七年級政治教案集錦15篇

44/44七年級政治教案集錦15篇七年級政治教案1一、教學目標：(一)知識目標：1、了解人生理想的分類;我國現階段的共同理想的含義、重要性、我們的正確態(tài)度和啟示;2、三步走戰(zhàn)略的含義和實現情況;3、總體小康的含義及其局限性;4、全面小康的目標、以及與共同理想的關系;5、社會主義和諧社會的含義及有關的特征，根本要求等等;(二)能力目標：1、認識各個人理想與社會理想(現階段的共同理想)的關系，正確把握個人理想與共同理想的關系。2、通過學習自己可以認識總結全面小康與共同理想的關系;(三)情感態(tài)度價值觀目標：樹立個人的遠大理想，認識共同理想，為實現個人理想和共同理想而努力學習，把自己培養(yǎng)成有用的人才。二、教學重點、難點：1、重點：掌握共同理想的含義、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標;2、難點：認識個人理想與共同理想的關系;全面小康與共同理想的關系;現階段的共同理想與共產主義理想的關系。三、教學方法：本框以教師講解為主，討論法等四、教學準備和教學手段：布置預習任務計算P119的數據;做好教學課件;五、教學過程：(一)我國各族人民的共同理想說一說：你的人生理想有哪些?由同學們各自交流。在充分交流的根底上總結人生理想的分類問題。了解人生理想的具體內容的含義和特征。1、認識人生理想的分類。2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想?？梢悦咳苏務剬ξ磥砩鐣钠谕?，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。(1)認識共同理想的含義。指出就是實現社會主義初級階段的奮斗目標。(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐;(3)我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關系?這個問題可以通過討論來認識。見P117討論(略)(二)惠及億萬人民的小康藍圖1、了解我國共同理想實現的三步走戰(zhàn)略。完成以下表格：步驟時間目標經濟目標人民生活水平目標實現情況第一步第二步第三步2、認識人民生活水平總體上到達了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現從而認識總體小康的局限性。3、閱讀材料P118，認識總體小康的局限性。通過相關鏈接加深認識。4、認識我國現階段頭20年的奮斗目標是全面建設小康社會。(1)目標、含義、特征如何?(2)與共同理想的關系如何?(也表達了它的本質)(3)可以介紹一下我國的理想(共產主義理想的關系。(注：4——8班不用引入)算一算：P119的材料數據。認識到即使我國到20xx年左右實現了全面小康還是跟興旺國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現的長期性和艱巨性。5、認識全面建設小康社會的含義或特征。六、板書設計：1、人生理想的分類2、共同理想的含義、內容(一)我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性一、共同理想4、青少年要真確處理個人理想和共同共同使命理想的關系1、三步走戰(zhàn)略2、實現情況(二)惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的局限性4、全面小康的目標5、全面小康與共同目標的關系6、和諧社會的根本特征七、作業(yè)布置：練習冊、試卷、根本練習題等八、教學后記：七年級政治教案2本單元是本冊教材的第一單元，分為“珍惜新起點〞和“把握學習新節(jié)奏〞從內容的設置上看，重點在于引導學生積極面對新的環(huán)境，以愉快的心情接納新的集體、新的老師和同學，更好的適應中學的學習生活。本單元教學的主要任務是讓學生更好的適應新集體和新同學，通過自我介紹，同學們的互動活動。在開學兩周的時間里認識全班同學，形成良好的班級風氣，懂得個人與集體的關系。初步掌握中學的學習方法，適應學習生活。在教學設計上，運用活動，討論讓同學們談出對中學的感受，通過交流感受，樹立正確的認識事物的觀點。第一課珍惜新起點第一框新學校新同學【教學目標】通過學生交流彼此的入學感受，珍惜中學的新起點，熟悉新學校，認識新同學。以一種積極的心態(tài)面對新的環(huán)境，保持樂觀向上的生活態(tài)度?！局攸c和難點】珍惜新的開始，樹立中學的友誼觀?！菊n前準備】讓學生提前制作個人小檔案，自己設計版面，內容包括自己的姓名，生日，性格，愛好等?！菊n時分配】：1～2課時【教學設計】導入參天大樹的起點是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點是一快平常的基石。七年級是人生道路上的一個新起點，從這個起點開始，我們將在新的校園里學習，認識新的老師和同學，用自己的雙手共同建設自己的新集體。一些都是嶄新的，珍惜我們的新起點吧。讓學生在輕松的氣氛中進入學習狀態(tài)?；顒右唬簩懸粚戇M入中學后，你發(fā)現在學習生活中很多時候都和我們在小學不一樣，許多讓我們新奇、有趣的事不斷發(fā)生，請同學們根據你的體會談談你遇到的新鮮事。寫一寫：我遇到的新鮮事引導學生通過觀察，發(fā)現身邊的變化，為進入初中生活新體驗這一局部的學習做鋪墊?；顒佣航榻B你自己內容：每個同學簡單的介紹自己的情況，包括姓名、生日、來自的學校、興趣愛好等。形式：輪流介紹，時間每個人在1分鐘內。〔此活動控制在30分鐘內〕要求：學生認真聽他人介紹，并盡量多的記住別人的名字和情況。通過學生自介紹，讓同學之間有更深的了解，鍛煉學生的語言表達能力?；顒尤盒∮螒颉膊虏滤钦l內容：將同學們交上的個人小檔案隨便抽出幾份，給大家念上面的內容，讓大家猜出小檔案的所有者。通過此游戲便于同學記住同學的特點愛好。同時檢查剛剛大家聽講的情況?；顒铀模盒∮螒颉步用帧硟热荩河衫蠋熾S便叫一個同學的名字，再由他說“我認識了XXX〞，被叫的同學依次類推，直至將全班的同學都叫到。要求：只能叫沒有叫過的同學的名字，說不出來可以罰個小節(jié)目。教師總結：當我們踏入這個新的班級，我們將認識更多的新同學，結交更多的新朋友，并一起在學習生活中分享成長的快樂。目的：通過游戲，讓同學彼此認識。記住同學的名字。七年級政治教案3教學目標：引導學生以積極的心態(tài)面對新的學習環(huán)境、新同學與新的班級，與同學友好相處，對新的學校和班級產生一定的歸屬感，正確認識個人與集體的關系，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。教學重點：珍惜新友誼教學難點：珍惜新友誼教學方法：事例分析法；講解法；談話法；討論法教具：一張空白紙和一支筆。教學過程：在翻開課本之前，你們來猜一猜我們第一課主要講的是什么內容？好了，那么從踏入著所學校的大門開始，你們已經從一名小學生變成了一名中學生了?？梢哉f，升上初中是你們人生道路上的一個新的起點，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學習生活呢？你們都熟悉了這里的環(huán)境，適應了新的校園了嗎？