【精選】小班數(shù)學(xué)教案十篇

14/14【精選】小班數(shù)學(xué)教案十篇小班數(shù)學(xué)教案篇1【活動目標(biāo)】1、繼續(xù)感知5以內(nèi)的數(shù)量。2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序?！净顒訙?zhǔn)備】五間房子、小動物假設(shè)干，人手一套學(xué)具。【活動過程】一、感知小動物的數(shù)量?？?，誰來了？〔師逐一出示小動物〕誰來告訴大家，小貓有幾只？那小刺猬又有幾只呢？小動物都有自己的家，那么這些小動物是怎么住的呢？我們來看看，這里一共有幾間房？幼兒一起點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。那該怎么住呢？誰該住進(jìn)有紅旗的房子里呢？讓幼兒說說。為什么1只小兔住小紅旗的房子里呢？那1的后面該誰住了呢？讓幼兒說說。為什么？2只小蜜蜂的后面這間房子住誰了呢？為什么？還剩最后一間房子是誰住的？集體檢查小動物住房的情況。我們來看看，小動物們是怎么住的，我們從紅旗這邊的房子開始看，對，它們是排好對的，它們的數(shù)量分別是一、二、三、四、五。二、點(diǎn)卡匹配。把我們來給這些小動物畫點(diǎn)子，這里有幾只小兔？該畫幾個點(diǎn)子來表示呢？請一幼兒說說。1只小兔用一個點(diǎn)子來表示，那我們給它送上一個點(diǎn)子。二只小蜜蜂用幾個點(diǎn)子呢？請一幼兒來找找相應(yīng)的點(diǎn)子。五個點(diǎn)子該送給哪間房子里的小動物，說說為什么？那這幾間房子里的小動物我們也給它送上相應(yīng)的點(diǎn)子，師請幼兒集體給其他的小動物送上點(diǎn)子。三、幼兒集體操作。師出示作業(yè)紙。這里還有一幢房子，我們來看看，分別住著誰？那這間房子里住的該是幾只小動物？你怎么知道是二只小動物呢？〔有兩個點(diǎn)子就表示有兩只小動物〕那這間房子里住著誰？為什么要住三只小貓呢？〔在兩只小狗的后面就只能住三只小貓〕師介紹操作要求：一樣的小動物要住在一間房子里，不能把它們分開：看清點(diǎn)卡或小動物的數(shù)量進(jìn)行操作。幼兒集體操作，師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒有順序地進(jìn)行排序。四、作業(yè)展評。說說你的紅房子里住著誰？小雞的后面住著誰？你為什么請小動物住這里？小班數(shù)學(xué)教案篇2活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的路徑，開展觀察力。3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖2、4的數(shù)字卡一張活動過程：一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。(出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖)老師：小朋友們好，這節(jié)課我們一起去數(shù)學(xué)的世界進(jìn)行探索吧!春天來了，草地上漂亮的花朵都開放了。我們來數(shù)數(shù)有幾朵花?(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))老師：來，我們一起來數(shù)吧，1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對!數(shù)到4了!廣場上有4朵花!老師：我們再來數(shù)一遍吧!(引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的，現(xiàn)在哪個小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?(請個別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))老師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀?哦，有小朋友，廣場上有幾個小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦，廣場上有四個小朋友。老師：還有什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)老師：有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場上開了4朵花，還有4個小朋友，有4只風(fēng)箏呢。一個蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示，那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4，跟它打個招呼吧。二、引導(dǎo)幼兒排除干擾，根據(jù)顏色尋找擬定的路徑。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。老師：瞧，他們在放風(fēng)箏呢?不好了，他們的風(fēng)箏纏繞到一起了!我們來幫幫他們找風(fēng)箏吧!我們先來找一找第一個小女孩的風(fēng)箏是哪一個呢?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并答復(fù)。如果幼兒答復(fù)出了是貓頭鷹風(fēng)箏，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))老師：小朋友說是看到了圖畫上小朋友手里風(fēng)箏的顏色，跟著線的顏色找到的!還有一些別的風(fēng)箏也繞在了一起，請小朋友們上區(qū)域活動的時候把它們找出來好嗎?三、活動結(jié)束。老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!效果分析：略小班數(shù)學(xué)教案篇3活動目標(biāo)：1.