蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料一

蘇教版六年級(jí)科學(xué)期末檢測(cè)試題一、填空題：1、青春期男女（身高）最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。2、青春期除了身高突增外，另外一個(gè)特點(diǎn)就是（性發(fā)育）的開(kāi)始。3、人的一生大致了一劃分為（幼年、成年、老年）。4、科學(xué)用腦的五要素是（動(dòng)靜結(jié)合、課程交替、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息）。5、（孟德?tīng)枺┍蝗藗兎Q為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父；（袁隆平）被稱為雜交水稻之父。6、形態(tài)各異的金魚(yú)是人們有意識(shí)的利用野生鯽魚(yú)的后代與親代存在的（變異）培育而成的。7、（遺傳）與（變異）是生命最基本的兩個(gè)特征，8、第一塊恐龍化石是在（1822）年發(fā)現(xiàn)的。9、人進(jìn)入青春期后（身體形態(tài)）與（心理方面）都會(huì)發(fā)生很大的變化。10、（達(dá)爾文）提出的生物進(jìn)化論是（自然選擇）的結(jié)果，并于 1859年出版了《物種起源》一書(shū)。11、大熊貓、銀杏、白鰭豚、嶂螂它們被稱為“活化石”12、（澄江生物化石群）的發(fā)現(xiàn)是對(duì)達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。1、達(dá)爾文是最偉大的生物學(xué)家之一、他出版了巨著《物種起源》，生物經(jīng)過(guò)遺傳、變異、自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著，進(jìn)化著。達(dá)爾文關(guān)于生物進(jìn)化的觀點(diǎn)已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。2、自然選擇:自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適應(yīng)者則被淘汰掉（在生存競(jìng)爭(zhēng)中，適者生存，不適者淘汰的過(guò)程就是自然選擇.）人工選擇:在利用生物的過(guò)程中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而采取的選擇。自然選擇是客觀的，人工選擇是主觀的。3、假如我養(yǎng)了一群綿羊，一半白色的，一半黑色的，如果白色的羊毛好賣，我會(huì)（改良品種,淘汰黑毛綿羊、改養(yǎng)白毛綿羊）;這樣做的結(jié)果是（黑毛綿羊會(huì)被淘汰、影響羊群的生存和發(fā)展）;這就叫（人工選擇）。13、同一棲息地不同種類的動(dòng)物、植物間會(huì)形成（互助合作）關(guān)系或是（敵對(duì)）的關(guān)系。14、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做（生產(chǎn)者），以其他生物為食的叫做（消費(fèi)者 ），分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做（分解者 ）。15、人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如（ 亂砍樹(shù)木、過(guò)度放牧、過(guò)度噴灑農(nóng)藥）等。16、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的。跳躍的青蛙（機(jī)械能）、人跑步（動(dòng)能）、融化的冰（熱能）、電腦（電能）、風(fēng)箏（風(fēng)能）、太陽(yáng)（光能）、人的食物（化學(xué)能）、水力發(fā)電（水能）。17、說(shuō)說(shuō)下列活動(dòng)能量的轉(zhuǎn)換的過(guò)程：電燈亮：電燈把（電能轉(zhuǎn)換成了光能）、用熱水洗臉，熱水器把天然氣中的化學(xué)能（或電能）轉(zhuǎn)化成了（熱能）、吃飯后去上學(xué)：人把食物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成了（動(dòng)能）。18、火箭升空利用了（作用力與反作用力）的原理，氣墊船能在水面上滑行利用了（物體與空氣的摩擦力比與水的摩擦力?。┑脑?。9、生物連同它們周圍的環(huán)境叫做（生態(tài)系統(tǒng)），在一個(gè)（生態(tài)系統(tǒng) ）中，如果植物、動(dòng)物及（微生物）的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做（生態(tài)平衡）。0、食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)是兇猛的動(dòng)物。21、變異分為（可遺傳變異）與（不可遺傳變異）兩種。變異可以有（生物自身的產(chǎn)生的變異）與（用人工方法產(chǎn)生的變異）。22、如果把不同年代的（地層）比作一本書(shū)，那么（化石）就是書(shū)頁(yè)中的特殊文字。23、.同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為（伙伴），有些生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中（獵取食物），于是它們之間就形成了（敵對(duì)關(guān)系）。24、生物間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物間的食物聯(lián)系叫做（食物鏈）。25、要節(jié)約能源，還要開(kāi)發(fā)新能源。26、太陽(yáng)是人類的“能源之母”，遼闊的海洋是地球上最大的能源庫(kù)，核能也叫原子能，生物質(zhì)能蘊(yùn)藏在植物、動(dòng)物和微生物等可以生長(zhǎng)的有機(jī)物中，它是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化而來(lái)的，地?zé)崮軄?lái)自于地球的內(nèi)部。