你們都認識了周圍的同學嗎？接下來我們來學習第一課的第一節(jié)“新學校，新同學〞〕初中生活新體驗1、當你踏入中學的校門，你已經是一名中學生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？2、開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？3、你喜歡現在的學校嗎？喜歡這里的老師和同學嗎？小結：初中是我們人生道路上的一個新起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習，認識新的老師和同學，那么多新的同學組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的。珍惜新友誼那么這些新的同學怎么樣才能盡快地熟悉起來呢？老師這里就有一個游戲，讓大家盡快熟悉起來。串名字游戲游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時間給你們互相認識，并且呢要記住對方的名字。待會呢，老師就叫一個組的成員來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學員輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊〔后面〕的熱情善良的某某；第三名學員說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊〔后面〕的熱情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介紹的一名學員要將前面所有學員的名字和所采用的修飾復述一遍。注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以說話，待會老師還要考考其他同學記住了多少位同學的名字。算一算你記住了多少新同學的名字？他們是誰？認識新的同學成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認識更多的同學嗎？小結：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。交流活動大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你。〔那大家想不想學到一種新的認識新同學的方法，認識更多的新同學也讓更多的同學認識你呢？〕好，現在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內容：讓咱們盡快熟悉起來。1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆?！舱n前已叫準備好〕2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。3、在紙上寫下你的根本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學校、愛好興趣和你的家庭地址等，4、收上來，打亂順序，發(fā)回給同學們。5、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請這兩位同學出來認識一下，先微笑，再握手，表示很快樂認識對方。小結：同學們，通過這個交流活動，我們又認識了班上的很多名同學。人與人之間的交流，最根本的是記住彼此的名字。試想，一班同學相處了一周了，還沒有一個同學能說出你的名字，你心里會有什么感覺？通過剛剛的交流后，我們會發(fā)現這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學呢，是跟自己同一所小學畢業(yè)的，有些呢是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至呢有些同學還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們珍貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。與新朋友結伴成長那么現在我們來看看，通過剛剛的交流活動，你認識了哪些同學，你跟哪些同學有相同之處。請翻開課本第6頁，我們來做一個小作業(yè)。我和xx等是同一所小學畢業(yè)的；我和xx等是同一個月出生的我和xx等有著相似的興趣愛好我和xx等是同一個區(qū)〔鎮(zhèn)〕的總結：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學，結交了新的朋友，認識了新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，并且呢一起在學習生活中分享成長的快樂。老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進步，在新的起點上共創(chuàng)新的輝煌。七年級政治教案4教學目標【情感態(tài)度價值觀】1、體會自強不息的意義，培養(yǎng)自強的精神。2、以自強的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理努力把自己培養(yǎng)成為強者。【能力】1、初步學會培養(yǎng)自強精神的方法，提高自己的自強能力。2、提高觀察、分析、解決實際問題的能力，能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思?！局R】1、認識自強的表現、意義2、了解培養(yǎng)自強精神的途徑和方法。教學活動環(huán)節(jié)一：情境導入展示課件1：欣賞感悟《男兒當自強》師：同學們喜歡這首唱歌嗎？師：哪個同學能說一說你的感受？生：答復略師小結：不僅男兒要自強，我們在座的每一位都應當自強，都應當用自強去描繪美麗的人生。展示課件2——課題：描繪自強人生環(huán)節(jié)二：問題探討展示課件3——學習“生活強者〞山東青年陳州，身殘志堅，立志以手代步，走遍神州。他曾經用雙手一步一步爬上了國內諸多名山。陳州，出生在山東省蒼山縣二廟鄉(xiāng)的一個農民家庭。12歲那年，不幸被火車壓斷雙腿。當時他萬年俱灰，幾次自殺未遂。1996年，蒼山縣將他吸收為該縣殘疾人登山運發(fā)動。一直處于絕望之中的陳州從此認識到，殘疾人也是可以有所作為的。他決心把登山作為終身的職業(yè)，并為此拼搏到底。該縣殘疾人協(xié)會沒有專職教練，也沒有正規(guī)的訓練。陳州選擇了獨行。他從山東出發(fā)，先后登上了普陀山，九華山，華山，五臺山，所到之處，受到了人們的熱情關注。XX年3月10日，他以頑強的毅力，花費11小時，用雙手走過了7000多級臺階，登上了泰山絕頂。第二天，他有一鼓作氣，走下了險峻的泰山十八盤。4年來，陳州走壞了16個用來行走的木盒子。堅韌的精神感動了無數人。他說；‘’殘疾人和正常人一樣，有理想，有追求。我的理想就是要走遍祖國的大好河山，為殘疾人爭光?！故菊n件4：問題：1陳州殘疾后的人生選擇方向是什么？關于這一點，給你有什么啟示？2人遇到挫折困難，想挺立起來，需要怎么做？