【歷史】人教部編九年級歷史下冊全冊單元材料辨析材料題

【歷史】人教部編九年級歷史下冊全冊單元材料辨析材料題一、第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展材料辨析論述題.閱讀村料，完成下列要求。材料19世紀下半葉，日本一批有能力的領導人，構想并落實了最有政治風范的成功改革。他們心中的目標是使日本成為一個不容小覷的強國,他們用政府經(jīng)費投資建造了他們認為國家需要的產(chǎn)量，但明治政治家們不是打破傳統(tǒng)者，因而沒有抨擊者摧毀封建階級，他們意圖在現(xiàn)代社會中保留遵循“各就其住”的優(yōu)勢,并且維護等制習慣.日本人不敢要求過那種心理壓力較輕的生活，結果則被軍國主義者引上一條犧牲累累、漫無止境的道路。——摘編自本尼迦克特《菊與刀》⑴根據(jù)材料，指出日本“成功改革”的名稱。⑵閱讀以上材料,圍繞其主題提煉一個觀點，并結合材料和世界近代史知識加以論述，（要求:觀點明確,史論結合,條理清楚）【答案】（1）名稱：明治維新。（2）［答案示例］觀點：明治維新既使日本走上了資本主義道路但也保留了大量的封建殘余。論述:明治維新時日本政府進行近代化政治改革，建立君主立憲政體。經(jīng)濟上推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，學習歐美技術，進行工業(yè)化浪潮，并且提倡“文明開化”、社會生活歐洲化，大力發(fā)展教育等。這次改革使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路開始躋身于世界強國之列。但日本在政治、經(jīng)濟和意識形態(tài)中仍保留了大量的封建殘余如天皇制、社會等級制等，軍國主義色彩濃厚。日本強大后,走上了對外侵略擴張的道路。結論:明治維新后的日本實現(xiàn)富國強兵,躋身于資本主義強國行列,但軍國主義色彩濃厚，走上了對外侵略擴張的道路?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)材料“19世紀下半葉，日本一批有能力的領導人，構想并落實了最有政治風范的成功改革……但明治政治家們不是打破傳統(tǒng)者,因而沒有抨擊者摧毀封建階級,他們意圖在現(xiàn)代社會中保留遵循各就其住的優(yōu)勢，并且維護等制習慣”并結合所學可知，日本“成功改革”指的是明治維新。1868年，明治政府以西方為榜樣，從政治、經(jīng)濟、軍事、社會生活等方面進行全面改造日本，史稱“明治維新”。（2）依據(jù)材料分析可知，該材料主要講了日本明治維新的背景、經(jīng)過、結果及影響。因此提煉一個觀點是明治維新既使日本走上了資本主義道路，但也保留了大量的封建殘余。論述：明治維新時日本政府進行近代化政治改革，建立君主立憲政體。經(jīng)濟上推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，學習歐美技術，進行工業(yè)化浪潮，并且提倡“文明開化”、社會生活歐洲化，大力發(fā)展教育等。這次改革使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，開始躋身于世界強國之列。但日本在政治、經(jīng)濟和意識形態(tài)中仍保留了大量的封建殘余，如天皇制、社會等級制等，軍國主義色彩濃厚。日本強大后，走上了對外侵略擴張的道路。結論:明治維新后的日本實現(xiàn)富國強兵,躋身于資本主義強國行列,但軍國主義色彩濃厚,走上了對外侵略擴張的道路。.閱讀下列圖文材料，并回答。材料一一幢裂開的房子是站不住的，我不期望聯(lián)邦政府解散，我不期望房子崩潰，但我期望它停止分裂。它或者變成一種東西，或者全部變成另一種東西。——林肯競選演說詞材料二美國宣布獨立的時候，奴隸制在全部13個州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已經(jīng)開始著手廢除奴隸制。1862年，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》適用于10個叛亂州的奴隸。材料三下圖林肯向網(wǎng)僚宣訊《總成照人奴Jiff宵）材料四馬克思評價林肯：“他是一位達到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有的人物。這位出類拔萃和道德高尚的人竟是那樣的謙虛，以至于只有在他成為殉難者倒下去之后，全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄?！闭埢卮穑海?）材料一反映出林肯就職前的核心主張是什么？（2）材料二和三體現(xiàn)的文獻是在什么情況下頒布的？1862年林肯政府還頒布的另一文獻是什么？這兩部文獻產(chǎn)生的作用是什么？（3）根據(jù)材料四和所學知識，馬克思如此高的評價林肯的依據(jù)是什么？【答案】（1）維護國家統(tǒng)一。（2）內(nèi)戰(zhàn)初期，北方連連失利的情況下頒布的。《宅地法》這兩個法令調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸的積極性，扭轉了北方軍隊在戰(zhàn)場上被動的局面。（3）林肯領導了美國北方軍隊戰(zhàn)勝南方叛亂諸州的叛亂，維護了國家。廢除了黑人奴隸制，為美國資本主義發(fā)展掃清了障礙【解析】【詳解】（1）根據(jù)所學和材料一“……我不期望聯(lián)邦政府解散，我不期望房子崩潰，但我期望它停止分裂……”可知，目的是維護國家統(tǒng)一。（2）根據(jù)所學和材料二、三可知，在內(nèi)戰(zhàn)初期，北方連連失利的情況下頒布《解放黑人奴隸宣言》。同時頒布的還有《宅地法》。這兩個法令調(diào)動了農(nóng)民和黑人奴隸的積極性，扭轉了北方軍隊在戰(zhàn)場上被動的局面。（3）根據(jù)所學可知，馬克思如此高的評價林肯，是因為林肯領導了美國北方軍隊戰(zhàn)勝南方叛亂諸州的叛亂，維護了國家。廢除了黑人奴隸制，為美國資本主義發(fā)展掃清了障礙。3. 明治維新期間，日本政府遵循一條與西方任何國家都不相同的方針，迅速走上資本主義發(fā)展道路。閱讀下列材料，回答問題：材料一興辦生產(chǎn)事業(yè)亦屬急務，但人民還沒有這種志愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導人民?！匚莸淅伞度毡窘?jīng)濟史》材料二在工業(yè)發(fā)展領域，“閣下”們不僅計劃了，還用政府經(jīng)費投資建造了他們認為國家需要的產(chǎn)業(yè)……他們招聘外國技師，派遣日本人去海外學習?！斶@些產(chǎn)業(yè)“組織有序且生意興隆”的時候，政府會把它們賣給私人企業(yè)。日本政治家們斷定產(chǎn)業(yè)開發(fā)對日本來說至關重要……日本的成就便在于以最小的挫折和浪費建立了它認為必需的工業(yè)?！斔?本尼迪克特《菊與刀》材料三經(jīng)濟學者田口卯吉……（1880年）發(fā)表評論說：“政府之制造，已確實妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起，……應該中止勸獎保護之政策，使政府的事務限定在適當?shù)念I域之內(nèi)……日本人民業(yè)已足以同外國人競爭，業(yè)已能夠經(jīng)營制造商業(yè)，何須政府自身為之？”——米慶余《明治維新——日本資本主義的起步與形成》請回答：（1）據(jù)材料一，概括明治維新之初政府興辦生產(chǎn)事業(yè)的方式及原因。（2）據(jù)材料二，指出日本政府怎樣經(jīng)營這些產(chǎn)業(yè)？政府的經(jīng)營方式后來發(fā)生了怎樣的變化？這樣做的目的是什么？（3）據(jù)材料三，概括政府經(jīng)營方式發(fā)生轉變的原因。（4）綜合上述材料，明治政府在經(jīng)濟發(fā)展過程中起的作用與西方國家有何不同？【答案】（1）方式：官辦原因：誘導人民（人民不愿辦企業(yè)）；示范引領（2）經(jīng)營：學習先進技術（招聘外國技師，派遣日本人去海外學習）變化：官辦變?yōu)樗綘I（賣給私人企業(yè)）目的：以最小的挫折和浪費建立了它認為必需的工業(yè)（3）原因：官辦妨礙民間企業(yè)的發(fā)展；民營企業(yè)有了競爭力（4）作用：示范引領（政府干預）；適時放手（因勢而變）【解析】【詳解】（1）根據(jù)“人民還沒有這種志愿，所以暫時創(chuàng)辦官立事業(yè)，示以實例，以誘導人民。”可知，由于人民不愿辦企業(yè)，所以暫時采用官辦的方式，示范引領。以誘導人民。所以方式是官辦，原因是誘導人民（人民不愿辦企業(yè)）；示范引領。（2）根據(jù)“他們招聘外國技師，派遣日本人去海外學習”可知，日本政府經(jīng)營這些產(chǎn)業(yè)的方法是學習先進技術（招聘外國技師，派遣日本人去海外學習）；根據(jù)“當這些產(chǎn)業(yè)“組織有序且生意興隆”的時候，政府會把它們賣給私人企業(yè)”可知，政府的經(jīng)營方式后來官辦變?yōu)樗綘I（賣給私人企業(yè)），根據(jù)“日本的成就便在于以最小的挫折和浪費建立了它認為必需的工業(yè)?！笨芍康氖且宰钚〉拇煺酆屠速M建立了它認為必需的工業(yè)。（3）根據(jù)“政府之制造，已確實妨礙民間同種產(chǎn)業(yè)之興起”、“日本人民業(yè)已足以同外國人競爭”可知，政府經(jīng)營方式發(fā)生轉變的原因官辦妨礙民間企業(yè)的發(fā)展；民營企業(yè)有了競爭力。