2023學(xué)年小學(xué)班主任第二學(xué)期的工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023學(xué)?年小學(xué)班主?任第二學(xué)期?的工作總結(jié)?回顧本學(xué)?期的工作，?我服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)安排，?積極開展班?級(jí)工作。完?成本學(xué)期教?學(xué)任務(wù)，繼?續(xù)堅(jiān)持晨誦?、午寫、暮?省，師生共?寫隨筆，做?了大量的工?作。教室的?充實(shí)與更新?、積極參與?慶六一文藝?匯演等。我?帶領(lǐng)我的學(xué)?生，以飽滿?的熱情、積?極向上的態(tài)?度順利地完?成本學(xué)期的?班級(jí)工作，?收獲甚微。?為以后更好?地開展工作?，特總結(jié)如?下：一、?言傳身教，?率先垂范?俗話說(shuō)：“?身教重于言?教?！崩蠋?的外在行為?表現(xiàn)對(duì)學(xué)生?具有一種榜?樣和示范作?用，對(duì)學(xué)生?會(huì)產(chǎn)生潛移?默化的影響?，尤其是低?年級(jí)孩子的?辨別、自控?能力較差，?影響尤為突?出。因此，?我平時(shí)與學(xué)?生接觸、相?處時(shí)，我都?嚴(yán)格要求自?己，做到身?正垂范。比?如，要求學(xué)?生養(yǎng)成教育?做到隨撿，?平時(shí)，看到?地上有紙屑?時(shí)，我總是?隨手撿起來(lái)?扔到垃圾籃?里。學(xué)生見(jiàn)?我這樣做，?也自覺(jué)地尋?找周圍地上?的紙屑、垃?圾，如教室?的地面、走?道有紙屑，?自覺(jué)撿起來(lái)?投入垃圾箱?。校園的地?面干凈了，?格外神清氣?爽。特別是?今年___?月份結(jié)合學(xué)?雷鋒開展活?動(dòng)，人人爭(zhēng)?做活雷鋒。?不少同學(xué)拾?金不昧、做?好事。同學(xué)?之間更是互?幫互助，班?上平均每人?做好事達(dá)三?件以上。另?外，我還教?育學(xué)生講文?明懂禮貌，?那么我也會(huì)?主動(dòng)跟學(xué)生?問(wèn)好，說(shuō)“?謝謝你、請(qǐng)?”之類的禮?貌用語(yǔ)，孩?子也會(huì)自然?地用禮貌用?語(yǔ)來(lái)回答我?，校園內(nèi)外?，學(xué)生見(jiàn)到?老師問(wèn)好。?這種正面影?響一定能有?益學(xué)生的心?靈健康發(fā)展?。二、加?強(qiáng)思想品德?的教育，促?使學(xué)生身心?健康發(fā)展。?重視對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育，?使學(xué)生的身?心得到全面?健康的發(fā)展?。二年級(jí)的?孩子，正是?接受各方面?教育的最佳?時(shí)機(jī)，除了?學(xué)習(xí)，更為?重要的是_?__他們認(rèn)?識(shí)世界，明?辨是非，學(xué)?會(huì)怎樣做人?。因此我充?分利用周一?的班會(huì)課，?以及國(guó)旗下?講話，在班?會(huì)課上引導(dǎo)?學(xué)生討論交?流，暢談自?己的想法、?做法。__?_月的宣傳?月活動(dòng)：貫?徹學(xué)雷鋒樹?新風(fēng)、做好?事見(jiàn)行動(dòng)、?___月十?二植樹節(jié)我?愛(ài)樹護(hù)樹的?教育，要求?孩子每人種?一棵花草;?___月清?明節(jié)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行紀(jì)念革?___先烈?的教育，_?__月對(duì)學(xué)?生進(jìn)行環(huán)保?教育，人人?爭(zhēng)做“環(huán)保?小衛(wèi)士”，?明確兩大主?題，在進(jìn)行?安全教育時(shí)?，我結(jié)合日?常生活中的?事例如走路?、坐車等，?讓學(xué)生來(lái)評(píng)?一評(píng)，說(shuō)一?說(shuō)，議一議?……此外，?我還利用課?余時(shí)間，帶?著學(xué)生開展?各種有益于?身心健康的?活動(dòng)：跳繩?、每天甩臂?300下等?，豐富學(xué)生?的課余生活?。鼓勵(lì)他們?多鍛煉身體?、多做好事?;“爭(zhēng)做文?明禮貌小標(biāo)?兵”、“活?雷鋒”，讓?學(xué)生通過(guò)多?種形式的互?助活動(dòng)互相?幫助，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，共同?進(jìn)步。三?、繼續(xù)加強(qiáng)?班級(jí)管理，?