學(xué)前比較教育試卷及答案

一、填空題(115分)比較教育借鑒時(shí)代開頭于1817年發(fā)表的 。構(gòu)造功能主義認(rèn)為教育的社會功能主要是使個(gè)體 和對學(xué)生進(jìn)展甄選。3.進(jìn)展比較教育爭論要遵循聯(lián)系性、進(jìn)展性和實(shí)踐性等根本原則。4.“科學(xué)量化法“的七個(gè)步驟是：界定問題、提出假說、 、選擇個(gè)案、收集數(shù)據(jù)資料、處理數(shù)據(jù)資料、說明結(jié)果和驗(yàn)證假說。5.1971年美國教育總署署長西德尼·馬蘭提出“ 一般教育和職業(yè)教育結(jié)合起來。6.“鼓舞青少年上進(jìn)打算實(shí)際上是一種普及 根底學(xué)問的課程，數(shù)百萬中小學(xué)生由此獲益。7.1967年英國教育和科學(xué)部宣布取消 考試。英國獨(dú)立學(xué)校系統(tǒng)中的預(yù)備學(xué)校，下接私立幼兒園，上接 ，課程偏重于學(xué)術(shù)性。德國關(guān)于大學(xué)學(xué)習(xí)的改革主要有兩個(gè)目標(biāo)，一是降低的二是縮短過長的 。10.法國在教育上實(shí)行分級治理，但主要權(quán)力集中在 。在法國大學(xué)的深造和科學(xué)爭論階段中，第一年合格者可獲得 ，這是攻讀博士學(xué)位的必備條件。日本高中按授課方式可分為全日制高中、制高中和 制高中。教育民主化的內(nèi)涵格外豐富，主要包括教育時(shí)機(jī)的公平和 的公平。二、推斷題(推斷以下各題，正確的在題干后面的括號

錯(cuò)誤的打“×?“110分)1.英國學(xué)前教育指的是7歲之前的兒童教育幼兒教育指的是5歲之前的兒童教育。( )2.法國初中留級率比較低。( )3.德國的初等教育是由根底學(xué)校實(shí)施的。( )4.俄羅斯的大學(xué)預(yù)科學(xué)校多附設(shè)在高等學(xué)校，是國立重點(diǎn)中學(xué)。( )5.俄羅斯的特科學(xué)校不實(shí)施一般教育打算。( )6.英國的“大學(xué)“專指20世紀(jì)60年月由國家創(chuàng)辦的有權(quán)授予學(xué)位的10所大學(xué)( )7.法國現(xiàn)代綜合大學(xué)淘汰率高輟學(xué)率高。( )8.德國學(xué)前教育機(jī)構(gòu)屬于主管文化教育的機(jī)構(gòu)管轄。( )9.中心集權(quán)和地方分權(quán)的國家都傾向于把教育治理和運(yùn)營的具體權(quán)限轉(zhuǎn)讓給地方和學(xué)校及家長，緣由之一是教育民主化的促進(jìn)。( )10.20508年制普及教育。( )三、單項(xiàng)選擇題(在每題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)1分，8分)古希臘歷史學(xué)家( )在其《波斯國王塞勒斯傳》一書中對波斯和希臘教育進(jìn)展了觀看和比較間接地贊揚(yáng)了斯巴達(dá)教育的優(yōu)越性。A.希羅多德 B.伯拉圖 C.色諾芬D.西塞羅2.20世紀(jì)90年月以來，比較教育爭論領(lǐng)域有了較大拓展，在國際化的歷史背景下把“( )“也納入了比較教育爭論的理論視野。A.國際教育 B.國家間教育比較 C.比較教學(xué)論 D.區(qū)域教育美國第一所留意學(xué)術(shù)爭論的爭論型大學(xué)是( 它首先創(chuàng)立爭論生院，強(qiáng)調(diào)教學(xué)與科研的統(tǒng)一。A.哈佛學(xué)院B.哈佛大學(xué)C.約翰·霍普金斯大學(xué) D.贈地學(xué)制訂教育打算，編制教育預(yù)算，征收教育稅，治理教職員的人事，治理、修理校舍，購置教材教具，為學(xué)生供給交通工具等，這些都是美國( )的職責(zé)。州教育委員會 B.聯(lián)邦教育部C.學(xué)區(qū)教育委員會 D.州教育廳德意志帝國時(shí)期，凱興斯泰納在“補(bǔ)習(xí)教育學(xué)?！暗幕A(chǔ)上創(chuàng)立了( )。職業(yè)學(xué)校B.文法學(xué)校C.實(shí)科學(xué)校D.文實(shí)中學(xué)依據(jù)1886年的《學(xué)制令》，日本形成了分別面對精英人才和平民群眾的雙重構(gòu)造的全國教育制度這種制度始終存在到( )。第一次世界大戰(zhàn)完畢 B.其次次世界大戰(zhàn)完畢世紀(jì)60年月 D.20世紀(jì)80年月7.