2023學(xué)年高三數(shù)學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年高三數(shù)學(xué)?上學(xué)期工作?總結(jié)我作?為高三數(shù)學(xué)?備課組組長?，今天在這?里代表全體?備課組教師?向大家匯報?三年來在教?學(xué)中的一些?做法和體會?，和大家一?起進(jìn)行研討?。發(fā)揚(yáng)優(yōu)?良傳統(tǒng)，堅?持三個統(tǒng)一?統(tǒng)一觀念：?針對高考試?題更加突出?“從學(xué)生未?來發(fā)展出發(fā)?，力爭改變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式和人人?都能獲得有?價值的、必?要的數(shù)學(xué)”?的教育理念?。嚴(yán)格按綱?的要求，遵?循“考察基?礎(chǔ)知識的同?時，注重考?察能力”的?原則，確立?以能力立意?命題的指導(dǎo)?思想，融知?識、能力與?素質(zhì)于一體?，全面檢測?考生的數(shù)學(xué)?素養(yǎng)和數(shù)學(xué)?能力。三年?來，我們的?教學(xué)方針是?：以學(xué)生為?主體，注重?基礎(chǔ)教學(xué)，?加強(qiáng)能力培?養(yǎng)。在此觀?念下，針對?不同內(nèi)容，?采用不同的?教學(xué)方式和?教學(xué)方法。?統(tǒng)一目標(biāo)?：從高一到?高三，針對?不同的教學(xué)?內(nèi)容，制定?相應(yīng)的教學(xué)?目標(biāo)。如：?高一階段我?們的教學(xué)目?標(biāo)是“培養(yǎng)?學(xué)生的數(shù)學(xué)?興趣，建立?以學(xué)生為主?體的數(shù)學(xué)課?堂”;高二?階段我們的?教學(xué)目標(biāo)是?“加強(qiáng)學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)，?將探究式學(xué)?習(xí)引入課堂?”;高三第?一學(xué)期，我?們的教學(xué)目?標(biāo)是“夯實(shí)?基礎(chǔ)，注重?基礎(chǔ)知識和?基本方法的?教學(xué)”;而?高三第二學(xué)?期，我們的?教學(xué)目標(biāo)是?“注重數(shù)學(xué)?思想方法的?滲透，提高?學(xué)生綜合解?題能力”。?只有目標(biāo)明?確，措施才?能得當(dāng)，在?不同的階段?，才會有針?對性的選擇?教學(xué)方法，?設(shè)計不同的?教學(xué)內(nèi)容，?突出重點(diǎn)，?取得較好的?教學(xué)效果。?統(tǒng)一主線?：高一、高?二根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容，以教?材要求為其?教學(xué)主線，?高三我們的?教學(xué)是以數(shù)?學(xué)組自己編?寫的復(fù)習(xí)講?義為主線。?這套講義是?我們數(shù)學(xué)組?經(jīng)過多年的?高三實(shí)踐編?寫的，凝聚?著我組老教?師的經(jīng)驗(yàn)和?心血，也融?入了全組教?師的智慧，?在原有講義?的基礎(chǔ)上，?針對新的高?考大綱，又?進(jìn)行了適當(dāng)?的修改的選?題。它貫穿?了各章節(jié)的?主干知識和?精選題目，?比較適合我?校學(xué)生的層?次和特點(diǎn)，?所以以它為?復(fù)習(xí)主線，?使復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)一?致，復(fù)習(xí)的?知識結(jié)構(gòu)一?致。在統(tǒng)一?備課的基礎(chǔ)?上，進(jìn)一步?闡明各個章?節(jié)的編寫意?圖，每一道?題所要達(dá)到?的目的，以?求得在理解?上的一致。?以上三個?統(tǒng)一，是我?們備課組打?好整體仗的?重要前提。?___教?改，注重科?研，改進(jìn)數(shù)?學(xué)教學(xué)方式?隨著對“?新課標(biāo)”的?學(xué)習(xí)和教學(xué)?改革的不斷?深入，迫切?地要求我們?的教學(xué)理念?、教學(xué)方式?