急診科實習(xí)護士個人心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——急診科實習(xí)護士個人心得體會護士被我們親切的稱為白衣天使，我們作為實習(xí)護士，在實習(xí)期間我們有好多收獲以及想法，下面是由我為大家整理的“急診科實習(xí)護士個人心得體會”，僅供參考，接待大家閱讀。

急診科實習(xí)護士個人心得體會

臨床實習(xí)是學(xué)校教導(dǎo)、教學(xué)的深化和延續(xù)，急診科護理工作性質(zhì)較為繁雜，強調(diào)“急、快、準(zhǔn)、活”，疾病急而重?；颊卟∏樽兓欤驮\人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外苦難時，要承受大批傷員的搶救治理工作。所以急診護理工作特別繁忙、艱辛，務(wù)必做到忙而不亂、慌張有序，基于急診科的工作特點，現(xiàn)將護理臨床帶教中存在的問題及提升總結(jié)如下：

實習(xí)護士方面

1、理論學(xué)識掌管不堅韌，缺乏理論根基學(xué)識和技能責(zé)任心不強，實習(xí)護士在進入臨床實習(xí)前缺乏扎實的理論根基，沒有技術(shù)操作閱歷，又缺乏應(yīng)有的責(zé)任心。

2、護生角色熟悉模糊，片面護生剛進入臨床實習(xí)時對自身的角色辨識不清，多數(shù)護生對自身”的“學(xué)生”角色過于憑借，惦記操作失敗，患者不合意，不容許動手舉行護理實踐，少數(shù)學(xué)生那么過于強化自己的護士角色，對于各種操作，無論做過與否都勇于嘗試。

3、護生的法律意識淡薄，安好意識不強。護生在校時很少采納法律學(xué)識教導(dǎo)，對自己應(yīng)負(fù)的法律責(zé)任不明確，所以在實習(xí)中不提防護理與法律的關(guān)系，不能從法律的角度對付自己所從事的護理工作，說話做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，輕易引起醫(yī)療糾紛。

帶教老師方面：

1、教師自身素質(zhì)問題，帶教老師缺乏綜合學(xué)識的積累和自身素質(zhì)的提高，片面人員專業(yè)思想不穩(wěn)定，直接影響著學(xué)生積極性、創(chuàng)造性和主動能動性。

2、帶教時間和精力缺乏，本醫(yī)院自實行績效考核后，護士編制緊縮，神經(jīng)內(nèi)科根基護理工作量大，再加上各種新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開展

再以后的帶教工作中的提升措施：

1、加強護生的崗前培訓(xùn)，培養(yǎng)法律安好意識、護生進入臨床前，

由護理部舉行護理技術(shù)操作、職業(yè)素質(zhì)、心理學(xué)學(xué)識、法律學(xué)識培訓(xùn)等并在臨床實習(xí)期間帶教老師要引導(dǎo)學(xué)生換位斟酌，崇敬患者的權(quán)利，使護生及早樹立法律觀念，盡職慎獨，加強工作責(zé)任心。

2、入科后由帶教老師率領(lǐng)護生熟諳病區(qū)環(huán)境、查看室、注射室、

做好健康教導(dǎo)，接洽，引導(dǎo)方向，一起為注射室患者舉行靜脈、肌肉、皮內(nèi)做好三查八對，指導(dǎo)護生手把手練習(xí)，帶教老師放手不放眼，在每工作終止后，扶助護生回憶當(dāng)天所學(xué)的學(xué)識，激勵其記錄臨床筆記，加深學(xué)識的理解、掌管。

3、理論結(jié)合實踐的臨床教學(xué)細(xì)致制定帶教籌劃，根據(jù)實習(xí)大綱要求，結(jié)合急診科的特點制定，安置切實可行的授課籌劃及護理教學(xué)查房，盡可能多供給實踐機遇，使護生在實踐操作中逐步完成從目生到熟諳再到切實的過程。

4、每周針對急診科的常見病，多發(fā)病，突發(fā)事情，舉行護理知

識小講課，及常見急救藥的使用和留神事項賦予指導(dǎo)。

5、理論學(xué)識與臨床實踐結(jié)合，帶教老師從護生入科起就要率領(lǐng)

