(dǎo)和同?事的支持和?幫助下，自?己的思想、?工作、學(xué)習(xí)?等各方面都?取得了一定?的成績(jī)，個(gè)?人綜合素質(zhì)?也得到了一?定的提高，?下面就從專?業(yè)技術(shù)角度?對(duì)我這__?_年來的工?作做一次全?面總結(jié)：?一、學(xué)習(xí)生?產(chǎn)運(yùn)行專業(yè)?知識(shí)，提_?__位勞動(dòng)?技能從_?_年參加工?作，領(lǐng)導(dǎo)為?了讓我盡快?轉(zhuǎn)變角色，?熟悉工作環(huán)?境，適應(yīng)生?產(chǎn)要求，我?先后被分配?至供電公司?下屬的草市?供電所和霞?流供電所從?事線路架設(shè)?和檢修、抄?表核收等工?作。工作?伊始，我發(fā)?現(xiàn)學(xué)校里學(xué)?到的專業(yè)知?識(shí)同生產(chǎn)實(shí)?際有很大的?不同和差距?。為此我努?力學(xué)習(xí)生產(chǎn)?運(yùn)行專業(yè)知?識(shí)，努力提?高自己的崗?位勞動(dòng)技能?，在短短的?一年內(nèi)，我?主動(dòng)吸收老?師傅們的工?作經(jīng)驗(yàn)，虛?心向他們請(qǐng)?教工作中的?技術(shù)問題，?并通過自己?的努力，迅?速掌握了配?電線路的設(shè)?計(jì)規(guī)范和施?工驗(yàn)收規(guī)范?等。在霞流?鎮(zhèn)街道城網(wǎng)?改造和霞流?鎮(zhèn)堰霞村農(nóng)?網(wǎng)改造中，?承擔(dān)了勘測(cè)?設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)?施工管理工?作。期間多?次代表__?_縣電力局?參加比賽并?取得佳績(jī)：?在__年_?_月代表_?__縣電力?局在衡陽電?業(yè)局舉辦的?農(nóng)村電工崗?位知識(shí)及技?能競(jìng)賽中獲?得個(gè)人筆試?第一名,團(tuán)?體第三名;?__月代表?___縣電?力局在衡陽?電業(yè)局舉辦?的安全生產(chǎn)?知識(shí)競(jìng)賽中?獲得團(tuán)體第?四名。二?、從事施工?設(shè)計(jì)和技術(shù)?管理工作?__年__?月來到__?_汕尾供電?局下屬的匯?能電力設(shè)計(jì)?有限公司工?作，擔(dān)任變?配電設(shè)計(jì)專?責(zé)。工作期?間，接觸和?熟悉了大量?的中壓電力?產(chǎn)品，如s?c系列干變?，10kv?電纜分支箱?，負(fù)荷開關(guān)?柜，斷路器?柜，主持設(shè)?計(jì)了汕尾市?汕馬公路電?纜改造工程?，多處10?kv配電工?程，多處1?0kv電纜?、架空線路?設(shè)計(jì)，多處?用戶配電報(bào)?裝工程等。?熟悉kyn?___-1?2型中置開?關(guān)柜;h_?_gn型負(fù)?荷開關(guān)柜等?較多類型高?低壓配電柜?，動(dòng)力箱，?自動(dòng)控制電?路的一、二?次設(shè)計(jì)。?__年__?月來到__?_佛山供電?局下屬的佛?山市創(chuàng)輝電?力工程有限?公司工作，?擔(dān)任經(jīng)營(yíng)部?主管。在工?作時(shí)(用合?作伙伴佛山?電力設(shè)計(jì)院?有限公司資?質(zhì))，積極?配合供電部?門給用戶提?供安全經(jīng)濟(jì)?的供電方案?,非常熟悉?10/0.?4kv變配?電設(shè)計(jì),配?電房設(shè)計(jì),?主持了多個(gè)?陶瓷、軋鋼?廠等大型用?戶的供電設(shè)?計(jì);主持了?禪城區(qū)南莊?鎮(zhèn)首個(gè)超大?型住宅小區(qū)?萬科地產(chǎn)“?佛山萬科城?”項(xiàng)目的配?電規(guī)劃設(shè)計(jì)?(用電總?cè)?量超___?萬kva)?和一期用電?設(shè)計(jì).(用?電容量超5?000kv?a);主持?承擔(dān)了__?_電網(wǎng)公司?佛山供電局?委托的配電?網(wǎng)規(guī)劃、新?建配網(wǎng)、民?心農(nóng)網(wǎng)、大?修技改等勘?測(cè)設(shè)計(jì)、概?預(yù)算編制、?決算方面的?工作，其務(wù)?實(shí)的工作態(tài)?度和扎實(shí)的?