六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第3單元:第6課時 解決問題-冀教版_第1頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第3單元:第6課時 解決問題-冀教版_第2頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第3單元:第6課時 解決問題-冀教版_第3頁
六年級上冊數(shù)學(xué)教案-第3單元:第6課時 解決問題-冀教版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第6課時解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教材第38~39頁。【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合植樹造林問題,經(jīng)歷了解數(shù)據(jù)信息、發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決的過程。2.能對植樹造林的有關(guān)信息做出合理解釋,能綜合運用所學(xué)知識解決有關(guān)森林覆蓋率的實際問題。3.知道植樹造林、退耕還林的重大意義,了解我國植樹造林的現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),以及森林覆蓋率與世界平均水平的差距,培養(yǎng)自覺植樹造林的意識?!窘虒W(xué)重點】能綜合運用所學(xué)知識解決實際問題?!窘虒W(xué)難點】能對植樹造林的有關(guān)信息做出合理解釋?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT課件。教學(xué)過程教師批注一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課(師生談話,交流植樹節(jié)的意義及樹木對人類生活的重要性)師:同學(xué)們,上節(jié)課我們研究了綠化問題,今天我們繼續(xù)解決和綠化有關(guān)的植樹造林問題。(板書課題:解決問題)師:你們知道我國的植樹節(jié)是哪一天嗎?生:3月12日。師:對,為了引起大家對植樹的重視,把每年的3月12日這一天定為植樹節(jié)。誰能說一說樹木對人類有什么好處呢?(學(xué)生自由發(fā)言)師:是啊,樹木是人類的好朋友,植樹造林的意義非常重大。下面我們來了解一下世界和我國森林覆蓋率的情況。(PPT課件出示教材第38頁例3,例4)二、講授新課1.森林覆蓋率。師:誰能說一說你了解到的信息?(教師板書有關(guān)的數(shù)據(jù))我國陸地面積約是960萬平方千米。2001年年底,森林覆蓋率達(dá)到16.55%;2011年年底,森林覆蓋率達(dá)到20.36%。全球陸地面積約是14900萬平方千米,森林面積約是38.69億公頃。師:現(xiàn)在請同學(xué)們用計算器算出2001年年底,2011年年底,我國的森林面積。(學(xué)生自主計算,教師巡視)師:哪位同學(xué)愿意介紹一下自己的計算方法和結(jié)果?師:看了這些數(shù)據(jù),我有一個問題:這些數(shù)據(jù)都是準(zhǔn)確數(shù)嗎?生:不是,都是近似數(shù)。師:我同意大家的意見。我還有一個問題:前面我們講過求百分?jǐn)?shù)時,一般百分號前面保留一位小數(shù),為什么我國的森林覆蓋率要在百分號前面保留兩位小數(shù)呢?師:在數(shù)據(jù)的單位較大的情況下,為了更準(zhǔn)確地用百分?jǐn)?shù)描述事物,百分號前面可保留兩位小數(shù)。下面請同學(xué)們用計算器計算一下世界森林覆蓋率是多少。先把38.69億公頃變?yōu)橐云椒角诪閱挝坏臄?shù),誰知道怎樣換算?(學(xué)生說,教師引導(dǎo))教學(xué)過程教師批注師:知道了我國的森林覆蓋率和世界森林覆蓋率,請同學(xué)們比較這兩個數(shù)據(jù),你有何感想?師:那么我國要達(dá)到世界森林覆蓋率的平均水平,還要植樹造林多少平方千米?請你們自己試著算一下。(學(xué)生自主計算,教師巡視并了解學(xué)生計算的方法)師:誰愿意把你的方法與大家分享一下?(學(xué)生介紹方法)2.退耕還林。師:通過計算我們清楚地認(rèn)識到,要達(dá)到世界森林覆蓋率的平均水平,我們還任重道遠(yuǎn),我國在這個問題上已采取了一系列的措施,比如說“退耕還林”。那么“退耕還林”的具體內(nèi)容是什么呢?也就是把林地改造的農(nóng)田還給森林。請同學(xué)們默讀教材第39頁“兔博士網(wǎng)站”的內(nèi)容。師:通過讀“兔博士網(wǎng)站”中的內(nèi)容,你了解到哪些情況?(指名發(fā)言)師:現(xiàn)在請完成教材第39頁練一練第2題。(學(xué)生獨立完成,教師巡視)師:我國植樹造林的任務(wù)還很艱巨,我們應(yīng)該怎么辦?(生自由交流)三、鞏固練習(xí)師:請同學(xué)們自己看看教材第39頁練一練第1題,從統(tǒng)計表中你了解到哪些信息?(指名說出表中的數(shù)據(jù))師:請同學(xué)們自己完成(1)(2)兩個小題。(學(xué)生填完后,全班訂正)師:誰能說一說為什么森林面積的大小順序與覆蓋率的大小順序不一樣呢?(先同桌討論一下)學(xué)生同桌討論,教師巡視。師:誰愿意說說自己的想法?師:請自主完成第(3)題。師:課上我們探究了關(guān)于植樹造林的一些問題,請同學(xué)們課下繼續(xù)從報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體上搜集植樹造林的相關(guān)數(shù)據(jù),同時也希望同學(xué)們?yōu)楦纳莆覀児餐畹沫h(huán)境盡自己的一份力量。四、布置作業(yè)1.教材第39頁練一練第3,4題。2.《·同步課時練習(xí)》相關(guān)習(xí)題?!景鍟O(shè)計】【教學(xué)反思】[成功之處]情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,實際問

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論