牛津小學(xué)英語3B全冊教案

課題：Unit1Myschoolbag第一課時數(shù)案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說文具玩具類單詞1、能聽懂、會說文具玩具類單詞2、能聽懂、會說日常交際用語aschoolbag,acrayon,atape,aknifeWhat'sthis/thatinEnglish?It's…（由于容單元內(nèi)容較多，對于三年級學(xué)生而言，有一定困難，故作一定調(diào)整。三、四兩圖要排在第一教時，一二兩圖安排在第二教時。 )3、能使用禮貌用語Excuseme.二、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽懂、會說文具玩具類單詞 aschoolbag,acrayon,atape,aknife三、教學(xué)難點(diǎn)能聽懂、會說文具玩具類單詞 aschoolbag,acrayon,atape,aknife2、能聽懂、會說日常交際用語 What'sthis/thatinEnglish?It's…Excuseme.并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。四、課前準(zhǔn)備數(shù)具準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備本課的文具玩具圖片和實(shí)物若干。 人物圖片(YangLing,GaoShan.)及磁帶錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。五、教學(xué)過程Step1Preparation.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相問候。.引導(dǎo)學(xué)生用What'syourname?互問姓名，練習(xí)"what's"。.出示本課的人物圖片，示范：ThisisYangLing.That'sGaoShan.3示水果類圖片， 引導(dǎo)學(xué)生用Thisisa...That'sa...It'sa... 造句。Step2Presentation1、出示文具類圖片(pen,book等學(xué)過的單詞)出學(xué)生造句:Thisisa...That'sa...It'sa...出示一只書包「:What'sthis?Abag.It'saschoolbag.3示單詞aschoolbag并領(lǐng)讀S:跟讀「：What'sthisinEnglish?S:It'saschoolbag.3示詞組inEnglish并領(lǐng)讀S:跟讀

T:What'sthisinEnglish?S:跟讀。司法教其它義具類單詞(acrayon,atape,aknife) ,并板書3、T：(放一支蠟筆在講臺上，走遠(yuǎn)一點(diǎn))What'sthatinEnglish?It'sacrayon.幫助區(qū)分this,that 的用法。4、某學(xué)生拿一物品在遠(yuǎn)處Excuseme,xxx.What'sthatinEnglish?It'sa...Thankyou.士示excuseme并領(lǐng)讀，解釋其用法，表示打擾別人。S:跟讀重復(fù)對話，引出Oh,Isee.5、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，師生問答練習(xí)。Excuseme,what'sthis/thatinEnglish?It'sa...A:Thankyou./Oh,Isee.T:Now,askandanswerinpairs.S:同桌操練句型。Step3PracticeAgameMagicears”游戲規(guī)則：教師說本課單詞，不發(fā)出聲音，僅讓學(xué)生看口型，學(xué)生根據(jù)教師口型猜則是什么單詞。Step4production1、在黑板上寫出課題 Unit1Myschoolbag并領(lǐng)讀2、出示本課掛圖。學(xué)生看圖聽課文錄音 ,并跟讀。3、戴人物頭飾，嘗試表演對話。Step5Progress1、對話表演賽牧師出示情景圖：一個中國小朋友向一外國小朋友請教各種物品用英語怎么說。并隹備假發(fā)或頭飾。學(xué)生兩人討論設(shè)計對話。Step6Homework圻磁帶，跟錄音讀對話。六、板書設(shè)計Unit1MySchoolbagExcuseme,what'sthatinEnglish?

t'sa...(Aschoolbag,acrayon,atape,aknife)Thankyou/Oh,Isee.數(shù)學(xué)反思:課題：Unitt'sa...(Aschoolbag,acrayon,atape,aknife)Thankyou/Oh,Isee.數(shù)學(xué)反思:課題：Unit1Myschoolbag第二課時數(shù)案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆H教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會說文具玩具類單詞astorybook,acopybook,astapler,atoytrain2、能聽懂、會說日常交際用語What'sthis/thatin/on…？It's…3、能使用禮貌用語Excuseme.；、教學(xué)重點(diǎn)1、能聽懂、會說文具玩具類單詞astorybook,acopybook,astapler,atoytrain］、教學(xué)難點(diǎn)1、能聽懂、會說日常交際用語 What'sthis/thatin/on????It's…詢問某處，勺是什么東西。2、能正確理解運(yùn)用介詞 in和on。L課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：本課的文具玩具圖片和實(shí)物若干。人物圖片(YangLing,GaoShan.)"帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖?！啊⒔虒W(xué)過程Step1Preparation.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou? 互相問候。.開火車問答游戲： A:Excuseme,what'sthisinEnglish?It'sa...What'sthisinEnglish?It'sa...Step2Presentation

1、出示本課文具玩具類圖片司桌對話練習(xí)：Excuseme,what'sthisinEnglish?It'sa...Thankyou./Oh,Isee.2、講臺上放一只書包「:What'sthatonthedesk?S:It'saschoolbag.3小詞組on--onthedesk并領(lǐng)讀「:What'sintheschoolbag（ 故意露出故事書的一角）S:故事書「：出小storybookn--intheschoolbag 并領(lǐng)讀S:跟讀「：canyoumakesomephrases?Eg;inthedesk,onthebook...S:用onin造詞組練習(xí)?！福篧hatelsearethereintheschoolbag?Guess!S:猜測?！福撼鲂⌒聠卧~acopybook,astapler,atoytrain3、「什寧一位學(xué)生的鉛筆盒）What'sthatinyourpencilbox?S:It'sa...「:What'sthatonthedesk?S:It'sa...「：Canyouaskme?學(xué)生問老師回答。4、「：（對一生） Comehere,xxx,what'sthatonthedesk?S:It'sa...「：Thankyou.L小comehere并領(lǐng)讀S:跟讀重復(fù)操練對話5、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，師生問答練習(xí)。A:Excuseme,what'sthis/thatin/onthe...?It'sa...A:Thankyou./Oh,Isee.「：Now,askandanswerinpairs.

