工程訓練心得體會三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——工程訓練心得體會三篇心得體會是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文字,主要作用是用來記錄自己的所思所感,是一種讀書和學習實踐后所寫的感受文字。今天為大家用心打定了工程訓練心得體會三篇，夢想對大家有所扶助!

工程訓練心得體會一篇

本次實習雖說只有短短一周，但在這短短一個星期里面卻照舊學到了不少的東西。理論學識方面，了解了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及留神事項。對電器元件及電工技術(shù)有了確定的感性和理性的熟悉，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)學識有了更進一步的理解，熟諳了常用電子器件類別。如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及根本測試方法。掌管了內(nèi)熱式電烙鐵的使用方法。

電工工程實習，是以學生自己動手，掌管確定操作技能并親自設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將根本技能訓練，根本工藝學識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的實踐才能和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，根本的動手才能是一切工作和創(chuàng)造的根基和必要條件。

通過此次實習，在動手的過程中，我掌管了根本的焊接技術(shù)，收音機的檢測與調(diào)試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過程，讓我的動手才能得到很大的提高；讓我們第一次體會到如何把理論學識應(yīng)用到實踐中：當遇到實際問題時，要專心斟酌，用所學的學識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。

在大一和大二我們學的都是一些理論學識，就是有幾個實習我們也大都提防查看的方面，對比提防理論性，而較少提防我們的動手磨練。而這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ觯枚鄸|西看起來特別簡樸，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大識別的，看一個東西簡樸，但它在實際操作中就是有大量要留神的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的測驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

通過一個星期的學習，我覺得自己在以下幾個方面與有總結(jié)：

一、對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我們了解到了焊普遍元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些學識不僅在課堂上有效，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。

二、對自己的動手才能是個很大的磨練。實踐出真知，縱觀古今，全體研發(fā)創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手才能，就奢談在未來的科研尤其是測驗研究中有所成就。在實習中，我磨練了自己動手技巧，提高了自己解決問題的才能。譬如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距更加小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

本次實習讓我們體驗了用烙鐵、松香和焊錫將一個個電路器件牢牢地固定在電路板上，結(jié)果告成組裝成一個收音機的過程，讓我們對手工焊加深了熟悉和了解，使得我們對電子元件及收音機的裝機與調(diào)試有確定的感性熟悉，培養(yǎng)了動手才能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的才能，提高了我分析問題和解決問題的才能，鞏固了獨立工作的才能和團結(jié)協(xié)作的工作技巧。在實習過成中，要時刻保持清楚的頭腦，展現(xiàn)錯誤，確定要專心的冷靜的去檢查分析錯誤！在老師和同學的扶助下，結(jié)果終究聽到自己所做的收音機告成播放出明顯的聲音，真的很欣喜，很有成就感。建議以后多組織這樣的實習機遇。

工程訓練心得體會二篇

為其不長的金工實習即將落下帷幕。在過去的八天中，我們組先后實習了車工、線特/數(shù)銑/數(shù)車/銑磨、鉗工、焊鈑熱等內(nèi)容。雖然時間短暫，不能做深入學習，但這些天來的生活也稱得上是內(nèi)容豐富，充實好玩。在實習過程中，我不僅對實際工業(yè)生產(chǎn)過程有了確定的熟悉，掌管了一些根本技能，提高了自己的操作技能和動手才能，更學習到了大量工作學習中必備的品質(zhì)，初步培養(yǎng)了自己作為一名工程師的素養(yǎng)。以下是我的一點心得。

一、作息時間

在加入金工實習的這幾天中，每天我們都是8點鐘上班11點半下班，中午休息一個多小時，下午一點半又要上班，到五點才能終止一天的實習。這使我改掉了在暑假中睡懶覺的壞習慣，每天力爭早睡早起，猶如是回到了軍訓的時候。這就為這一學期的學習開了一個好頭，特別有利于我們養(yǎng)成健康的作息習慣，扶助我們改正凌晨睡，中午起的顛倒的作息。不僅如此，這一作息規(guī)定還鞏固了我們的時間觀念，讓我意識到凡事要趕早不趕晚，做事留有余地才不會是自己陷入手忙腳亂的地步。

