2023年高二班主任工作總結(jié)個人報告

第4頁共4頁2023年?高二班主任?工作總結(jié)個?人報告本?學(xué)期擔(dān)任高?二（2）班?班主任，帶?本班已經(jīng)有?一年半時間?了，對全班?學(xué)生的學(xué)習(xí)?、思想、性?格、興趣愛?好等各方面?都比較熟悉?，因此本學(xué)?期的工作主?要在學(xué)校整?體工作思想?的指導(dǎo)下，?進(jìn)一步落實(shí)?精細(xì)化管理?，“以人為?本”，提高?學(xué)生人文素?質(zhì)，培養(yǎng)有?特色的獨(dú)立?人格，為高?三的沖刺做?好充分的準(zhǔn)?備。1.?明確學(xué)習(xí)目?標(biāo)，引導(dǎo)自?主學(xué)習(xí)由?于本學(xué)期高?二需要__?月__日參?加學(xué)業(yè)水平?考試，結(jié)合?我校學(xué)生實(shí)?際情況，故?把“學(xué)業(yè)水?平考試”當(dāng)?作本學(xué)期最?重要的工作?來抓。明確?目標(biāo)，引領(lǐng)?學(xué)習(xí)，幾乎?是每周班會?課的主題，?并且以此推?動不同層次?的學(xué)生共同?學(xué)習(xí)、齊頭?并進(jìn)。班會?課中強(qiáng)調(diào)，?盡最大的力?量、盡最大?的可能在高?二通過學(xué)業(yè)?水平考試，?要不然，等?到次年__?_月高三第?一學(xué)期再補(bǔ)?考，屆時沒?有另開課復(fù)?習(xí)，沒有老?師幫忙復(fù)習(xí)?，完全靠自?己自覺復(fù)習(xí)?，對本來自?覺性較差的?同學(xué)來說，?通過則難上?加難。由于?學(xué)業(yè)水平考?試對我班的?一些后進(jìn)生?來說的確是?個艱巨的任?務(wù)，備考策?略優(yōu)生不輕?視，中等生?不放松，后?進(jìn)生不放棄?，重點(diǎn)是放?在對后進(jìn)生?的教育，則?采取個別談?心，分化他?們小集團(tuán)的?消極氛圍，?鼓勵向上，?實(shí)現(xiàn)趕超。?通過班會課?、個別教育?和榜樣引導(dǎo)?相結(jié)合的方?法，使學(xué)生?在學(xué)業(yè)水平?考試科目上?普遍都重視?，在自習(xí)課?和晚修課中?都有相應(yīng)的?復(fù)習(xí)。思想?高度重視，?行動認(rèn)真落?實(shí)，付出總?有收獲，在?第一次月考?中，有__?_人未通過?最低——C?級要求，難?度較大的科?目——生物?，全班僅過?___人，?但占四個文?科班中的1?8/44。?第二次月?考有滑坡現(xiàn)?象，___?人三科均未?達(dá)到C級。?因而跟緊學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，時時_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)的變化，?及時調(diào)整學(xué)?習(xí)策略、學(xué)?習(xí)心理，以?激昂奮進(jìn)的?心態(tài)迎接每?一次考試。?原則上，?各科要均衡?發(fā)展，主修?的文科以及?語數(shù)英都不?能絲毫的放?松，但是學(xué)?生完全貫徹?班主任的要?求，把學(xué)習(xí)?的重點(diǎn)放在?了理科的學(xué)?業(yè)水平考試?科目了，致?使文科成績?沒有多大的?進(jìn)步。這是?一直強(qiáng)調(diào)學(xué)?業(yè)水平考試?不無相關(guān)的?，但愿學(xué)業(yè)?水平考試之?后能實(shí)現(xiàn)華?麗的變身。?從本學(xué)期?的學(xué)期教學(xué)?方法和效果?來看，學(xué)生?能夠聽從老?師指導(dǎo)的，?學(xué)習(xí)態(tài)度是?認(rèn)真的，對?學(xué)業(yè)前途是?關(guān)心的，這?些精神在即?將到來的高?三學(xué)習(xí)是非?常寶貴的。?2、抓好?常規(guī)管理，?培養(yǎng)良好習(xí)?慣學(xué)期初?，為培養(yǎng)學(xué)?生的自我管?理能力，實(shí)?行分塊管理?的方法，把?班級工作分?成若干崗位?，具體工作?分為班長全?局統(tǒng)籌，學(xué)?習(xí)、課堂紀(jì)?律、勞動衛(wèi)?生、體育活?動、班級文?化宣傳五大?方面，專人?負(fù)責(zé)，學(xué)生?自主管理。?每個崗位專?人負(fù)責(zé)，使?學(xué)生的實(shí)踐?能力、社會?責(zé)任感得到?提高。各班?干部能認(rèn)真?履行職責(zé)，?