在活動中進(jìn)一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：會用不同的數(shù)數(shù)方法，會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：課件小黑板圖片小籃子棒棒糖活動過程：1.以給"大公雞過生日"引題，激發(fā)幼兒興趣。今天，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀？大公雞今天很快樂，因?yàn)樗^生日了，它請了好朋友來給他過生日，小朋友看是誰？2.播放課件可愛的小動物，幼兒看課件答復(fù)?！?〕有幾只小狗？〔1只小狗〕〔2〕有幾只小兔？〔2只小兔〕〔3〕有幾只小鴨？〔3只小鴨〕〔4〕有幾只小花貓？〔4只小花貓〕小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物，大公雞很快樂，請大家參加它的生日宴會。3.情境游戲：快樂的生日宴會〔1〕出示生日蛋糕，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌?！?〕好玩的篩子。幼兒看篩子上有幾個點(diǎn)，請幼兒拿出幾個棒棒糖。練習(xí)幼兒按點(diǎn)取物的能力?！?〕豐富的午餐〔紙箱上貼動物的圖片，掉在黑板下面〕幼兒說出都有哪些好吃的東西，練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù)。①1個肉骨頭。方法②2個胡蘿卜?！藏Q著數(shù)〕③3只蝦?！箔h(huán)繞數(shù)〕④4條魚?！膊灰?guī)那么物體的數(shù)法〕⑤小動物?！舶刺卣骱筒煌瑪?shù)〕數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物?！残」?、小貓、小兔、小雞的家〕〔4〕快樂抱一抱玩法：音樂開始，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起。規(guī)那么：音樂停，幼兒能說出是幾人抱一起的。4.教師總結(jié)、評價。小班數(shù)學(xué)教案篇4活動目標(biāo)1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。2.自制夾心餅干，體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來園。2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色識別的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤?；顒舆^程1.觀察餅干。你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)請幼兒聞一聞餅干的氣味。教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干〞了。2.制作好朋友夾心餅干。認(rèn)識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!〞幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。3.分享活動。將自制的“好朋友夾心餅干〞和好朋友互贈品嘗。好吃嗎?哪個好朋友送給你的?活動建議1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比擬的過程中獲得了有關(guān)圖形的初步認(rèn)識。與朋友互贈餅干表達(dá)了社會性要求。2.可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準(zhǔn)備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。3.如果幼兒人數(shù)較多，建議醬料分多盒盛裝，防止幼兒操作時擁擠?；顒臃此荚谡麄€學(xué)習(xí)過程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時所流露出的是滿心的愉悅，對數(shù)學(xué)充滿了興趣。小班數(shù)學(xué)教案篇5【活動目標(biāo)】1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。5、樂意參與活動，體驗(yàn)成功后的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚假設(shè)干；創(chuàng)設(shè)一個魚塘情境；大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品。【活動過程】1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。老師飾貓媽媽，小朋友飾小貓?jiān)谒X。貓媽媽說：“天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床。〞小貓一起叫著“喵喵¨¨〞，并奔跑到媽媽身邊。2、貓練本領(lǐng)?！策\(yùn)動覺感知〕〔1〕媽媽布置任務(wù)及要求：媽媽先和小貓一起說兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚；小貓小貓喵喵，站起身來伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲〕?！?〕接著媽媽說，小貓做動作〔如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈，我的小貓?zhí)南碌取场！?〕練本領(lǐng)。第一次要求：媽媽說慢一些，小貓可以數(shù)出聲來；第二次要求：媽媽說快一些，能干的小貓不數(shù)出聲來?！?〕小結(jié)。表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)。