20xx實(shí)習(xí)教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)

20xx實(shí)習(xí)教師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)實(shí)習(xí)正式供應(yīng)了一個(gè)從學(xué)生變成員工，從學(xué)習(xí)變成工作，從學(xué)校走進(jìn)職場(chǎng)的時(shí)機(jī)，讓大家真實(shí)的接觸職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，以后就業(yè)的道路就會(huì)少走許多彎路。下面就讓我?guī)闳タ纯?0xx實(shí)習(xí)老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文5篇，盼望能協(xié)助到大家!

20xx實(shí)習(xí)老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)1

教育實(shí)習(xí)是一門表達(dá)播送電視大學(xué)教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課。它是播送電視大學(xué)教育打算的重要組成局部，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高播送電視大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，造就適應(yīng)社會(huì)須要的中等教育合格教職工的必要措施。作為一名教育管理專業(yè)的學(xué)生，通過教育實(shí)習(xí)，駕馭教育教學(xué)的根本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的根本規(guī)律，把學(xué)到的學(xué)問更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。

一、實(shí)習(xí)環(huán)境和根本狀況

湛江市__中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一級(jí)學(xué)生，初一級(jí)共有五個(gè)班，學(xué)生來源有三分之二是農(nóng)村學(xué)生，少局部是城鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)根底差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、看法、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實(shí)習(xí)期間，學(xué)校都進(jìn)展各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比，年級(jí)也進(jìn)展班級(jí)評(píng)比;在第六周進(jìn)展墻報(bào)競(jìng)賽，第七周進(jìn)展課間操競(jìng)賽，第八周進(jìn)展墻報(bào)競(jìng)賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)。__中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們非常重視我此次教育實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對(duì)我的實(shí)習(xí)賜予了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問題，向我們介紹了學(xué)校的狀況，到處為我著想，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。初一(2)班主任蘇教師也特別關(guān)懷我的實(shí)習(xí)工作，踴躍幫助我做好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。

二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

(一)班主任工作

(1)在工作打算方面

首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。記得剛起先時(shí)，我就急著找班主任__了解班級(jí)狀況。但蘇教師并沒有干脆告知我，而是讓我自己去發(fā)覺、去了解。可能當(dāng)時(shí)我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想蘇教師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專心去視察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，終歸我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

其次，我能較快的熟識(shí)和駕馭學(xué)生的狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的時(shí)機(jī)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛起先幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺自己似乎很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我采納主動(dòng)，通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，學(xué)生也漸漸放開來了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

(2)在班級(jí)日常管理方面

我在班主任__的指導(dǎo)下，協(xié)助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好平安工作打算及總結(jié)。在監(jiān)視的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)展思想道德教育。

比方早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)視及必要的思想教育，一局部同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特殊是___，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別開心。我想他們還是比擬懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就須要我們的監(jiān)視和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生清掃，女生普遍比擬謹(jǐn)慎踴躍，而有局部男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多頑皮的學(xué)生，我發(fā)覺自己很難對(duì)他們進(jìn)展思想教育，但不能對(duì)他硬來，你越是看法強(qiáng)硬，他就越抵抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的愛好。一起先，我就在學(xué)生中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的看法，我組織了一場(chǎng)籃球友情賽。我想通過這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的凝合力，為了更好的打算這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓學(xué)生綻開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢(shì)贏得了成功。在競(jìng)賽過程中，女生可謂表現(xiàn)踴躍，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的表達(dá)了班級(jí)的凝合力。

時(shí)間過的特別快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，起先和他們建立起感情時(shí)，卻完畢了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)教師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的機(jī)靈得意。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任__身上學(xué)到許多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的敬重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛必須要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

(二)教學(xué)工作

在教育實(shí)習(xí)期間，我謹(jǐn)慎做好教學(xué)工作打算，虛心向原任教師請(qǐng)教，刻苦謹(jǐn)慎，細(xì)心修改教案，并依據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)協(xié)助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語言，謹(jǐn)慎試講，熟識(shí)教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。