S：同桌操練句型。Step3PracticeAgameWhat'sthisinmyschoolbag?'工戲規(guī)則：同桌兩人游戲，一人將學(xué)過的物品藏入書包，另一人蒙眼觸摸，用句型"What'sinmyschoolbag?It'sa… 問答。Step4production1、出示本課1、2兩幅掛圖。生看圖聽課文錄音并跟讀。2、戴人物頭飾，嘗試表演對話。Step5Progress1、對話表演賽士示本課B部分掛圖，讓學(xué)生利用本課句型對話操練，教師可先與學(xué)生示范一組對舌。T:Comehere,xx.What'sthatonthetoytrain?S1:It'sacrayon.「：Oh,Isee.“他學(xué)生同法操練。Step6Homework圻本課錄音A和B部分，跟讀單詞和課文。L板書設(shè)計Unit1MySchoolbagComehere,xx.What'sthis/thatin/onthe ????t，sa…Thankyou.?Oh,Isee.數(shù)學(xué)反思：課題：Unit1Myschoolbag課題：Unit1Myschoolbag第三課時數(shù)案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆一、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練掌握本單元所學(xué) 單詞Aschoolbag,acrayon,atape,aknife,astorybook,acopybook,astapler,atoytrain2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語和日常交際用語。二、教學(xué)重點(diǎn)1、能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的單詞、短語以及日常交際用語三、教學(xué)難點(diǎn)1、能正確理解、運(yùn)用介詞 in,on。四、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備本課的文具玩具圖片和實(shí)物若干。人物頭飾及磁帶，錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一些表示水果，動物,文具的小圖片。五、教學(xué)過程Step1Preparation.師生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?互相問候。.開火車讀單詞：游戲規(guī)則：教師出示各類學(xué)過的單詞圖片確，讓學(xué)生開火車?yán)首x或搶答。Step2Presentation1、出示一些含有介詞詞組的文具玩具類圖片（如：aknife,onthebook）司桌對話練習(xí)：A:Excuseme,what'sthatonthebook?B:It'saknifeA:Thankyou./Oh,Isee.多組操練2、T:（對一生）Comehere,xxx,what'sthatonthedesk?S:It'sa...「：Thankyou.Excusseme,xx.What'sthatintheschoolbag?It'sacopybook.Oh,Isee.重復(fù)操練對話4、出示本課所學(xué)的文具、玩具單詞，學(xué)生問答練習(xí)。Excuseme,what'sthis/thatin/onthe...?It'sa...

A:Thankyou./Oh,Isee.T:Now,askandanswerinpairs.S：同桌操練句型。Step3PracticeEnjoyasongABCSongStep4production1、出小本課Lookandsay掛圖。T:Lookatthepictures.Whocanyouseeinthepicture?xxandxxx.Whataretheytalkingabout?Discusswithyourdeskmates,please.S:兩人一組對話練習(xí)。T:可先與一位學(xué)生示范對話。2、對話表演賽（出示人物頭飾，請學(xué)生上講臺表演對話）Step5Progress1、讓學(xué)生知道每個英語單詞在四線三格中都有固定的位置。書寫時注意筆順正確。“師示范書寫，邊講解，學(xué)生可采用空書的方法練習(xí)書寫。2、學(xué)生書寫練習(xí)。Step6HomeworkCopythewordsfivetimes六、板書設(shè)計Unit1Myschoolbag（在以卜四線二格內(nèi)寫卜單詞， 教師作好字母書寫不范）數(shù)學(xué)反思：

課題：Unit1Myschoolbag課題：Unit1Myschoolbag第四課時數(shù)案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆一、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和短語。2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語和日常交際用語。3、繼續(xù)欣賞字母歌曲ABC二、教學(xué)重點(diǎn)能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的單詞、短語以及日常交際用語三、教學(xué)難點(diǎn)1、能正確理解、運(yùn)用介詞in,on。四、課前準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備本課的文具玩具圖片和實(shí)物若干。 情景圖片，磁帶，錄音機(jī)數(shù)學(xué)掛圖。五、教學(xué)過程Step1Preparation.聽ABCSong.AgameWhat'smissing?方字戲規(guī)則：教師出示本單元單詞圖片若干，快速抽去一張并問"what'smissing?學(xué)生搶答少了哪張。Step2Presentation1、AgameGuessinggame猜單詞游戲：游戲規(guī)則：教師出示單詞圖片的一部分，讓學(xué)生猜測是什么。i1用句型"What'sthis/thatinEnglish?It'sa...2、出示含有介詞詞組，如：aknife,onthebook司桌對話練習(xí)：A:Excuseme,what'sthatonthebook?B:It'saknifeA:Thankyou./Oh,Isee.多組操練3、T：（出示情景圖片，一個房間，內(nèi)有各種物品）S：認(rèn)真看圖，看清楚位置關(guān)系?！福篊omehere,xx.What'sthisinEnglish?It'sa..Thankyou.xx,what'sthatonthe...?

S:It'sa…/「：Oh,Isee.Makedialoguelikethis,canyou?S:兩人一■組編對話。，講臺表演對話。Step3PracticeLearnasongStep4production1、出示單詞卡片， 朗讀練習(xí)，糾正發(fā)音。2、學(xué)生空書練習(xí)。嘴巴讀，手在空中書寫。3、書寫練習(xí)。Step5Progresslistenandcircle先讓學(xué)生看圖，用What'sthis/thatinEnglish?It'sa,.. 句型來操練。,后聽錄音，圈圖片。完成練習(xí)冊本課內(nèi)容。Step6Homework力學(xué)反思：課題：Unit2Yesorno第一課時數(shù)案內(nèi)容：一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練掌握clockkeycomputer 這三個單詞。2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問句 Isthis/that…？并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes,tis.No,itisn 't.3、能正確地使用感嘆句 Whatanice…對物品進(jìn)行贊美。4、能正確地使用禮貌用語 MayIcomein.Comein,please.二、教學(xué)重點(diǎn)：☆教學(xué)調(diào)整☆1、單詞：clockkeycomputer2、能運(yùn)用Isthis/that?Yes,itis.No,itisn't.進(jìn)行問答。三、教學(xué)難點(diǎn)：sthis/that …？Yes,itis.No,itisn't.及單詞的正確讀音。四、課前準(zhǔn)備：教師和學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)備一些彩色的禮物盒。禮物盒里面準(zhǔn)備一些學(xué)生學(xué)過的一些漂亮物品作為禮物。同時教時還應(yīng)該準(zhǔn)備鑰匙、鐘、電腦的實(shí)物或圖片。五、教學(xué)過程：Step1Preparationa、教師運(yùn)用學(xué)生學(xué)過的問候語與學(xué)生進(jìn)行每日英語交流。幫助學(xué)生復(fù)現(xiàn)學(xué)過的知識?！福篐elloeveryone!Howareyou?S:Fine,thankyou.Andyou?「：I'mfine,too.「：I'mveryhappytoday.）、猜謎游戲（教師通過學(xué)生在第一單元中學(xué)過的句型復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞 ）「：Excuseme,what'sthisinthebox?S:It'sa…Step2Presentationa（一名學(xué)生稍晚進(jìn)教室，教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）S:MayIcomein?「：Comein,please.Sitdown,please.S:「hankyou.（一名學(xué)生捧著作業(yè)本進(jìn)教室，教師課前指導(dǎo)學(xué)生完成）S:MayIcomein?T:Comein,please. （教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)答）牧師創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情境中明確 MayIcomein?Comein,please.的意思。在比基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生表演對話「：xx,comehere.教師與學(xué)生耳語后，該生走出教室敲門進(jìn)來。S:MayIcomein?「：教師引導(dǎo)學(xué)生集體應(yīng)答 Comein,please.「：領(lǐng)讀句子:MayIcomein?Comein,please.司桌表演對話MayIcomein?Comein,please.b教師拿出準(zhǔn)備好的物品詢問學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一般疑問句的應(yīng)答。「：「ouchthis.Isthisapear?YesorNo?