（4）綜合上述材料，明治政府在經(jīng)濟發(fā)展過程中起的作用與西方國家的不同之處是政府先辦，起示范引領（政府干預）作用；等工業(yè)興起時，政府適時放手（因勢而變）。.閱讀下列材料，回答問題。材料一“以前孟加拉是各國的谷倉，是東方商業(yè)財富和工場手工業(yè)薈萃之地?！诙潭?0年內(nèi)，這里的許多地方都已呈現(xiàn)沙漠的景象。田地荒蕪，廣大地面長滿野草；農(nóng)夫被掠奪，手工業(yè)者受壓迫，饑荒一再發(fā)生，隨之而來的是人口減少——1770年英國議員威廉?富拉登材料二”這種悲慘的境況，在商業(yè)史上是無與倫比的。棉織工人的白骨使印度平原都白成一片了——英國駐印度總督本丁克材料三 “面對強大的敵人，女王有膽有識，毫不畏懼，積極應戰(zhàn)。后來，英國突入城里，她和起義軍戰(zhàn)士一起同敵人殊死搏斗?！３螛屍ヱR砍殺敵人。犧牲時，女王年僅23歲?！闭埢卮穑海?）印度何時成為英國的殖民地？1759年率英軍血洗孟加拉的英國殖民頭目是誰？（2）導致“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片”悲慘現(xiàn)象的直接原因是什么？【答案】言之有理即可【解析】【詳解】（1）依據(jù)所學知識可知，1757年6月的普拉西戰(zhàn)役，是英國東印度公司與印度的孟加拉王公的戰(zhàn)爭，它為英國人征服孟加拉，以至最后征服整個印度鋪平了道路，使印度開始淪為英國的殖民地；1759年率英軍血洗孟加拉的英國殖民頭目是克萊武。（2）依據(jù)所學知識可知，導致“棉織工人的白骨使印度平原都白成一片”悲慘現(xiàn)象的直接原因是由于從18世紀中期開始，英國開始對印度發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，逐漸蠶食印度的土地，搶掠了無數(shù)的財富。.美國在南北戰(zhàn)爭爆發(fā)前面臨著多重危機。閱讀材料，回答問題。材料一據(jù)統(tǒng)計：1859~1860年南部銷往英國和歐洲大陸的棉花分別為2344000包和1069000包，而銷往北部的棉花只有94300包。1814年從外國輸入美本國的商品為1300多萬美元，而1816年增加到14700萬美元?！幾浴睹绹吠ㄕ摗发砰喿x材料一，結合所學知識說說，美國南部為什么把棉花大量輸往英國和歐洲?依據(jù)材料，我們能夠了解當時美國社會發(fā)展面臨的主要問題是什么？材料二在美國，只有在南北戰(zhàn)爭之后，資產(chǎn)階級才找到它興起的道路?！▏鴼v史學家米歇爾.博德⑵依據(jù)所學知識談談，為何說美國“在南北戰(zhàn)爭之后,資產(chǎn)階級才找到它興起的道路”？據(jù)此，你認為美國內(nèi)戰(zhàn)是場什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭？⑶綜上所述,談談美國化解危機的歷程對其他國家經(jīng)濟發(fā)展的借鑒作用?！敬鸢浮?1)英國等西歐國家,工業(yè)革命開始得較早，生產(chǎn)力水平較高.棉花價格高，種植園主能獲得更高利潤。(其他言之成理亦可)南方的種植園經(jīng)濟已經(jīng)嚴重阻礙了北方資本主義的發(fā)展。⑵經(jīng)過這場戰(zhàn)爭美國廢除了黑人奴隸制，為資本主義發(fā)展掃清了一大障礙，使南方和北方在政治體制上統(tǒng)起來，在經(jīng)濟上成為一個整體，為美國資本主義快速發(fā)展奠定了堅實基礎。-場資產(chǎn)階級革命。⑶一個國家經(jīng)濟發(fā)展的前提是國家統(tǒng)-.(言之成理即可得分)【解析】【分析】【詳解】(1)依據(jù)材料一內(nèi)容，結合所學知識可知，美國南部之所以把棉花大量輸往英國和歐洲的原因是英國等西歐國家，工業(yè)革命開始得較早，生產(chǎn)力水平較高；棉花價格高，種植園主能獲得更高利潤。依據(jù)材料，我們能夠了解當時美國社會發(fā)展面臨的主要問題是南方的種植園經(jīng)濟已經(jīng)嚴重阻礙了北方資本主義的發(fā)展。(2)依據(jù)所學知識可知，之所以說美國“在南北戰(zhàn)爭之后，資產(chǎn)階級才找到它興起的道路”是因為經(jīng)過這場戰(zhàn)爭美國廢除了黑人奴隸制，為資本主義發(fā)展掃清了一大障礙，使南方和北方在政治體制上統(tǒng)起來，在經(jīng)濟上成為一個整體，為美國資本主義快速發(fā)展奠定了堅實基礎。據(jù)此可知，美國內(nèi)戰(zhàn)是一場資產(chǎn)階級革命。(3)綜上所述可知，國家統(tǒng)一是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的前提。二、第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學文化材料辨析論述題.科技促進社會進步，科技的進步深刻影響著人類的生產(chǎn)和生活。閱讀下列材料，回答相關問題。材料一：英國擁有很大的、不斷擴展的市場……英國還擁有更多的、可作為工業(yè)革命用的流動資本，源源流入英國的商業(yè)利潤比流入其他任何國家的都多……由于行會較早瓦解，由于對傳統(tǒng)的條塊農(nóng)田的圈占，英國獲得了充裕的流動勞動力……貧窮的農(nóng)民失去了自己的部分甚至全部的土地，被迫當租地人或打散工的人，否則，就不得不去城里找工作?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二：19世紀后期，英國有錢人以坐輪船游覽倫敦泰晤士河為時尚?！又杏性S多巨大的輪船，正噴發(fā)出嗆人的濃姻。岸邊工廠排放的污水，已經(jīng)使河水變得渾濁不堪?！R克垚《世界文明史》材料三：工業(yè)革命改變了社會上所有人的生產(chǎn)生活方式。……大工業(yè)使世界經(jīng)濟走向一體化，……平民百姓有機會享受過去帝王將相也想象不到的文明，舒適生活。但是，工業(yè)化逐漸而且不可挽回地改變了大自然，造成環(huán)境污染、資源枯竭和生態(tài)危機，最突出的是全球氣候變暖、臭氧層空洞和公共衛(wèi)生安全。人類社會面臨經(jīng)濟增長與環(huán)境保護相矛盾的二難局面。請回答：(1)依據(jù)材料一，概括英國工業(yè)革命的基本條件。(2)材料二中輪船主要使用什么動力機？此項成就的發(fā)明家是誰？（3）依據(jù)材料三，歸納工業(yè)革命對人類社會帶來的影響。結合所學知識，針對材料中“人類社會面臨經(jīng)濟增長與環(huán)境保護相矛盾的二難局面”提出你的對策?！敬鸢浮浚?）市場；資本；勞動力。（2）蒸汽機；瓦特。（3）改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式；使世界經(jīng)濟走向一體化；人們享受現(xiàn)代文明；造成環(huán)境污染、資源枯竭和生態(tài)危機；氣候變暖、臭氧層空洞和公共衛(wèi)生安全?？茖W發(fā)展觀；新發(fā)展理念；生態(tài)文明建設等?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）根據(jù)材料一“英國……市場……資本……勞動力……”和所學可知，英國工業(yè)革命的基本條件有，市場，資本，勞動力。（2）根據(jù)材料二“19世紀后期……輪船游覽倫敦泰晤士河為時尚……”和所學可知，瓦特改良了蒸汽機，為輪船提供了動力。（3）根據(jù)材料三“工業(yè)革命改變了社會上所有人的生產(chǎn)生活方式?！蠊I(yè)使世界經(jīng)濟走向一體化，……平民百姓有機會享受過去帝王將相也想象不到的文明……改變了大自然，造成環(huán)境污染、資源枯竭和生態(tài)危機，最突出的是全球氣候變暖、臭氧層空洞和公共衛(wèi)生安全……”和所學可知，工業(yè)革命對人類社會帶來的影響有，改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式，使世界經(jīng)濟走向一體化，人們享受現(xiàn)代文明，造成環(huán)境污染、資源枯竭和生態(tài)危機，氣候變暖、臭氧層空洞和公共衛(wèi)生安全。對策是，堅持科學發(fā)展觀、新發(fā)展理念，進行生態(tài)文明建設等?！军c睛】材料一以《全球通史》為切入點，考查英國進行工業(yè)革命的因素。答案就在材料里面，抓住關鍵詞即可，"英國……市場……資本……勞動力……”。.閱讀材料，回答問題。材料一摩根和洛克菲勒兩大銀行集團壟斷著美國的整個銀行業(yè)；德國的鋼業(yè)聯(lián)盟和鐵業(yè)聯(lián)盟壟斷了全國鋼鐵產(chǎn)量的98%；英國的鹽業(yè)聯(lián)合公司壟斷了全國91%的食鹽生產(chǎn)；法國的亞麻辛迪加壟斷了全國約90%的麻織品生產(chǎn)。材料二到1900年止，世界殖民地面積共計7300萬平方公里，人口達5.3億，其中，英國占有3270萬平方公里，人口3.6億；法國占1098平方公里，人口5600……后起的帝國主義國家成為英、法、俄所建立的殖民主義體系的強大競爭對手……德、日、美三國重新瓜分世界的呼聲最高?！陨蟽蓜t材料均摘編自新塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三1850—1900年，歐洲人口從2.66億增加到4億，1914年達到4.63億，增長率高于世界其他地區(qū)，1870年，美國人口總數(shù)只有3845萬，到1915年，就達到了1億以上。