在這次教育實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)實(shí)力的好時(shí)機(jī)。通過試教，我都發(fā)覺了自己的許多缺乏和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)歷和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽了數(shù)學(xué)科組長某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深刻。__的課語言精煉生動(dòng)，學(xué)問點(diǎn)過渡連貫自然，學(xué)生踴躍性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和經(jīng)歷。而我們只是初出茅廬，和老老師參照，明顯經(jīng)歷缺乏，普遍存在著上課與學(xué)生溝通不夠，把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事務(wù)缺乏經(jīng)歷等狀況。特殊是對(duì)于__中學(xué)的學(xué)生，入學(xué)成果差距大，學(xué)生學(xué)習(xí)看法、毅力和責(zé)任感都有很大差異。局部學(xué)生上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)愛好不大，缺乏自覺性與踴躍性，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們多向原任教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)找尋適合的教學(xué)方法，充分表達(dá)學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性和主動(dòng)性。

20xx實(shí)習(xí)老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)2

20__年_月_號(hào)，我懷著激烈、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友，來到臨湘市試驗(yàn)學(xué)校，起先了我的實(shí)習(xí)老師之旅。

我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué)，始建于上世紀(jì)五十年頭，19__年收歸于教育局管轄，更名為第四完小，后更名為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，19__年，__大集團(tuán)公司捐款70萬元，20__年增設(shè)初中部擴(kuò)建為一所九年一貫制的學(xué)校，正式定為臨湘試驗(yàn)學(xué)校，此時(shí)此刻共有30多個(gè)班，在校生有1973人，有專職教師10人，老師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化，其中中學(xué)高級(jí)老師7名，是臨湘教育的一個(gè)窗口，多年來造就了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸。踏進(jìn)試驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：必須要好好把握，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來之不易的時(shí)機(jī)，全力以赴完成學(xué)校布置下來的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)習(xí)班主任工作的開展，提高自己的教學(xué)水平，以報(bào)答學(xué)校的栽培，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級(jí)43班，并教初三。四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié)。

班主任工作實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡潔而又艱難的工作。簡潔，是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù);艱難，是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔Γ押啙嵉氖虑閳?jiān)持做美麗并不是簡簡潔單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。

(一)衛(wèi)生督察

作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級(jí)來，帶著學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)清掃，同時(shí)又要監(jiān)視學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺(tái)、擦玻璃等等，每一項(xiàng)都要做到位，因?yàn)檫@個(gè)可是評(píng)比流淌紅旗班級(jí)的依據(jù)!

(二)分發(fā)學(xué)生早餐

清掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓;天氣冷的`時(shí)候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

(三)送路隊(duì)

小學(xué)生年齡在6至10歲之間，平安防范意識(shí)差，所以放學(xué)了教師都要護(hù)送學(xué)生過公路。我們就接手局部學(xué)生的護(hù)送工作了，特殊是過國道的學(xué)生。每天，無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過公路，回家。站在公路的中心，雙手掌直立起向司機(jī)們示意stop，全部的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地奇妙!

(四)處理學(xué)生瑣事

小學(xué)生終歸都還小，喜愛出風(fēng)頭又愛撒嬌，所以，每天都會(huì)有那么些學(xué)生來打小報(bào)告，“教師，__又打我!”“教師，__把黑板擦弄壞了!”諸如此類的瑣事，每天都有很多。為了滿意學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會(huì)樂觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺牡靡饽樱业男睦镆蚕癯粤嗣垡粯犹?。

(五)輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個(gè)班級(jí)，都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓教師頭疼的，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他教師一樣對(duì)學(xué)生了;面對(duì)問題學(xué)生，我都有著十足的新奇心與愛心，我們要用別出心裁的愛去暖和他們，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn)，用愛，去翻開他們緊閉的童真。特殊是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美妙的，當(dāng)孩子的家長不能賜予孩子們歡樂的時(shí)候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

(六)關(guān)愛每一位學(xué)生

作為班主任，我要在最短的時(shí)間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感傲慢，也能為我在學(xué)生面前樹立威信做奉獻(xiàn)。作為班主任，不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長及進(jìn)步。在學(xué)生取得成果的時(shí)候，給他們欽佩的目光及須再向前的鼓舞;在學(xué)生遭受挫折的時(shí)候，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣;在學(xué)生糾結(jié)了許久才有志氣說“教師，我今日生日”的時(shí)候，賜予學(xué)生最真誠的祝福!

