武陵春春晚教案

武陵春春晚教案篇一教學(xué)目標(biāo)：1、了解詞的有關(guān)知識。2、學(xué)會抓住意象欣賞詩詞。3、在誦讀品味的過程中，提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生品味詞的意境與語言。教學(xué)難點：1、鑒賞詞作的意境。2、領(lǐng)會作者的思想感情及創(chuàng)作風(fēng)格。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)詞的有關(guān)知識。2、了解李清照的生平及創(chuàng)作背景。二、教學(xué)新課：1、師范讀課文，生自讀，注意詞的感情基調(diào)及節(jié)奏。2、合作探究：（1）請同學(xué)們展開想象，用散文化的語言說出本詞創(chuàng)設(shè)的意境。（2）在《望江南》中，主人公是“梳洗罷”，而詞中作者卻“日晚倦梳頭”，從中你能體會到作者什么心態(tài)？（3）“聞?wù)f”“也擬”“只恐”這三個詞說明了什么？（4）本詞的作者是如何抒發(fā)感情的？學(xué)生合作學(xué)習(xí)10分鐘，教師個別進(jìn)行輔導(dǎo)，然后集體交流。3、重點解讀：鑒賞這首詞美在哪里？學(xué)生自主考慮，尋找“美點”，集體交流。4、拓展延伸：請同學(xué)們搜集古人寫“愁”的句子。三、總結(jié)：這首詞與《望江南》有什么相同之處。學(xué)生可各抒己見，教師總結(jié)。四、類文閱讀：李清照的《醉花陰》。五、布置作業(yè)：1、背誦這兩首詞。2、練習(xí)第一二題。篇二一、教材分析：本課是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文》教材九年級上冊第六單元《詞五首》中的第四篇。這首詞是李清照晚年寓居金華時所著，借暮春之景道出了女詞人內(nèi)心無比的愁苦，用語新奇含蓄，感情細(xì)膩深邃，意境也非一般閨閣怨詞所比，堪稱絕妙好詞。二、學(xué)情分析：九年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)、積累了不少古詩詞，對古典詩詞具備一定的欣賞和感悟能力，對詩詞中關(guān)鍵詞句、使用意象、修辭運用也有一定的解讀能力，加上前面剛學(xué)習(xí)過《望江南》，這首閨怨詞中表現(xiàn)思婦望夫不至的絕望情緒，也為學(xué)習(xí)《武陵春》這首詞奠定了情感基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：誦讀、涵泳詩詞，理解作者的思想感情，鑒賞作品的美點和意境。2、過程和方法：教學(xué)過程主要包括以下三個環(huán)節(jié)：首先，朗誦詩詞，感受語言美。其次，品析詩詞，體味情感美。再次，拓展延伸，理解意境美。組織學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生圍繞重難點開展合作探究，教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。3、情感態(tài)度和價值觀：在品讀古詩詞的過程中，提高學(xué)生的欣賞品味和審美情趣，培植學(xué)生熱愛中國古典文學(xué)的情感。四、教學(xué)重難點：1、重點：強(qiáng)化朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生品味詞的語言美和情感美。2、難點：點撥學(xué)生掌握吟誦、品析詩詞的技巧和方法。五、課時安排：1課時六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)媒體資源選擇：（1）硬件：計算機(jī)、無線網(wǎng)、電子白板、iPad（2）軟件：SMARTNotebook10，iTools42、制作微課《古詩詞朗誦技巧指導(dǎo)》。七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，歌曲導(dǎo)入播放《月滿西樓》的歌曲，展示歌詞，導(dǎo)入作者——李清照。這樣多愁善感、登峰造極的萬古愁心，恐怕非“婉約詞宗”李清照莫屬。今天讓我們一起走近這位曠世才女，拾起