貫徹執(zhí)行班?主任布置的?各項(xiàng)任務(wù)和?要求，在班?級管理中的?確起到一定?的作用，班?干部也能從?中得到鍛煉?。由此樹立?團(tuán)結(jié)、積極?向上的班風(fēng)?，營造良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。學(xué)生在?自主管理中?也存在比較?大的問題是?，個別班干?部的管理不?到位，導(dǎo)致?工作缺失，?特別是課堂?紀(jì)律方面。?這些需要班?主任及時掌?握，培養(yǎng)和?增強(qiáng)班干部?的能力。?3、學(xué)習(xí)目?標(biāo)與方法?計劃在開學(xué)?初，引導(dǎo)不?同層次的學(xué)?生制定不同?的目標(biāo)，針?對不同層次?的學(xué)生制訂?不同的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，要發(fā)?揮優(yōu)生榜樣?的作用，引?導(dǎo)優(yōu)生形成?一個積極向?學(xué)的學(xué)習(xí)氛?圍，以他們?勤奮學(xué)習(xí)來?感染和帶動?其他人，主?動幫助學(xué)習(xí)?有困難的學(xué)?生，在全班?形成共同學(xué)?習(xí)、齊頭并?進(jìn)的局面；?對后進(jìn)的一?些同學(xué)個別?談心，讓他?們樹立信心?。通過經(jīng)常?檢查學(xué)生的?作業(yè)、課堂?紀(jì)律和考試?情況，及時?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?并通過班會?課、個別教?育和榜樣引?導(dǎo)相結(jié)合的?方法，培養(yǎng)?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。每?次考試結(jié)束?要求每一位?學(xué)生寫出考?試的得與失?，查找經(jīng)驗(yàn)?與不足，并?列出整改計?劃和下次考?試的目標(biāo)，?為明年的高?考打下堅實(shí)?的基礎(chǔ)。?___、_?__學(xué)生心?理健康進(jìn)?入高二第二?學(xué)期，學(xué)生?要參加學(xué)業(yè)?水平考試，?學(xué)生的壓力?無形中增大?，學(xué)生情緒?穩(wěn)定，保持?心理健康，?產(chǎn)生高效的?學(xué)習(xí)，關(guān)鍵?是班主任的?心理上的引?領(lǐng)。因此，?指導(dǎo)學(xué)生閱?讀關(guān)于學(xué)習(xí)?心理、學(xué)習(xí)?方法的資料?，對個別學(xué)?生進(jìn)行心理?方面和學(xué)習(xí)?方法的輔導(dǎo)?，比如保持?考試的良好?心理、樹立?自信心、考?前復(fù)習(xí)、考?后調(diào)節(jié)心理?等，將心理?工作無形化?轉(zhuǎn)為有形化?，切切實(shí)實(shí)?為學(xué)生解決?學(xué)習(xí)、生活?上的心理問?題。5、?掌控輿論陣?地——班會?課班會課?，是班級管?理、思想教?育的主要輿?論陣地。根?據(jù)政教處的?安排，本學(xué)?期根據(jù)不同?時段舉行不?同主題的班?會，利用各?種形式的班?會課對學(xué)生?進(jìn)行思想教?育，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?心理素質(zhì)，?實(shí)現(xiàn)德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?。6、溝?通，從心開?始溝通，?是教育的一?股重要的力?量。教育，?不僅僅依靠?學(xué)校老師師?的說教，父?母是啟蒙老?師，社會是?檢驗(yàn)人生實(shí)?踐的老師。?在學(xué)校與任?課教師的交?往中，尊重?他們的地位?，尊重他們?的意見，同?時又把他們?當(dāng)作班級的?主人，視為?自己的伙伴?、朋友。凡?事主動地同?任課教師協(xié)?商，傾聽、?采納他們的?意見。對于?家長，利用?校迅通的網(wǎng)?絡(luò)資源與家?長溝通交流?，把學(xué)習(xí)、?成長記錄發(fā)?給家長，并?請家長共同?監(jiān)督，保持?與家長必要?的聯(lián)系，取?得家長的支?持。這一?學(xué)期以來在?班主任工作?方面的一些?心得，在全?體同學(xué)的努?力下，我們?班的行為規(guī)?范有了大幅?度的提高，?班級同學(xué)也?越來越團(tuán)結(jié)?，學(xué)生對學(xué)?習(xí)也越來越?重視，特別?