另外，每當(dāng)國定節(jié)假日降臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成，如：老師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時(shí)，為了表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎(jiǎng)。

20xx實(shí)習(xí)老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)3

有人說，老師是陽光下最神圣的職業(yè)。在我眼中，它只是一個(gè)極其平凡的工作崗位。然而，老師在這樣一個(gè)平凡的職業(yè)下卻肩負(fù)了太多責(zé)任和使命。

“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”對(duì)于教師而言，她的本職工作是要通過自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)把專業(yè)學(xué)問傳授給學(xué)生，解除學(xué)生的困惑。按部就班地引導(dǎo)學(xué)生駕馭課本內(nèi)的學(xué)問，并將其內(nèi)化供自己實(shí)踐運(yùn)用。踴躍地引導(dǎo)學(xué)生去探究發(fā)覺課本外的精彩世界，讓學(xué)生成為自己生活的主子。除此之外，老師還被稱作是靈魂的塑造者。一個(gè)有實(shí)力的老師，不僅要潛心探究教學(xué)，努力提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做事。一名優(yōu)秀的老師定會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行自己的本職工作，并經(jīng)常自我反思，努力做到更好。

作為一名初踏入工作崗位的青年老師，我有幸來到__學(xué)校擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)老師的工作，也特別感謝這個(gè)難得的緣分，讓我擁有一個(gè)提升自我的時(shí)機(jī)。

進(jìn)入咱們學(xué)校就似乎進(jìn)入了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里每一個(gè)人都謹(jǐn)慎地扮演自己的角色，履行著自己應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)。從初來乍到的生疏到慢慢有了歸屬感，我也漸漸地融入了這個(gè)集體里。經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)工作，我有了一些思索和感悟：

(1)細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，習(xí)慣確定將來

在沒進(jìn)入這個(gè)學(xué)校之前，我早已就聽說了這個(gè)殿堂級(jí)的學(xué)校。經(jīng)過這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，也讓我對(duì)學(xué)校新的相識(shí)，對(duì)老師工作也有了新的理解。學(xué)校對(duì)于學(xué)生要求嚴(yán)格，注意造就學(xué)生的行為習(xí)慣。的確該如此，記得上中學(xué)時(shí)，班主任就常說：細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，習(xí)慣確定將來。一個(gè)人的行為習(xí)慣足以影響人的一生。從紀(jì)律到衛(wèi)生等等一系列的要求，都是為了學(xué)生能夠更好，更安康地成長。關(guān)乎學(xué)生尚且如此，作為一名老師，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的引路人，尤其是一個(gè)須要不斷學(xué)習(xí)的青年老師來說，我更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己。要切身改善自己身上的缺點(diǎn)和缺乏，對(duì)自己更要嚴(yán)要求，成為一個(gè)不被細(xì)微環(huán)節(jié)戰(zhàn)勝的人。

(2)踴躍主動(dòng)擔(dān)當(dāng)工作

讀了《班主任工作漫談》一書，讓我的心態(tài)更加地踴躍飽滿。書中提到增加實(shí)力的有效途徑是：多挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任。這無疑是青年老師提升自我的方式，我更應(yīng)當(dāng)朝著這個(gè)方向邁進(jìn)!