二、保持平靜

在實習過程中，大量工種都需要保持平靜這一要求。譬如車工，一開頭未免有些慌張，不是加切身時加得太多，就是不能用適當?shù)乃俣染罐D(zhuǎn)動手柄，又或者讀不對數(shù)據(jù)或是根本想不起來要做哪一步，導致了效率的低下與失敗。靜下心來好好反思察覺自己是太慌張了，于是平靜心緒，不慌不忙的做下面的步驟公然取得了不錯的效果。又如焊接過程中，太過慌張了手就老是抖個不停，焊的歪歪扭扭，焊槍動的不是快了就是慢了。只有平心靜氣才能逐漸地推動焊槍，焊準，焊好。

三、團結(jié)協(xié)作

有大量操作過程中，需要兩名或同學共同完成工作。這時，就需要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。像熱處理的測驗過程中，每個人各司其職，負責自己的一個環(huán)節(jié)，又彼此扶助，幫其他同學服務(wù)。同學間毫無私心的扶助，真誠的相互激勵加油，一切分擔工作的壓力，更一起共享告成帶來的喜悅，金工實習更象是一個集體活動，拉近彼此的距離，填補了存在的隔膜，是大學生活中少有的幾次徹底呈現(xiàn)集體的魅力的機遇。

四、細心與耐力

要說金工實習中哪個環(huán)節(jié)給人印象最深，十有八九的同學都會回復鉗工。一進工作間就是個下馬威。站在那兒又鋸又銼地折騰了一就連一個像樣的平面都銼不出來，那真是覺的頭暈腦脹，大受打擊。第一天終止的時候，還把錘子的羊角鋸壞了，當真是覺得自己斷定做不完了。好在其間有兩天的休息，養(yǎng)精蓄銳之后再度開工，終究按時完成了任務(wù)。鉗工對于我來說是個不小的挑戰(zhàn)，它報告我要不急不躁，掌管方法。只有在細心與耐力的雙重保障下，才能卓越的完成工作。

五、因材施教

在教導方面孔子提倡因材施教，在實習中我也體會到也要因材施"工'。往往達成一個目的有好幾種方法，這時就要綜合考慮精度要求，經(jīng)濟效益鄧眾多因素選擇最適當?shù)姆椒āＦ┤缂庸ひ粋€環(huán)可以用車床車，也可以用刨工，鉗工，磨工，甚至線切割，但是它們加工出來的精度卻不一樣，耗時花費也相差不小。同樣是車床，對不同的材料每次的加工深度有不同，硬剛每次就應(yīng)在1mm以內(nèi)，軟一點的剛或其他金屬那么可以每次切削多一些。假設(shè)對不同的車刀要求又不一樣。精車比粗車的就要每次少切一些?？傊?，要根據(jù)根據(jù)概括處境舉行概括分析。

近十天的金工實習，雖然有些累，但感到很欣慰。給我們指導的師傅都很隨和，一遇上我們不能開竅或雙手不巧時他們總是細心一遍又一遍地給我們講解，甚至是手把手地傳授技術(shù)，平?？沼欣碚摰奈覀兘K究感到了實踐有多么重要，假若沒有金工實習，有一天走出校門，什么是電焊條、什么是臺虎鉗、車床和銑床有什么不同、原來螺母是可以用手工磨出來的、鑄造用的材料是沙這些我們都不知道，還說是學工科的學生呢！可想而知，金工實習給我們的實踐性學識有何等的難得。它是讓我們把自己當成一份鋼料，在實踐這個大熔爐里不斷的敲打，不斷的磨練，讓我們的體魄和精神不斷的得到提高和升華，鑄造成一塊優(yōu)秀的工件！