27、一些礦物性燃料如（煤）、（石油）、（天然氣）等都是不可再生性能源，而（太陽(yáng)能）、（風(fēng)能）、（水能）等都是可再生性能源，而（潮汐能）（核能）、（生物能）、（地?zé)崮埽┦怯虚_(kāi)發(fā)前景的新能源。28、能量的一個(gè)重要特點(diǎn)是：可以從一種能量轉(zhuǎn)化另一種能量 。29、科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)fi類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲類、爬行類和哺乳動(dòng)物則依次在越來(lái)越晚的地層中才出現(xiàn)。2、指出下列物體是靠什么形式的“能”工作或運(yùn)動(dòng)的。跳躍的青蛙機(jī)械能人跑步動(dòng)能融化的雪熱能電腦電能風(fēng)箏風(fēng)能太陽(yáng)太陽(yáng)能人的食物化學(xué)^水力發(fā)電水能三、判斷題：TOC\o"1-5"\h\z1、沙漠中沒(méi)有生物。 （）2、動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們生活的環(huán)境沒(méi)有關(guān)系。 （）4、如果食物鏈斷了，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。 （）5、蚯蚓、蜘蛛和屎克郎都是食物鏈中的分解者。 （）6、中國(guó)是世界上自然資源的生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。 （）7、化石是生物進(jìn)化最直接最可靠的證據(jù)。 （）8、古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉，因而頸部不斷地變長(zhǎng)了，就變成了今天我們見(jiàn)到的長(zhǎng)頸鹿。 （）9、在自然選擇過(guò)程中，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。 （）10、19世紀(jì)的法拉第根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理，制造出了用途廣泛的蒸汽機(jī)（）11、父母雙方都是高個(gè)的，因?yàn)檫z傳的緣故，所生子女一定是高個(gè)的。 （）12、桑基魚(yú)塘不是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。 （ ）13、有人說(shuō)，化石是記載生物活動(dòng)的特殊文字。 （ ）核能、 沼氣、潮汐能、地?zé)岫际切履茉矗?）蜜蜂和花之間是合作關(guān)系， 斑馬和獅子之間是敵對(duì)關(guān)系（ ）四、選擇題1、語(yǔ)文課上學(xué)到的成語(yǔ)中，很多與科學(xué)有關(guān)系。請(qǐng)你說(shuō)出下列成語(yǔ)中，說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的是 （B）A.螳螂捕蟬、黃雀在后 B.千里之堤、潰于蟻穴C.種瓜得瓜、種豆得豆 D.風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵2、某生態(tài)系統(tǒng)中的生物吸收太陽(yáng)能，首先依賴于該生態(tài)系統(tǒng)中（A）A.生產(chǎn)者的光合作用 B .生產(chǎn)者的呼吸作用C.消費(fèi)者的呼吸作用 D .分解者的分解作用3、在我國(guó)的珍稀動(dòng)物中,（BC）被譽(yù)為動(dòng)物界的“活化石”.A.金絲猴B、白鰭豚C、大熊貓4、生活于內(nèi)蒙古等地草原上的一種羚羊，四肢細(xì)長(zhǎng)有力，奔跑極快，這一特征的形成，按達(dá)爾文的學(xué)說(shuō)，下列解釋正確的是（B）A、偶然形成B、在長(zhǎng)期的避敵生存斗爭(zhēng)中，經(jīng)漫長(zhǎng)的年代自然選擇的結(jié)果C、由定向的變異產(chǎn)生的，跑不快的被淘汰D、為逃避敵害經(jīng)常奔跑的結(jié)果 .5、“人類只有一個(gè)地球 !”為了保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，下列做法不正確的是（C）A.回收處理垃圾，變廢為寶 B.污水經(jīng)處理后排放C.為了牟取暴利，可隨意捕殺、販賣野生動(dòng)物D.開(kāi)發(fā)新能源，逐步減少使用化石燃料（石油、煤）6、我國(guó)的“西電東送”工程送到東部去的電是用（C）能發(fā)出的。A、太陽(yáng)能R核能 C、水能D風(fēng)能7、電冰箱能制冷，它的原理是（C）。A、將電能轉(zhuǎn)化成了冷能 R將電能轉(zhuǎn)化成了熱能 C、電能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，機(jī)械能使制冷物質(zhì)運(yùn)作，將冰箱內(nèi)的熱量帶到外面去了 D電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能。TOC\o"1-5"\h\z8.生活中，常見(jiàn)各種能量之間的相互轉(zhuǎn)換，如物體磨擦產(chǎn)生熱就是（ B）。 A、電能轉(zhuǎn)化成熱能R機(jī)械能轉(zhuǎn)化成熱能C、化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能 D原子能轉(zhuǎn)化成熱能9、下列現(xiàn)象在，不屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)化成其它形式的能量的有（ C）。A、干電池產(chǎn)生電 B、食物供給人能量C、熱水使冰熔化 D木些燃燒放出熱10、不屬于電能轉(zhuǎn)化成熱能的是（B）。A、電飯鍋煮飯R日光燈發(fā)光 C、白熾燈發(fā)光D流過(guò)大電流的電線發(fā)熱11、不屬于電能轉(zhuǎn)化成熱能的是（B）。A電飯鍋煮飯 B、日光燈發(fā)光 C、白熾燈發(fā)光 D流過(guò)大電流的電線發(fā)熱.12、我國(guó)的著名核電站有（ C）。A、秦山核電站 B、大亞灣核電站 C、 以上都是13、在人體中，主要是通過(guò)將（B）能轉(zhuǎn)化為熱能使人體保持必須的體溫和提供人體各項(xiàng)活動(dòng)所需要的能量的。A、機(jī)械能 R化學(xué)能C原子能 D熱能14、下列項(xiàng)目中， _D 不能被遺傳。