(3)努力提升業(yè)務(wù)實(shí)力

一名老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，包括專業(yè)學(xué)問、教學(xué)實(shí)踐與探究、班級(jí)管理等。通過這幾天的反復(fù)聽課和協(xié)作指導(dǎo)教師的工作過程中，我獲益良多。通過自我反思，我明白自己身上存在著很多缺乏之處。我認(rèn)為作為一名老師，想要提升學(xué)生成果，除了潛心教學(xué)，還有一點(diǎn)很重要，即是學(xué)會(huì)如何管理好一個(gè)班級(jí)，在這方面我也會(huì)下足功夫，踴躍討教。在這里也由衷地感謝協(xié)助過我的教師們，我會(huì)虛心聽取前輩們提出看法和建議，讓自己快速地成長。

(4)走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

只有了解學(xué)生，才能發(fā)覺問題。只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)達(dá)成教育工作最優(yōu)化。

我會(huì)時(shí)刻鞭策自己，不斷提升自我!成為一名合格的“__人”!

20xx實(shí)習(xí)老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)4

充溢的日子總是會(huì)在指尖不知不覺中飛速地流走，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)在美舍擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)教師半年了。在這并不算長的日子里有汗水，有疲乏，有焦慮，不過對(duì)于我來說更多的是成長和收獲，也可以說，在美舍的每一天，都是成進(jìn)步行時(shí)。

這半年里，我從一個(gè)剛剛走出大學(xué)校門的學(xué)生踏上工作崗位，成為一名教師，這其中的角色轉(zhuǎn)換，讓我不管是實(shí)力水平還是心理成長都有了質(zhì)的飛越。這其中特別感謝輔導(dǎo)協(xié)助我的語文組劉教師，在這一個(gè)學(xué)期里，聽了劉教師很多的課，我深感作為一個(gè)好教師非常不易。首先是備課，備課不簡潔的是閱讀教材，而是要謹(jǐn)慎的梳理教材的內(nèi)容和如何更好的用語言表達(dá)出來令學(xué)生可以承受，明確教學(xué)目的和重難點(diǎn)，并且在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也要合情合理;其次是課堂的教授，課堂語言要嚴(yán)謹(jǐn)精確，要完整無誤的將學(xué)問傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)要把握好課堂進(jìn)展的節(jié)奏，發(fā)揮好教師作為課堂引領(lǐng)者的作用;最終是教學(xué)的反應(yīng)，也就是學(xué)生作業(yè)的完成狀況以及考核狀況，布置作業(yè)和出試卷，都特別考驗(yàn)教師的教學(xué)水平，作業(yè)及試卷的難易程度要適中，符合教學(xué)內(nèi)容，量的多少也須要限制在合理范圍內(nèi)，還有就是是否能夠檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的駕馭狀況。劉教師作為一個(gè)經(jīng)歷豐富的教師，這一系列的工作都做的近乎完備，教學(xué)特別細(xì)致，每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)都落實(shí)到位。

這樣一位優(yōu)秀的教師作為導(dǎo)師，讓我學(xué)習(xí)到很多，不過這樣的學(xué)習(xí)單是筆知心知是不夠的，還要能夠貫徹到實(shí)踐中去，讓同學(xué)們能明白我所講授的學(xué)問。本學(xué)期中講了5次課，每一次都讓我覺得是提升和挑戰(zhàn)，從第一次站上講臺(tái)的萬分驚慌甚至有些不知所措，到后來漸漸的駕馭教學(xué)節(jié)奏，熟識(shí)教學(xué)流程，能講自己所學(xué)表達(dá)出來，這令我感到欣喜。然而仍舊存在著很多缺乏，經(jīng)歷的缺乏導(dǎo)致了整個(gè)課堂還是顯得生硬呆板，并且不能快速精確的對(duì)學(xué)生的答復(fù)進(jìn)展很好的概括，同時(shí)課堂語言方面還是做得不夠好，亟待改良。