3作為陳州，一邊是肉體的疼痛，一邊是心中放飛的夢想，如何讓夢想戰(zhàn)勝疼痛？4你準備怎樣使自己具有陳州這樣的精神？學生討論，師生共同總結歸納。自強的重要表現：不低頭、不喪氣、克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這正是自強的重要表現。共3頁，當前第1頁123師：翻開記憶的閘門，向大家說說你的困難吧！組內相互交流。展示課件5：在你的學習、生活中，你遇到過哪些困難？你是怎樣解決的？〔學生四人一個小組展開交流，選出代表發(fā)言?！硯熜〗Y：在人生旅途中，風風雨雨在所難免，絕望時，請繼續(xù)張望，打馬而來的就是希望。老師希望每個同學能像張瑾一樣，在困難面前不低頭、不喪氣、勇敢地克服困難；希望每個同學都做生活的強者，不斷地為自己設定目標，并鼓勵自己為實現目標而積極進取，不達目的不罷休。這樣，我們才能走向成功。一個人要想取得成功，必須自強，而不能自棄。反之，甘當弱者的人，當困難和挫折來臨時，會主動敗下陣來。相信大家會做出明智的選擇。師：一個人需要自強不息的精神，那么一個國家、一個民族需不需要這種精神呢？生：需要師：請大家舉例子說明生：舉例子略〔目的：通過搜集、講述名人故事活動，提高學生的篩選以及語言表達能力。〕師生共同歸納：剛剛咱們同學列舉的愛國英雄身上都具有自強不息的精神。展示課件6：追尋民族自強的印跡觀看圖片，談體會〔目的：充分利用學生已有的知識，教師加以引申滲透，讓學生從總體上感悟自強精神對國家和民族的重要意義。〕師：我們偉大祖國這一路走來，依靠的是什么精神？生：自強不息的精神。展示課件9：自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。依靠的就是自強不息的精神。俗話說“十年鑄一劍〞，而自強不息精神不是十年、二十年所能形成的，她是中華民族幾千年來熔鑄而成的民族精神。正是這種自強不息的精神才使中華民族倍受磨難而更強，才使中華民族飽經滄桑而不衰，才使中華民族豪邁地屹立于世界民族之林。這就是自強不息精神對一個國家、一個民族的作用。我們作為炎黃子孫應為此感到驕傲和自豪，但同時也深感責任重大，那么，要使我們的祖國變得越來越強大，現在應該怎么辦？生：答復略〔自強〕師：怎樣培養(yǎng)自強精神呢？展示課件11：姚明圖片及事跡材料?！步處熞膭顚W生積極思考發(fā)言〕生：答復略師小結：可見，一個人要自強，首先就要樹立正確的人生目標。并堅持不懈地為之而奮斗。因為目標是方向，也是前進的動力。師：要自強，首先就要樹立正確的人生目標。除此以外，還應該怎樣做？讓我們繼續(xù)探討。展示課件14：走進生活有這樣一個孩子，請看大屏幕〔展示課件〕9歲半林浩的父母一直在外打工，跟外公外婆住在一起。小小年紀，會做很多家務，還會做飯?！拔移綍r幫爸爸干活，我還扛起過50斤的大米呢！〞環(huán)節(jié)三：總結歸納展示課件15：我的收獲環(huán)節(jié)四：遷移應用〔1〕、展示課件18：大家診斷1、小雨在學習中一遇到困難就向他人求助。2、小紅說話結巴，但她上課時勇于發(fā)言。3、小荷為自己訂了一個學習方案，但常常不能如期完成。4、小林借到一本引人入勝的小說，忍不住在上課時拿出偷看。5、小飛參加航模比賽，因發(fā)動機出現故障，比賽失敗了，小飛情緒很低落他〔她〕是一個自強的人嗎？共3頁，當前第2頁123師：運用所學幫這五位同學判斷一下，他是否是一個自強的人學生答復略師選擇1、5題進行點撥：1、小雨在學習中不能做到自立自強，因為通過上一節(jié)課學習，我們知道：能否做到自立的一個重要標志就是是否能獨立思考，做出決定。而他一遇到困難就向他人求助，不能獨立思考，在困難面前退縮，所以說他不是一個自立自強的人?！材康模和ㄟ^點撥，復習回憶已學知識點?！?、小飛比賽遇到挫折，情緒低落，這是很正常的，但他如果不能及時調整自己的心態(tài)，那么會產生不良影響，那么，面對挫折，他應該怎么辦？下一節(jié)課，我們再共同探討?！材康模撼猩蠁⑾拢ぐl(fā)學生的求知欲?！场?〕、師：唐太宗曾說“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失〞。請大家對照這幾位同學的做法展開自查?！材康模和ㄟ^活動，讓學生認識到自己的缺乏，揚長避短〕學生答復略展示課件16：評選班級自強之星為“自強之星〞編寫頒獎詞每當清晨看到你慢慢走上教室的臺階，每當課堂上凝視你專注的眼神，每當下課時聽到你悅耳的笑聲，我們看到了、聽到了、感受到了：你用樂觀書寫人生篇章，你用堅強鑄就人生輝煌。展示課件師總結：同學們，種子，必須穿越泥土的阻礙，才能發(fā)芽成長；蝴蝶，必須經過破繭的掙扎，才能翩翩起舞。讓我們時時處處做生活的強者，用自強去描繪美麗的人生吧！共3頁，當前第3頁123七年級政治教案5課題辭別依賴，走向自立〔七年級下冊第三課第二框題〕版本人教版設計者廣西師大附屬外國語學校葉金平解讀理念“創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，調動學生學習的積極性，喚起學生的創(chuàng)新意識，促進學生的個性開展〞這是我國初中《思想品德》課程進一步深化改革的必然要求。本課的教學設計注重讓學生在活動中體驗依賴的危害，在體驗中感悟自立精神的重要性，在感悟中升華樹立自立的積極生活態(tài)度，在實踐中明確自立的意義。解讀教材內容標準“形成良好的學習，勞動習慣和生活態(tài)度〞；“養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會效勞的遠大志向〞。教學目標情感態(tài)度價值觀目標讓學生樹立自立的積極生活態(tài)度。在實踐中明確自立的意義。能力目標培養(yǎng)初步學會用辯證的方法分析事物的能力。能運用一些方法逐步培養(yǎng)自立的能力。知識目標讓學生了解依賴的危害，知道培養(yǎng)自立能力的一些方法。教學資源短片、問卷調查、學生已有生活經驗教學重點明確自立和自主的內在聯(lián)系；從小事做起，在實踐中培養(yǎng)自立能力。教學難點明確依靠和依賴的區(qū)別。解讀學生初中時期是學生獨立性和依賴性并存交錯時期，需要有意識地培養(yǎng)學生的自立精神和能力。而我校學生絕大多數是住宿生，他們在小學階段缺乏自立自理的能力，在生活中是比擬依賴父母的。教師應該充分利用本校這個平臺以及教學資源來創(chuàng)立教學情境，培養(yǎng)學生的自立精神和自立能力。解讀方法教學方法體驗法和探究法。教學手段借助電腦、數碼相機等多媒體輔助教學。教學準備活動一：問卷調查活動二：拍攝情景劇教學過程導入活動一：短片欣賞播放關于學生日常生活的短片并提出問題：片中反映了什么問題？學生觀看短片并答復以下問題。引出問題：一些中學生存在依賴心理且比擬嚴重正課不能再有依賴自立與自主聯(lián)系短片內容追問：他們?yōu)槭裁磿@樣？繼續(xù)追問：這樣開展下去對他們有何影響？展示一組關于初一學生洗衣服情況的問卷調查數據，衣服種類分為厚重衣物和薄弱衣物〔如襪子、內衣褲〕活動二：《該聽誰的？》教師播放學生自己編導的片子并提問：面對他人的意見，這位同學是怎樣做的？這樣做給他的生活帶來了什么影響？展示《少年兒童研究》雜志社關于148名杰出青年的童年教育的調查數據，強調自主的重要。學生思考并聯(lián)系實際答復以下問題。