Yes.Yes,itis.（ 教師幫助學(xué)生完整回答）（出示句型Isthisapear?Yes,itis. 并領(lǐng)讀）再讓學(xué)生觸摸物品運(yùn)用句型 Isthisa…Yes,itis.T:（讓學(xué)生通過聞一聞，嘗一嘗的形式，進(jìn)行問答）： Isthisabanana?No.T:Youareright.No,itisn 't.（教師幫助學(xué)生回答 No,itisn't.）（出小句型No,itisn't.并進(jìn)行領(lǐng)讀）您正在閱讀的內(nèi)容來自 2!（讓學(xué)生觸摸物品運(yùn)用句型Isthisacrayon?S:No,itisn't.、出小并領(lǐng)讀句型 Isthis/thata…？）cLookandguess牧師呈現(xiàn)出一些物品的局部圖片 ，讓學(xué)生看圖猜測這個游戲的目的在于鞏固一般疑可句.S:Isthisa ????T:Yes,itis.No,itisn 't.S:Isthisatoycat?T:Yes,itis.Lookatmytoycat.Hownice.Thankyou.Nowboysandgirls,showmeyourbeautifulpresents.Lookatmy….Hownice./Whatanice ….兩種評價同時穿插使用讓學(xué)生在情境中明白思，是一致的、出小并領(lǐng)讀句型Whatanice…）T:Therearemanybeautifulthingsinmyschoolbag.Touchthis.Isthisa ????No,itisn't.T:Yes,it'saclock.Lookatmyclock.S:Whataniceclock!、出小并領(lǐng)讀單詞clock）T:Touchthis.S:鑰匙.T:It'sakey.、出小并領(lǐng)讀單詞key）｛示玩具電話與電腦的圖片T:Isthisakey?No,itisn't.It'satelephone.IsthisaTV?No,itisn't.Itsacomputer.（ 出/」、并領(lǐng)讀單t司 computer）

d集體游戲牧師拿出一個大盒子，里面有許多圖片.一位同學(xué)上臺 從里面拿出一張，另一學(xué)生育朝學(xué)生進(jìn)行猜測：Isthis…？卜面學(xué)生進(jìn)行應(yīng)答。背朝學(xué)生的學(xué)生猜對了就可得到該圖片，教師總結(jié)活動結(jié)果。Step3Practiceandproduction1、出示課文掛圖，學(xué)生聽錄音看圖回答問題sthisadog?Whatisit?比學(xué)生帶著問題聽錄音。養(yǎng)成良好的聽錄音的習(xí)慣2、聽錄音跟讀課文3、分角色朗讀4、同桌表演對話5、戴頭飾上臺表演對話六、Homework:1、和父母用Isthis/that…？Yes,itis.No,itisn t.句型進(jìn)行猜測手中物品的游戲2、仿照今天所學(xué)的課文編演對話數(shù)學(xué)反思：課題：Unit2Yesorno第二課時■內(nèi)容::、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練掌握watch,radio,camera 這三個單詞。2、學(xué)生能熟練運(yùn)用一般疑問句 Isthis/that…？并能進(jìn)行肯定和否定的回答 Yes,tis.No,itisn 't.3、學(xué)生能正確地使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.；、教學(xué)重點(diǎn)：1、單詞：watchradiocamera2、能正確使用CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.；、教學(xué)難點(diǎn)：單詞的正確讀音。k課前準(zhǔn)備：教師要準(zhǔn)備好手表、收音機(jī)、照相機(jī)的實(shí)物或圖片。五、教學(xué)過程：☆教學(xué)調(diào)整☆Step1PreparationandStep2Presentationa復(fù)習(xí)上節(jié)課出現(xiàn)的句型并由一般疑問句引出這節(jié)課要教學(xué)的新單詞「：MayIcomein?S:Comein,please.「：Goodmorning,everyone.Goodmorning,teacher.Isthisakey?S:No,itisn't.「：Whatisit?It'saclock.Isthatacomputer?（ 教師出示照相機(jī)圖片）No,itisn't.T:It'sacamera.（出示并領(lǐng)讀單詞 camera）每一組都用camera造句。A:Isthisacamera?B:Lookatmycamera.C:What'sthis?It'sacamera.Look!IsthisaTV?（出示收音機(jī)的圖片）No,itisn't.T:Youareright.It'saradio.;出示并領(lǐng)讀單詞radio）bT:Isthataradio?（ 教師指著學(xué)生的文具盒）S:No,itisn't.It'sapencilbox.Whatanicepencilbox!T:CanIhavealook?（ 教師用體態(tài)語表示要看一下 ）牧師可用YesorNo提示。Yes./Ok!Oh,whatanicepencilbox!T:Hereyouare.（ 教師把物品還給學(xué)生）T:Nowshowmeyourbeautifulpresents.Isthisatoycar?Yes,itis.Whatanicetoycar!CanIhavealook?T:Sure,hereyouare.（ 教師幫助學(xué)生應(yīng)答）:在學(xué)生明確其意的基礎(chǔ)上出示并領(lǐng)讀句型 CanIhavealook?及應(yīng)答Sure,hereyouare.）c在教師指定的兩件物品中，學(xué)生可任意選擇一個畫在練習(xí)本上 ，然后同桌間進(jìn)行可答。Isthisa…Yes,itis./No,itisn't.S1：CanIhavealook?