——《世界文明史》（1）根據(jù)所學知識回答，第二次工業(yè)革命從哪兩個國家展開？（2）史料實證”是學習歷史必備的五大核心素養(yǎng)之一，以上三則史料均從不用角度論證了第二次工業(yè)革命的影響，請你根據(jù)材料概括。（3）“時空觀念”是學習歷史必備的另一核心素養(yǎng)。根據(jù)所學知識，繪一個關于第二次工業(yè)革命重大發(fā)明的年代尺，至少出示三項發(fā)明。（4）根據(jù)以上探究，你認為如何才能學好歷史？【答案】（1）美國，德國（2）材料一，第二次工業(yè)革命后產(chǎn)生了壟斷和壟斷組織。材料二，第二次工業(yè)革命造成了帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡材料三，第二次工業(yè)革命促進了人口增長（3）言之有理即可（要求必須時間，事件相對應）（4）牢固掌握基本知識；認真閱讀材料，理解材料的核心內(nèi)容；多種方法梳理知識；構建知識體系等【解析】【詳解】（1）依據(jù)所學知識可知，第二次工業(yè)革命中，美國和德國是走在前面的國家。（2）依據(jù)材料一“摩根和洛克菲勒兩大銀行集團壟斷著美國的整個銀行業(yè)；德國的鋼業(yè)聯(lián)盟和鐵業(yè)聯(lián)盟壟斷了全國鋼鐵產(chǎn)量的98%；英國的鹽業(yè)聯(lián)合公司壟斷了全國91%的食鹽生產(chǎn)；法國的亞麻辛迪加壟斷了全國約90%的麻織品生產(chǎn)。”可知，材料一反映第二次工業(yè)革命后產(chǎn)生了壟斷和壟斷組織。依據(jù)材料二“到1900年止，世界殖民地面積共計7300萬平方公里，人口達5.3億，其中，英國占有3270萬平方公里，人口3.6億；法國占1098平方公里，人口5600……后起的帝國主義國家成為英、法、俄所建立的殖民主義體系的強大競爭對手”可知，材料二反映第二次工業(yè)革命造成了帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。依據(jù)材料三“1850—1900年，歐洲人口從2.66億增加到4億，1914年達到4.63億，增長率高于世界其他地區(qū)，1870年，美國人口總數(shù)只有3845萬，到1915年，就達到了1億以上。”可知，材料反映第二次工業(yè)革命促進了人口增長。（3）依據(jù)所學可知，第二次工業(yè)革命中，1885年德國人卡爾?本次利用內(nèi)燃機試制汽車成功。1879年，美國人愛迪生研制成功耐用碳絲燈泡，給世界帶來了光明，愛迪生是把“電”的福音傳播到人間的天使。1903年美國萊特兄弟制成飛機并試飛成功，開始把人類的飛行夢想變成現(xiàn)實。（4）本題是開放性題目，只要言之有理即可，例如：牢固掌握基本知識；認真閱讀材料，理解材料的核心內(nèi)容；多種方法梳理知識；構建知識體系等。.生產(chǎn)力是社會結構中最活躍的因素。閱讀材料，回答問題。材料一宋朝由于采用了栽種水稻的新技術和新型工具，使生產(chǎn)效率和產(chǎn)量大幅度提升，從而生產(chǎn)出越來越多的富余產(chǎn)品。隨著可以用于交換的農(nóng)產(chǎn)品的增多，貿(mào)易日益發(fā)達，制造業(yè)愈加興旺，最后出現(xiàn)了……中產(chǎn)階級?！幾喳溈巳R倫第三等《世界科學技術通史》材料二近代城市人口的變遷（單位：萬人）1800年1850年1880年1900年紐約6.469.6191.2343.7倫敦95.9268.1476.7658.1東京80105160悉尼0.8222.548.2英國城市人口、農(nóng)村人口的也網(wǎng)的變化材料三隨著工廠制度的建立，大量人口涌入新的工業(yè)中心。由于能夠從世界各地獲得糧食，這些新增城市人口也就得以生存下來?！幾运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（1）依據(jù)材料一，列舉中產(chǎn)階級在宋朝出現(xiàn)的條件。（2）據(jù)材料二表格和圖片指出近代城市人口變化的趨勢，并據(jù)材料三概括其原因。（3）綜合上述信息，你能得出什么結論？【答案】（1）新技術和新型工具的使用；農(nóng)產(chǎn)品商品化程度的提高；商業(yè)和制造業(yè)的發(fā)展。（2）趨勢：城市人口不斷增長，英國城市人口占總人口比例不斷提高，并逐漸超過農(nóng)村人口比例。原因：工業(yè)革命的推動。（3）社會生產(chǎn)力的發(fā)展是推動社會進步的根本原因?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)材料一“宋朝由于采用了栽種水稻的新技術和新型工具，使生產(chǎn)效率和產(chǎn)量大幅度提升，從而生產(chǎn)出越來越多的富余產(chǎn)品。隨著可以用于交換的農(nóng)產(chǎn)品的增多，貿(mào)易日益發(fā)達，制造業(yè)愈加興旺，最后出現(xiàn)了一個閑暇時間很多的中產(chǎn)階級?！?，可知中產(chǎn)階級在宋朝出現(xiàn)的條件是新技術和新型工具的使用，農(nóng)產(chǎn)品商品化程度的提高，商業(yè)和制造業(yè)的發(fā)展。（2）據(jù)材料二表和圖中數(shù)據(jù)可知近代城市人口變化的趨勢是城市人口數(shù)量不斷增長；英國城市人口占總人口比例不斷提高，并逐漸超過農(nóng)村人口比例。據(jù)材料三“隨著工廠制度的建立，大量人口涌入新的工業(yè)中心。由于能夠從世界各地獲得糧食，這些新增城市人口也就得以生存下來?！笨芍湓蚴枪I(yè)革命的推動。（3）綜合上述信息，能得出的結論是社會生產(chǎn)力的發(fā)展是推動社會進步的根本原因。9. 第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義瓜分世界的角逐移到了會議桌上，巴黎和會和華盛頓會議相繼召開，從而建立了凡爾賽一華盛頓體系，確認了戰(zhàn)后資本主義世界的新秩序。(1)凡爾賽一華盛頓體系能不能長久保持？(2)這一體系的實質(zhì)是什么？【答案】(1)不能。因為這一體系不可能消除帝國主義國家之間的矛盾，所以不能長久保持。(2)實質(zhì)是一戰(zhàn)后帝國主義國家重新瓜分世界的殖民體系。【解析】【分析】【詳解】(1)結合所學知識可知，凡爾賽一華盛頓體系能不能長久保持。因為凡爾賽一華盛頓體系，是一戰(zhàn)后在巴黎和會上簽訂的《凡爾賽條約》，華盛頓會議上簽訂的《九國公約》形成的。巴黎和會確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲的統(tǒng)治新秩序；華盛頓會議確立了帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序。所以它是一戰(zhàn)后帝國主義國家之間關系的一次大調(diào)整。它的建立是戰(zhàn)后初期戰(zhàn)勝國列強實力對比較量的結果，是他們分贓和妥協(xié)的產(chǎn)物。但是體系的分贓不均，加深了戰(zhàn)勝國之間的矛盾；這個體系所依據(jù)的帝國主義之間的實力對比勢被打破,潛伏的種種矛盾必日益尖銳，新的爭奪不可避免這就決定了這個凡爾賽一華盛頓體系不可能持久。(2)結合所學知識可知，凡爾賽一華盛頓體系，是通過巴黎和會上簽訂的《凡爾賽條約》，華盛頓會議上簽訂的《九國公約》形成的。它的建立是戰(zhàn)后初期戰(zhàn)勝國列強實力對比較量的結果，是一戰(zhàn)后帝國主義國家之間關系的一次大調(diào)整；是他們分贓和妥協(xié)的產(chǎn)物。它的實質(zhì)是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的體系?！军c睛】解答第一問的關鍵是分析凡爾賽一華盛頓體系的形成過程。解答第二問的關鍵是認識凡爾賽一華盛頓體系的實質(zhì)。這一體系的建立是戰(zhàn)后初期戰(zhàn)勝國列強實力對比較量的結果，是一戰(zhàn)后帝國主義國家之間關系的一次大調(diào)整；是他們分贓和妥協(xié)的產(chǎn)物。它的實質(zhì)是一戰(zhàn)后帝國主義重新瓜分世界的體系。10.閱讀下列材料，回答下列問題。材料一史學界有的學者認為，中國古代科技的發(fā)展有兩個黃金時期，一是漢朝，一是在宋朝。明清時期近代科學沒有在中國產(chǎn)生。材料二科南特將科學定義為“通過實驗和觀察發(fā)展起來并引起進一步的實驗和觀察的一系列相互聯(lián)系的概念系統(tǒng)〃。直到近代以前，發(fā)展的趨勢始終是朝著分離一一朝著思想家與勞動者相分離的方向進行。西方的偉大成就就是使這兩者聯(lián)合起來。知道實際知識與了解潛在原因的結合，奠定了科學的基礎，推進了科學的發(fā)展。1622年，英國查理二世頒發(fā)特許狀，成立“促進自然知識的倫敦皇家學會'?！膭畈f(xié)調(diào)全國各專業(yè)的成果，以搜集可能促進科學知識的各種資料。材料三……在19世紀，我們就看見為了追求純粹的知識而進行的科學研究，開始走到了實際的應用與發(fā)明的前面，并且啟發(fā)了實際的應用和發(fā)明。（1）據(jù)材料一，說明中國古代科技發(fā)展的兩個黃金時期，在科學技術方面取得的具有劃時代意義的突出成就是什么？（2）據(jù)材料二分析14——17世紀西歐產(chǎn)生近代科學的主要原因。（3）據(jù)材料三說明，19世紀的科學研究“啟發(fā)〃了哪些“實際的應用和發(fā)明〃？【答案】（1）漢朝時發(fā)明了造紙術。宋朝時發(fā)明了活字印刷術（2分）（指南針廣泛應用于航海，火器廣泛應用。）（2）①不斷的實驗和觀察②思想家與勞動者的結合③國家的支持和鼓勵④文藝復興促進了近代自然科學的產(chǎn)生⑤生產(chǎn)經(jīng)驗的積累和技術能力的提高⑥資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。（3點即可）（3）電力的廣泛應用；內(nèi)燃機的創(chuàng)制，新交通工具的發(fā)明；電話和無線電報的發(fā)明?！窘馕觥吭囶}分析：此題為材料型簡答題。考查學生解讀材料的能力。此題分設3個問來進行考查。（1）此題通過材料考查四大發(fā)明相關的知識點。題文信息提示：古代科技的發(fā)展。結合所學歷史知識分析：中國古代科技的發(fā)展有兩個黃金時期，一是漢朝，一是在宋朝；漢朝時發(fā)明了造紙術。宋朝時發(fā)明了活字印刷術，指南針廣泛應用于航海，火器廣泛應用等。根據(jù)要求即可回答：漢朝時發(fā)明了造紙術。宋朝時發(fā)明了活字印刷術。（2）此題通過材料考查西歐產(chǎn)生近代科學相關的知識點。題文信息提示：西歐產(chǎn)生近代科學的原因。結合所學歷史知識分析即可回答：①不斷的實驗和觀察②思想家與勞動者的結合③國家的支持和鼓勵④文藝復興促進了近代自然科學的產(chǎn)生⑤生產(chǎn)經(jīng)驗的積累和技術能力的提高⑥資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展。（3）此題通過材料考查第二次工業(yè)革命相關的知識點。題文信息提示："實際的應用和發(fā)明〃。結合所學歷史知識分析：第二次工業(yè)革命的領域；根據(jù)要求即可回答：電力的廣泛應用；內(nèi)燃機的創(chuàng)制，新交通工具的發(fā)明；電話和無線電報的發(fā)明?？键c：人教版七年級上?統(tǒng)一國家的建立?昌盛的秦漢文化；考點：人教版七年級下?經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展?燦爛的宋元文化；考點：人教版九年級上?壟斷資本主義時代的世界?人類邁入“電氣時代〃三、第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界材料辨析論述題.閱讀材料，完成下列要求材料：1914年，西線的消耗戰(zhàn)……是從興高采烈的群眾和開拔的士兵高唱《馬賽曲》、《在故鄉(xiāng)》或《蒂珀雷里》等歌曲開始的。交戰(zhàn)雙方的軍列上都用粉筆寫著“圣誕節(jié)回家”的題詞。但是，他們不久便發(fā)現(xiàn)自己卷入了一場持久的、殘酷的戰(zhàn)爭折磨之中……——摘編自L?S?斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）結合所學知識，寫出材料中“戰(zhàn)爭”的名稱。（2）小歷認為材料中描述的戰(zhàn)爭”是由德國和奧匈帝國首先挑起的，在戰(zhàn)后應該審判的是它們，而英國、法國、俄國是維護世界秩序的保護者，應該肯定"。這樣的評價你同意嗎？結合所學知識簡要說明理由?！敬鸢浮浚?）第一次世界大戰(zhàn)（2）不同意；從表面上看，薩拉熱窩事件是真正的導火線，但是戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，戰(zhàn)爭的主要性質(zhì)是帝國主義國家之間爭奪殖民地和勢力范圍的非正義的戰(zhàn)爭?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）依據(jù)材料的“1914年，西線的消耗戰(zhàn)”結合所學知識可知，材料中“戰(zhàn)爭”指的是1914——1918年的第一次世界大戰(zhàn)。（2）結合所學知識可知，對于小歷的評價”戰(zhàn)爭是由德國和奧匈帝國首先挑起的，在戰(zhàn)后應該審判的是它們，而英國、法國、俄國是維護世界秩序的保護者，應該肯定"，我不同意。因為從表面上看，薩拉熱窩事件是一戰(zhàn)的導火線，但是戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。一戰(zhàn)是由德國和奧匈帝國首先挑起的，但戰(zhàn)爭的主要性質(zhì)是帝國主義國家之間爭奪殖民地和勢力范圍的非正義的戰(zhàn)爭，英國、法國、俄國為了爭奪殖民地和勢力范圍?！军c睛】解答第一問的關鍵是根據(jù)時間判斷是第一次世界大戰(zhàn)。解答第二問的關鍵是認識一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因和戰(zhàn)爭的性質(zhì)。.根據(jù)材料并結合所學知識，回答問題。材料一甘地認為，非暴力抵抗是印度爭取擺脫英國殖民桎梏的唯一正確方法；同時，他認為非暴力抵抗并不意味著對外國統(tǒng)治和其他罪惡的屈服。他寫道：“我深信假如只有在怯懦和暴力兩者之間加以選擇時，我將勸人選擇暴力一一我寧愿要印度采用暴力來保護自己的榮譽，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地聽人家侮辱，失去自己的榮譽?？墒俏艺J為非暴力比暴力高明得多?！虼宋也⒉皇且驗橛《人ト醪盘栒儆♀褜嵭蟹潜┝χ髁x，而正是因為認識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義?！薄醮毫肌妒澜绗F(xiàn)代史諸問題》材料二“不合作”的綱領包括：受封者退回爵位封號，抵制立法機構選舉，抵制在政府機關和法院工作；拒絕在英國學校讀書；提倡手紡車運動以抵制英國貨物泛濫。在運動后期，提出拒絕納稅的要求。12月，在國大黨年會上通過了以自治為目標的不合作綱領?！獏怯阝邸R世榮主編《世界史》材料三賈?尼赫魯記述道：“曹里曹拉事件后，我們的運動突然停止，我想國大黨的著名領袖差不多全都憤慨，只有甘地例外?！贻p人當然更加激動?！薄半y道我們必須使三億多印度人受了關于非暴力行動的理論和實踐的訓練后才能前進嗎？即令如此，我們當中有多少人敢說，我們在警察極度挑釁下還能十分斯斯文文嗎？即令我們辦得到，但是那些打進我們運動中來的暗探和內(nèi)奸采取暴力行動或煽動別人從事暴力活動，我們對這種人有什么辦法呢？如果這是非暴力運動的唯一條件，那么非暴力的抵抗方法必然失敗?！薄醮毫肌妒澜绗F(xiàn)代史諸問題》材料四我很確信，就這一點而言，非暴力的方法具有無與倫比的價值……它加快了喚醒民眾的步伐，為革命性的變革提供了條件。⑴材料一中甘地選擇非暴力主義的理由是什么？實際原因又是什么？⑵據(jù)材料二，非暴力不合作運動的目標是什么？“不合作”的范圍涉及哪些具體的社會部門或領域？（不得摘抄原文）⑶據(jù)材料三，概括“非暴力不合作運動”中出現(xiàn)了哪些問題。（4）根據(jù)材料四并結合所學知識，指出甘地領導的非暴力不合作運動在印度民族獨立中的積極作用。⑸當今世界霸權主義、恐怖主義等給國際社會帶來嚴重危害。綜合上述材料，談談甘地的思想對今天我們處理國際問題的啟示?！敬鸢浮浚?）理由：非暴力比暴力高明得多；認識到了印度的力量。實際原因：印度經(jīng)濟發(fā)展落后，資本主義發(fā)展不充分，與英國相比，經(jīng)濟、軍事實力懸殊；印度民族資產(chǎn)階級的動搖性和妥協(xié)性；以往民族起義的失敗。⑵目標：自治。涉及領域：立法、行政、司法、教育、手工業(yè)、稅務等。⑶國大黨內(nèi)部出現(xiàn)嚴重意見分歧；非暴力抵抗方法不適應運動發(fā)展和斗爭需要。（4）積極作用：在一定程度上抵制了英國的經(jīng)濟侵略，有利于印度民族經(jīng)濟的發(fā)展；打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心，促進了印度人民的團結，為印度的獨立奠定了基礎。⑸啟示：相互寬容；真誠對話，尋找共識。（意思相近的回答也可）【解析】【分析】【詳解】（1）依據(jù)材料一“甘地認為，非暴力抵抗是印度爭取擺脫英國殖民桎梏的唯一正確方法；同時，他認為非暴力抵抗并不意味著對外國統(tǒng)治和其他罪惡的屈服……可是我認為非暴力比暴力高明得多?！虼宋也⒉皇且驗橛《人ト醪盘栒儆《葘嵭蟹潜┝χ髁x，而正是因為認識了印度的力量我才號召印度實行非暴力主義?！笨芍实剡x擇非暴力主義的理由是非暴力比暴力高明得多；認識到了印度的力量。而實際原因是：印度經(jīng)濟發(fā)展落后，資本主義發(fā)展不充分，與英國相比，經(jīng)濟、軍事實力懸殊；印度民族資產(chǎn)階級的動搖性和妥協(xié)性；以往民族起義的失敗。（2）依據(jù)材料二”……12月，在國大黨年會上通過了以自治為目標的不合作綱領”可知，非暴力不合作運動的目標是自治；據(jù)材料“受封者退回爵位封號，抵制立法機構選舉，抵制在政府機關和法院工作；拒絕在英國學校讀書；提倡手紡車運動以抵制英國貨物泛濫。在運動后期，提出拒絕納稅的要求”可知，“不合作”的范圍涉及到的具體的社會部門或領域是立法、行政、司法、教育、手工業(yè)、稅務等。（3）依據(jù)材料三“難道我們必須使三億多印度人受了關于非暴力行動的理論和實踐的訓練后才能前進嗎？即令如此，我們當中有多少人敢說，我們在警察極度挑釁下還能十分斯斯文文嗎？即令我們辦得到，但是那些打進我們運動中來的暗探和內(nèi)奸采取暴力行動或煽動別人從事暴力活動，我們對這種人有什么辦法呢？如果這是非暴力運動的唯一條件，那么非暴力的抵抗方法必然失敗”概括可知，“非暴力不合作運動”中出現(xiàn)的問題是國大黨內(nèi)部出現(xiàn)嚴重意見分歧；非暴力抵抗方法不適應運動發(fā)展和斗爭需要。（4）根據(jù)材料四并結合所學知識可知，甘地領導的非暴力不合作運動在一定程度上抵制了英國的經(jīng)濟侵略，有利于印度民族經(jīng)濟的發(fā)展；打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心，促進了印度人民的團結，為印度的獨立奠定了基礎。（5）當今世界霸權主義、恐怖主義等給國際社會帶來嚴重危害。綜合上述材料可知，甘地的思想對今天我們處理國際問題的啟示：相互寬容；真誠對話，尋找共識。.閱讀材料，回答問題。材料一1918年11月11日，協(xié)約國和德國在法國貢比涅森林的一個火車車廂中簽訂了停戰(zhàn)協(xié)定。主持談判的法國元帥福煦曾毫不忌諱地說過：“停戰(zhàn)不是和平?！边@表現(xiàn)了歐洲列強的普遍心態(tài)。一言以蔽之，歐洲列強偃旗息鼓并不意味著和平的到來，正如當初它們就不是為了“和平”而戰(zhàn)是一樣的道理。列強的“戰(zhàn)場”轉移到巴黎和華盛頓的談判桌上。⑴材料一認為“當初它們就不是為了‘和平'而戰(zhàn)"。你認為當初它們是為何而戰(zhàn)？材料二法國收回阿爾薩斯和洛林，薩爾礦區(qū)交給法國開采，薩爾區(qū)由國際聯(lián)盟代管15年：總的來說，德國失去了原來領土的1/8，同時卻保留下了10萬平方千米歷來屬于波蘭的領土。⑵材料二指的是什么條約哪方面的內(nèi)容？其是什么會議通過的？它主要確立了哪些地方的統(tǒng)治秩序？材料三除中國外締結各國協(xié)定：（一）尊重中國之主權與獨立暨領土與行政之完整；（二）給予中國完全無礙之機會，以發(fā)展并維持一有力鞏固之政府；（三）施用各國之權勢，以期切實設立并維持各國在中國全境之商務實業(yè)機會均等之原則；（四）不得因中國狀況乘機營謀特別權利，而減少友邦人民之權利，并不得獎許有害友邦安全之舉動。⑶材料三出自哪一國際條約？第四條規(guī)定主要針對哪個國家？該條約的作用是什么？（4）思考這兩次會議之間有什么聯(lián)系？這兩次會議的實質(zhì)是什么？【答案】（1）為爭奪殖民地，爭奪歐洲乃至世界霸權。（2）《凡爾賽條約》；領土方面。巴黎和會。歐洲、西亞、非洲。（3）《九國公約》。日本。作用：實現(xiàn)了美國長期追求的“門戶開放”等目的，使日本獨霸中國的企圖未能實現(xiàn)，維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。（4）華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)。帝國主義的分贓會議。【解析】【分析】【詳解】（1）根據(jù)材料一的時間、協(xié)約國，判斷材料一中的戰(zhàn)爭是第一次世界大戰(zhàn)，一戰(zhàn)爆發(fā)的原因是為爭奪殖民地，爭奪歐洲乃至世界霸權，因此材料一認為“當初它們就不是為了'和平'而戰(zhàn)”。（2）根據(jù)材料二“法國收回阿爾薩斯和洛林，薩爾礦區(qū)交給法國開采，薩爾區(qū)由國際聯(lián)盟代管15年……”的描述判斷是《凡爾賽條約》，主要是領土方面的內(nèi)容；巴黎和會上簽訂的《凡爾賽條約》和其他的條約共同構成了凡爾賽體系，確立了一戰(zhàn)后帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。（3）根據(jù)材料三“除中國外締結各國協(xié)定：（一）尊重中國之主權與獨立暨領土與行政之完整；（二）給予中國完全無礙之機會，以發(fā)展并維持一有力鞏固之政府；……”的描述可判斷是《九國公約》。第四條規(guī)定主要針對日本。1922年，九國代表簽署了關于中國問題的《九國公約》，表面上尊重中國的主權、獨立與領土完整，遵守各國在中國的“門戶開放”、“機會均等”的原則。實際上打破了日本獨霸中國的局面，使中國又回復到幾個帝國主義國家共同宰割的局面，為美國在中國的擴張?zhí)峁┝朔奖恪?4)依據(jù)所學可知，華盛頓會議是巴黎和會的繼續(xù)，經(jīng)過兩次會議建立了凡爾賽一華盛頓體系。這兩次會議的實質(zhì)是帝國主義的分贓會議。.閱讀下列材料回答問題材料一:幕尼黑圖片不列顛空戰(zhàn)圖片丘吉爾視察被炸的倫敦材料二：第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭，交戰(zhàn)雙方爭相使用各種新式武器，人員傷亡慘重。材料三：斯大林格勒會戰(zhàn)勝利之后，二戰(zhàn)最艱難的日子已經(jīng)過去，大反攻的日子終于帶來?？v觀二戰(zhàn)能夠取得勝利，離不開世界反法西斯的聯(lián)合和協(xié)調(diào)作戰(zhàn)。請回答：(1)結合所學知識，指出材料一中的圖片表明英國對待法西斯德國態(tài)度有什么變化？兩種態(tài)度造成的影響有何不同？(2)閱讀材料二，并結合所學知識，第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的時間及標志？并寫出一種材料一中所提到的“新式武器”(3)根據(jù)所學知識，說出材料三所提出的“世界反法西斯的聯(lián)合”和“協(xié)調(diào)作戰(zhàn)”分別指哪個重大事件【答案】(1)綏靖政策到積極作戰(zhàn)希特勒很快占領捷克斯洛伐克，加速二戰(zhàn)全面爆發(fā)；粉碎了希特勒陰謀(2)1914年7月英德進入戰(zhàn)爭狀態(tài)飛機坦克潛艇(3)《聯(lián)合國家宣言》簽署諾曼底登陸【解析】【詳解】(1)依據(jù)材料一中的圖片的內(nèi)容，依據(jù)所學知識可知，英國對待法西斯德國態(tài)度的變化是綏靖政策到積極作戰(zhàn)；兩種態(tài)度造成的影響的不同是希特勒很快占領捷克斯洛伐克，加速二戰(zhàn)全面爆發(fā)。(2)依據(jù)材料二“第一次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭，交戰(zhàn)雙方爭相使用各種新式武器，人員傷亡慘重”的信息，依據(jù)所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的時間是1914年7月，標志是英德進入戰(zhàn)爭狀態(tài)；材料一中所提到的“新式武器”是飛機、坦克、潛艇。(3)根據(jù)材料三“斯大林格勒會戰(zhàn)勝利之后，二戰(zhàn)最艱難的日子已經(jīng)過去，大反攻的日子終于帶來?？v觀二戰(zhàn)能夠取得勝利，離不開世界反法西斯的聯(lián)合和協(xié)調(diào)作戰(zhàn)”的信息，依據(jù)所學知識可知，“世界反法西斯的聯(lián)合”指的是《聯(lián)合國家宣言》簽署；“協(xié)調(diào)作戰(zhàn)”指的是諾曼底登陸。15.（分析數(shù)據(jù)--解釋歷史現(xiàn)象）蘇聯(lián)I7M國-J呻X年節(jié)航1岷1帕信產(chǎn)”的統(tǒng)計用二23T年特餐「業(yè)產(chǎn)曲在改皆的比膽（1）分析圖一，說明1921-1925年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么？（2）分析圖二，說明1937年蘇聯(lián)工業(yè)在世界上處于什么地位，形成這種變化的原因是？【答案】（1）持續(xù)增長；新經(jīng)濟政策的實施。（2）第二位；蘇聯(lián)的兩個五年計劃的實施?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）由圖一可知，1921-1925年蘇聯(lián)糧食產(chǎn)量持續(xù)增長。由蘇俄（聯(lián)）糧食產(chǎn)量統(tǒng)計圖，結合所學可知，1921年列寧開始以新經(jīng)濟政策代替戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策，新經(jīng)濟政策用固定的糧食稅代替余糧征集制，促進了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，到1925年，蘇俄經(jīng)濟恢復到戰(zhàn)前水平?？梢姡绊懱K俄（聯(lián)）1921-1925年糧食產(chǎn)量變化的主要原因是新經(jīng)濟政策的實施。（2）由圖二可知，1937年蘇聯(lián)工業(yè)在世界上處于第二位，這主要得益于蘇聯(lián)的兩個五年計劃。通過兩個五年計劃，蘇聯(lián)由一個落后的農(nóng)業(yè)國變成了一個強盛的工業(yè)國。四、第四單元經(jīng)濟危機和第二次世界大戰(zhàn)材料辨析論述題16.美國在世界反法西斯戰(zhàn)爭中貢獻不可磨滅。閱讀下列材料材料一整個國家都將永遠記住這次日本對我們進攻的性質(zhì)?！乙髧鴷?，自1941年12月7日星期日日本對我們無端進行卑鄙的進攻，美國同日本帝國之間已處于戰(zhàn)爭狀態(tài)?！溃┝_斯福材料二蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美英不得不暫時擱置反共反蘇政策，立即宣布支持蘇聯(lián)，把消滅納粹德國作為首要任務，呼吁齊心協(xié)力打擊法西斯，并開始向蘇聯(lián)提供武器裝備。1942年，美蘇政府簽訂了互相援助條約。第二次世界大戰(zhàn)期間，蘇聯(lián)接受了美方價值約109.8億美元的援助。材料三蘇德戰(zhàn)爭和太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā)，促使遭受法西斯侵略的各國逐漸走向聯(lián)合。1942年1月1日，中、美、英、蘇等26個國家在華盛頓共同簽署了《聯(lián)合國家宣言》。簽字各國保證竭盡全力，互相合作，徹底打敗德、意、日三國軸心及其附庸，決不單獨與敵人停戰(zhàn)或媾和。材料四在第二次世界大戰(zhàn)接近尾聲、德國敗局已定之時，為了取得反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利，解決戰(zhàn)后重大問題，1945年2月，蘇、美、英三國首腦斯大林、羅斯福和丘吉爾在蘇聯(lián)克里米亞半島的雅爾塔舉行會議?！员睅煷蠼滩木畔隆妒澜鐨v史》請回答：（1）材料一羅斯福指的是什么歷史事件？美國宣布對日作戰(zhàn)使二戰(zhàn)局勢產(chǎn)生了怎樣的變化？（2）材料二中美國“不得不暫時擱置反共反蘇政策，立即宣布支持蘇聯(lián)”的原因是什么？（3）材料三美國參與簽訂的26國《聯(lián)合國家宣言》標志著什么形成？《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表奠定了什么勝利的基礎？（4）材料四美國總統(tǒng)羅斯福參加了雅爾塔會議，據(jù)材料回答這次會議召開的目的是什么？（5）結合上述材料，用自己的語言歸納、概括美國在世界反法西斯戰(zhàn)爭中哪些方面做出了貢獻？【答案】（1）日本突襲珍珠港（或答太平洋戰(zhàn)爭）；使二戰(zhàn)規(guī)模達到最大（2）為了共同反對法西斯。（3）標志著國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線最終形成；奠定了世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的基礎（4）為了取得反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利，解決戰(zhàn)后重大問題。（5）軍事上、經(jīng)濟上、外交決策上【解析】【分析】【詳解】（1）根據(jù)所學和材料一”……自1941年12月7日星期日日本對我們無端進行卑鄙的進攻，美國同日本帝國之間已處于戰(zhàn)爭狀態(tài)”可知，它就是日本突襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)；它使二戰(zhàn)規(guī)模達到最大。（2）根據(jù)所學和材料二“蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美英不得不暫時擱置反共反蘇政策，立即宣布支持蘇聯(lián)，把消滅納粹德國作為首要任務……”可知，美國宣布支持蘇聯(lián)的原因是為了共同反對法西斯。（3）根據(jù)所學和材料三”……1942年1月1日，中、美、英、蘇等26個國家在華盛頓共同簽署了《聯(lián)合國家宣言》。簽字各國保證竭盡全力，互相合作，徹底打敗德、意、日三國軸心及其附庸，決不單獨與敵人停戰(zhàn)或媾和”可知，26國《聯(lián)合國家宣言》標志著國際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線最終形成；這奠定了世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的基礎。（4）根據(jù)所學和材料四”……為了取得反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利，解決戰(zhàn)后重大問題，1945年2月，蘇、美、英三國首腦斯大林、羅斯福和丘吉爾在蘇聯(lián)克里米亞半島的雅爾塔舉行會議”可知，雅爾塔會議的目的是為了取得反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利，解決戰(zhàn)后重大問題。（5）根據(jù)所學和材料一、二、三、四可知，美國在世界反法西斯戰(zhàn)爭中在軍事上、經(jīng)濟

上、外交決策上做出了貢獻。17.求：請對比下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識。寫一篇80—120字的小短文。（要題目自擬，史實正確，語句通順表述完整，體現(xiàn)兩幅圖片反映內(nèi)容的聯(lián)系和比較）上、外交決策上做出了貢獻。17.求：請對比下面圖片反映的歷史信息，并結合所學知識。寫一篇80—120字的小短文。（要題目自擬，史實正確，語句通順表述完整，體現(xiàn)兩幅圖片反映內(nèi)容的聯(lián)系和比較）圖一遭到炮轟后的凡爾登圖二蘇軍戰(zhàn)士在斯大林格勒戰(zhàn)役甲【答案】評分說明：要求題目自擬，史實正確，語句通順，表述完整。給分要點：自擬題目，比較的角度（學生能從歷史圖片、歷史影響等任一角度進行比較即可，符合題意的其他比較角度也可）史實正確，表述完整。若小短文不足80字，可酌情扣分?！窘馕觥俊驹斀狻恳罁?jù)圖片并結合所學可知，圖一“遭到炮轟后的凡爾登”指的是凡爾登戰(zhàn)役，是第一次世界大戰(zhàn)中破壞性最大，時間最長的戰(zhàn)役。消耗了德軍大量的人員和財力、士氣，成為第一次世界大戰(zhàn)的轉折點。圖二“蘇軍戰(zhàn)士在斯大林格勒戰(zhàn)役中”指的是斯大林格勒戰(zhàn)役。斯大林格勒戰(zhàn)役，是法西斯德國遭遇的戰(zhàn)略上最嚴重的失敗，成為第二次世界大戰(zhàn)的轉折點。因此題目可以擬定為“兩次世界大戰(zhàn)的轉折點”。學生可聯(lián)系選取此角度進行論述答題?！军c睛】本題的解答，要求學生能判斷出兩幅圖片所反映的歷史事件分別是“凡爾登戰(zhàn)役”和“斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)”，這是解題的關鍵，然后在結合所學知識，找準其中的聯(lián)系和共同點。要寫好歷史小論文，必須擬定好標題，在進行合理的論述，答案并不唯一，需運用好關鍵詞，做到觀點和史實之間聯(lián)系緊密，語句通順即可?！敬鸢浮繌淖蟮接乙来问茿、【答案】從左到右依次是A、B、C18. 請將下列地點的英文字母代號填入下圖相應的方框內(nèi)。A.標志綏靖政策達到頂點的會議召開地8.捷克斯洛伐克被迫割讓的地區(qū)C.二戰(zhàn)開始后最先遭到德軍突襲的國家【解析】【分析】【詳解】標志綏靖政策達到頂點的會議召開地是德國的慕尼黑；捷克斯洛伐克被迫割讓的地區(qū)是蘇臺德區(qū)和與奧地利接壤的南部地區(qū)；二戰(zhàn)開始后最先遭到德軍突襲的國家是波蘭，由此可知，從左到右依次是A、B、C。19.火是希望，使人類擁有了生存與發(fā)展的基本力量；火是絕望，因為它是那樣的無情，給人類帶來巨大的災難。閱讀下列材料，回答問題。(罪惡之火)材料一：(燎原之火)材料二現(xiàn)在中國革命的主觀力量雖然弱，只有一點小小的力量，但它的發(fā)展會是很快的。對反革命力量的估量，決不可只看它的現(xiàn)象，要去看它的實質(zhì)……現(xiàn)實的客觀情況是各種矛盾都向前發(fā)展了，全國布滿了干柴，很快就會燃成烈火。(災難之火)材料三：@1 02(發(fā)展之火)材料四2016年二十四國集團杭州峰會將于2016年9月4日至5日在中國浙江杭州舉行。這是中國第一次舉辦二十國集團峰會，也是繼韓國舉辦2010年二十國集團峰會之后第二次在亞洲舉辦這次峰會。峰會主題確定為“構建創(chuàng)新、活動、聯(lián)動、包容的世界經(jīng)濟?！?1)材料一中的圖片是中國歷時150年建造的中西結合、豪華壯觀的建筑在哪一次戰(zhàn)爭中被大火付之一炬的殘跡。這場“大火〃的放縱者是誰？(2)根據(jù)材料二和所學的知識說說“一點小小的力量〃是指什么？這點“小小的力量〃為中國革命開創(chuàng)了一條怎樣的道路？(3)材料三中的兩幅圖片分別指什么事件？各自帶來了什么影響？(4)當今世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢是什么？中國作為最大的發(fā)展中國家，如何應如何應對？(5)結合上述材料與圖片，談談你對“火〃的認識。【答案】（1）第二次鴉片戰(zhàn)爭英法聯(lián)軍（2）井岡山革命根據(jù)地的建立開創(chuàng)了一條農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。（3）薩拉熱窩事件日本偷襲珍珠港第一次世界大戰(zhàn)的導火線太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進一步擴大。（4）經(jīng)濟全球化。順應經(jīng)濟全球化潮流，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)；制定防范風險的有效政策，引進世界先進科學技術和管理經(jīng)驗，促進經(jīng)濟的迅速發(fā)展；加快產(chǎn)業(yè)結構的提升和制度創(chuàng)新，大力提高本國產(chǎn)品的科技含量和管理水平；積極參與世界性或者區(qū)域性的經(jīng)濟組織，參與國際合作與競爭；注意保護環(huán)境、節(jié)約資源，做到可持續(xù)發(fā)展等（任答一點即可）（5）“火〃是一把雙刃劍，影響人們的生產(chǎn)生活，對社會經(jīng)濟的發(fā)展起推動作用，但有時也給人類帶來災難?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查火，戰(zhàn)火在歷史發(fā)展中產(chǎn)生重大影響的歷史史實。（1）此問考查的火燒圓明園的相關史實。根據(jù)圖片學生可知是被大火燒毀的圓明園的斷壁殘垣。1856年到1860年，英法侵略者發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年，英法侵略者攻占北京，并且洗劫了著名的萬園之園的圓明園，然后將其付之一炬。充分體現(xiàn)了侵略者殘暴的本質(zhì)。（2）此問考查的是中國革命發(fā)展的相關史實。根據(jù)材料二“現(xiàn)在中國革命的主觀力量雖然弱，只有一點小小的力量，但它的發(fā)展會是很快的。〃結合課本所學，中國共產(chǎn)黨剛成立是力量非常弱，毛澤東把馬列主義原理同中國國情相結合，建立了井岡山革命根據(jù)地，開創(chuàng)了一條農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。之后又建立很多革命根據(jù)地，形成燎原之勢。（3）此問是圖片題，考查學生讀圖識圖能力。根據(jù)圖片結合課本所學，圖一是薩拉熱窩事件是第一次世界大戰(zhàn)的導火線；圖二是日本偷襲珍珠港的場景，標志著太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，第二次世界大戰(zhàn)進一步擴大。（4）此問考查的經(jīng)濟全球化的相關史實。根據(jù)材料四中傳遞的信息“2016年二十四國集團杭州峰會將于2016年9月4日至5日在中國浙江杭州舉行。〃二十四國參加說明這些國家在經(jīng)濟方面密切合作，體現(xiàn)了世界經(jīng)濟全球化的趨勢。第二小問考查學生學以致用的能力。作為發(fā)展中國家，要順應世界發(fā)展趨勢，既有機遇又有挑戰(zhàn)。并且還要表達今后的做法。（5）此問考查學生的辯證分析能力，學以致用的能力，是綜合性問題。通過材料^火〃火燒圓明園，給人類帶來災難。通過材料二“火〃推動了中國革命的發(fā)展，得出“火〃是一把雙刃劍，影響人們的生產(chǎn)生活，對社會經(jīng)濟的發(fā)展起推動作用，但有時也給人類帶來災難?？键c：人教版新課標八年級歷史上冊?侵略與反抗?第二次鴉片戰(zhàn)爭；人教版新課標八年級歷史上冊?新民主主義革命的興起?星星之火，可以燎原；人教版新課標九年級歷史下冊?第二次世界大戰(zhàn)?第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；人教版新課標九年級歷史下冊?戰(zhàn)后世界格局的演變?世界經(jīng)濟的“全球化〃。.閱讀下列材料，回答問題材料在某種意義上，有人說，他（美國總統(tǒng)）挽救了市場經(jīng)濟新模式，在這種模式中，市場規(guī)律這只“看不見的手”和政府干預這只“看得見的手”聯(lián)合起來，共同影響經(jīng)濟，市場的作用和政府的作用同時得以發(fā)揮。材料中“市場經(jīng)濟的新模式”的主要特點是什么？【答案】加強國家對經(jīng)濟的全面干預與市場經(jīng)濟自發(fā)調(diào)節(jié)相結合?！窘馕觥俊驹斀狻恳罁?jù)材料“市場規(guī)律這只‘看不見的手’和政府干預這只‘看得見的手’聯(lián)合起來，共同影響經(jīng)濟，市場的作用和政府的作用同時得以發(fā)揮?！苯Y合所學知識可知，“市場經(jīng)濟的新模式”的主要特點是加強國家對經(jīng)濟的全面干預與市場經(jīng)濟自發(fā)調(diào)節(jié)相結合。五、第五單元二戰(zhàn)后的世界變化材料辨析論述題.閱讀材料，回答問題。材料一20世紀50年代，資本主義世界中關國在工業(yè)生產(chǎn)、出口貿(mào)易、黃金外匯儲備各方面所占的比重都顯著下降，而西歐所占的比重則大大上升。20世紀50年代中期以后，阿登納說：“如果歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話……歐洲的聯(lián)合是絕對迫切需要的。沒有政治上的一致，歐洲各國人民將會淪為超級大國的附庸?！保?）根據(jù)材料一并結合所學知識，請你談談20世紀50年代歐洲發(fā)展的原因有哪些。歐洲走向聯(lián)合的主要目的是什么？歐盟的成立對歐洲產(chǎn)生了怎樣的影響？1950—1970年主要貴本主熨國家經(jīng)濟年均增長率統(tǒng)計圖（2）根據(jù)材料二概括二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的特點。結合所學知識，說明這一特點出現(xiàn)的原因。材料三1972年，日本外相在記者招待會上說：“日本跟著美國腳步走的時代已經(jīng)過去了?！蓖瑫r，日本在日美同盟的前提下展開了所謂的“多邊自主外交”。1974年，出任歐共體執(zhí)行主席的聯(lián)邦德國外長謝爾說：“在‘九國’商談有關政治行動、組織結構和自己前途的每一個談判桌上，我們不能保證都有美國的座位?！保?）材料三中，此時的日本在資本主義世界具有怎樣的經(jīng)濟地位？材料三表明日本、歐共體與美國在資本主義世界形成了怎樣的局面？（4）結合材料三，請你談談日本、西歐的經(jīng)濟崛起對世界政治格局產(chǎn)生怎樣的影響?！敬鸢浮浚?）原因：原有的工業(yè)基礎和馬歇爾計劃的援助，采用最先進的科學技術成果，制定恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策。目的：提高國際地位。影響：大大加快了歐洲一體化的進程。（2）特點：日本經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展。原因：美國在日本推行非軍事化和民主化改革，推動日本政府頒布“和平憲法”；美國對日本的扶持，提供大量軍需訂單；日本政府制定適當?shù)慕?jīng)濟政策，大力引進先進技術；等。（3）日本成為資本主義世界僅次于美國的第二經(jīng)濟大國。美國、歐共體、日本在資本主義世界形成了三足鼎立的局面。（4）西歐、日本的崛起，促進了世界政治格局向多極化的方向發(fā)展【解析】【分析】【詳解】（1）依據(jù)材料一的“歐洲的聯(lián)合是絕對迫切需要的。沒有政治上的一致，歐洲各國人民將會淪為超級大國的附庸”結合所學知識可知，20世紀50年代歐洲發(fā)展的原因有：原有的工業(yè)基礎和馬歇爾計劃的援助，采用最先進的科學技術成果，制定恰當?shù)慕?jīng)濟發(fā)展政策。歐洲走向聯(lián)合的主要目的是提高國際地位。歐盟的成立對歐洲產(chǎn)生的影響是大大加快了歐洲一體化的進程。（2）根據(jù)材料二的“1950——1970年主要資本主義國家經(jīng)濟平均增長統(tǒng)計圖”可以概括出二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的特點是：日本經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展。結合所學知識可知，1950——1970年日本經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展的原因有：二戰(zhàn)后，美國在日本推行非軍事化和民主化改革，推動日本政府頒布“和平憲法”；美國對日本的扶持，提供大量軍需訂單，刺激了日本經(jīng)濟的發(fā)展；日本政府制定適當?shù)慕?jīng)濟政策，大力引進先進技術等。（3）依據(jù)材料三的“1972年，日本外相在記者招待會上說：‘日本跟著美國腳步走的時代已經(jīng)過去了?！苯Y合所學知識可知，20世紀70年代，日本已經(jīng)成為資本主義世界僅次于美國的第二經(jīng)濟大國。依據(jù)材料三的“日本在日美同盟的前提下展開了所謂的‘多邊自主外交’。1974年，出任歐共體執(zhí)行主席的聯(lián)邦德國外長謝爾說：‘在九國商談有關政治行動、組織結構和自己前途的每一個談判桌上，我們不能保證都有美國的座位?！笨芍牧先砻髅绹W共體、日本在資本主義世界形成了三足鼎立的局面。（4）結合材料三，依據(jù)所學知識可知，西歐、日本的崛起，促進了世界政治格局向多極化的方向發(fā)展。.張明同學以“二戰(zhàn)后非洲的獨立與振興”為題進行探究性學習，以下是他搜集的史實，他能選用的是（ ）①1952年，埃及人民在納賽爾的領導下，推翻了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了民族獨立②1990年，納米比亞獨立，標志著所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖③1990年巴拿馬人民從美國手里完全收回了巴拿馬運河的主權④古巴在卡斯特羅的領導下推翻了美國扶持的傀儡政權，走上了社會主義道路A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②【答案】D【解析】【詳解】依據(jù)所學知識可知①1952年，埃及人民在納賽爾的領導下，推翻了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了民族獨立。②1990年，納米比亞獨立，標志著所有非洲國家都擺脫了殖民主義的枷鎖。都體現(xiàn)了二戰(zhàn)后非洲的獨立與振興。故D①②符合題意。③1990年巴拿馬人民從美國手里完全收回了巴拿馬運河的主權和④古巴在卡斯特羅的領導下推翻了美國扶持的傀儡政權，走上了社會主義道路屬于美洲國家的斗爭事例，不符合題意，據(jù)此可排除ABC三個選項。綜上所述，故選D。. 2015年4月20日，來自近100個亞非國家的部長級代表在印度尼西亞首都雅加達，出席了作為亞非領導人會議和萬隆會議60周年紀念活動預備會的部長級會議，呼吁加強南南合作，即兩個或多個發(fā)展中國家和發(fā)達國家或國際組織開展的發(fā)展合作。(1)周恩來在萬隆會議上發(fā)表了18分鐘的演講，提出了什么方針，保證了會議的順利進行？(2)納米比亞的獨立標志著什么？【答案】(1)求同存異(2)帝國主義在非洲的殖民體系徹底崩潰，世界殖民體系也最終瓦解?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻?1)根據(jù)所學知識可知，周恩來在萬隆會議上提出的方針是求同存異方針。(2)根據(jù)所學知識可知,1990年納米比亞的獨立標志著帝國主義在非洲的殖民體系徹底崩潰，世界殖民體系也最終瓦解。.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一二戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟在資本主義世界中的比例工也生產(chǎn) 出亡?跖瑞 黃金傅循，材料二 1992年克林頓上臺后，適應世界新形勢，調(diào)整經(jīng)濟政策。其主要措施是：突出面向未來的投資，將重點放在基礎設施、環(huán)境凈化工程以及教育和科研機構；以高科技帶動經(jīng)濟發(fā)展，大力扶植信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，重視對外貿(mào)易，推行以出口帶動經(jīng)濟增長的方針；積極推進多邊經(jīng)濟合作，并謀求在其中的霸權地位?！陨喜牧险浴妒澜鐨v史》(九年級下冊)請回答：(l)依據(jù)材料一分析，二戰(zhàn)后初期美國經(jīng)濟在資本主義世界中處于什么地位？(2)材料二克林頓發(fā)展經(jīng)濟的措施中，你認為最重要的是什么？這一時期美國經(jīng)濟發(fā)展有什么特點？（3）2010年中國國民生產(chǎn)總值超過日本躍居世界第二。中國要真正實現(xiàn)從經(jīng)濟大國到經(jīng)濟強國的飛躍，還需要不斷學習先進國家的經(jīng)驗，請問克林頓時期調(diào)整經(jīng)濟的措施對我國的經(jīng)濟建設有何啟示？【答案】（l）二戰(zhàn)后初期，美國經(jīng)濟實力急劇膨脹，成為經(jīng)濟超級大國。（或經(jīng)濟實力最雄厚的國家；資本主義世界的經(jīng)濟霸主。）（2）最重要的是重視教育科研，因為科學技術是第一生產(chǎn)力。特點：重視高科技的開發(fā)和應用，經(jīng)濟高速增長。⑶重視教育和科研，推行科教興國戰(zhàn)略。重視對外貿(mào)易，以出口帶動經(jīng)濟發(fā)展。重視多邊國際經(jīng)濟合作等等（任答2點）【解析】【分析】【詳解】（1）依據(jù)材料一分析，二戰(zhàn)后初期美國的工業(yè)生產(chǎn)、出口貿(mào)易、黃金儲備都在資本主義世界中占據(jù)首位，，成為經(jīng)濟超級大國或資本主義世界經(jīng)濟霸主。（2）依據(jù)材料二“突出面向未來的投資，將重點放在基礎設施、環(huán)境凈化工程以及教育和科研機構；以高科技帶動經(jīng)濟發(fā)展，大力扶植信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”可見材料二克林頓發(fā)展經(jīng)濟的措施中，最重要的是重視教育科研，因為科學技術是第一生產(chǎn)力。這一時期美國經(jīng)濟發(fā)展的特點：重視高科技的開發(fā)和應用，經(jīng)濟高速增長。（3）據(jù)材料二“突出面向未來的投資，將重點放在基礎設施、環(huán)境凈化工程以及教育和科研機構”“以高科技帶動經(jīng)濟發(fā)展，大力扶植信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”得出要重視教育和科研，推行科教興國戰(zhàn)略；據(jù)材料二“重視對外貿(mào)易，推行以出口帶動經(jīng)濟增長的方針”得出重視對外貿(mào)易，以出口帶動經(jīng)濟發(fā)展；據(jù)材料二“積極推進多邊經(jīng)濟合作”得出重視多邊國際經(jīng)濟合作等等。.閱讀下列材料，回答問題。材料二戰(zhàn)后，日本進行了社會改革，為經(jīng)濟騰飛打下了基礎。日本政府利用戰(zhàn)后國民經(jīng)濟非軍事化、國防費用少的有利條件，制定了外向型的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，引進先進的科學技術，提高勞動生產(chǎn)率加快產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代；重視展教育，培育人才。50年代中期開始，日本經(jīng)進入快速發(fā)展時期，朝鮮戰(zhàn)和越南我期間，日本接受了美軍的大批訂貨，刺激了經(jīng)濟的發(fā)展。到60年日本淘汰了4%的傳統(tǒng)統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)品，新技術、新產(chǎn)業(yè)帶動了整個國民經(jīng)濟的飛速發(fā)展——摘自《普通高中課程標準歷史讀本?世界歷史》根據(jù)材料，歸納二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因?！敬鸢浮竣龠M行社會改革；②實行國民經(jīng)濟非軍事化；③制定外向型經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略/制定正確的經(jīng)濟政策；④引進先進科學技術；⑤重視教育和人才培育；⑥美國的扶步美國的軍事訂貨。（答出其中三點即可，其它觀點只要言之有理可酌情給分）【解析】【詳解】根據(jù)材料“二戰(zhàn)后，日本進行了社會改革，為經(jīng)濟騰飛打下了基礎。日本政府利用戰(zhàn)后國民經(jīng)濟非軍事化、國防費用少的有利條件，制定了外向型的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，引進先進的科學技術，提高勞動生產(chǎn)率加快產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代；重視展教育，培育人才。50年代中期開始，日本經(jīng)進入快速發(fā)展時期，朝鮮戰(zhàn)和越南我期間，日木接受了美軍的大批訂貨，刺激了經(jīng)濟的發(fā)展”的信息，依據(jù)所學知識可知，二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因是進行社會改革，實行國民經(jīng)濟非軍事化，制定外向型經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，制定正確的經(jīng)濟政策，引進先進科學技術，重視教育和人才培育，美國的扶持，美國的軍事訂貨。六、第六單元走向和平發(fā)展的世界材料辨析論述題.閱讀材料回答問題材料“這不是我個人的戰(zhàn)斗，也不僅僅是以色列領導人的戰(zhàn)斗。它是我們(這一地區(qū))所有國家全體公民和每一位公民的戰(zhàn)斗。生活在和平之中是他們的權利……”——1977年埃及總統(tǒng)薩達特(1)材料中的“這一地區(qū)”指的是哪一個地區(qū)？(2)該地區(qū)的人們現(xiàn)在生活在和平之中了嗎？造成此情況的原因是什么？(3)巴以沖突中，雙方的極端勢力用以牙還牙，以暴對暴的方法對抗，并向下一代灌輸民族復仇主義思想，你認為這樣做會產(chǎn)生什么后果？你覺得應如何有效推進中東和平進程，盡快實現(xiàn)中東和平？【答案】(1)中東地區(qū)(2)沒有；因為第二次世界大戰(zhàn)結束以來，由于各種復雜的原因，中東地區(qū)始終動蕩不安，戰(zhàn)火頻仍，人們生活在動蕩不安的狀態(tài)中。(3)后果：給雙方人民帶去更大災難，只能是兩敗俱傷；雙方都做出讓步，坐下來談，以一種寬容之心，去解決現(xiàn)實問題。為了共同的利益，要和談，不要戰(zhàn)爭?！窘馕觥俊驹斀狻?1)根據(jù)材料”不僅僅是以色列領導人的戰(zhàn)斗。它是我們【這一地區(qū)】所有國家全體公民和每一位公民的戰(zhàn)斗”等結合所學知識可知，材料中的“這一地區(qū)”指的是中東地區(qū)，第二次世界大戰(zhàn)結束以來，中東地區(qū)始終動蕩不定。(2)根據(jù)所學知識可知，中東地區(qū)的人們現(xiàn)在還沒有生活在和平之中，第二次世界大戰(zhàn)結束以來，由于各種復雜的原因，中東地區(qū)始終動蕩不安，戰(zhàn)火頻仍，人們生活在動蕩不安的狀態(tài)中。中東地區(qū)的地理位置和戰(zhàn)略位置極為重要，石油資源十分豐富，是各個歷史時期世界列強的必爭之地。列強從自己利益出發(fā)，在此進行了長期角逐。大國的介入，使問題更加復雜。歷史、宗教、種族等因素，使這一地區(qū)的矛盾更加復雜化。巴以沖突成為中東問題的關鍵。(3)題干中“雙方的極端勢力用以牙還牙，以暴對暴的方法對抗”，不可能解決問