人教版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識平面圖形(導(dǎo)學(xué)案)

人教版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識平面圖形(導(dǎo)授課方案)人教版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識平面圖形(導(dǎo)授課方案)3/3人教版一年級數(shù)學(xué)下冊認(rèn)識平面圖形(導(dǎo)授課方案)1、本單元主要內(nèi)容主要包括三個方面:一是初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓;二是用同樣圖形進(jìn)行簡單拼組;三是解決用七巧板拼指定圖形問題、2、本單元是學(xué)生正式學(xué)習(xí)平面圖形開始、由于學(xué)生難以在現(xiàn)實(shí)生活中找到與平面圖形相像物體某一部分,因此,學(xué)生學(xué)習(xí)平面圖形要比學(xué)習(xí)立體圖形困難、于是教材精心設(shè)計各樣操作活動,讓學(xué)生在活動中掌握知識,同時積累對于圖形認(rèn)識基本活動經(jīng)驗(yàn)、3、教材中所采用畫、折、剪、拼等活動,吻合學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn),生動幽默,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、4、活動設(shè)計擁有開放性,既能夠知足不同樣樣特點(diǎn)學(xué)生需要,又能促使學(xué)生更深入地思慮、1、使學(xué)生直觀認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形,能夠鑒識和劃分這些圖形、2、經(jīng)過拼、擺、畫、折等活動,使學(xué)生直觀感覺所學(xué)平面圖形特點(diǎn)、3、經(jīng)過察看、操作,使學(xué)生初步感覺所學(xué)圖形之間關(guān)系、4、培養(yǎng)學(xué)生初步察看能力、著手操作能力和語言表達(dá)能力,同時感覺圖形與平時生活親密聯(lián)系,并學(xué)會從數(shù)學(xué)角度去察看周圍世界、（1）認(rèn)識平面圖形（2）平面圖形拼組（3）練習(xí)課（4）單元重點(diǎn)知識概括與易錯警告

1課時1課時1課時1課時本單元授課中教師注意培養(yǎng)學(xué)生察看意識和能力

;要給學(xué)生供應(yīng)充分著手操作機(jī)遇

;培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)溝通與合作學(xué)習(xí)意識和能力、第1課時認(rèn)識平面圖形課題

認(rèn)識平面圖形課型1、敬愛學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)、在學(xué)習(xí)本課時從前,學(xué)生對長方體、正方體、圓柱等物體已經(jīng)比較熟悉了方形、正方形、圓、三角形等,學(xué)生在平時生活中經(jīng)過各樣路子也有所認(rèn)識

新授課,而且有些常有平面圖形,比方長,因此在授課中,第一讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)設(shè)計說明

這些物體和圖形

,有利于激發(fā)學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)積極性、2、敬愛學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,序次漸進(jìn)、在授課中,先讓學(xué)生初步認(rèn)識平面圖形,再在紙上折出這些平面圖形,使學(xué)生感覺“面在體上”;今后把學(xué)生畫出平面圖形進(jìn)行歸類和整理,會集察看比較,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟平面圖形特點(diǎn),這樣安排使學(xué)生對平面圖形認(rèn)識系統(tǒng)而深刻,授課奏效優(yōu)秀、1、讓學(xué)生經(jīng)過察看、比較、解析,初步認(rèn)識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等常有平面圖形,學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠鑒識和劃分這些圖形、2、在實(shí)質(zhì)著手操作活動中,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)質(zhì)著手能力以及合作創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣、學(xué)習(xí)重點(diǎn)能依照平面圖形特點(diǎn)鑒識和劃分各樣平面圖形、學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識每種平面圖形特點(diǎn)、學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件、各樣形狀積木、學(xué)具準(zhǔn)備:各樣形狀積木、畫筆和紙張、課時安排1課時授課環(huán)節(jié)導(dǎo)案授課方案1、創(chuàng)立情境、講話:小朋友們,今天我一、創(chuàng)立們來玩一玩大家熟悉積木游戲好不好？1、認(rèn)真聽老師講話后回2、教師出示準(zhǔn)備好長方體、正方體答、情境,引等形狀積木,請學(xué)生回答是什么形狀積木、2、認(rèn)真察看后回答、入新課、3、引入新課、教師指著長方體一個3、認(rèn)真聽老師講話,進(jìn)入（6分鐘）面問:那你們知道這是什么圖形嗎？新課學(xué)習(xí)、板書課題:認(rèn)識平面圖形、1、搭積木游戲、（多媒體播放）春天1、（1）小組合作用積木搭來了,大自然多美呀！小白兔想在大森林里建房屋、搭一座小房屋,小朋友,你能幫它設(shè)計一下（2）學(xué)生回答用到積木形嗎？狀,并著手依照形狀進(jìn)行分類、(1)小組合作搭建一座房屋,教師巡2、學(xué)生著手摸,眼睛看,分二、合作視、別說說積木是什么體,面又是（2）教師提問:你們在搭房屋時,用到什么樣子、研究,從了哪些形狀積木？請大家把積木依照不3、在教師引導(dǎo)下表述平面立體圖形同形狀分一分、圖形特點(diǎn)、中抽象出2、讓學(xué)生把積木拿在手里摸一摸,看4、學(xué)生鑒識平面圖形、平面圖一看,在小組內(nèi)說一說,每個人手里拿是什5、理解“平面”意義,進(jìn)形、（20么體,它面是什么樣子、一步感覺平面圖形特點(diǎn)、分鐘）3、組織全班溝通,說說各平面圖形是什么樣,教師引導(dǎo)學(xué)生表述、4、課件顯現(xiàn)不同樣樣形狀和大小長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓,讓學(xué)生鑒識、5、小結(jié)平面圖形意義、三、堅固1、說一說:你知道平時生活中哪些物1、回想、察看、回答我們練習(xí),加風(fēng)光是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)圖形？平時生活中見到平面圖形、

達(dá)標(biāo)檢測1、連一連2、用下面物體能夠畫出哪個圖形,連一連、3、寫出下面各圖形名稱、授課過程中老師疑問:深認(rèn)識、2、（借助積木）讓學(xué)生在紙上畫出長2、學(xué)生著手畫完后,全班10分方形、正方形、平行四邊形和圓形各一個、溝通、議論、鐘）四、講堂

1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容、

1、說說本節(jié)課收獲、小結(jié)、拓

2、讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)幾種平面圖形

2、自由說說、展延伸、畫一幅美麗圖畫、（4分鐘）認(rèn)識平面圖形五、授課板書長方形正方形平行四邊形三角形圓本節(jié)課授課經(jīng)過學(xué)生熟悉積木引入新知,激發(fā)學(xué)生好奇心和研究欲望、在授