S2:Sure,hereyouare.Step3PracticeandStep4production1、看本課掛圖帶著問題聽錄首2、分組游戲（課前教師在教室的四面墻上貼上一些圖片，圖片背面朝外。讓學(xué)生看不到圖片的，容。）T:Lookatthatpicture.Guess!sthata????［生分組進(jìn)行游戲。猜測正確的話，即可得到這張圖片。最后教師根據(jù)學(xué)生得到圖”的數(shù)量給小組評獎。六、Homework:1、跟磁帶朗讀A部分2、根據(jù)課文編演對話七、板書設(shè)計：Unit2YesorNoCanIhavealook?Sure,hereyouare.,學(xué)反思：課題：Unit2Yesorno小三課時“案內(nèi)容：:、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固形容詞性物主代詞 your,his,her, 并能運(yùn)用于本單元所學(xué)的日常交際用吾中。2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)禮貌用語和日常交際用語。3、能正確的聽、說、讀、寫單詞keyclockwatch；教學(xué)重點(diǎn)能正確地聽、說、讀、寫單詞keyclockwatch三、課前準(zhǔn)備☆教學(xué)調(diào)整☆B部分物品圖片；教師要求學(xué)生帶一些玩具手表， 玩具電話等實(shí)物以及一些圖片。五、教學(xué)過程Step1Preparation1.T:Hello,….Isthisawatch?Yes,itis.Goodmorning,….Isthataradio?S:No,itisn't.It'sacamera.S:Workinpairs. （讓學(xué)生取出自帶的物品或圖片進(jìn)行相互問答）2.Playagame“Drawandguess”出學(xué)生選擇黑板上教師提供的 5幅圖，任選一幅自己喜歡的畫，并把編號寫在紙上,光行同桌問答，猜猜各自所選的畫。S1:Isthis/thata…？S2:Yes,itis./No,itisn 't.Step2Presentation1.Playagame“Guessinggame” "猜物游戲"（教師出示放著實(shí)物的書包）T:Lookatmyschoolbag.What'sthisinmyschoolbag?Canyouguess?Isthisaclock?Yes,itis.T:Look,isthisyourclock?No,itisn't.You'reright.It'shiskey.（ 教師指著一男學(xué)生 ）2.T:Isthisyourpencil?No,itisn't.Isthisherpencil?Yes,itis.Hownice!S:Workinpairs.3.T:Isthisyourwatch?Yes,itis.CanIhavealook?Sure.Whatanicewatch!S:Workinpairs.Step3Practice1.出示本課Lookandsay掛圖，學(xué)生分4組，每組選擇一幅圖片進(jìn)行問答練習(xí)。

2.每組選擇一幅圖片，自編對話，進(jìn)行比賽。教師可先與一位學(xué)生不氾?！福篐i,-.what'sthisonthechair?S:It'saskirt.Isthisyourskirt?「：Yes,itis.S:CanIhavealook?「：Sure,hereyouare.S:Whataniceskirt!.做練習(xí)冊P5"Listenandrespond”中的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行談?wù)摗?讓學(xué)生看圖聽錄音并說出正確的應(yīng)答。Step4productionReviewthewords:keyclockwatch技師出示單詞卡片書寫：教師先在黑板上的四線二格中進(jìn)行書寫示范。出學(xué)生書空后在四線三格本上按板書所示范的書寫，教師在教室里巡視，幫助能力弱的學(xué)生。。Step5Progress.完成練習(xí)冊P8"Listenandjudge”.聽錄音欣賞FUNHOUS沖的 “It'shiskey”，為下節(jié)課的教學(xué)作準(zhǔn)備。六、Homework.Copythenewwords.Practisethedialoguesinthisunit.七、板書設(shè)計Unit2YesorNo（在四線三格內(nèi)寫卜單詞， 教師作好字母書寫示范）數(shù)學(xué)反思：

課題：Unit2Yesorno第四課時數(shù)案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆、教學(xué)目標(biāo):.能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞及短語。.能較熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語和日常交際用語。.能背誦歌謠It'shiskey.；、教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過單詞、短語以及日常用語。三、教學(xué)難點(diǎn):能背誦歌謠It'shiskey.課題：Unit2Yesorno第四課時數(shù)案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆、教學(xué)目標(biāo):.能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞及短語。.能較熟練地運(yùn)用本單元所學(xué)的禮貌用語和日常交際用語。.能背誦歌謠It'shiskey.；、教學(xué)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過單詞、短語以及日常用語。三、教學(xué)難點(diǎn):能背誦歌謠It'shiskey.,、課前準(zhǔn)備：遨帶、錄音機(jī)、實(shí)物圖片。五、教學(xué)過程:Step1PreparationT:Goodmorning???.Isthisawatch?S:Yes,itis.T:Isthisyourwatch?S:Yes,itis.「：Whatanicewatch!T:Isthatastorybook?S:No,itisnt.It'sacopybook.學(xué)生通過教師出示的投影片，用Isthis/that …句型進(jìn)行同桌問答。Step2Presentation.出示單詞卡片，復(fù)習(xí)單詞Playagame“magicbox…？牧師出示放著單詞卡片的盒子，教師每次摸出一張卡片，讓學(xué)生用Isthis/that…？此行猜測，分組比賽。.游戲“失物招領(lǐng)”曲學(xué)生分成4小組，每組設(shè)有一個失物招領(lǐng)處，教師把在課前預(yù)先搜集的每組學(xué)生勺書包，鉛筆盒等物品做“失物”，讓需要認(rèn)領(lǐng)“失物”的學(xué)生排隊(duì)前去認(rèn)領(lǐng)。牧師可先示范一組對話：「：Excuseme,what'syourname?S:Mynameis???.T:Isthisyourbag/pencil-box?-box?S:Yes,itis.-box?「：What'sinyourbag/pencil