和教學(xué)方法?實(shí)行質(zhì)的改?變。由于我?們是最后一?批使用舊教?材，如何在?舊教材的基?礎(chǔ)上，貫徹?新的教學(xué)理?念，“老樹?開新枝”，?以適應(yīng)目前?的高考要求?，是我們?nèi)?年來重點(diǎn)研?究的課題。?根據(jù)各個階?段的教學(xué)目?標(biāo)，制定出?不同的研究?課題。高一?階段，以“?如何培養(yǎng)學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?興趣，以學(xué)?生為主體進(jìn)?行課堂教學(xué)?”為課題，?重點(diǎn)結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容進(jìn)行?學(xué)法指導(dǎo)，?改變教學(xué)方?式，發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動性，提高?教學(xué)效果的?研究;高二?階段，將“?探究式”學(xué)?習(xí)引入課堂?，開展發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，提高?學(xué)習(xí)能力的?研究;高三?階段，重點(diǎn)?結(jié)合教學(xué)改?革，深刻研?究考綱，不?斷改進(jìn)和制?定復(fù)習(xí)的策?略和方法。?無論那一階?段的研究，?我們都借鑒?現(xiàn)有的教學(xué)?成果，提出?新的教學(xué)設(shè)?想，大膽嘗?試，以公開?課和示范課?的形式進(jìn)行?實(shí)踐。并且?每一次課都?要___備?課，統(tǒng)一思?想，統(tǒng)一方?案，但不拘?泥于統(tǒng)一的?教學(xué)方式。?課后總是認(rèn)?真總結(jié)，寫?出教學(xué)論文?。由于大家?的努力，我?們的教學(xué)成?績，從高一?到高三始終?位于全區(qū)第?一，每學(xué)年?都有多篇論?文獲獎。?群策群力，?取長補(bǔ)短，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?備課組是一?個群體，群?體的工作自?然離不開每?一個個體。?高三的復(fù)習(xí)?工作極為繁?重，__一?個人的力量?是絕對不可?能完成的。?我們備課組?共有五個人?，各有所長?，除我之外?他們都是學(xué)?校的大干部?，身兼數(shù)職?，愛崗敬業(yè)?。我們__?的正是這種?精神，團(tuán)結(jié)?在了一起，?大家心往一?處想，勁往?一處使。群?策群力，取?長補(bǔ)短，團(tuán)?結(jié)協(xié)作。李?英芬、陳堅?老師是組里?的智多星，?經(jīng)常獻(xiàn)計獻(xiàn)?策;李欣老?師帶病堅持?工作，是組?里不可多得?的決策者;?趙寶偉老師?雖然是新手?，但聰慧過?人，虛心求?教，是組里?的中堅力量?。我們今天?取得的成績?,正是大家?的努力和智?慧的結(jié)晶。?高三復(fù)習(xí)的?點(diǎn)滴感悟?回顧高三復(fù)?習(xí)的全過程?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?與教訓(xùn)，我?們得到以下?的點(diǎn)滴感悟?，以期對未?來的高三復(fù)?習(xí)提供借鑒?。注重以?人為本，營?造和諧、健?康的復(fù)習(xí)空?間是成功復(fù)?習(xí)的基礎(chǔ)?教育改革的?首要目的就?是“以人為?本，促進(jìn)學(xué)?生和諧健康?地發(fā)展”，?高三數(shù)學(xué)教?學(xué)當(dāng)然也不?例外。重?視學(xué)生的個?別差異，實(shí)?行分層教學(xué)?。進(jìn)入高三?，每一個學(xué)?生都有一個?努力學(xué)習(xí)，?取得好的學(xué)?習(xí)成績，考?取一個__?_的美好愿?望。這是我?們高考復(fù)習(xí)?成功的有利?因素。如何?因勢利導(dǎo)，?調(diào)動起學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。首先要?關(guān)愛學(xué)生，?了解學(xué)生，?注意到學(xué)生?的