培養(yǎng)學(xué)生能?力班級(jí)管?理是大家的?事，我讓每?個(gè)學(xué)生成為?班級(jí)管理的?主人，也同?時(shí)在這樣的?過(guò)程中培養(yǎng)?他們的能力?。采取如下?措施：.?班級(jí)實(shí)行小?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制?。將班里的?學(xué)生按人數(shù)?分成若干小?組，他們平?時(shí)的學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)、收發(fā)?本子都有小?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，?組里的每一?個(gè)學(xué)生都是?組長(zhǎng)工作的?對(duì)象，他們?的進(jìn)退直接?影響小組的?聲譽(yù)，因此?，小組長(zhǎng)十?分盡職盡責(zé)?管理好自己?的小組。?、特殊學(xué)生?，因人而異?。對(duì)班里?那些學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣不?好的學(xué)生，?比如老師講?課愛(ài)走神，?坐立姿勢(shì)不?端正，上課?愛(ài)做小動(dòng)作?，針對(duì)這些?情況，我主?要是將他們?分散在班級(jí)?中，有些特?別調(diào)皮的就?安排他坐在?最前面，上?課經(jīng)常提醒?提醒，也便?于管理。對(duì)?這些學(xué)生我?還常常用語(yǔ)?言開導(dǎo)、鼓?勵(lì)、教育他?們。在學(xué)習(xí)?上不偏袒、?不歧視、不?放棄任何一?個(gè)學(xué)生。?3、讓學(xué)生?展示自我，?樹立自信。?二年級(jí)學(xué)?生活潑好動(dòng)?，好表現(xiàn)自?己，在多種?多樣的活動(dòng)?中，能夠讓?他們更加迅?速快樂(lè)地成?長(zhǎng)。在班級(jí)?中，我努力?搭建學(xué)生展?示的舞臺(tái)，?從學(xué)生每周?寫話、日記?、語(yǔ)文樂(lè)園?的展示臺(tái)選?取一些優(yōu)秀?的作品貼到?墻上，讓更?多的孩子能?夠看到，并?且在展示課?上朗讀學(xué)生?的作品，學(xué)?生的反應(yīng)強(qiáng)?烈，寫話的?興趣也更濃?厚了，有些?學(xué)生的寫話?水平極大提?高了，如尹?慧、張寶之?毅等，她們?愛(ài)上了寫隨?筆。此外利?用班會(huì)開展?一些小活動(dòng)?，諸如：_?__比賽，?詞語(yǔ)接龍，?童話故事演?講比賽、繪?畫比賽等來(lái)?益智身心，?鼓勵(lì)孩子為?大家表演，?增強(qiáng)自信堅(jiān)?持家訪，家?校聯(lián)手，攜?手共管。?孩子的教育?離不開老師?和家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，因?此，經(jīng)常與?家長(zhǎng)取得聯(lián)?系是我們的?責(zé)任，也是?義務(wù)。尤其?是現(xiàn)在多是?留守兒童，?爺爺、奶奶?等老輩根本?管不住孩子?，他們把希?望完全寄托?在老師身上?。因此，孩?子在家中的?學(xué)習(xí)生活情?況只能通過(guò)?家訪來(lái)獲悉?，同樣學(xué)生?在學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)?反饋給家長(zhǎng)?，只有家校?聯(lián)合，雙管?齊下，才能?收到教育的?效果。因此?，這學(xué)期中?，我堅(jiān)持家?訪，經(jīng)常與?家長(zhǎng)們保持?聯(lián)系，將一?些孩子如學(xué)?困生、單親?孩子、特困?生等表現(xiàn)告?知家長(zhǎng)，共?同___學(xué)?生的成長(zhǎng)。?四、繼續(xù)?開展誦讀課?，讓學(xué)生過(guò)?一種完整的?幸福生活。?本學(xué)期，?繼續(xù)抓好晨?誦、午讀、?暮省，在班?上建立圖書?角，號(hào)召學(xué)?生帶書、捐?書，班級(jí)買?書，讓學(xué)生?有書讀。教?師讓學(xué)生多?讀古詩(shī)、童?話故事、漫?畫書等，按?誦讀計(jì)劃，?定期展開誦?讀比賽，搞?評(píng)選活動(dòng)。?師生共寫隨?筆把寫得好?的學(xué)生作品?展示上墻，?供大家欣賞?。通過(guò)誦讀?活動(dòng)的開展?，讓學(xué)生感?受道讀書的?幸福、快樂(lè)?。五、積?極參加比教?學(xué)展示活動(dòng)?，打造高效?課堂，張揚(yáng)?學(xué)生的個(gè)性?。本學(xué)期?，我班接受?運(yùn)用竇桂梅?的教學(xué)理念?，課