《清明》學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

9.古詩三首《清明》學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)語文語文語文年級：三年級下語文課時(shí)：第一課時(shí)備課教師：XX學(xué)習(xí)目標(biāo):.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)讀文中生字詞。通過小組討論交流,能正確、流利、的朗讀古詩。.在朗讀、交流的基礎(chǔ)上，背誦古詩，借助注釋理解詩句的意思。.培養(yǎng)孩子對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：背誦課文，借助注釋理解詩句的意思。教學(xué)難點(diǎn):這首詩寫了哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？寫出了什么樣的節(jié)日情景？教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：制作PPT,學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)要求：.結(jié)合課后的二類生字表，在課文中圈畫出含有生字的詞語，借助文中拼音識記生字，查字典理解文中的詞語意思。.通讀課文至少三遍，練習(xí)讀得正確流利，然后思考〃閱讀提示〃中的問題，用鉛筆作答或在文中勾畫批注。.記錄下自己有疑問的地方或特別感興趣的問題。導(dǎo)學(xué)過程及方法一、導(dǎo)入揭題.師：同學(xué)們，有誰能告訴老師清明節(jié)是什么時(shí)候呢？清明節(jié)這個(gè)節(jié)日主要是做什么？.板書課題，齊讀課題。二、明確目標(biāo).學(xué)生自由讀目

.指明學(xué)生解讀目標(biāo)三、預(yù)習(xí)反應(yīng).我會(huì)讀。（出示文中帶生字，4號組員開火車認(rèn)讀）。欲斷魂借問酒家何處牧童遙指.選字填空，用組詞的方式說明理由，再讀文句。（紛紛分分）（欲玉）（灑酒）（紛紛分分）（欲玉）（灑酒）（搖遙）四、師生活動(dòng)（一）讀通讀順，讀出節(jié)奏清明時(shí)節(jié)雨（）路上行人（）斷魂借問（）家何處有

牧童（）指杏花村學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）活動(dòng)要求：請同學(xué)們先試著讀一讀，注意讀正確、讀出節(jié)奏和韻味，然后對照老師的課件用鉛筆在文中畫出節(jié)奏，練習(xí)朗讀。活動(dòng)過程預(yù)設(shè)：.課件出示學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，師口述明確要求。.播放視，學(xué)生跟讀。.看課件畫出節(jié)奏，自己練讀。清明/時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上/行人/欲斷魂。借問/酒家/何處有?牧童/遙指/杏花村。.請兩個(gè)學(xué)生讀，其余學(xué)生評價(jià);.全班齊讀。（二）通讀古詩，整體感知學(xué)習(xí)活動(dòng)（二）小組互讀、利用注釋試著解釋古詩意思。（方法：先獨(dú)立思考，然后在小組內(nèi)交流,最后推選一名同學(xué)代表小組在全班交流提供。）【活動(dòng)過程預(yù)設(shè)】過渡:同學(xué)們讀得真好，這個(gè)故事究意講了什么？活動(dòng)要求：請同學(xué)們結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)查閱思考的重點(diǎn)字的意思，聯(lián)系生活實(shí)際說說每一句詩的意思，然后和小組同學(xué)交流?；顒?dòng)過程預(yù)設(shè)：.課件出示學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，師口述明確要求.學(xué)生自主思考。.小組交流。.點(diǎn)撥預(yù)設(shè)：（1）結(jié)合老師的課件，小組口頭展示，其它小組補(bǔ)充。解題：清明就是指清明節(jié)，在我國古代是個(gè)重要的節(jié)日，是掃墓祭祖或踏青游春的日子。（2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（3）課件出示后兩句詩：借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。（4）指導(dǎo)感情朗讀古詩，讀出古詩表達(dá)的思想感情。五、當(dāng)堂訓(xùn)練填一填：〃清明時(shí)節(jié)雨紛紛〃這句詩出自（）朝的（）所寫的《》。全詩通過描寫（）的景象和（）的情景,表達(dá)了詩人（）的心情。六、總結(jié)提升通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你是如何做到的？（呈現(xiàn)學(xué)習(xí)