S:Abluepenandabook!「：Right!Hereyouare!S:Thankyou.「:Goodbye!S:Goodbye!“師于各組巡視，幫助幫助困難的學(xué)生。Step3PracticeI.Listenandjudgea.先利用這8幅進(jìn)行問答?！?What'sthis?S:It'sakey.「:Isthisaradio?S:Yes,itis.「:Whataniceradio!）.聽錄音，判斷正誤。（完成課文 P16頁上的練習(xí)）c.聽錄首，元成補(bǔ)充習(xí)題P6Listenandnumber,（可讓學(xué)生先用 Whatshis?It'sa…說出物品的名稱，再做練習(xí)。）d.聽錄首，元成補(bǔ)充習(xí)題P7Listenandcheck2.「hinkandguess.a.Playagame“drawandguess”“師在黑板上畫一個未成型的物品，讓學(xué)生以提問的形式進(jìn)行猜測，引導(dǎo)學(xué)生用“Isthis/thata/an …說出自己的想象物，教師添加幾筆后再繼續(xù)向，直到所回,品明確為止。）.利用課本上6幅未完成的畫進(jìn)行猜測問答游戲，鼓勵創(chuàng)新思維。A:Isitacrayon?B:No,itisn't.A:Isitacamera?B:Yes,itis.Step4productionandStep5Progress.教師利用實(shí)物做動作，讓學(xué)生邊聽錄音邊理解詩歌的含義，必要時可做適當(dāng)?shù)慕鈑.邊跟錄音讀邊打節(jié)奏，讓學(xué)生體會句子的重言和語調(diào)。.隨錄音m感情地背誦詩歌。六.Homework.抄寫單詞.聽錄音，跟讀課文2遍。數(shù)學(xué)反思:數(shù)學(xué)反思:數(shù)學(xué)反思:數(shù)學(xué)反思:課題：Unit3Familymemmbers課時，案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容A:Learnandsay1 、2幅圖B:Lookandlearn二、教學(xué)目標(biāo)1、理解，掌握對話內(nèi)容，用正確的語音語調(diào)朗讀對話，初步表演對話。2、正確運(yùn)用日常交際用語Look,thisismyfamilyphoto.Isthisyour ?Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.3能正確的聽、說、讀單詞brother,sister,father,mother,familyphoto.三、教學(xué)重點(diǎn)*正確理解對話內(nèi)容，朗讀對話，初步表演對話。西、教學(xué)難點(diǎn),正確理解并掌握一般問句的用法。五、課前準(zhǔn)備1、全家福照片（學(xué)生、老師各自帶幾張）2、錄音機(jī)和磁帶六、教學(xué)過程Step1PreparationSingasong“ABCSong".Step2PresentationMakeupadialogueofUnit2.☆教學(xué)調(diào)整☆Step3Practice1、T:(showafamilyphototothestudents)_ook,thisismyfamilyphoto.Isitnice?S:It'snice.T:(showonestudent'sfamilyphototothestudents)_ook,thisishis/herfamilyphoto.S:Hownice.(引出familyphoto家庭照)S:Workinpairslikethis:_ook,thisismy/his/herfamilyphoto.t'snice./Hownice.2、S1:Look,thisismyfamilyphoto.T:It'snice.Isthisyourfather?YesorNo?S1:Yes.T:Yes,heis.(askseveralstudents)(引出Isthisxxx?Yes,heis./Yes,sheis.)S:(Takeouttheirphotos)Workinpairs.3、T:(showaphototothestudents)Guess:Whoisshe?S1:Isthisyoursister?S2:Isthisyourteacher???T:No,sheisn't.She'smymother.(引出Isthisxxx?No,sheisn't./No,heisn't.)S:(Takeouttheirphotos)Workinpairs.4、T:(showthefamilyphotoagain)Look,thisismyfamilyphoto.He'smyfather.She'smymother.He'smybrother(…)(引出mother,father,brother,sister)S:Talkabouttheirphotoslikethis:Thisismyfamilyphoto.Thisismyfather,thisismymother …5、T:(askonestudent)Thisisyourbrother,Ithink.S1:No,heisn't.He'smyfather,Mr…(引出Ithink)Workinpairs.Step4productionListeningListentothetapeReadtogetherStep5Progress出學(xué)生走下臺用Isthisyour …？采訪同學(xué)并記錄下來 ，然后作總結(jié)介紹被采訪同學(xué)的照片，例如:Thisishis/her…step6、Homework.聽錄音朗讀對話。根據(jù)課文內(nèi)容自編小對話，下節(jié)課表演。聽錄音，欣賞歌曲 FamilySong七、板書設(shè)計：Unit3FamilymembersmyfamilyphotoThisis???,Ithink.fatherIsthis…？Yes,he/sheis.motherNo,he/shesnt.sisterbrother數(shù)學(xué)反思:課題：Unit3Familymemmbers第二課時數(shù)案內(nèi)容：一、 教學(xué)內(nèi)容Learnandsay3 、4幅圖Lookandlearn二、教學(xué)目標(biāo)1、能正確聽、說、讀、詞匯：grandmother,grandfather,aunt,uncle,son,daughter.2、能聽、說、讀、句型WhOshe/she?He's/She's .三、教學(xué)重點(diǎn)詞匯和句型的聽、說、讀。L教學(xué)難點(diǎn)能正確地聽、說、讀詞匯。五、課前準(zhǔn)備1、學(xué)生自帶幾張家庭成員小時候的照片。2、錄音機(jī)和磁帶3、人物卡片六、教學(xué)過程Step1PreparationSayarhyme"It'shiskey".Step2PresentationMakeupadialogueofUnit3.Step3Practice1、T:Hi,S1.S1:Hi,MissJu「:Who'she/she?(才一學(xué)生的全家照 )S1:(引導(dǎo)學(xué)生說)He'smyfather/mother.(引出Whoshe/she?He's/she's…S:Workinpairs.howaphotooftheteacher)「:Guess!Who'she?S:(Guess)He's???,Ithink.(askseveralstudents)「：He'smygrandfather.(弓1出grandfather)司理弓1出grandmother.3.T:(showNancy'sphoto)Whoisshe?S1:She'sNancy.☆教學(xué)調(diào)整☆EYes.She'sMrBlack'sdaughter.（引出daughter）T:（showNavid'sphoto）Whoishe?:He'sNavid.「:Yes.He'sMrBlack'sson.（引出son）T:NancyisMrBlack'sdaughter.NavidisMrBlack'sson.YangLingistheirfriend.（引出friend）司理引出aunt,uncleT:Hi,xxS1:Hi,MissJu.「:Who'she?S1:He'smyuncle.「：She'syourgrandmother,Ithink.S1:Yes,sheis./No,sheisn't.She'sxxx.WorkinpairsStep4production_istening.ListentothetapeReadtogetherStep5Progress1、What'smissing?陽八張人物卡片貼在黑板上， 靜聽老師說出其中七個單詞， 然后老師問：What'smissing?學(xué)生立即說出沒報的單詞。同樣的方法復(fù)習(xí)每個單詞。3、Guessinggames學(xué)生將家長小時候的照片拿出 ，幾人一組，用學(xué)的句型進(jìn)行猜人物游戲 ：Whoishe/she?He/she'syourxxx,Ithink.Yes,he/sheis./No,he/sheisn 't.step6、Homework.1、聽錄音朗讀對話與單詞。2、根據(jù)課文內(nèi)容自編小對話，下節(jié)課表演。板書設(shè)計：Unit3FamilymembersWhoshe/she? He's/She's???,（家庭成員稱呼如：grandmother可用圖片出現(xiàn)在上述板書的句型里 ）數(shù)學(xué)反思:數(shù)學(xué)反思:課題：Unit3Familymemmbers，三課時■內(nèi)容:一、教學(xué)內(nèi)容Unit3:LookandsayLook,readandwrite二、教學(xué)目標(biāo)能熟練掌握本單元所學(xué)的字母、單詞和短語。能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)日常交際用語。能正確聽、說、讀、寫字母 Ee、Ff三、教學(xué)重點(diǎn)能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的單詞、短語和日常交際用語。能正確聽、說、讀、寫單詞： boy,girl,man西、教學(xué)難點(diǎn)1熟練聽、說本單元所學(xué)的單詞、短語和日常交際用語五、教具準(zhǔn)備上帶、錄音機(jī)、投影儀、字母卡片、照片六、教學(xué)過程Step1Preparation1 GreetingGoodmorning/afternoon,boysandgirls.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howareyou?☆教學(xué)調(diào)整☆2 教師讓學(xué)生拿出自己的全家福，師生之間開始自由問答。WhOshe/she?she/sheyour????Thisisyour???,Ithink.He's/She'syour…,Ithink.2 教師讓學(xué)生拿出自己的全家福，師生之間開始自由問答。WhOshe/she?she/sheyour????Thisisyour???,Ithink.He's/She'syour…,Ithink.Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.Step2Presentation1把課本21頁上Lookandsay中的四張圖片用投影儀投影到幕布上，要求學(xué)《看圖，運(yùn)用以下句型進(jìn)行問答操練。she/sheyour????Yes,he/sheis.He's/She'smy??.

