人教版二年級上冊美術(shù)教案

10人教版小學(xué)二年級上冊美術(shù)教案2教學(xué)目標：過程。2、依據(jù)吹畫后的效果，開放想像，進展添畫創(chuàng)作。教學(xué)重、難點：1、讓學(xué)生在觀看兩種顏色相互滲透過程中，感受顏色變化的美。2、培育學(xué)生動手力量和觀看力量。3、依據(jù)吹畫的效果奇異地添畫。教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入階段：顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、相互滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀看兩種顏色相互滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。說。們一起動手試試，看看這種奇特的變化。二、課堂教學(xué)：毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。管吹，等。3〔要求同學(xué)在小組里爭論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試?！?、強調(diào)在作業(yè)玩耍的過程中要留意觀看顏色融合、滲透時的奇特變化。5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達形式。師示范：我用方法，讓色和 色融合在一起，我看到：。三、布置課堂作業(yè)：小組里進展溝通。四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)玩耍，教師進展巡察指導(dǎo)。其次課時導(dǎo)入階段：學(xué)生自主賞識教材的作品，并爭論溝通。1、小組爭論溝通，這些作品是怎樣畫出來的？〔在吹畫的根底上進展添畫。〕？〔比較抽象〕二、課堂教學(xué)：繪畫方法及步驟要點，在爭論溝通中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖，用賞識的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖學(xué)問：①要有主題，有情節(jié)。三、布置作業(yè)：1、依據(jù)上節(jié)課的吹畫效果，開放想象，進展添畫。2、比一比，誰的畫添得巧、添得妙。五、小結(jié)：學(xué)生展現(xiàn)作品，師生一起評說各幅作品添得奇異的地方。1課堂類型：造型表現(xiàn)教學(xué)重、難點：1、形體的概括力量及想象力。2、激發(fā)學(xué)生的制造力及想象力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授課教師：(出示粉筆)它是拿來做什么的？學(xué)生：寫字、畫畫等學(xué)生：把東西吸住的學(xué)生：行或不行像!一條魚展現(xiàn))，〔用手撕出一條，搓成繩〕也可把它當成畫筆來示，擺出魚的外形，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)這也是一條魚，它用的是什么材料？學(xué)生：紙條畫的、磁鐵擺的，紙條繞的。作品。2、啟發(fā)、拓展思路教師：看看你們手中都預(yù)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺得是可以運用的筆、細繩)這些線條有長有短、有粗有細、有直硬有松軟彎曲。這么多線條!我們能不能利用這些線條制造出好玩的圖形呢？讓我們一起試一試(示范)，哪位同學(xué)有更好的想法？(蠟 筆) (繩子 紙條) 運用)粉筆、彩紙3、賞識書上小朋友的活動照片來拓展學(xué)生的思路：教師：請同學(xué)們翻開課本看一看這些同學(xué)如何運線條的變化來表現(xiàn)他們的畫4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請大家按小組分開，爭論一下小組要做什么？教師現(xiàn)在出幾把預(yù)備好的材料拿出，一起制造一幅秀麗的圖畫(提示擺放時要留意位置，材料的奇異運用及隊員的協(xié)作)和概括性的塑造圖形四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進展作品展現(xiàn)與評析1教學(xué)目標：1、初步生疏美術(shù)字。教學(xué)重、難點：、設(shè)計具有自己特色的名字。、嘗試用各種材料裝飾名字。白紙教學(xué)過程：導(dǎo)入課：〔投影〕一些明星、歌星龍飄舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……師：告知學(xué)生要設(shè)計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的示課題〕二、講授課：對自己的名字有何看法2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假設(shè)讓你做、你有什么想法。3〔實物投影一些形式較為自由夸大變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生賞識。字。5、設(shè)計法：筆劃雙勾法，后上彩色。筆劃用實物代替法。部首實意，實物替代法6、制作法：〔例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等〕先將名字筆劃名字就做好了。〔繪畫、剪貼、撕貼〕進展制作三、學(xué)生作業(yè)，教師巡察輔導(dǎo)，準時點評作業(yè)?！怖喝~子、布、泡沫等〕厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。1教學(xué)目標：、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。3、培育學(xué)生的動手動腦力量。教學(xué)重、難點：1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運用。2、學(xué)習(xí)橡皮泥的顏色搭配。教學(xué)過程：引導(dǎo)階段1、作品展現(xiàn)師：“這個小姐姐是用什么材料做的？”2、激發(fā)興趣大家評評獎，同學(xué)們，你們說好不好？1、賞識范作師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來賞識幾幅貼畫作品。畫的材料特點，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。戳等多種手法，以及如何使用顏色搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富秀麗。2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：〔以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小?！诚鹌つ噘N畫的顏色搭配。三、布置學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己寵愛的作品。生充實作品的內(nèi)容。好？為什么？說說作品的優(yōu)缺點。提高學(xué)生的審美力量。七、布置學(xué)生整理、整理教室衛(wèi)生，美化環(huán)境。1教學(xué)目標：感。機。1、設(shè)計方法。、拓展思維。資料教學(xué)過程：導(dǎo)入課題提醒課題：喂，你好1、設(shè)計原則機?！钡耐瑫r要滿足聽、說、撥號的根本功能。3、設(shè)計方法分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間運用了什么方法設(shè)計成沙發(fā)的?！?夸大)“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”〔企鵝〕它是運用什么方法設(shè)計的?！沧冃巍尺^夸大、重組的方法設(shè)計成一個特別的房間。)“設(shè)計師從哪里查找設(shè)計資料的？他們運用了哪些方法？”引導(dǎo)學(xué)生生疏到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物，通過夸大、變形、重組等方法設(shè)計機。、設(shè)計材料5、爭論溝通三、學(xué)生創(chuàng)作帶來了什么。五、整理整理：提示學(xué)生整理整理工具材料，保持環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。機。1課堂類型：教學(xué)目標：裝飾品。教學(xué)重、難點：1、顏色的比照和應(yīng)用。2、選材的使用及顏色的調(diào)配。筆、膠水等教學(xué)過程：導(dǎo)入課？〔師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子〕師：其實這兩個東西很一般，我想大家肯定都看過。只是由于它穿上了一件秀麗〔師動手去掉其衣裳〕二、講授課1、賞析教材將穿上花花衣的容器擺放在班級里。做成漂流瓶，讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴，掛在教室里，掛在校園的樹上。包裝，讓它“秀麗一星期”。引導(dǎo)學(xué)生賞析教材，并爭論、溝通：說自己預(yù)備選用哪種方法來裝飾？生匯報2、學(xué)生動手練習(xí)，師巡察指導(dǎo)〔評出最正確裝飾獎〕三、整理與整理材料整理干凈。四、課后拓展：運用多種材料為多種容器進展包裝。1教學(xué)目標：1教學(xué)重、難點：1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)〔以談話的形式〕今日，教師給同學(xué)們帶來一份禮物，你們看：〔各種各樣的鑰匙〕二、講授課1、引導(dǎo)學(xué)生賞識，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。2、爭論溝通設(shè)計與制作方法。你們情愿幫教師這個忙嗎？3、四人小組爭論要運用什么樣方法來制造鑰匙。4、教師小結(jié)：圖?！裁總€人設(shè)計要不同〕再把鑰匙組合成一份裝飾畫三、學(xué)生動手剪制作鑰匙較差的學(xué)生。四、溝通賞識。1、全班相互賞識每組的作品。2、請學(xué)生來說說你最賞識哪一組的作品，為什么？1教學(xué)目標：5-102-33、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。教學(xué)重、難點：1、對稱圖形的特點。2、如何正確使用水彩顏料。教學(xué)過程：〔一〕引導(dǎo)階段：線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示預(yù)備的實物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美〔平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定〕。來，印一印，翻開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，〔對稱的顏色不明、畫面糊了〕料濃淡要適當)〔一半圖形的設(shè)計〕、顏色的搭配？1、教師示范構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。畫面。對印，開放，依據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？豐富的可添畫裝飾美化。臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)相互學(xué)習(xí)。三、展現(xiàn)作品：受，個別同學(xué)對全班小結(jié)。四、整理與整理：將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。2教學(xué)目標：1、重點地觀看蜻蜓，了解對稱對于飛行的重要性。2、學(xué)會用不同的線條和顏色來表現(xiàn)蜻蜓的美。教學(xué)重、難點：1、蜻蜓的構(gòu)造及繪畫方法。2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫面。教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入知VCD。小朋友來說說這個朋友長著什么樣？有什么特別的地方嗎？提醒課題：蜻蜓飛飛〔二〕探究知〔上面有很多不同的花紋。〕生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕獲蟲子等?！?、請小朋友一起來爭論：蜻蜓是秀麗的，那你們覺得它美在哪呢？繪畫。的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)當學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點？”三、作業(yè)設(shè)計1、作業(yè)：請小朋友來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，最好。表現(xiàn)出來。四、學(xué)生繪畫，師巡察并進展輔導(dǎo)的地方。〔師生互議〕能隨便捕獲它！1課堂類型：有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。教學(xué)重、難點：形象。性的作品。教學(xué)過程：1、引導(dǎo)階段：賞識大師作品，思考：大師的作品是用什么方法來畫的？2、引導(dǎo)學(xué)生觀看：大師的作品中用了什么材料？他們畫的東西你都看得懂嗎？三、進展階段：畫出很真實的東西，盡量用點、線、面和各種明媚的顏色。大膽創(chuàng)作。四、賞識、評價：是什么？它們表示什么意思？五、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)1教學(xué)目標：1、知道書信的一般格式。教學(xué)重、難點：1、了解書信的一般格式。2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。教學(xué)過程：〔一〕引導(dǎo)階段知道人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜憜?？小朋友，你們知道寫信的一般格式嗎？賞識信文，讓學(xué)生爭論有幾個局部、1.2345、日期〔6、附言〕寫成的信有什么不一樣，你更期望收到怎樣的信，為什么？C.D、用小插圖和花邊進展裝飾、文字的顏色可以不同〔二〕進展階段展現(xiàn)信封，說出信封有幾個工程組成23、寄信人郵政編碼、地址托人代交的信不貼郵票信封的裝飾三、作業(yè)要求：畫筆表現(xiàn)出來。折疊裝進信封，美化信封四、學(xué)生練習(xí)，教師巡察輔導(dǎo)六、課后拓展寫給高年級同學(xué)的信1教學(xué)目標：1、能夠用瓶蓋排列、拼貼圖形。1-3教學(xué)重、難點：1、引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進展聯(lián)想并清楚制作方法。教具學(xué)具：各種瓶蓋，紙張，剪刀等手工用具教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：先看看你們都收集到怎樣的瓶蓋了？〔組織學(xué)生將瓶蓋擺放在桌蓋上〕2、授：方?！财可w的顏色、紋理、材質(zhì)等〕小結(jié)：雖然有這么多種，但我們覺察大多數(shù)瓶蓋的外形都是圓形的。師：除了瓶蓋，你還在我們身邊覺察了什么圓形的東西？〔如風(fēng)扇、太陽、花、水壺、小人、動物的頭等〕思考：這些圓形的物體或物體的局部和我們帶來的瓶蓋有什么關(guān)系？〔可以用瓶蓋把這些物體做出來〕聯(lián)想玩耍：請同桌的小朋友把你們的瓶蓋放在一起，看一看，想一想，它〕3、進展階段：想到了一個，想不想看看教師是怎么做的？師演示制作過程〔以小蟲為例〕17瓶蓋來做什么？還要用哪些材料？四、作業(yè)講評五、整理與整理？〔師出示鐘〕請你回去想一想，做出更特別的玩具來。2課堂類型：造型表現(xiàn)上有標志性的建筑、景或物。教學(xué)重、難點：1教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：二、講授課1道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎？2、授：我們從自己住的地方來上學(xué)，你住的地方又是什么路呢？樣記得這些路的？〔路牌、兩邊的建筑、路口等〕呢？3家的過程畫起吧。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)建筑和路口的景物，重點畫出家與學(xué)校。四、作業(yè)講評：請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。五、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖。1課堂類型：造型表現(xiàn)強調(diào)在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結(jié)幫助的精神。教學(xué)重、難點：1教具學(xué)具：橡皮泥、墊板、牙簽等材料教學(xué)過程：12、授：？菜光聽名字就讓人胃口大開，我們來看看書上的菜中有沒有你愛吃的或是你認得的。說說書上這些菜肴的名字和配料。但要依據(jù)彩泥的顏色想象一下它可以做出什么菜。啟發(fā)學(xué)生依據(jù)彩泥的顏色進展想像，說說要做的菜。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)再和同組的小朋友一起布置一個“飲食店”或“豐富的餐桌”。五、整理與整理。六、拓展：回去與家長共同設(shè)計一份菜單，布置一家小小飲食店2課堂類型：造型表現(xiàn)乘著大象時的情景和感受。教學(xué)重、難點：1、說出大象的特點，表達與大象在一起時的感受。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們寵愛動物嗎？