創(chuàng)新報告及一些建議：

1、由于實習的時間很短（只有兩周），而且工種對比多，安置對比精細，根本上是一天左右就一個工種，好多東西都只是學到皮毛，或只是對相關(guān)的學識做大致的了解。這樣一來，學到的東西很快就會忘卻了，印象不深刻，更不用說純熟了，以至沒有機遇讓學生在這方面做出創(chuàng)新。有些老師在講解完工種的介紹和操作的步驟后，讓學生按步驟操作一下，看還有時間就要學生做作業(yè)，我覺得這個時候老師理應(yīng)給點時間學生按照自己的想法去自由發(fā)揮，或是指導學生舉行一些有益于創(chuàng)新的活動，讓學生活學活用，用學過的方法去做一些沒做過的事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。

2、如有時間的話，應(yīng)盡可能先讓學生了解一下工作原理再介紹機器和操作，這樣可以讓學生了解每一步操作的由來，而且讓學生把每一步都記得更加明顯，操作時不輕易發(fā)生錯誤，這也為同學們的安好加上了一層保障。

3、每一組的人數(shù)不宜太多，由于人多的話，聽老師講解也聽不清，看老師的操作也看不清，這樣輕易使的學生在操作時不能確定自己的操作是否正確，就有可能誤操作，輕易產(chǎn)生危害。所以我覺得有一些工種理應(yīng)增加老師人數(shù)，把每一組分的更細，讓學生向老師詢問的機遇。

4、鈑金中切割板材時，每次都要量取，特別不便，可以在床身上加上刻度及固定裝置，使得可以實現(xiàn)連續(xù)切割。甚至可以考慮安裝自動裝置，類似于自動走刀，在切割一致型號的板材時可自動完成。

工程訓練心得體會三篇

上學期我們專業(yè)沒還有工程訓練這門課程，每次看到有同學穿著軍裝去上工程訓練的時候我心里還是有些許的羨慕，由于我很熱愛實踐性的課程，熱愛發(fā)揮自己的想象做出想要的東西。十次課程，說少也不少，在這個過程中我所學到的不僅僅是學識，更多的還有對待工作的態(tài)度和原那么。我很欣喜有這么一個磨練自己的機遇，所以在整個過程中我都以積極地態(tài)度去面對，盡管也有過慌張和怯懦。

我對鉗工、焊接等需要親自動手操作的測驗更加感興趣，但對于數(shù)控車削、數(shù)控銑削和數(shù)控線切割三個測驗貌似毫無積極性。三節(jié)課，兩個半小時就只是寫一張程序表，好多同學半個小時就寫好程序然后四處閑逛等著下課。而對于我來說，就算是一張程序表也不是那么簡樸，我總是沒精心去聽老師所講的，所以我只有逐漸把書看懂再完成作業(yè)，這樣一講課的時間就沒有了。對于這三講課，其實我并不能學到什么學識，由于我根本不會記住怎么寫程序表，反而我需要記住的是學這個的理由和好處?，F(xiàn)代社會科技越來加倍達，自動化的機器正在逐步代替手工勞動，這就是社會進展的趨勢，而我們作為大學生，就算不以此為專業(yè)也理應(yīng)了解一些最根本的學識。

雖然我對數(shù)控測驗不感興趣，但它終究不是很難，對我來說真正最難的理應(yīng)算是鑄造測驗了吧。鑄造是我的第一個測驗，也是做的最差的一個。第一次工程訓練，我有點沖動更有些慌張，我迫不及待地想要開頭去做以至于沒有留神到老師所說的細節(jié)，結(jié)果當然是我們一次又一次地失敗。雖然結(jié)果還是完成了作品，但得分很低，不過我容許采納這樣的處治。自信是可以的，但也要有個度，過度的自信就是自以為是，夢想自己能牢記此次教訓。

自行車拆裝測驗是最讓我惦記的一個測驗，由于我從小很少接觸自行車也不會騎自行車，所以在上課之前我一向在想確定要和男生在一組，終究男生一般都對自行車對比感興趣。事實證明我錯了，上課時放的視頻和老師所講的我都覺得不是很難，之后和三個女生一組專心完成了作業(yè)，我們不僅是最先完成的一組，而且還受到了老師的表揚，當時我們四個都開玩笑的說了句：真是巾幗不讓須眉。我可以說是很感動吧，也給自己下達了一個要求：永遠都不要小瞧了自己！

做工程訓練的這十講課也算是一