Whoshe/she?No,he/sheisnt.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.可采用不同的形式，如師生問答，同桌操練，四人一組操練等。2、教師可在學(xué)生小組操練的基礎(chǔ)上，檢查個別小組學(xué)生的問答、練習(xí)情況。3、Actthedialogue.4、完成練習(xí)冊第9頁和第10頁上的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)單詞和交際用百。Step3Practice出示圖片讓學(xué)生拼讀單詞示范書寫單詞boy,girl,man.練習(xí)書寫（在抄寫本上）Step4production用聽寫，書寫比賽等方式復(fù)習(xí)單詞 boy,girl,man。通過游戲復(fù)習(xí)單詞boy,girl,man?！罢遗笥选庇螒颍喊褜W(xué)生分成四小組，把圖片和單詞分別寫在卡片上分發(fā)給各個“組的學(xué)生，讓學(xué)生在最短的時間里完成圖詞配對，（如把圖片與單詞放在一k...）哪一組完成又快又準(zhǔn)確，哪一組就是優(yōu)勝組。Step5Progress、抄寫所學(xué)單詞boy,girl,man。、安排學(xué)生結(jié)合練習(xí)冊上第9頁、第1。頁上的人物圖片進(jìn)行同桌對話。、預(yù)習(xí)本單元Funhouse內(nèi)容。課題：Unit3Familymemmbers第四課時數(shù)案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容unit3:Fousehouse二、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練掌握本單元所學(xué)的.單詞和短語。2、能較熟練地在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)日常交際用語。3、學(xué)會制作小相冊4、會唱歌曲Familysong三、教學(xué)重點(diǎn)1、能綜合運(yùn)用本單元學(xué)過的單詞、短語和日常交際用語。2、Makeanalbum學(xué)、教學(xué)難點(diǎn)在日常生活中能靈活運(yùn)用本單元所學(xué)交際用語五、教具準(zhǔn)備懣帶、錄音機(jī)、單詞卡片、照片、六種不向顏色的彩紙，膠水，水彩筆，膠帶六、教學(xué)過程Step1Preparation1GreetingGoodmorning/afternoon,boysandgirls.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howareyou?2Revisionthewordsoffamilymembers:grandfather,grandmother …「:（出不老師的全豕福照片）Look,thisismyfamilyphoto.（ 指著照片上的小女該問）Whosthegirl?Guess!S:Isthisyoursister?☆教學(xué)調(diào)整☆T:No,it'sme.指照片上男人問：WhOshe?Isthisyourfather?Yes,heis.指照片上一婦女，引導(dǎo)學(xué)生用Thisis ???..」think.Thisisyourmother,Ithink.Yes,thisismymother.，出一張學(xué)生的全家福。T:Isthisyourphoto?S:Yes.T:指著照片上一位老人問 Whoshe?S:He'smygrandfather.T:指^~~^^老人問Shesyourgrandmother,Ithink.S:Yes,sheis.T:才H位婦女問 Isthisyouraunt?S:No,she,isnt.Shesmymother出學(xué)生小組自由談?wù)摳髯匀腋Ｕ掌系娜宋?：Isthisyour????B:……A:Who'she/she?B:…..A:Thisis???.,Ithink.Yes/No,???..“一聽，畫一畫，完成練習(xí)冊上12頁的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的單詞。3、RevisionthelettersaTshowthelettercards,Sreadtheletterasquicklyaspossible.b完成練習(xí)冊11頁上的練習(xí)，根據(jù)所聽內(nèi)容給字母編號。cHaveadictation.“一組『個代表在黑板上聽寫字母，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，速度快、準(zhǔn)確"高的一組為優(yōu)勝組。Step2Presentation1、Talkaboutthepicturesonpage22. （用投影把圖片出在幕布上，讓學(xué)生書本單兀學(xué)到的交際用語談?wù)撘幌聢D片上的人物）Thisis…，Ithink.she/she????Whoshe/she?2、聽錄音，根據(jù)所聽內(nèi)容順序給圖編號，讓一學(xué)生直接在投影儀上完成練習(xí)，其"學(xué)生在課本上完成教材第22頁上的練習(xí)。3、Checktheanswerstogether.Step3Practice

1、準(zhǔn)備工具和材料。2、教師做示范，用英文發(fā)指令，邊說邊示范制作像冊，學(xué)生學(xué)做。T:aGetsixcards.b Stickthemwithtape.c Foldthem.dDrawapictureonthecover.ePasteyourphotos.Step4productionSingasong1、教師領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀，必要時教師做適當(dāng)解釋。2、Listentothetape,learntosingthesong “Familysong”3、Singafterthetape.4、Singtogether.Step5Progress1、根據(jù)本單兀所學(xué)交際用語，回家用英語向父母介紹照片上的人物。2、 聽錄音，默寫單詞數(shù)學(xué)反思：課題：Unit4Time第一課時“案內(nèi)容：U教學(xué)內(nèi)容Unit4A部分第一、二幅圖；教學(xué)目標(biāo)能聽得懂、會說What'sthetimenow?It's…o'clock.及It'stimetogetup/gotoschool/havelunch.］、教學(xué)難點(diǎn)旨在相應(yīng)的情景中熟練運(yùn)用上述句子。L教學(xué)準(zhǔn)備1.可粘貼在黑板上的教具鐘一只?！罱虒W(xué)調(diào)整☆