學生分析問卷調查，思考依賴和依靠的區(qū)別。學生觀看短片并分析：一個人缺少主見將會給他的生活帶來什么影響，分析自主和自立的關系。七年級政治教案67.1走進法律一、學習目標1、認識到社會生活離不開規(guī)矩。并能結合自己生活實際說明規(guī)矩的重要性。2、能認識到法律是一種特殊的行為規(guī)那么。3、能說出法律的三個特征，區(qū)別法律和其他行為規(guī)那么的不同。4、能自覺學法、守法、用法，學會用法律武器維護自己的合法權益。二、學習重難點1、學習重點：〔1〕法律的根本特征〔2〕法律的作用2、學習難點：社會生活離不開法律。三、學法指導首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文局部的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來〔自己解決不了的可以和同學們合作研討〕。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。四、課前自主學習局部：1、閱讀教材86頁情景材料，答復：這兩幅圖說明了什么道理？2、閱讀教材87頁的正文局部，列出法律的三個特征?！怖斫獠⒈痴b〕〔1〕〔2〕〔3〕3、閱讀教材88頁方框內的表格內容，并根據要求填寫。4、能用簡潔的語言說出法律和其他行為規(guī)那么的區(qū)別。(1)(2)(3)五、合作研討局部：1、辯論：社會生活中能不能離開法律，正方和反方分別說出理由。2、當你或你的家人的合法權益受到非法侵害的時候，你應該怎樣做？3、作為一個社會公民，你認為法律有什么作用？六、課堂展示局部：1、課前預習局部的四題可以分組展示，評價一下大家根底知識掌握的如何。2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。七、總結歸納拓展提升請同學們總結本課時所學內容，相互點評。八、達標檢測同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。九、學習反思同學們可以把本節(jié)課的收獲與缺乏寫出來，和同學們交流一下。7.2法不可違一、學習目標1、通過學習，能知道什么是違法行為，并知道違法行為的分類。2、能區(qū)別三類違法行為的異同，并認識到任何違法行為都要承當法律責任。3、明確犯罪的三個根本特征，并知道刑罰的種類和具體內容。二、學習重難點1、學習重點：〔1〕三種違法行為的異同〔2〕犯罪的三個根本特征〔3〕刑罰的種類及內容2、學習難點：一般違法行為和刑事違法行為的異同。三、學法指導首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文局部的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來〔自己解決不了的可以和同學們合作研討〕。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。四、課前自主學習局部：1、閱讀教材91-93頁情景材料，填寫p93的表格。2、什么叫違法行為？違法行為分為哪三類？3、什么叫犯罪行為？犯罪行為的根本特征有哪些？4、什么叫刑罰？列表說明刑罰的分類。五、課堂合作研討局部：1、三類違法行為的異同2、刑法和刑罰的區(qū)別3、閱讀教材95頁的情景材料，討論案中犯罪分子應受到什么處分？并區(qū)分主刑和附加刑六、課堂展示局部：1、分組展示自主學習局部，教師點評學生的根底知識掌握情況。2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。七、總結歸納拓展提升1、請同學們總結本課時所學內容，相互點評。2、閱讀教材96頁的情景材料，答復后面的問題。八、達標檢測同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。九、學習反思同學們可以把本節(jié)課的收獲與缺乏寫出來，和同學們交流一下。7.3防患于未然一、學習目標1、能認清犯罪的危害。2、從法律角度，能知道如何做一個負責人的公民。3、能認識到自己嚴重不良行為的危害，并增強防患于未然的意識。二、學習重難點1、學習重點：〔1〕犯罪的危害〔2〕如何做到防患于未然2、學習難點：一般違法和犯罪的關系三、學法指導首先請同學們結合課本圍繞學習目標閱讀課本，先把教材正文局部的學習重難點劃出來，然后把情景材料后面的小問題簡答出來〔自己解決不了的可以和同學們合作研討〕。其次，圍繞導學案，完成相關任務。最后，要利用一定時間強化記憶重要知識點。四、課前自主學習局部：1、閱讀教材97頁情景材料，答復后面的問題。2、道德水平上下和違法犯罪的聯(lián)系。3、結合98頁的材料，分析犯罪的危害有哪些？4、《預防未成年人犯罪法》的作用是什么？5、青少年如何預防違法犯罪？6、結合100頁的情景材料，分析嚴重不良行為的危害有哪些？〔把表格填好即可〕五、課堂合作研討局部：1、青少年犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會的危害。2、結合自己實際，怎樣預防違法犯罪。3、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為〞說明了什么道理？六、課堂展示局部：1、分組展示自主學習局部，教師點評學生的根底知識掌握情況。2、學生合作研討完成后，把研討成果分組進行展示，師生共同點評。七、總結歸納拓展提升請同學們總結本課時所學內容，相互點評。八、達標檢測同步訓練上的相應試題，老師選出適當題量的試題當堂檢測。九、學習反思同學們可以把本節(jié)課的收獲與缺乏寫出來，和同學們交流一下。七年級政治教案7【教學目標】通過學生討論交流對心目中的班集體的想象，生成班級的共同目標，從而產生對班集體的歸屬感，激發(fā)學生為班集體奉獻自己所能的積極性，初步形成共建良好班集體的愿望?！局攸c】各盡所能，奉獻集體【難點】班集體共同目標的形成?！菊n前準備】讓學生寫出在新的集體里，我能為集體做點什么奉獻?！菊n時分配】：1課時【教學設計】討論：我們來到新的學校，開始中學生活，組成了新的班集體，那么，為什么我們可以叫一個集體，是不是只要是一群人在一起就可以叫一個集體呢？電影院的一群觀眾是不是一個集體？運動場外的觀眾是不是一個集體？學生的答案可能會是多種多樣，也有的同學可能說不出什么原因。先不急于說出結論，通過以下活動，得出初步的概念?；顒?：我心目中的班集體。先分組交流，我心目中的集體是個什么樣子的。每組指定一個同學記錄，準備在全班交流。在分組交流的根底上，每組推薦一名代表發(fā)言，把本組的交流結果在全班宣讀，老師做好板書。交流之后，將內容再次篩選，生成班級的共同目標。在交流前，教師應引導學生從同學關系、師生關系、學習風氣、班級輿論、文明禮貌等幾方面去描繪。生成共同目標后，提問：劇院的觀眾、運動場外的觀眾有沒有共同目標？從而得出集體的一個非常重要的特征：有一個共同的奮斗目標。過渡：我們有了一個班級的共同目標，那么，班內的每一個成員如何去做，才能實現這一目標呢？活動2：討論：學校準備國慶節(jié)前舉辦秋季運動會，我們都想取得優(yōu)異的成績，為班集體爭光，每一位同學如何去做才能取得好成績呢？先分組討論，再全班交流，最后由教師引導學生得出：各盡所能，發(fā)揮所長，共建集體。這是班集體的又一個特征：為實現共同目標而奉獻自己的力量。由這一結論，推廣到其他班級事務方面，可以向學生提出問題：新的班集體有許多事情需要大家去做，板報組成員、科代表、班委會成員、各小組長等社會工作需要同學們去做，如何對待這些效勞性工作，希望大家思考后做出選擇，相信大家一定能夠正確選擇。請同學們課后寫一下我在秋季運動會上能為集體做什么。過渡：在一個班集體中，同學之間無論在學習過程中，還是班級活動中，或者日常生活中，都需要相互之間的幫助，需要互相配合協(xié)作，遇到此類的事情時，我們應該怎樣去做才是正確的呢，才能表現出我們班集體的凝聚力呢？活動3：討論：第28屆奧運會上，中國女排的奪冠和美國夢之隊的失敗說明了什么？引導分析：女排主力隊員趙蕊蕊因傷病無法上場，場上少了一個非常關鍵的隊員，很多人認為中國隊取勝根本無望，但是最后結果是我們勝了。什么原因？一個非常重要的因素是團結協(xié)作，配合默契，發(fā)揮了團隊精神。而美國夢之隊的隊員，幾乎每一個都非常優(yōu)秀，個人能力十分突出，但最終只得了第三，從多評論家認為他們輸在了個人的單打獨拼，沒有很好的配合。結論：團結協(xié)作，相互配合，是一個集體具有戰(zhàn)斗力的最重要因素?；顒?：請同學們回憶一下這節(jié)課的內容，擬出發(fā)言提綱：如何創(chuàng)立一個優(yōu)秀班集體？然后小組交流，全班交流。在學生交流的根底上，教師再引導深入思考，除了以上三個因素外，班內的'集體輿論以及各種規(guī)章制度是否也起重要的作用。結束語：同學們，班集體建設離不開每一個同學的努力，每一個同學和成長也離不開班集體，讓我們高歌一首團結就是力量，團結在班集體的旗幟下，建設一個優(yōu)秀的班集體。七年級政治教案8教學目標：通過本課教學，使學生了解情緒是人的心理活動的重要表現，以及情緒是組根本的表現形式；懂得喜怒哀懼是人知常情；對喜怒哀懼的感受和表現因人而異。情緒不僅有差異而且還有變化，了解影響情緒變化的因素，從而更好地調節(jié)自己的情緒，學會做情緒的主人。教學過程：導入新課：下面有幾個情境，請同學們設想一下，在這種情況下你會有何感受？①秋高氣爽，萬里晴空，你與伙伴們一起去郊游〔生答：快樂、開心、快樂〕②有人搞惡作劇弄壞了你的文具〔生答：憤怒、傷心〕③媽媽把自己看得正著迷的電視節(jié)目關了〔生答：傷心、失望〕④夜晚一個人單獨走在荒郊野嶺中〔生答：恐懼、害怕〕⑤考試考了100分〔生答：興奮、開心〕師：剛剛同學們所說的快樂、興奮、憤怒、傷心、恐懼等等，這些感受是我們沒個人都會有的，這就是我們今天要來認識“情緒〞。講解新課：師：俗話說“人非草木，孰能無情？〞我們在學習、生活中會有不同的情緒體驗，有時快樂，有時憤怒，有時憂愁，那么，大家來說說你們在生活中都有哪些情緒的體驗??？〔生答略〕師：從剛剛同學們的發(fā)言中我們知道了世界上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。人的情緒都是由一定的人、事、物引起來的。是人的心理活動的表現。那么既然是心理活動，我們又是如何知道的呢？生答：可以通過一個人的語言、動作、神態(tài)等看出來師：是嗎？我們不妨來試一試?！不顒用Q〕大家猜？活動過程：課前老師在幾張紙上分別寫上描寫一些情緒的詞語〔“喜〞、“怒〞、“哀〞、“懼〞都有〕。只讓上來表演的同學看并要求他用自己的方式表現出來，然后讓下面的同學猜這位同學所表達的是什么情緒。師：通過這個活動大家都知道了明白了情緒他是可以通過各種形式表現出來的。如果說心理是人的內心世界，那么情緒就是這個內心世界的奇妙的“窗口〞，透過這個窗口，我們可以觀察到一個人的內心世界?！矊懸粚憽诚旅鎺拙湓挿謩e表達了哪種情緒哀民生之多艱漫卷詩書喜欲狂怒發(fā)沖冠風聲鶴唳，草木皆兵師：人的情緒多種多樣，豐富多彩，但最根本的有四種：“喜〞、“怒〞、“哀〞、“懼〞〔說一說〕自己最快樂的事是什么？最憤怒的事是什么？最傷心的事是什么？最害怕的事是什么？從剛剛同學們的答復我們可以知道，即使同樣的情緒，人們表現會有不同，比方快樂時有人狂蹦亂跳，有人暗自獨樂；憤怒時，有人怒發(fā)沖冠，有人暗自流淚。即使同樣的事，情緒也會有才差異，讓學生舉例說明。師：為什么人的情緒會有這么大的差異和變化呢？下面我們就來探究一下影響情緒變化的因素吧。師舉例:我國唐代詩人李白，在不同的情緒狀態(tài)下，面對同樣美麗的長江沿岸的景色，寫出的詩句的感情色彩也不一樣。他在流放途中，情緒極度愁慘憤懣，寫出的詩句是：“楚江清假設空，遙將碧海通?！缴幌聹I，于此泣無窮。〞幾年后，李白六放自白帝城時，突然得知遇到大赦，他又重新獲得了自由，不禁欣喜假設狂。在他興高采烈地返回江陵時，寫出的詩句是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲嘀不住，輕舟已過萬重山。〞幾乎同樣的景物，此時已被染上了詩人明朗、輕快、喜悅的感情色彩。問：為什么同樣的事物，情緒會有差異？〔生答略〕師：所以，當環(huán)境、遭遇發(fā)生變化時，人們的情緒會隨之變化。那么影響情緒變化的因素還有哪些？〔讓學生分組討論，舉例說明〕情緒隨著社會生活的變化而變化；情緒隨著個人志向的變化而變化?！怖蠋熯m時總結一下〕〔議一議〕同一個人對前后發(fā)生的同一件事會有不同的情緒體驗嗎？為什么？七年級政治教案9教學過程一、引入新課1、情境導入：正確認識青春期煩惱(見教材P9頁情景材料)〔指導學生閱讀材料，討論答復以下問題〕說一說：自己有過類似的煩惱嗎？議一議：怎樣認識青春期出現的這些煩惱？〔這些心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現象。〕2、板書框題：〔二〕消除心理煩惱快樂成長二、講授新課1、正確認識青春期的煩惱〔1〕青春期的心理充滿著矛盾，這是生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F象教師講述：像上面情景材料中出現的問題，以及青春期的其他心理矛盾，在成長中出現的其他許多煩惱，這都是生理發(fā)育和心理變化過程中的正?，F象。這些煩惱有哪些特點呢？〔2〕青春期心理特點這些心理上的矛盾和煩惱，有時會使我們產生孤獨、郁悶、焦慮等情緒，如果處理不好，就會影響到我們的身心健康，成為我們開展的阻力。2、彈奏好自己的青春協(xié)奏曲情境活動一：〔見教材P11頁情景材料〕〔指導學生讀圖，閱讀材料，思考討論答復以下問題〕討論：“我〞是怎樣消除煩惱，快樂成長的？這些方面對我們有何啟示？〔“我〞是用溝通的方法消除煩惱的，快樂成長的；這告訴我們，要想消除煩惱，就要翻開心靈之窗，敞開心靈之門，多與人溝通?！场?〕多與人溝通〔指導學生閱讀教材及材料“克服煩惱三部曲〞〕想一想：對于上面克服煩惱的步驟，自己還有什么補充嗎？〔指導學生閱讀思考〕讀一讀：〔見教材P12頁材料〕想一想：“戰(zhàn)火〞為什么這樣慢慢地熄滅了？〔2〕增強自我調控能力閱讀教材，思考問題：①當我們出現心理沖動時給怎么辦？〔教材P12頁①〕②怎樣提高自己的控制力？〔教材P12頁②〕〔3〕不斷豐富自我情境活動二：〔見教材P12頁情景材料〕說一說：參加以上活動對解決心理矛盾，消除青春期煩惱有何作用？議一議：還有哪些好的方式？〔教師按教材簡要講述〕指導學生閱讀材料P13頁：“讀一讀〞三、課堂小結：〔按板書小結本節(jié)課主要教學內容〕四、本課知識點七年級政治教案10[教學目標]1、知識目標：引導學生認識到每個人都有一座潛能金礦，潛能是可以被開掘的。2、能力目標：通過教學使學生懂得開掘自己潛能的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：鼓勵學生開發(fā)自我潛能，樹立不斷完善自我、超越自我的信心。[教學重點、難點]重點：開掘潛能的方法。難點：認識和開掘自己的潛能?！窘虒W方法】：事例分析法；講解法；談話法；討論法[教學過程]導入：以“愛因斯坦的腦資源被開發(fā)了多少？〞為話題來激發(fā)學生對潛能的興趣。一、人的潛能是巨大的〔一〕通過錄像和資料證明人類具有很大的潛能有待開發(fā)?！捕惩ㄟ^“冰山圖〞讓學生形象地感知：什么是潛能？人的潛能是巨大的！結論：我們每個人都有一座潛能金礦。二、認識、開掘自我的潛能〔一〕活動：慧眼識寶──認識自己的潛能請對照7個方面的智能，以“冰山〞的形式〔〕，繪制自己的潛能圖。──────────────────────────────“海平面〞。語言音樂身體運動人際交往自我認識數理邏輯空間思考：我最擅長的____智能是如何形成的？1、活動目的〔1〕讓學生在客觀認識自己的根底上，體會到自己巨大的潛能所在?！?〕通過自己的成長經歷，認知特長的形成過程就是潛能被開發(fā)的過程。人的潛能是可以不斷被開掘的！〔3〕明確潛能的開掘也是有一些方法的，并不神秘，通過熏陶、學習、訓練、比賽等，就可以把我們的某個方面的潛能挖掘出來。2、活動要求〔1〕請同學們用深色的筆畫圖?！?〕用開展的眼光，客觀地認識自己。做個有心人找出自己的潛能所在?！?〕思考：我最擅長的____智能是如何形成的？〔4〕畫好的同學請舉手示意。3、活動過程〔1〕請同學上臺展示自己的潛能圖?！?〕現場采訪，師生互動。采訪以下四個問題：①海平面以上的能力是你什么能力？那海平面以下的是你什么能力？②從你的潛能圖上可以看到，7座“冰山〞是有高有低的。為什么你會這樣畫？請簡單介紹。③你覺得自己的潛能在哪兒？④你最擅長的____智能是如何形成的？4、活動點評從剛剛同學的發(fā)言中，我們可以得出，我們的特長是慢慢培養(yǎng)出來的。換句話說，特長的形成過程，就是潛能被開發(fā)的過程。由此可見，人的潛能是可以不斷被開掘的！大家要做個有心人，用慧眼發(fā)現自己的潛能。潛能的開掘也是有方法的，剛剛同學講的特長形成過程就給我們提供了鮮活的例子。開掘潛能的方法也并不神秘，通過熏陶、學習、訓練、比賽等，就可以把我們的某個方面的潛能一步步挖掘出來。〔二〕舉例說明1、列舉一位普通的南外學生朱韞?的事例，請學生根據事例，并結合書本，提煉出開掘潛能的方法。2、歸納總結三、體驗開掘潛能的快樂活動：小游戲──“‘口’字加兩筆可以寫出多少個漢字？〞1、活動目的〔1〕開掘學生的想象能力?！?〕體驗開掘潛能的方法，感受開掘潛能的快樂。2、活動要求積極開動腦筋，獨立思考完成。3、活動過程〔1〕請一位同學上臺在黑板上寫，其他同學在紙上寫。〔2〕先給學生一定的時間，看能寫多少個字?！?〕給出明確的目標：至少寫出12個字〔具體字數根據現場學生情況可再調整〕，再給學生一定時間，看還能寫出多少個字。4、活動點評在明確目標的情況下，只要大家有足夠的信心，開動腦筋，積極地去嘗試，就能開掘潛能。四、提升認識通過一段電子相冊的播放，使學生體會到高度興旺的當今人類政治、經濟、文化、科技成果，是人類不斷開發(fā)潛能、不斷創(chuàng)造的結晶。五、行為作業(yè)我的________潛能開掘方案要求：結合自己實際，設計一套開掘自己潛能的行為方案并加以落實。六、板書七年級政治教案11教學目標知識與技能：通過教學使學生認識到集體的重要性。樹立共同的目標，各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體。過程與方法：通過學生對心目中班集體的描繪，讓學生了解到加強集體觀念的重要性。情感態(tài)度價值觀：使學生明白只有每個人熱愛集體，團結協(xié)作、互相幫助、互相支持，創(chuàng)立出優(yōu)秀的班集體，才能在集體中不斷成長成材。教學重難點教學重點：1、如何各盡假設能，發(fā)揮所長來奉獻集體；2、理解團結協(xié)作，才能到達互助前行。教學難點：如何創(chuàng)立新集體。教學過程【導入新課】活動一，個性展示：學生展示交流課前搜集的反映“個人與集體〞關系的名言警句。如：〔1〕一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫；〔2〕眾人拾柴火焰高；〔3〕紅花雖好還需綠葉扶持?！餐ㄟ^活動，鍛煉了學生的動手能力和自學能力，引發(fā)學生思考集體與個人成長的關系，也自然引入新課。〕【講授新課】創(chuàng)立新集體引：大家都講得很好。確實，一個人離開了集體就像魚兒離開了水，后果可想而知。今天，我們進入了初中，不但走進了新學校，認識了新同學，也將生活在一個全新的班集體中。在這里，如果我們沒有共同的理想，各想各的，各做各的，班級就像一盤散沙，不可能成為一個我們?yōu)橹院赖募w。那么，你心目中的班集體是什么樣子的？一、共同的目標，前進的動力活動二小組討論：“讓我們先看看心目中的班集體是什么樣子的〞活動過程：1、用三個詞描繪你最喜歡的班級，并說出自己的理由。如：團結、互助、寬容等。2、教師總結〔通過活動，培養(yǎng)學生的合作學習和語言表達能力，解決班集體建設目標的問題，學生在活動中得出結論，教師在此根底上進行進一步深入闡釋〕【思考】我是集體不可缺少的一分子，我能為我的集體做點什么？二、各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體活動三，自我發(fā)揮：“看看我有哪些才智能為集體的建設彈奏出美妙的‘音符’〞活動過程：1、讓學生在課本上寫上自己的特長或自己的性格特征。2、讓學生談談怎樣將自己的特長或性格與班集體的建設聯(lián)系起來。3、教師總結〔通過活動，要讓學生認識到自己的特長和才智，盡快在集體中尋找到最適合的位置，為集體的建設作出奉獻；初步培養(yǎng)學生自尊自信的心理品質?！骋和瑢W們都講得很好，現在由老師給大家講一個故事，名叫《地獄與天堂》?！脖竟适乱舱n由知道的學生演繹，教師歸納〕：故事大意：有一個人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請求他帶自己去看看。上帝欣然容許了。他們首先來到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長勺實在太長了，比他們自己的手臂還要長，所以他們無法彎曲自己的手臂把食物送進自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘象。他們又來到了天堂，那個人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長的長勺，但是他們每個人都吃到了食物，這是為什么呢？因為他們每個人把獲取的食物都舀給了坐在他對面的那個人吃，每個人都這樣做，所以每個人也都吃到了食物。設問：這個故事告訴我們什么道理？答：〔略〕三、團結協(xié)作，互助前行引：《地獄與天堂》的故事告訴我們：在一個集體中，人與人之間只有團結協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂章，促進每個人的不斷成長?；顒铀模喿x答復：教材P8“先后走出三位院士的一個班級〞活動過程：1、學生閱讀，分組討論材料提出的幾個問題；2、各組答復自己的答案，教師評價并歸納3、在此根底上，請局部學生與大家一起分享小學時所在優(yōu)秀班集體的體驗?！餐ㄟ^活動，讓學生認識到班集體的建設不僅需要個人發(fā)揮自己所長，而且相互之間的協(xié)作也是很重要的，從而自覺為創(chuàng)立新集體而努力?！场膊シ呕浾Z兒歌《一支竹仔》，升華主題，結束本課〕附歌詞：一支竹仔會易折彎，幾支竹一扎斷折難。心堅似毅勇敢，團結方可有力量。嘿，群眾合作不分散，千斤一擔亦當閑。齊共同力無猜忌，一切都好順利。好！花雖好要有蝶滿枝，月雖皎潔有未滿時。孤掌莫恃依，團結方可干大事?！窘Y束語】正如剛剛兒歌所唱：“一支竹仔會易折彎，幾支竹一扎斷折難……孤掌莫恃依，團結方可干大事。〞同學們，一個新的班集體已經在我們手中誕生了！只有團結協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章，在集體中不斷成長。今天，我們已經確定了共同的目標，讓我們行動起來，與老師一起，用我們的雙手創(chuàng)造出一個我們?yōu)橹院赖募w。七年級政治教案12◆教學目標1、體會生命的獨特性，培養(yǎng)珍愛生命，熱愛生活的人生態(tài)度；2、認識自己生命的獨特性，并根據自身的獨特性，選擇適宜的人生道路。1、開展感受、體驗生命的可貴和價值的能力；2、觀察、認識各種生命和自我生命的獨特性，提高觀察事物、分析問題的能力。1、知道自己生命的獨特性；2、知道人的生命獨特性的兩方面表現；3、知道根據自身獨特性，選擇適合自己的人生之路。◆教學重點人的生命獨特性的表現?！艚虒W難點人的個性品質，人生道路，實現人生價值的方式和途徑具有多樣性?！艚虒W方法討論法、實踐法、歸納法、啟發(fā)法◆課前準備印泥、樹葉、相關圖片等◆教學過程〔〕〈導入新課〉上節(jié)課我們學習了第三課第一框的內容，知道了生命是世界上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。地球上的生命是豐富多彩的，而在所有的生命中，以人的生命最具有獨特性。〈講授新課〉教學內容教師活動及點撥學生活動每個人的生命具有獨特性〈小結〉通過比擬，我們發(fā)現世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，每個人都是獨一無二的，有自己的獨特性?！氨纫槐权?、比擬自己手中的樹葉，找一找有沒有兩片完全相同的。2、動手做一做、寫一寫，比擬一下自己的指紋、簽名、性格、興趣愛好等與其他同學是否完全相同。人類的生命具有獨特性〈啟發(fā)〉我們所續(xù)寫的詩句以及我們所看到的圖片都說明了什么呢？人類真了不起，創(chuàng)造出了許多的奇跡，這是為什么呢？其它的動植物有沒有人類這樣的成就呢？〈小結〉人的生命獨特性突出表現在人的生命最具有智慧。1、“觀察圖片〞圖片包括：四大創(chuàng)造、飛上太空、遨游海洋、探索火星的奧秘等。2、“續(xù)寫詩歌〞根據課本28頁所給詩句續(xù)寫能說明人類具有智慧的詩句，并分組展示。〈小結〉人的生命的獨特性，更多地表現在人的個性品質，人生道路，實現人生價值的方式和途徑的多樣性。1、“猜猜看〞課前學生分組，每位組員自我評價后，其他組員進行補充，最后總結出幾位組員的個性特征，提交給老師。課堂上，學生根據老師提供的個性描述，判斷他是哪位同學。2、“我的人生小規(guī)劃〞結合課本28頁中間局部的提示，根據自己的個性特征，并參考其他同學的建議，談一談自己適合走什么樣的道路。自我評價你認為自己在本課的最大收獲是什么？學生各抒己見，發(fā)表自己的看法?？偨Y本節(jié)課我們探討了一下人的生命的獨特性，我們發(fā)現我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認識致電這一點，然后在逐步了解自己的過程中，選擇適合自己的成才之路，為社會奉獻自己的智慧和才能。七年級政治教案13培養(yǎng)自尊自信的良好品格本框現題名改為“培養(yǎng)自尊自信的良好品格〞。其主體內容是在原教材第四框的根底上構架而成的。這一框是全課的教學重點，也是指導學生學習這課的主要目的。可以說，指導學生學習有關自尊自信方面知識的目的，就在于指導學生的踐行。至于課文提出的培養(yǎng)自尊自信的三條途徑，前兩條是實際性的指導，第三條“要有正確的方向〞是方向性的指導。此三條途徑仍沿用了原先教材的提法。只是在第一條“尋找個人自尊自信的支點〞上做了些修改。依據修訂后的課程標準，將有關如何正確地、全面地、開展地看待自己即原課程標準第一單元的相關內容移至此處。因為個人自尊心、自信心確實立，歸根結蒂，是與個人如何認識與評價自己聯(lián)系在一起的，這樣就防止了相關內容的重復，使全書的邏輯體系更加順暢。導入：方式一：1．什么是自尊自信？2．為什么說自尊自信是青少年成才和成功的重要條件？3．什么樣的自尊自信才是正確的自尊自信？通過前面的學習，我們已經知道了自尊自信與個人成長之間有著密切的關系。我們每一個有志于取得一番成就的人，應該具有這種品質。但是，這種品質不是天生的，而是在后天的學習、生活、工作中逐步培養(yǎng)起來的。那么，如何培養(yǎng)這種心理品質呢？方式二：自尊自信的培養(yǎng)受哪些因素的影響？其中最關鍵的因素是什么？〔自尊自信產生于我們對自己的正確認識。自尊自信的培養(yǎng)受著家庭、學校和社會環(huán)境的影響；但關鍵在于自己的自覺修養(yǎng)?！硨W生活動：〔投示個案，讓學生以四人小組為單位進行討論，然后各組派代表發(fā)言：案例中的笨笨怎樣才能樹立起自尊自信呢？〕笨笨總是笨手笨腳的，什么事情都干不好，功課在班上是倒數的，體育成績不及格，在學校被老師批，回家挨媽媽罵。笨笨決心改變自己，于是在假期定了一個方案，要求自己每天早晨鍛煉跑５０００米；然后開始一天的學習，爭取在假期里把上個學期的功課復習３遍。第一天，笨笨早上沒起來，耽誤了長跑，整整一天都在埋怨媽媽沒有按時叫他，以致一天的方案沒法進行，于是笨笨決定從明天開始。第二天早上，笨笨跑步回來覺得很累，沒有精力去學習，于是他想：“還是從明天再開始學習吧。〞就這樣，一個假期快過完了，笨笨發(fā)現自己沒有一天能夠按時完成方案，他非常沮喪，覺得自己沒有希望了。教師對學生的發(fā)言不作補充糾正，只給簡單的評價，最后導入本課課題。第一，尋找個人自尊自信的支點〔板書〕學生活動：找優(yōu)點①以小組為單位。②每組指定一名同學作為找優(yōu)點的對象。③自我找優(yōu)點與小組其他成員給其找優(yōu)點同時進行。④教師提示：“優(yōu)點〞不光是指學習好，體育好、唱歌好、跳舞好、口才好、人緣好、模仿能力強、做飯好等都是優(yōu)點。⑤時間五分鐘。⑥先由自己陳述所找優(yōu)點，然后由小組其他成員陳述。⑦當學生說出自己的優(yōu)點后，教師示意學生掌聲鼓勵?！材康模杭ぐl(fā)學生的自豪感，增強自信心。〕說一說：讓被找優(yōu)點的同學說說自己是用哪些具體的方法找到自己優(yōu)點的？