A、體型B、身高C、性格D、知識(shí)E、近視眼15、現(xiàn)在人們?cè)陂_(kāi)發(fā)新的能源如 __A 。A、地?zé)崮蹷、石油16、蘋(píng)果發(fā)霉了，原來(lái)是霉茵在起作用，它是 ___A__。A、生產(chǎn)者B、分解者17、生物連同它們周圍的環(huán)境叫做 __B ，要保護(hù)生態(tài)平衡，應(yīng)該建設(shè) __A 。A生態(tài)工程B、生態(tài)系統(tǒng)18、動(dòng)物的父母皮毛都是黃色的，它們的孩子皮毛 ___A 是白色的。A、可能B、不能五、名詞解釋生態(tài)系統(tǒng)自然選擇六、簡(jiǎn)答題：1、我們?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中應(yīng)注意哪些？答：個(gè)人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)與飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、充足睡眠、不迷戀電腦、科學(xué)用腦。2、美國(guó)有一位牧民，他在自己的羊群中發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長(zhǎng)的羊，這只羊長(zhǎng)得很像獵犬，連最低的羊欄也跨不過(guò)去，后來(lái)，他用這只羊培育成一種腿短背長(zhǎng)的良種羊――安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出人們所需要的新品種，這其中包含了什么科學(xué)道理呢？答：羊群中有腿短背長(zhǎng)的羊是因?yàn)樽儺惖木壒剩@位牧民又利用了遺傳規(guī)律讓這種詫異遺傳下去。3、印度洋南部一個(gè)島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴， 那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)。你能用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)進(jìn)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋嗎：答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷。在這種惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來(lái)，并繁衍后代，這樣一代一代積累下來(lái)，就形成了這種現(xiàn)象中。4、說(shuō)出一些科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用浮力原理： 救生圈、 輪船漂浮、木筏、竹排、淘米、選種、直立魚(yú)網(wǎng)杠桿原理： 撬棍、剪刀、起釘錘、桿稱、天平反沖原理：火箭飛行、飛機(jī)飛行、天地響爆竹、焰火、起跑冷熱對(duì)流原理： 風(fēng)的形成、制冷空調(diào)安裝在高處、熱水在冷水中熱量的傳遞重心低不易倒： 不倒翁、臺(tái)燈、燈塔、鐵架臺(tái)、雕塑5、寫(xiě)出下列能量的作用：光能：使植物生長(zhǎng)、發(fā)電、使太陽(yáng)能熱水器內(nèi)的水變熱、傳遞信息……電能：使電燈發(fā)光、使電視機(jī)工作、使電腦工作、使電力機(jī)車運(yùn)行、傳遞信息……熱能：使暖氣片工作、使水沸騰、加熱食物……水能：發(fā)電、使水車轉(zhuǎn)動(dòng)、切割物體……食物中的化學(xué)能：使人生長(zhǎng)、使動(dòng)物運(yùn)動(dòng)、……聲能：使物體產(chǎn)生震動(dòng)、傳遞信息、檢查身體……6、在家中可以怎樣節(jié)約能源？答：使用節(jié)能燈具、使用節(jié)能的爐具、及時(shí)關(guān)閉用電設(shè)施、把空調(diào)設(shè)置適當(dāng)?shù)臏囟取仓锰?yáng)能熱水器等。7、什么是生態(tài)平衡？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？10、為什么極地狐貍的耳朵短而圓，非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大呢？11、生活在沙漠環(huán)境中的動(dòng)植物，需要什么本領(lǐng)？蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)期末試卷 4一、填空。1、青春期除了身高突增之外，另一個(gè)特點(diǎn)就是 的開(kāi)始。2、動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做 現(xiàn)象；動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做 現(xiàn)象。3、 提出生物進(jìn)化是 的結(jié)果，并于 1859年出TOC\o"1-5"\h\z版了震驚世界的巨著《 》。4、同一棲息地上不同種類的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成 關(guān)系或 關(guān)系。5、電水壺?zé)?，是? 能轉(zhuǎn)化成了 能。二、判斷（對(duì)的打，錯(cuò)的打“X” ）。男孩大約從 10歲開(kāi)始，將陸續(xù)進(jìn)入青春期，而女孩要稍晚一些。（ ）父母雙方都是高個(gè)的， 因?yàn)檫z傳的緣故，所生子女一定是高個(gè)的。（ ）1850年左右， 英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。（ ）4、科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，兩棲動(dòng)物的化石出現(xiàn)在最古老的地層中。（）5、凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有自己的保護(hù)方法。 （ ）6、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。 （ ）7、煤炭、石油、天然氣、水能等，它們是不可再生的，被稱為不可再生能源。