她們?nèi)谌爰痹\護理工作中，一起為門診查看病人，急診病人。

急診科實習(xí)護士個人心得體會

下臨床實習(xí)已過去一半了，一向都在住院部病房里工作，很敬仰看到急救場面，這次來到急診科，終于如愿以償了。當(dāng)然，內(nèi)心也是誠惶誠恐的，惦記自己的學(xué)識不全面，無法應(yīng)對突發(fā)狀況。

公然，來科室報到的第一天就遇到了CPR，看到老師們忙里忙外，動作急速，合作默契，我卻傻了眼?？粗闹艿膬x器只知道名稱卻不懂如何使用，只能機械的聽從老師的差遣干些雜活。在幾輪胸外按壓之后，醫(yī)生也讓我上臺按壓。這是我第一次在真人身上按壓，當(dāng)時的我雖然有些怯懦，醫(yī)|學(xué)教導(dǎo)網(wǎng)搜集整理但絲毫不敢怠慢，一心想著搶救生命。我邊按壓邊看著病人的臉，多想他復(fù)蘇過來啊，可心電監(jiān)護儀上的數(shù)據(jù)卻在時刻指點大家病人的離去

急診是搶救病人生命，照管危重病患的第一線。體驗此事后，我更深刻地體會到了到護士工作的藝術(shù)性和專業(yè)性。在急診實習(xí)期間，醫(yī)|學(xué)教導(dǎo)網(wǎng)搜集整理通過各位老師的熱心指導(dǎo)，細(xì)心言傳身教，我熟諳了急救藥品，學(xué)會了心電監(jiān)護、CPR、自動洗胃法、除顫儀，呼吸機的使用流程和靜脈輸液、皮試、肌注等各項護理操作。

在這極其短暫的四周時間里，的體會就是急診室護理工作特點：急、忙、雜。急診病人發(fā)病，急，變化快，因此，我們都務(wù)必分秒必爭，急速處理，爭取搶救時間。急診病人來診時間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機性大，可控性小，因此，平日要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。

來急診的四周，時間實在是太短暫了，我才剛剛熟諳急診室的環(huán)境布局，各班的工作職責(zé)就要走了，真的好舍不得??！

總之感謝我的帶教老師給我的悉心指導(dǎo)，及護士長的合理安置。我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實堅韌的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)識，走進接下來全體科室，提高臨床護理工作才能，對護理事業(yè)盡心盡責(zé)！

急診科實習(xí)護士個人心得體會

從前很熱愛看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺得故事中的醫(yī)生和護士是那么的決斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒想到多年后長大學(xué)成的我現(xiàn)在也有幸成為一名急診科的護士，從開頭的手忙腳亂到逐漸找到規(guī)律，這才真正體會到想做好一名急診科的護士談何輕易！

急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一，我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級甲等醫(yī)院，不僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有慌張、忙、雜的特性。面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化急速，若處理不當(dāng)，就輕易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬輕易產(chǎn)生急躁、憂慮、懼怕的心緒，急診不同于病房，醫(yī)護人員有充沛的時間與患者及家屬溝通，實時了解患者的需求，建立良好的護患關(guān)系。

在急診，患者及家屬在與醫(yī)護人員較短的接觸時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護人員的每一個輕微環(huán)節(jié)都特別敏感，醫(yī)護人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺。所以我加倍覺得溝通在急診是最輕易疏忽而最重要的東西。

南丁格爾說：護理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會查看，才擅長察覺問題的存在，包括對病人病情、心理、需求及家屬的查看。例如：有些患者家屬對護士的行為百般挑剔，卻對自己患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就理應(yīng)在每次更換液體時都細(xì)心的指點他液體輸至什么地方時理應(yīng)叫護士，與此同時我們也理應(yīng)按時巡查病房，多查看液體的進展，這樣就可以在很大程度上制止由于液體沒有實時更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次，要學(xué)會溝通，人與人的相互崇敬和信任是建立在溝通的根基上。對于來急診就診的病人，我們理應(yīng)積極主動地詢問，熱心的為其引導(dǎo)。

例如：對于行動不便的患者我們可以予以攙扶或輔助其用推車送至診室，為其測量生命體征，交予診室的護士；對于需要并可以去病房治療的患者，我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置，制止患者跑“冤枉路”。而對于患病時間長而并不危重的病人我們可以建議他去門診就醫(yī)，細(xì)心而細(xì)致的告知其門診的位置和就醫(yī)的時間，便于患者的安置。