請在教師的描述中猜一猜這是什么動物？〕2、授：什么不同？請你畫出大象有特點的那個局部。師：我們把這些特點組合起來，看看大象到底是什么樣的。你能說說了解到的一些大象的學(xué)問嗎？比方它寵愛吃什么、它會做什么等等。〔吃香蕉、會吸水、噴水、按摩等〕起呢?！惨龑?dǎo)學(xué)生賞識書中作品〕三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：想，畫一畫。2教學(xué)目標：1、了解春、夏、秋、冬時風(fēng)的不同特點。教學(xué)重、難點：1、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶和聯(lián)想說說不同季節(jié)的風(fēng)的特點。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：2旗在風(fēng)的吹動下向什么方向飄動？一樣嗎？消滅嗎？變化看到、聽到風(fēng)的樣子，如樹葉變黃下雪等。引導(dǎo)學(xué)生回憶不同季節(jié)的風(fēng)給人的不同感受。等。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：示意春、夏、秋、冬來了，可以通過人物的表情、服飾、畫面顏色等表現(xiàn)。四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)1教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生利用簡潔找到的材料，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。教學(xué)重、難點：、啟發(fā)學(xué)生爭論、覺察玩具會轉(zhuǎn)的原理。、鼓舞學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：2、授：師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具？小玩具，并用畫、剪貼等方法進展簡潔的裝飾。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：穩(wěn)。五、拓展：回家去查找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起爭論玩具會轉(zhuǎn)的緣由。1教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生承受界面上的繪畫工具進展繪畫和復(fù)制、粘貼玩耍。教學(xué)重、難點：1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進展簡潔的創(chuàng)意、想象并組合畫面。2、在粘貼過程中形象大小和顏色的轉(zhuǎn)變。教具學(xué)具：電腦教學(xué)過程：二、講授課〔一〕引導(dǎo)過程1、復(fù)習(xí)一年級學(xué)過畫圖玩耍方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。作過程，來激發(fā)學(xué)生猛烈的學(xué)習(xí)興趣。〔讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫〕〔二〕進展過程：作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和把握。可先讓學(xué)生隨便地使用一下各種工具，試著進展復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可相互溝通。2、步驟：翻開畫圖程序?！查_頭-程序-附件-畫圖〕?；?、布置作業(yè)。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨特、好玩的作業(yè)。4、鼓舞學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。四、整理與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境干凈。2教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開動腦筋，制作指偶。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一起合作，模擬舞臺表演。教學(xué)重、難點：1、把握指偶的根本制作方法及技巧。教具學(xué)具：手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺道具、彩色筆、毛線。教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入知〔木偶人物。學(xué)生與木偶人物交談，開掘木偶身上最大的特點？[必需由手來操縱]引入：小朋友想不想也做一個可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶??？〔生答?！程嵝颜n題：指偶劇院〔二〕探究知1、嘗試：介紹木偶家族的另一個成員——指偶，由各小組的組長來展現(xiàn)。2、思考：小指偶跟木偶的不同和一樣之處。A：組長將表演的感受與組員共享。B：爭論各小組不同指偶的制作方法。作出更好的指偶。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)〔強調(diào)表演時只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。〕七、課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生疼惜作品，并進展變廢為寶的環(huán)保教育。1教學(xué)目標：、了解藝術(shù)作品中比較常用的一些比照手法；、知道顏色與造型給人的感受大多緣于比較；3、能從比照的角度，就作品的造型與顏色發(fā)表自己的看法。教具學(xué)具：與教材有關(guān)的圖片、VCD、投影資料。教