引出正面三點：①要正確地認識和評價自己②要全面地看待自己③學會用開展的眼光看待自己第二，創(chuàng)造成功的記錄可以說，成功的生活經驗是個人自尊自信的根底，一個在生活的歷程中充滿了失敗記錄的人，是不可能有自尊自信的。所以，創(chuàng)造成功的記錄，對于缺乏自信的人來說，尤其重要。①選準適當的目標〔板書〕什么是適當呢？簡單的說，就是量力而行。②勇敢地行動這是取得自信的根本途徑。光說不做只是一句空話，只有在實際行動中，才能逐步提高自己的能力，體驗到成功的喜悅，從而不斷地增強自信心。③克服依賴心理教師可結合學生在學習、生活中的事例說明。(考試目標確實定、獨立完成作業(yè)、家務)第三，要有正確的方向〔板書〕把個人的自尊自信上升為集體、國家和民族的自尊自信。這是自尊自信對我們提出來的道德要求，要求我們處處為國家、民族的利益為重，不做有損國格、人格的事。分三層意思：第一層是，民族精神是自立于世界民族之林的支撐；第一層是，從歷史角度說明我們有偉大的民族精神，我們有理由自尊自信，我們要弘揚民族精神；第三層是，從現在的角度說明，我們應該有民族自尊心和自信心。議一議：民族自卑心理的表現和行為還有哪些?(教師可根據學生所說情況補充)設疑引伸：①在對外交往中，是否還需要講求自尊自信，維護國家的尊嚴呢?②國家、民族需要自尊自信，個人也需要自尊自信，但我們有些同學卻總認為自己還是一名學生，國家尊嚴是大人們的事，與我無關。這種說法正確嗎?七年級政治教案14【教學目標】知識與能力：了解自然界動植物的生存狀況，了解環(huán)境惡化的現實，懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環(huán)境，學會和自然和睦相處。培養(yǎng)保護自然、鑒賞自然、保護環(huán)境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。過程與方法：讓學生通過實地的觀察與探究或者上網查找資料，感悟生命世界的多彩；知道自己周圍的生活環(huán)境狀況，通過討論與分享，感悟環(huán)境保護的重要性；通過教師引導的"社會環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的，需要彼此尊重。情感態(tài)度與價值觀：通過加深對人類與環(huán)境關系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識；從小養(yǎng)成保護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習慣，到達他人、社會、自然的良好互動關系。教學重點，難點了解自然界動植物的生存狀況，了解環(huán)境惡化的現實，懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環(huán)境，學會和自然和睦相處。教學準備：1，向學生提出要求，明確本課的學習任務和做法，擬訂組織學生到電腦室上網查找資料的方案。2，分好4人小組，選定組長，每組選好自己的課題，調查記錄表提前交給小組長，要求學生做好查找資料的記錄。3、教師課前根據以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道。教學方法小調查，查找資料，小組研討，撰寫調查報告。講解教學過程調查導入承接上節(jié)課的課后主題調查引入。活動目的：讓學生通過實地的觀察與探究，感悟生命世界的多彩；知道自己周圍的生活環(huán)境狀況，通過討論與分享，感悟環(huán)境保護的重要性；通過教師引導的"社會環(huán)境綜合分析"懂得生命是彼此聯(lián)系的，需要彼此尊重。師：請同學們拿出用你們辛勤勞動換來的"主題調查報告"，讓我們一起來分享調查成果吧?；顒右唬簩W生交流分享調查成果。1。以4人小組為單位，利用網絡，查找以下資料?！裁拷M一個題目〕：查找我國動植物的物種及其生存狀況?！?〕查找你所知道的已經消失的珍稀動植物，了解是什么原因使它們消失的〔3〕人類隨心所欲支配大自然，帶來了哪些嚴重的后果〔4〕查找人和動物的故事。2。查找完資料后，分組進行討論，填寫調查記錄。〔時間如不夠，可由學生課后完成此項內容〕第一小組：我組調查的是：我國物種大概有種。它們的生存狀況：對我國動植物的生存狀況，我感到欣慰的是：對我國動植物的生存狀況，我感到憂慮的是：我為什么會感到憂慮：第二小組：我組調查的是：我所知道的已經消失的珍稀動植物是：我知道它們消失的原因是：為保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物，我國采取了什么措施珍稀動植物的消失，引起我的反思是：第三小組：我組調查的是：人類隨心所欲支配大自然。帶來的嚴重后果是：這些嚴重后果，給人類帶來的危害是：我的活動心得：第四小組：我組調查的是：我講述的故事是：從我的故事中我體會到：老師點撥：大自然是植物的家園，是動物的王國，是綠色的世界，是鮮花的海洋。但是由于人類的淺見和隨心所欲，大自然的美景難逃被破壞的劫難：可愛的動物被獵殺，茂密的林木被砍伐，綠色的環(huán)境被污染，當我們對另類生命趕盡殺絕以滿足自己一時之快時，我們人類受到了大自然的什么懲罰學生自由發(fā)言。演示圖片：洪水泛濫，沙塵暴，環(huán)境污染等。提問：在你的周圍，你是否也感覺到了類似的懲罰請舉例談談。師：大家的調查都很有價值，其中包括我們周圍學習和生活環(huán)境中的動植物生存狀況，水資源狀況，大氣狀況等等。同學們對自己的調查有的感到欣慰，有的感到憂慮，那么到底我們身邊的自然環(huán)境總體狀況是怎么樣的呢我們一起來看看〔多媒體展示〕活動二：觀察與思考〔社會環(huán)境綜合分析〕1。社會新聞追蹤教師課前根據以下方面查找周邊環(huán)境狀況的新聞報道。〔關于廈門或同安的環(huán)境狀況或者可以讓學生去做調查展示〕物種情況：資源情況：大氣情況：……師：同學們，看了以上的幾組新聞調查以后，大家有什么樣的想法呢現在讓我們來思考幾個問題。2。生命的金字塔活動目的：通過答復主題調查后的問題，讓學生知道環(huán)境惡化的現實，懂得保護環(huán)境需要每個人從自己做起，珍愛自然生命，保護自然環(huán)境，學會和自然和睦相處。活動準備：教師提前準備好問題。師：請大家答復以下問題：〔多媒體展示〕1，我們身邊的動植物有哪些瀕臨滅絕2，植被的破壞對動物有什么樣的影響3，動植物的不斷消失對人類有什么樣的影響學生答復：七年級政治教案15過程與方法：事例分析法;講解法;談話法;討論法情感態(tài)度價值觀目標：1、能正確認識自我，對自己作出客觀的評價。2、形成積極向上，自信的生活態(tài)度。重點難點重點：自信的含義。難點：自負、自卑、自信的區(qū)別。教學過程：一、導入新課，提示目標(一)、導入新課：播放歌曲《相信自己》，導入新課：[師]請同學們談一談聽了這首歌曲的體會。(生談略)[師]介紹這首歌曲，是要指出我們做什么事情都要相信。有一份自信，這也正是我們今天要學習的內容。(二)、出示課題(投影)：第二課揚起自信的風帆(板書)第一框“我能行!〞(板書)(三)、出示學習目標(投影)：1.知道自信的含義和表現;自信與自負、自卑的區(qū)別。2.能正確認識自我，對自己作出客