雖然，一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了患者身體上的疼痛，但是，卻能急速縮短護患距離，有效得志病人需要被照管的心理需求，從而便于我們開展下面的護理工作。結(jié)果，通過查看和溝通學(xué)會判斷，對病人的病情和需求有一個切實地了解和判斷，有利于醫(yī)護人員救治工作的開展，也為病人爭取了時間。例如：受外傷的患者可以通過查看和大致的詢問了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號等手續(xù)可以稍候補齊。

以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還好多好多。在急診每個人都是我的老師，每件事都是我的體驗，教會我好多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護士，只會溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實理論根基、豐富的搶救閱歷、快速的回響、麻利的動作，這才是在遇到緊急處境時禁得起考驗的保證。

急診科實習(xí)護士個人心得體會

實習(xí)過三個科室了，來到了急診科這個與其他科室截然不同的科室，有些興奮，又有些壓力。急診是醫(yī)院最重要的窗口，不僅接診來院的危重病人，還要收治其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來的危重病人，有慌張、忙、雜的特性。每一步都要走的很精心，生怕做錯了。

來了貴科第一周便跟賈老師在分診學(xué)習(xí)。本來以為分診會很簡樸，其實不然，每一項工作都有它自己的特性和技巧。分診負(fù)責(zé)來診病人的分流，對病人的病情舉行初步的評估，分析、判斷、籌劃和實施，并對分診的結(jié)果舉行評價。由于來診的好多病人處境很緊急，病人及家屬輕易產(chǎn)生急躁、憂慮、懼怕的心緒，這就要求我們除了擁有純熟地分診技巧以外，還要有良好的溝通才能，敏銳的洞察力，解除患者的顧慮。醫(yī)|學(xué)教導(dǎo)網(wǎng)搜集整理處境危急的要負(fù)責(zé)將患者轉(zhuǎn)運到搶救室，并負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)生舉行搶救。分診的工作很零散，大到整個科室的聯(lián)絡(luò)工作，小到分診臺的物品管理，要求我們有猛烈的責(zé)任心。在分診上有對比特殊的，就是腹痛分診的鑒別，需要細(xì)致詢問患者的部位和病癥；顏面外傷的也要留神留神識別畢竟理應(yīng)去口腔科還是去眼科。

其次周在搶救室和輸液室。搶救室在我看來是急診的核心，工作也相當(dāng)?shù)钠D辛。需要有相當(dāng)純熟地?fù)尵燃记?，遇到緊急處境要能理智的分析，能很好的合作醫(yī)生實施搶救。每當(dāng)接收一個病人來搶救室，我們都要馬上賦予心電監(jiān)護、吸氧氣，監(jiān)測血壓、建立靜脈通道，抽血化驗，為后續(xù)的藥物治療做好打定。應(yīng)用急救藥品的時候要隨時記錄并查看病人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安好值都要掌管，不能盲目執(zhí)行醫(yī)囑，要用評判性思維去對付每件事。醫(yī)|學(xué)教導(dǎo)網(wǎng)搜集整理搶救器械的使用要純熟地掌管，正確的應(yīng)用，保證在搶救時能賦予患者最有效的治療以挽救生命。搶救完了要實時的補寫護理搶救記錄，并嚴(yán)密監(jiān)測病情，實時處理問題。在搶救室工作還要熟諳每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情變化的監(jiān)測、搶救，在工作中要留神總結(jié)。

接下來的兩周就是在留觀室學(xué)習(xí)，留觀又分兩種：留觀病人和住院病人，根本上留觀室就相當(dāng)于病房，但卻有著人員雜亂，滾動量大，病種多的特點。留觀主要給病人供給日常的護理常規(guī)、輸液、治療、病情查看，保證病人在查看的范圍內(nèi)，并在病情變化時賦予實時的搶救。作為管床護士要了解所管床位的病情、治療，了解患者所需實時予以處理。

面對危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化急速，并且患者及家屬在與醫(yī)護人員較短的接觸時間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對醫(yī)護人員的每一個輕微環(huán)節(jié)都特別敏感，醫(yī)|學(xué)教導(dǎo)網(wǎng)搜集整理醫(yī)護人員的言談舉止對病人心理都會產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯覺