北師大版五年級下冊《分?jǐn)?shù)除法教案》word教案

課題分?jǐn)?shù)除法（一）課型新授課標(biāo)1、在涂一涂，算一算等活動中，探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義2、探索并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算3、能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，解決簡單的實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)探索并理解分?jǐn)?shù)除法的意義教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題教具準(zhǔn)備彩卡紙教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計(jì)意圖引入阿凡提分馬的故事，創(chuàng)造故事情境，拉進(jìn)師生距離，復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。一、涂一涂，算一算1、提問：出示圖：把1張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾師技法：把這4份平均分成2份4/7里有4個1/7,平均分成2份，每份是2個1/7，也是2/7。用算式表示：4/7—2=2/72、提問：如果把一張紙的4/7平均分成3份，每份是這張紙的幾分之1、學(xué)生可以用畫圖、分?jǐn)?shù)的意義等方法來解決這個問題。2、反饋學(xué)生涂一涂觀察：學(xué)生折疊涂一涂找結(jié)果1、學(xué)生涂一涂，分一分2、說一說3、你認(rèn)為該怎樣算？利用學(xué)生熟悉的阿凡提的故事，引導(dǎo)學(xué)生去提問，從而將生活中的問題不知不覺數(shù)學(xué)化了，引起學(xué)生興趣使用例題通過讓學(xué)生畫一畫、涂一涂、分一分，目的就是讓學(xué)生在這個過程當(dāng)中，借助圖形語言，利用已學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法的意義，解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的問題，從而理解分?jǐn)?shù)除法的意義，并從中總結(jié)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。

幾？教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計(jì)意圖小結(jié)：根據(jù)圖，我們把4/7里的4份平均分成3份，就相當(dāng)于求4/7的1/3。板演：4/73=4/7X1/3=4/213、議一議：二、練一練1、引導(dǎo)學(xué)生完成填一填，想一想1、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)：2、說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？1、學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算2、集體反饋3、說一說：分?jǐn)?shù)除法和分?jǐn)?shù)乘法之間的聯(lián)系1、學(xué)生思考2、自己考試填一填3、反饋?zhàn)儞Q探索的角度，呈現(xiàn)出三組算式，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)算，再一次驗(yàn)證分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義和算理。師小結(jié)：除以一個整數(shù)(零除外)等于乘這個整數(shù)的倒數(shù)。試一試3、填一填：()X5=1/2()X2=4/54X()=1/4板書設(shè)計(jì)：(考題)傳說阿凡提有一次騎馬來到一個牧場，正遇著3個人在為分馬之事而大傷腦筋。問題是這樣產(chǎn)生的：一個叫蘇哈的牧人喂養(yǎng)了23匹好馬，在臨死之時對3個兒子說：“我死了以后，你們3人把我遺留的23匹好馬分掉，大兒子分8分之1，二兒子分3分之1，小兒子分2分之1."3個兒子想：23這個數(shù)，用2、3、8都不能整除，如果按照規(guī)定的份額分馬，就要把馬砍死分開匹馬分成兩半，還能怎么樣呢？當(dāng)然，他們都不愿意這樣分，但自己的那份又不