經(jīng)過這半年的實(shí)習(xí)工作，讓我明白今后的自己還須要不斷的努力實(shí)踐，追求進(jìn)步，作為一名語文教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言，表達(dá)方式等都要得體到位，我要跟上語文組各位優(yōu)秀教師的腳步。僅僅半年的時(shí)間有了這樣多的收獲，我堅(jiān)信在今后的日子里，更扎實(shí)自己的專業(yè)根底，留意生活做生活的有心人，并將生活積累敏捷運(yùn)用滲透于教學(xué)中，更加地關(guān)懷學(xué)生，我能夠成為學(xué)生真正的良師益友。

20__的新春就在眼前了，愿在嶄新的一年里更加努力，更加進(jìn)步，始終成長前行。

20xx實(shí)習(xí)老師個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)5

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了，時(shí)間不是很長，但也不短了。在這短短的一個(gè)月里，我學(xué)到了一些東西，而且也有一些感受。

在__月__號(hào)到的__，在學(xué)校整理了一下，28號(hào)啟程去__職教中心。在去學(xué)校的路上，自己的心里有些期盼，又有一些驚慌，不知道自己可不行以教好他們，他們會(huì)不會(huì)聽我的，上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)覺，我的擔(dān)憂有點(diǎn)早。中午到的學(xué)校，主任給我們支配了宿舍，但是宿舍真的特殊亂，不好整理，于是我們換了一間，但是這個(gè)宿舍沒有電，鎖也是壞的，我們只好再麻煩主任，又換了一間相比照較好的宿舍。我們把東西放在宿舍后就出去買飯了，但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了，根本就沒有賣飯的了。我們找了好久才找到了個(gè)小店，在那一人吃了一份涼皮，當(dāng)時(shí)感覺有點(diǎn)心酸，不過我也知道頂崗確定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。

我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候，學(xué)生們都還沒有開學(xué)，我們?cè)趯W(xué)校也沒有什么事干，就是熟識(shí)校內(nèi)和周邊環(huán)境。后來我們慢慢地發(fā)覺學(xué)校的用水和廁所不是很便利，我們起先還不是很適應(yīng)，尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候，有一天為了用水便利，干脆去下邊洗的頭發(fā)，但是晚上就發(fā)燒了，始終到了其次天早上才去看病打針的。不過還好，慢慢的適應(yīng)了。

也許一周以后，高一新生才來報(bào)道，幫著教師收他們的照片和通知書。看著他們報(bào)到時(shí)的樣子，感覺和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半，雖然有點(diǎn)累，但是看著他們來報(bào)到感覺還是比擬有成就感的。

報(bào)名后后的一周他們起先軍訓(xùn)，我們只是在辦公室備課，晚上看看晚自習(xí)，但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺驚慌的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄儯贿^還好，大多數(shù)都挺聽話的。其次天就要上課了，還是有點(diǎn)驚慌的。尤其是全英自我介紹的時(shí)候，總是怕說錯(cuò)了，但當(dāng)我說完了的時(shí)候才知道他們一句話也沒聽懂。第一天上課下來，感覺還可以，比擬聽話，而且很好玩。但是我慢慢地也發(fā)覺了以前自己上中學(xué)的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)左右熄燈，但是當(dāng)了教師以后感覺自己每天都好累，不管是上課還是下課，尤其是在感冒的時(shí)候，自己真的是一點(diǎn)精神都沒有，這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了，當(dāng)學(xué)生想聽就聽，不想聽就可以不聽;但是當(dāng)教師就不一樣了，自己想講課就得講，不想講課也要接著講課，因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽課學(xué)習(xí)的，有時(shí)候會(huì)思念上學(xué)的時(shí)候，確定頂崗實(shí)習(xí)完畢后必須回去好好當(dāng)學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，珍惜我的大學(xué)生活。雖然此時(shí)此刻當(dāng)教師有點(diǎn)累，但是我還是用完自己的全力去教他們，讓自己充溢熱忱，讓他們歡樂的學(xué)習(xí)。

作為一名實(shí)習(xí)生，我雖然已經(jīng)教課了，但是我的經(jīng)歷還是缺乏，在這一個(gè)月的時(shí)間里，我也再向其他教師學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)首先從