3、小貓摸魚〔視聽覺感知〕〔1〕媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜歡吃魚了，今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~塘摸魚?！?〕提出要求：請小貓聽媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚，摸好后，看清魚是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中?！?〕小貓摸魚。媽媽敲小鈴，讓小貓聽鈴聲摸魚并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請小貓自己檢查?！?〕小結(jié)?？湫∝堈婺芨桑⒁夤膭钅芰θ醯膶殞?。4、小貓摸獎品?！灿|摸覺感知〕〔1〕發(fā)獎品。媽媽給每位寶寶一個小食品袋，內(nèi)裝有5以內(nèi)數(shù)量的小食品，請小貓把眼睛閉起來，摸摸袋中有多少食品?！?〕一起分享食品。教學(xué)反思我執(zhí)教的這個活動，很適合小班下學(xué)期的幼兒，因?yàn)樾“嗟挠變耗７滦蕴貏e的強(qiáng)，他們需要教師的組織和帶著。于是我扮演了小貓的媽媽，讓幼兒扮演小貓，在整個小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過程，在游戲的過程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，幼兒很興趣。幼兒玩得很快樂。接下來的幾個環(huán)節(jié)就是層層深入地先對已學(xué)的認(rèn)識數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，對新知識的遷移。繼而到達(dá)活動的目標(biāo)。幼兒在整個活動中能積極配合教師的教學(xué)，表現(xiàn)出了以往沒有的熱情，在教師的帶著下完成了預(yù)定的目標(biāo)。小班數(shù)學(xué)教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1．通過用眼看一看、動手掂一掂、稱一稱的活動，讓幼兒小朋友親身體驗(yàn)到物體有輕有重，逐步加深對輕重的感受和理解。2．使幼兒體會到物體的輕重和物體的體積之間沒有必然的聯(lián)系。3．提高小組合作的能力，培養(yǎng)幼兒的探索精神。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物假設(shè)干。圖片、天平秤教學(xué)重點(diǎn)：通過幼兒的實(shí)際操作，能夠分辨什么樣的物體輕，什么樣的物體重。教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境師：星期天，動物樂園可熱鬧了，小朋友們，我們一起來看一看吧?！舱n件出示情境圖?！?、動物樂園來了哪些小動物？它們都在干什么？〔噢，有馬、大象、小兔，還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!〕2、你知道小熊和小猴誰輕誰重呢？你是怎么知道的？師：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)比輕重。出示課題。二、探究新知1、看一看，比一比〔1〕在動物園里有許多動物，你還知道誰輕誰重呢？課件出示幾種動物比輕重？〔2〕你們又是怎么知道它們的輕重的呢？2、掂一掂，比一比〔1〕數(shù)學(xué)書和文具盒你們能看出它們誰輕誰重嗎？〔你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來〕那么，你能想出什么方法比擬它們的.輕重呢？〔2〕幼兒操作，掂一掂?！铂F(xiàn)在請一幼兒用掂一掂的方法比擬數(shù)學(xué)書和文具盒的輕重，以及其它你感興趣的物體的輕重〕〔4〕有幼兒說，他反復(fù)掂了一個蘋果和一個梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？〔對了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。3、稱一稱，比一比〔1〕教師示范稱一稱，課件出示稱蘋果和梨的圖畫。問：誰輕誰重呢？你怎么看出來的？〔很多同學(xué)都看出來了，放蘋果的這邊矮，說明蘋果重，放梨的這邊高，說明梨輕。而且，有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，天平秤的指針會偏向重的那邊呢，可見同學(xué)們觀察的真仔細(xì)?。　场?〕幼兒操作，秤物體，比輕重?！铂F(xiàn)在你們可以自己來稱一稱，比一比輕重。三、總結(jié)：師：小朋友們回憶一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？比擬物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？〔比擬物體的輕重有很多的方法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當(dāng)看不出來的時候我們可以用掂一掂的方法；當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r候，我們可以用稱一稱的方法.小班數(shù)學(xué)教案篇7活動目標(biāo)1、認(rèn)識小腳，激發(fā)幼兒主動探索外界事物興趣；2、初步知道排序要按照一定的規(guī)律進(jìn)行，嘗試?yán)眯∧_印進(jìn)行排序。準(zhǔn)備材料1、課件小腳印排隊(duì)；2、大、中、小腳印假設(shè)干〔幼兒人手一份〕；活動過程〔一〕認(rèn)識小腳1、我們小朋友本領(lǐng)很大的，會穿鞋、會穿襪，那你們會脫鞋子和襪子嗎？現(xiàn)在請小朋友脫下你的鞋子和襪子?！灿變邯?dú)立脫鞋襪，師隨機(jī)指導(dǎo)、幫助〕2、脫掉了鞋子、襪子，你們看到了什么？3、小腳是什么樣的?。课覀円黄饋砜纯??！