8、18世紀(jì)英國(guó)發(fā)明家瓦特根據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理，制造出了用途廣泛的柴油機(jī)。三、選擇（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）。1、下面描述的是青春期生長(zhǎng)特征的是（）。A.呀呀學(xué)語(yǔ) B.生長(zhǎng)迅速C.努力工作D.撫育后代2、被稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父的是（）A.達(dá)爾文 B.孟德?tīng)朇.拉馬克D.袁隆平3、下列不屬于“活化石”之稱的是（ ）A.大熊貓B.銀杏C.金絲猴D.嶂螂4、 由于狼在夜間捕食時(shí)，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是（）色的了，這就是（）的結(jié)果。A.白色B.黑色C.自然選擇D.人工選擇5、下面是典型生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的是（ ），它有效實(shí)現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。A.植樹(shù)造林 B.退耕還林 C.刀耕火種D.?；~(yú)塘6、下列能量轉(zhuǎn)換形式錯(cuò)誤的是（ ）A.點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把電能轉(zhuǎn)換為光能搓一搓手：人體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為聲能和熱能植物光合作用：太陽(yáng)的光能轉(zhuǎn)換為熱能燃燒一?；ㄉ?，并給水加熱：花生米的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為光能和水的熱能四、簡(jiǎn)答1、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)中，蘊(yùn)含了怎樣的食物鏈？畫(huà)出這個(gè)食物鏈。2、為什么極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大？3、在我們的日常生活中有哪些浪費(fèi)能源的生活方式？4、在家中可以怎樣節(jié)約能源？蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 概念和知識(shí)點(diǎn)整理第一單元我們長(zhǎng)大了人的一生要經(jīng)過(guò)胎兒期、嬰兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。人的一生劃分為幼年、壯年、老年三個(gè)階段。12.為了能有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)該怎么做？（1）注意個(gè)人衛(wèi)生。（2）講究營(yíng)養(yǎng)，并注意包含衛(wèi)生。（3）注意學(xué)習(xí)姿勢(shì)與用眼衛(wèi)生。（ 4）加強(qiáng)體育鍛煉。（ 5）不迷戀電腦。（ 6）科學(xué)用腦。第二單元遺傳與變異親代與后代之間一般都有或多或少保持著相似的特征，這種特征稱為遺傳。親代與后代之間，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種特征稱為變異，變異普遍存在。變異一般有兩種形式。一種是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改為而引起的變異，稱為可遺傳的變異；另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。孟德?tīng)柗Q為遺傳學(xué)之父。袁隆平稱為雜交水稻之父用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如X射線照射種子。第三單元進(jìn)化1.第一塊恐龍化石是在 1822年被發(fā)生的，恐龍是一種爬行動(dòng)物。4.化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年前生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。6.化石分布在不同的巖石中，如果把不同年代的化石比做一本書(shū)，那么化石就是書(shū)頁(yè)中的特殊文字，想要讀懂這些文字并不那么容易。自然界中的生物通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適應(yīng)者被淘汰，這種規(guī)律叫做自然選擇。生物正是通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，種類由少到多的發(fā)展著，進(jìn)化著。第四單元共同的家園一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存，聲場(chǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。同一棲息地上不同的生物之間的相互關(guān)系可以分為：相互合作、敵對(duì)關(guān)系。不同生物生存的本領(lǐng)：仙人掌：因?yàn)槠洫?dú)特的外形既減少了水分的蒸發(fā)，又能很好地儲(chǔ)存水分。這樣的外形特征是再長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠華寧的過(guò)程中形成的。B駱駝的駝峰中儲(chǔ)存了大量的水，在沙漠地帶可以為它提供水。C再陽(yáng)光或月光的照射小，由于斑馬身上的黑白顏色吸收和反射線的強(qiáng)弱不同，能破壞和散發(fā)身形的輪廓。從草地里望去，很難與周圍的環(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)，從而給敵人造成錯(cuò)覺(jué)，保護(hù)其免受更多的攻擊。生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密的聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)畫(huà)食物鏈