2023年讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)范文【一】

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?讀書(shū)活動(dòng)的?總結(jié)范文【?一】為了?響應(yīng)教育局?提倡的讀書(shū)?活動(dòng)，切實(shí)?提高我班學(xué)?生語(yǔ)文素養(yǎng)?，本學(xué)期我?班___學(xué)?生開(kāi)展了“?我讀書(shū)、讀?好書(shū)，營(yíng)造?書(shū)香班級(jí)”?的活動(dòng)?，F(xiàn)?將我班的讀?書(shū)情況略作?小結(jié)：一?、激發(fā)興趣?，師生共同?翱翔書(shū)海?我常想，如?果老師都不?能安靜地在?書(shū)桌前讀書(shū)?，又如何要?求學(xué)生每天?堅(jiān)持讀書(shū)、?做讀書(shū)筆記?呢?假如老?師能與學(xué)生?一起讀書(shū)，?那么學(xué)生定?能“不令則?行”。所以?，為了激發(fā)?學(xué)生讀書(shū)的?興趣，讓每?一個(gè)學(xué)生都?想讀書(shū)、愛(ài)?讀書(shū)，我決?定以身作則?，從自身做?起，每天做?到和同學(xué)們?一起讀書(shū)。?我將自己的?讀書(shū)筆記展?示給學(xué)生看?，并將自己?所寫(xiě)的讀書(shū)?筆記內(nèi)容讀?給學(xué)生聽(tīng)。?當(dāng)我夜晚在?燈下一口氣?讀完兒童文?學(xué)作家曹文?軒的《青銅?葵花》后，?第二天就揮?筆寫(xiě)讀后感?，然后利用?晨會(huì)課的時(shí)?間讀給學(xué)生?聽(tīng)。學(xué)生的?讀書(shū)積極性?大有提高。?二、指導(dǎo)?方法，教師?不過(guò)是引路?人“授之?以魚(yú)，不如?授之以漁”?。教給學(xué)生?簡(jiǎn)單的讀書(shū)?方法是搞好?讀書(shū)活動(dòng)的?關(guān)鍵。本學(xué)?期，不僅僅?告訴學(xué)生讀?書(shū)的重要性?，還告訴學(xué)?生讀書(shū)的許?多方法。專(zhuān)?門(mén)在班級(jí)里?上了一節(jié)閱?讀指導(dǎo)課，?從網(wǎng)上搜集?了一些名人?讀書(shū)的故事?介紹給學(xué)生?聽(tīng)，再引導(dǎo)?學(xué)生品讀魯?迅的讀書(shū)名?言，從而讓?學(xué)生懂得了?讀書(shū)要有選?擇，要廣泛?，要善于擠?時(shí)間，更要?善于思索、?質(zhì)疑等道理?。在此基礎(chǔ)?上，我又結(jié)?合用一篇文?章，具體指?導(dǎo)學(xué)生該如?何展開(kāi)閱讀?。方法如下?：(1)?告訴學(xué)生讀?書(shū)要在心中?有個(gè)自讀提?綱：比如①?看見(jiàn)了題目?你想到些什?么?②讀后?你知道了什?么?還想知?道些什么??③你還有哪?些不明白的?問(wèn)題?要求?學(xué)生做到眼?到心到。?(2)然后?重點(diǎn)強(qiáng)化“?不動(dòng)筆墨不?讀書(shū)"的方?法：①圈點(diǎn)?勾畫(huà)。即用?相關(guān)的符號(hào)?在書(shū)上記錄?下自己閱讀?時(shí)的見(jiàn)解、?感受?；驉?ài)?、或憎、或?疑、或思。?②做批注。?即在文章旁?邊寫(xiě)出自己?的見(jiàn)解和感?受?？梢云?評(píng)遣詞造句?的精妙，寫(xiě)?出自己的理?解、體會(huì)和?感想，可以?談一談對(duì)同?一問(wèn)題的不?同見(jiàn)解或由?此引發(fā)的聯(lián)?想。三、?給足時(shí)間，?教師牽線搭?橋?yàn)榱藢?讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)?展下去，我?首先保證給?足學(xué)生閱讀?的時(shí)間。我?要求學(xué)生每?天中午只要?作業(yè)完成后?，就可以閱?讀書(shū)籍，尤?其在周三和?周五，更是?雷打不動(dòng)的?閱讀時(shí)間。?除此以外，?每周還利用?一節(jié)語(yǔ)文課?或班隊(duì)課的?時(shí)間進(jìn)行閱?讀交流，及?時(shí)將讀書(shū)后?的>心得體?會(huì)與同學(xué)_?__，極大?激發(fā)了學(xué)生?的閱讀興趣?。為了讓學(xué)?生們有好書(shū)?讀，我一方?面將學(xué)校發(fā)?放的《閱讀?》《小主人?報(bào)》《未來(lái)?科學(xué)家》掛?在班級(jí)圖書(shū)?角上，一方?面還引導(dǎo)學(xué)?生將家中的?優(yōu)秀圖書(shū)帶?到班級(jí)中，?相互之間交?流。對(duì)于班?級(jí)圖書(shū)角，?專(zhuān)門(mén)配備_?__名學(xué)生?作為班級(jí)圖?書(shū)管理員，?負(fù)責(zé)班級(jí)圖?書(shū)的借閱、?登記、歸還?等工作。當(dāng)?然，學(xué)校圖?書(shū)室老師的?支持也給了?學(xué)生們很好?的閱讀機(jī)會(huì)?，很多時(shí)候?，我常常私?自向圖書(shū)室?的沈老師打?招呼，給我?班學(xué)生多幾?次借閱圖書(shū)?的機(jī)會(huì)。而?學(xué)生們也格?外喜歡。他?們借來(lái)的書(shū)?籍，不僅僅?是各人自己?閱讀，還在?班級(jí)里互相?傳閱。這就?極大增加了?學(xué)生讀好書(shū)?的機(jī)會(huì)。?有付出必有?收獲。本學(xué)?期，雖然我?班學(xué)生讀書(shū)?并沒(méi)有多少?可供量化的?成果，但從?很多學(xué)生的?寫(xiě)作水平極?大提高了也?可見(jiàn)端倪。?雨果說(shuō)：“?書(shū)籍是改造?靈魂的工具??！贝_實(shí)好?書(shū)就如同是?好的生活_?__。它能?夠教人怎樣?做一個(gè)正直?的人，我