蔡釂枺l(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的回憶，根據(jù)幼兒答復(fù)逐個認(rèn)識腳背、腳底、腳趾、腳跟，教師及時回應(yīng)，并給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)提升，如豐富認(rèn)識腳弓、保護(hù)小腳、數(shù)數(shù)腳指頭等〕4、小結(jié)：我們每個小朋友都有一雙小腳，小腳有腳背、腳趾、腳底、腳底中間還有腳弓、后面是腳跟，我們的小腳真好玩。5、請你們想一想好玩的小腳有什么本領(lǐng)呢？〔小腳可以跳、可以跑……〕6、小結(jié)：原來我們的小腳本領(lǐng)這么大，可以做許多事情。7、那我們的小腳在什么地方留下過小腳印呢？〔在沙灘上、在濕地上……〕8、小結(jié)：原來我們赤腳走在沙灘上、濕濕的泥土上就會留下我們的小腳印(二)、猜腳印出示課件，大、中、小三種腳印圖1、看一看，這是什么？一共有幾個腳?。磕膫€大？哪個??？2、猜一猜：大腳印是誰踩下的？中腳印又會是誰的？那可愛的小腳印是哪個的啊？3、驗(yàn)證幼兒的猜想點(diǎn)擊課件中的腳印，課件中就會出現(xiàn)相應(yīng)的人：大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽(利用幼兒感興趣動畫人物形象，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，認(rèn)識并比擬出大、中、小)4、小結(jié)：原來不同的人會留下不同的腳印，我們看到大腳印就能猜到那是爸爸的，看到中腳印就知道那是媽媽的腳印，看到小腳印，你們知道是誰留下的啊？〔寶寶〕〔三〕腳印排隊(duì)出示課件中的小腳印排序1、〔第一組腳印，全部排好的〕這是誰小腳印？它們在干什么呀？是怎么排隊(duì)的？2、〔第二組腳印，開始有大、小、大、小4個已經(jīng)排好的腳印〕現(xiàn)在的這些又是誰的腳印，它們是怎么排隊(duì)的？剩下的誰來幫腳印排隊(duì)？〔可以是幼兒口頭說、老師操作拖拉腳印排隊(duì)，也可以請能力強(qiáng)的幼兒上前操作〕3、〔出示第三組腳印排隊(duì)，是大、中、小三種腳印的排序〕這次有幾種腳印?。克鼈兪窃趺磁诺?？我們快來幫助全部排好隊(duì)吧?！怖弥庇^形象的電腦課件進(jìn)行腳印排序，延續(xù)了剛剛“誰的腳印〞的興趣，同時讓幼兒親自操作電腦進(jìn)行排序，再次體驗(yàn)、感受排序要按一定規(guī)律進(jìn)行，大大提高了幼兒主動參與活動的積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果〕〔四〕幼兒操作：1、別急，看大家都想來幫助小腳印排隊(duì)，老師為你們每個人都準(zhǔn)備了許多腳印，你想為小腳印排出示腳印圖片：這里還剩下許多小腳印，誰來幫助排排隊(duì)？2、幼兒動手操作、嘗試排序，老師巡回觀察、隨機(jī)指導(dǎo)。〔幼兒人手一份大、中、小腳印圖與排序卡，卡有提供規(guī)律的，也有空白的。鼓勵幼兒自己選擇腳印，用自己的方法排序，看誰想出的方法最多?！?、展示、講評，重點(diǎn)講abc、abc或者是aba、aba之類較難類型的?！参濉逞由欤喊研∧_印及腳印排序卡投放在活動區(qū)，讓幼兒在區(qū)域活動時練習(xí)。小班數(shù)學(xué)教案篇8【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)2的形成，知道1添1是2。2、理解2的實(shí)際意義，能按物取數(shù)和按數(shù)取物。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！净顒觾?nèi)容】學(xué)習(xí)2的形成，知道1添1是2，理解2的實(shí)際意義，2代表任何數(shù)量是2的物體，如2可以代表2個娃娃，2個皮球等。【活動建議】1、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個娃娃，2個皮球，2盒積木;畫有數(shù)量為1、2的不同物體的圖片一幅。2、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)2的形成，理解2的實(shí)際意義。3、組織形式(1)教師演示玩具，幼兒點(diǎn)數(shù)，知道1添1是2，如教師先出示1個娃娃，幼兒點(diǎn)數(shù)后再出示1個娃娃，問幼兒現(xiàn)在是幾個娃娃。處幼兒點(diǎn)數(shù)后說出是2個娃娃，教師告訴幼兒1個娃娃添上1個娃娃是2個娃娃。1添1是2，并用數(shù)字2來表示。出示皮球、積木等以同樣方法進(jìn)行。(2)尋找游戲，理解1、2的實(shí)際意義。出示圖片，引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體，如讓幼兒說說畫面上是什么，并找出畫面上什么是1個，什么是2個，并用數(shù)字卡片表示出來。還可以尋找自己身上什么是2個的，如2只眼睛，2只耳朵，2只手等。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小班數(shù)學(xué)教案篇9活動目標(biāo)：1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。2、用上面、下面方位詞答復(fù)下列問題。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：動物玩具假設(shè)干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干活動過程(一)運(yùn)用演示法、操作法教幼兒區(qū)分上、下1、展示小架子，確定上、下位置2、請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)3、自由取玩具，并說明是從什么地方(上或下)拿來的。(二)用游戲法區(qū)分上下出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)(三)看圖《小動物藏在哪兒》教