專業(yè)水平深?受主業(yè)同事?的好評(píng)。_?_.___?-__._?__年公司?委派至惠州?市任項(xiàng)目經(jīng)?理，順利完?成__年惠?州市惠城區(qū)?新建配網(wǎng)的?勘測(cè)設(shè)計(jì)任?務(wù);__.?___-_?_年.__?_年公司委?派至中山市?任項(xiàng)目經(jīng)理?，順利完成?__年中山?市___個(gè)?鄉(xiāng)鎮(zhèn)的民心?農(nóng)網(wǎng)、大修?技改勘測(cè)設(shè)?計(jì)任務(wù)。熟?練運(yùn)用au?tocad?、word?、exce?l等工具軟?件，深厚的?計(jì)算機(jī)技術(shù)?基礎(chǔ)。熟悉?電力___?預(yù)算定額，?熟練運(yùn)用_?__預(yù)算軟?件，熟練運(yùn)?用天正電氣?軟件。參與?佛山供電局?___編寫?的《佛山地?區(qū)10kv?配網(wǎng)工程典?型設(shè)計(jì)》中?架空線路部?分、變配電?部分的圖紙?設(shè)計(jì)。三?、努力學(xué)習(xí)?新知識(shí)，用?知識(shí)武裝自?己__年?__月回到?___縣電?力局電網(wǎng)改?造辦公室工?作，恰逢百?年一遇的冰?災(zāi)，在此期?間主要從事?物資計(jì)劃編?制、工程量?核查、圖紙?核對(duì)、工程?結(jié)算編制等?工作。從事?___個(gè)農(nóng)?改村的圖紙?出版、材料?計(jì)劃編制、?工程設(shè)計(jì)變?更、竣工驗(yàn)?收、工程結(jié)?算編制等工?作，在市局?農(nóng)電設(shè)計(jì)組?農(nóng)村電網(wǎng)改?造設(shè)計(jì)過程?中出現(xiàn)的變?壓器設(shè)計(jì)容?量偏小、主?回路出線偏?小、變壓器?負(fù)荷分配不?均勻、變壓?器選址不佳?等問題上，?積極溝通，?友好協(xié)商，?使目前開工?的農(nóng)改村都?較能滿足相?關(guān)的電力技?術(shù)規(guī)范要求?。并在__?月代表__?_縣電力局?在___縣?舉辦的安全?生產(chǎn)與工傷?保險(xiǎn)知識(shí)競(jìng)?賽中獲得團(tuán)?體第一名;?__月代表?___電力?公司在衡陽?電業(yè)局舉辦?的反營(yíng)銷服?務(wù)違章知識(shí)?比賽中獲得?團(tuán)體三等獎(jiǎng)?。在幾年?的工作生涯?中，我常常?感覺到自己?電力基礎(chǔ)知?識(shí)的薄弱和?知識(shí)面的狹?窄，所以我?在工作之余?自學(xué)了電力?行業(yè)的多種?規(guī)程規(guī)范和?教材，如《?10kv及?以下變電所?設(shè)計(jì)規(guī)范》?，《供配電?系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)?范》，《城?市中低壓配?電網(wǎng)改造技?術(shù)導(dǎo)則》，?《民用建筑?電氣設(shè)計(jì)規(guī)?范》，《供?配電技術(shù)》?，《___?-110k?v輸電線路?設(shè)計(jì)》等，?并在__年?參加了__?_工程學(xué)院?電力系統(tǒng)自?動(dòng)化技術(shù)專?業(yè)__函授?學(xué)習(xí)，以便?不斷學(xué)習(xí)新?知識(shí)，努力?豐富自己和?充實(shí)自己。?以上就是?我從事生產(chǎn)?運(yùn)行工作七?年多以來的?專業(yè)小結(jié)。?總結(jié)是為了?去弊存精，?一方面通過?技術(shù)總結(jié)，?在肯定自己?工作的同時(shí)?又可以看到?自己的不足?和缺點(diǎn)，在?以后的生產(chǎn)?和工作中加?以改進(jìn)和提?高，精益求?精，不斷創(chuàng)?造自身的專?業(yè)技術(shù)價(jià)值?，另一方面?，通過這次?資格評(píng)審，?從另一側(cè)面?看到別人對(duì)?自已的專業(yè)?技術(shù)水平的?評(píng)價(jià)，從而?促使自己更?加從嚴(yán)要求?自己，不斷?提升知識(shí)水?平和勞動(dòng)技?能水平。三?人行必有我?師，我堅(jiān)信?在日常的工?作中相互學(xué)?習(xí)、相互請(qǐng)?教