2.可粘貼在黑板上的圖片三張，內(nèi)容分別為起床、上學(xué)和吃午飯。1、教學(xué)過程Step1Preparation…/inthe????…/inthe????What'sthis/thatinEnglish/onthesthis/that…？（在此過程中教師可涉及以前學(xué)過的單詞 watch,從而自然地提及一下What'sthetime?It's（about）…o'clock.）Step2PresentationT:Look,whatisthatontheblackboard?S:It'saclock.「：Lookattheclock.What'sthetime? 引導(dǎo)學(xué)生說 It'ssixo'clock.之后教授和操練上述兩句。T:Yes,it'ssixo'clock.It'stimetogetup.（邊說邊將相應(yīng)的圖片拈貼于黑板上相應(yīng)的位置上）重復(fù)數(shù)次并配合肢體語言幫助學(xué)生理解 It'stimeto…的含義，有條件的話可加入鬧鐘的零聲（getup在3A中已出現(xiàn)過），在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會說該句。3）將指針撥向7：00「：Look,what'sthetimenow?S:It'sseveno'clock.T:Yes,andit'stimeto…教師通過背書包的動作引導(dǎo)學(xué)生說出 It'stimetogotoschool. 并將相應(yīng)圖片粘貼于相應(yīng)位置上 （短語gotoschool也已在3A中出現(xiàn)過），示范數(shù)組后workinpairs。4）同上教授第二幅圖的內(nèi)容5）Agame,旨在換種形式強(qiáng)化練習(xí) It'stimeto…這一句型LiHong,it'stimetogetup.Allright.（ 邊做相應(yīng)的動作）WangLin,it'stimetogotoschool.Allright.（ 邊做相應(yīng)的動作）如此循環(huán)Step3PracticeandStep4production數(shù)師可先與一到兩個好學(xué)生示范表演，期間也可補(bǔ)充些有助于豐富對話內(nèi)容的新句子如：wakeup,hurryup 等供學(xué)有余力的學(xué)生參考使用，而后再讓學(xué)生小 組準(zhǔn)備后表演。Step5ProgressChantsandrhymesfor3B（如果時間有余的話，可穿插教授該書的相應(yīng)部分 ）六、板書設(shè)計

Unit4What'sthetime?教具鐘It's…o'clock.t'stimetogetup. 起床圖gotoschool. 上學(xué)圖havelunch. 吃飯圖“學(xué)反思：課題：Unit4Time小二課時，案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容Unit4A部分第三、四幅圖及數(shù)字 1—12二、教學(xué)目標(biāo).進(jìn),步鞏固句子Whatsthetime?Its…。clock.Itstimetogetup/gotoschool/havelunch..能聽的懂會說Youcan…Shallwe????.能快速反應(yīng)數(shù)字1—12］、教學(xué)難點(diǎn).能在相應(yīng)的情景中熟練運(yùn)用上述句子。.能快速說出數(shù)字或數(shù)字串。（數(shù)字1—12雖然沒有專門教過，但 3A共有12個“元，學(xué)生通過讀每個單元的標(biāo)題應(yīng)該已能準(zhǔn)確說出它們來，所以教師應(yīng)把訓(xùn)練的,點(diǎn)放在對數(shù)字的快速反應(yīng)上）L教學(xué)準(zhǔn)備.可粘貼的教具鐘一個。.新制可粘貼圖片兩張，內(nèi)谷分別是 gohome,watchTV。.作息時間表一張，大些，可掛在黑板上讓學(xué)生看見。“、教學(xué)過程Step1Preparation☆教學(xué)調(diào)整☆

1）EverydayEnglish2）利用教具鐘及圖片練習(xí) What'sthetimenow?It's…o'clock.It'stimeo...Step2Presentation1）出示作息時間表，用已學(xué)過的句子與學(xué)生談?wù)撛摫?，并在此過程中自然地引出新句子Shallwe??及Youcan…并教會學(xué)生說。例如：教師可說Shallwegotoschoolatseveno'clock?Shallwehavelunchat10o 'clock?Youcanhavelunchat11o'clock.Youcangohomeat4o'clockandIcangohomeat5o'clock.Andsoon.（建議教師也可隨機(jī)介紹一下 Youcan't…以便學(xué)生更好地理解Youcan…的含義，同時也豐富了語百的輸入）2）教師利用圖片讓學(xué)生同桌練說 What'sthetime?Shallwe …？及Youcan…Step3PracticeListenandreadthetextStep4production數(shù)師可先與一到兩個好學(xué)生示范表演，期間也可補(bǔ)充些有助于豐富對話內(nèi)容的新句子如：Sorry,youcant.Itstoolate. 等供學(xué)有余力的學(xué)生參考使用，而后再讓學(xué)生小組準(zhǔn)備后表演。Step5ProgressNumbergamesandasong1）用英語說出常見的號碼,如：119,120,12315,110, …2）教師快速閃動自制的車牌，表明違章車輛飛馳而過，讓學(xué)生進(jìn)行口述車牌比賽。3）速記電話號碼的比賽。4）Anumbersong（fromChantsandrhymesfor3B）六、板書設(shè)計Youcan…數(shù)具鐘 各種圖片，卜面板書上英語Shallwe????數(shù)學(xué)反思：

課題：Unit4Time第三課時數(shù)案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆CLookandsay課題：Unit4Time第三課時數(shù)案內(nèi)容:☆教學(xué)調(diào)整☆CLookandsay;DLook,readandwrite;ESayarhyme.數(shù)學(xué)目的：.能背誦歌謠Jackhasaclock..能較熟練地在一定情景中運(yùn)用以下交際用語?！皩W(xué)過程：Step1PreparationGreetingSingasong:Familysong.Freetalk.Sayarhyme:Jackhasaclock.復(fù)習(xí)數(shù)詞1~12。游戲一一猜數(shù)字：一人在另一人身上寫數(shù)字，大聲說出，若對了可在另一人身上寫。Step2Presentation. 指導(dǎo)學(xué)生看書上圖： Think:Whataretheytalkingabout?.同桌討論。.集體評議。. 指導(dǎo)表演。Step3PracticeDLook,readandwrite..復(fù)習(xí)1至3單元所學(xué)單詞：.學(xué)習(xí)單詞：one,two,threeB指導(dǎo)書寫.Step4productionSayarhyme.聽錄首。Listenandrepeat.Readafterthetape練讀。指名讀。Step5Progress抄寫單詞：one,two,three5遍。背誦。數(shù)學(xué)反思:數(shù)學(xué)反思:數(shù)學(xué)反思:數(shù)學(xué)反思:課題：Unit5Plusandminus第一課時數(shù)案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容《牛津小學(xué)英語》3B第五單元B部分、C部分二、教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會熟練表達(dá)數(shù)字單詞13-202、能聽懂、會說日常交際用語 Ihave???.That'sright/Sorry,you'rewrong3、能觀察圖片，針對Howmany???canyousee? 做相應(yīng)回答：cansee …三、教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會說數(shù)字類單詞 13-20學(xué)、教學(xué)難點(diǎn)1、能聽懂、會說數(shù)字類單詞 13-202、能聽懂、會說日常交際用語 Ihave???.That'sright/Sorry, you'rewrong.并獲得運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，要求讀音正確，語調(diào)自然。五、課前準(zhǔn)備行置學(xué)生觀察石英鐘和電子鐘，認(rèn)識24小時制的時間表達(dá)致具準(zhǔn)備：1、課前準(zhǔn)備本課C部分的圖片。2、數(shù)字卡片13-20。3、Right/Wrong的標(biāo)志卡片及磁帶錄音機(jī) 。4、掛鐘六、教學(xué)過程Step1Preparation1、課前常規(guī)訓(xùn)練：說兒歌《It'shiskey?唱央語歌《Familysong?2、簡單復(fù)習(xí)前面所學(xué)單詞Guess?What'sinmyhand?教師準(zhǔn)備寫有單詞的紙條，學(xué)生猜：Isthat…？教師回答：That'sright./Sorry,yo uarewrong.3、復(fù)習(xí)時間的表達(dá)：☆教學(xué)調(diào)整☆a、countfrom1-12）、數(shù)奇數(shù)或偶數(shù)sthetime?sthetime?Lookattheclock,askandanswer:Whatts….sittimeto…?Yes,let's/No,it'stimeto…d、workinpairsStep2.Presentationandpractice1、拿出一個石英鐘和一個電子鐘，讓學(xué)生觀察同一時間的不同表示方法。a、1:0013:00「:What'stimenow?S:It's…「：Lookatthisclock,isitoneo 'clock?S:Yes./No.「：Oh,yes.It'soneclocktoo.It'sintheafternoon.It'sthirteenoclocknow.數(shù)學(xué)thirteen13）、2:0014:003:0015:00數(shù)學(xué)fourteen14 ;fifteen15牧師幫助學(xué)生找到“teen”的發(fā)音規(guī)律。c、學(xué)生四人小組學(xué)習(xí)討論： What'sthetimenow?It's…然后匯報學(xué)習(xí)結(jié)果TOC\o"1-5"\h\z4:00 16:005:00 17:006:00 18:007:00 19:00d、學(xué)生做小老師，教學(xué)：sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.其他學(xué)生跟讀e、8:00 20:009:00 21:0010:00 22:0011:00 23:0012:00 24:00牧師教授：*twenty20*twenty-one*twenty-two學(xué)生推理：*twenty-three」twenty-fourUnit Unit 5Unit Unit 52、復(fù)習(xí)1-24的數(shù)字讀法a、countfrom1-24）、游戲："It'sme".學(xué)生依次數(shù)數(shù)，但是當(dāng)數(shù)字是 5,10,15,20的時候說“It'sme”反復(fù)評價： That'sright!/Sorry,you'rewrong.學(xué)生學(xué)說：That'sright!/You'rewrong.3、數(shù)字的運(yùn)用a、教師拿出自己的鉛筆： Ihavetenpencils.Howmanydoyouhave?學(xué)生學(xué)說句子：Ihave???.（1 -20之間）牧師拿出自己的鑰匙， Ihavefourteenkeys.Howmanydoyouhave?學(xué)生數(shù)一數(shù)自己的鑰匙c、看PartC, 看圖說話:Whatcanyouseeinthepicture?cansee…Whereisit/arethey?Onthe…Howmany…canyousee?cansee???.（提醒學(xué)生名詞復(fù)數(shù)的用法，加 S）d、小組活動：看一看，說一說cansee…That'sright/Sorry,youarewrong.Step3Practice1、觀察教室，看一看教室里有什么，數(shù)一數(shù)有多少desk\chair\door\window\boy\girlpencil\pen\book\rubber\ruler其中涉及到幾十的數(shù)字：教師朗讀，學(xué)生要求能聽懂，并區(qū)分十幾和幾十的發(fā)音特任:teen,ty2、聽錄音，朗讀P32的數(shù)字3、教師出示足球或籃球球員的照片，說說他們的衣服是幾號Step4production繇戲:Bingo每人發(fā)一張紙，任寫5個數(shù)字。教師朗讀數(shù)字，相吻合的打鉤，如果學(xué)生的數(shù)字全部被打上鉤，即為贏，說bingo教師準(zhǔn)備小獎品Step5Progress圻磁帶，跟錄音讀對話。板書設(shè)計1:00 13:00 That'sright.2:00 14:00 Sorry,you'rewrong.3:00 15:004:00 16:00 Wehave s.5:00 17:006:00 18:007:00 19:008:00 20:009:00 21:0010:00 22:0011:00 23:0012:00 24:00數(shù)學(xué)反思：課題：Unit5Plusandminus，二課時■內(nèi)容:U教學(xué)內(nèi)容《牛津小學(xué)英語》3B第五單元A部分、E部分J、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固數(shù)詞類單詞13—20,能表達(dá)21—99的數(shù)字☆教學(xué)調(diào)整☆2、能聽懂、會說日常交際用語 What's-plus/minus…？It's…That'sright/Sorry,youarewrong.3、能熟練使用數(shù)字表達(dá)：時間（半小時以內(nèi)）和加減法教學(xué)重點(diǎn)1、能聽懂、會說日常交際用語L1、能聽懂、會說日常交際用語L教學(xué)難點(diǎn)1、能聽懂、會說日常交際用語right/Sorry,youarewrong.2、能正確理解運(yùn)用plus,minus1、課前準(zhǔn)備Whats-plus/minus????Its…That'sright/Sorry,youarewrong.What's-plus/minus????It's-進(jìn)行加減法的運(yùn)算?That's1、教具準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備數(shù)字卡片，加減法的符號 “+ -”2、磁帶及錄音機(jī)，教學(xué)掛圖。3、學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)題目卡（100以內(nèi)）六、教學(xué)過程Step1Preparation1、課前常規(guī)訓(xùn)練： song<<Familysong>>2、數(shù)數(shù)：1-20說前一個數(shù)或3、花樣數(shù)數(shù)：如隔5就說：It'sme!/接龍數(shù)/EFunhouse:一一個數(shù)（可適當(dāng)增加難度，如前二個等）說前一個數(shù)或4、日常問答看鐘，學(xué)生問答（12和24小時制）What'sthetimenow?t's…o'clock.sittimeto…？Yes,let's…/No,it'stimeto…Step2.Presentationandpractice1、去超市，購物看標(biāo)價「：Goodmorning.S:Goodmorning.「:What'sthetimenow?It's…Let'sgotothesupermarket.Great!Buthow?Bybike.I'dlikesome….Look,howmuchisit?（出示價格表）S:It'sxxxyuan.一起認(rèn)識商品的價格： Howmuchisit?tsxxxyuan.2、請學(xué)生幫老師算一算要付多少錢（學(xué)生做營業(yè)員）T:I'dliketwohambergers.HowmuchS:Twentyyuan.「：Hereyouare.