日本都、道、府、縣的教育委員會的權(quán)限是負(fù)責(zé)處理( )行政事務(wù)。A.私立學(xué)校 B.都、道、府、縣及市立大學(xué)C.都、道、府、縣教育財(cái)政等D.私立學(xué)校以及教育財(cái)政等事務(wù)之外的一切教育英國大學(xué)( )。A.絕大多數(shù)是國家辦的 B.國辦的和私立的數(shù)量相近C.絕大多數(shù)是私立的 D.都是私立的四、多項(xiàng)選擇題(在每題的五個(gè)備選答案中選出二個(gè)內(nèi)錯(cuò)選多項(xiàng)選擇漏選均不得分每題2分共8分)1.中國編輯出版的重要比較教育刊物有( )。A.《比較教育評論》 B.《比較教育爭論》C.《展望》D.《外國教育資料》 E.《比較》2.1882年的《費(fèi)里法》所確立的教育原則是( )。A.初等教育免費(fèi)原則 B.義務(wù)但非免費(fèi)原則C.義務(wù)制原則D.初等和中等教育免費(fèi)原則 E.非宗教原則3.卡拉馬祖案的裁決，有助于美國( )。A.公立中學(xué)取代文實(shí)中學(xué) B.文實(shí)中學(xué)取代公立中學(xué) C.擺脫歐洲教育的影響D.進(jìn)展私立教育 E.進(jìn)一步向歐洲學(xué)習(xí)4.美國小學(xué)的教學(xué)組織，就縱向組織而言，有( A.分級制 B.多級制 C.包班制D.不分級制 E.科任制五、名詞解釋(每題515分)1.比較教育公學(xué)《國防教育法》六、簡述題(824分)1.為什么稱朱利安為“比較教育之父“?2.2061國人的科學(xué)》3.簡述“朗之萬-瓦隆打算“。七、論述題(1020分)1.80年月末以來英國中小學(xué)的教育改革。在提高教育質(zhì)量方面，各國教育改革有何共同趨勢?20231月高等教育自學(xué)考試比較教育試題參考答案一、填空題(115分)《關(guān)于比較教育的工作綱要和初步意見》社會化 3.本體性明確概念和指標(biāo)生計(jì)教育打算企業(yè)(或商業(yè)和經(jīng)濟(jì))7.11歲8.公學(xué)淘汰率 大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間中心深入學(xué)習(xí)文憑定時(shí) 函授參與教育治理二、推斷題(110分)1.×? 2.×? 3.√?4.√ 5.×?6.√ 7.√? 8.×9.√ 10.×?三、單項(xiàng)選擇題(18分)1.C 2.A 3.C 4.C5.A6.B 7.D 8.A四、多項(xiàng)選擇題(28分)1.BD 2.ACE 3.AC 4.ABD五、名詞解釋(515分)比較教育是以比較法為主要爭論方法，以當(dāng)代世教育進(jìn)展的規(guī)律和閱歷的教育爭論領(lǐng)域。是英國最古老的一種私立學(xué)校，具有重要的傳統(tǒng)影響。公學(xué)紳士風(fēng)度9大公學(xué)在內(nèi)的一批建于中世紀(jì)202013-18歲。絕大多數(shù)公學(xué)學(xué)費(fèi)昂貴。2070師生關(guān)系和學(xué)生之間的傳統(tǒng)觀念，增加社會效勞經(jīng)濟(jì)學(xué)科目的進(jìn)展。3.1958年為了回?fù)籼K聯(lián)人造地球衛(wèi)星的挑戰(zhàn)，美國國會教育經(jīng)費(fèi)教育改革，提高教育質(zhì)量，培育英才，資助貧困青年的學(xué)美國教育改革確定了大方向。六、簡述題(824分)1.(1)他第一次系統(tǒng)地提倡建立比較教育，并闡述了建立比較教育的根本設(shè)想。他最早提出“比較教育“這一術(shù)語，為作為一門教育學(xué)科或一個(gè)教育爭論領(lǐng)域的比較教育的形成做出了開創(chuàng)性的工作。他為比較教育的進(jìn)展在一開頭就奠定了一個(gè)不斷科學(xué)化的進(jìn)展方向。明確地把比較教育的爭論方法體系化了，為比較的方法論體系邁出了第一步。1989年完成并公布的一爭論報(bào)告教育體系驟、目標(biāo)和科學(xué)依據(jù)。報(bào)告認(rèn)為，改革的重點(diǎn)是全部青少年兒童都得到根本的科學(xué)(包括物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)以及社會科學(xué))、數(shù)學(xué)和技術(shù)教育，使他們生活得多姿多彩并科學(xué)學(xué)問和技術(shù)力氣的急劇增長。這個(gè)改革方案分三階段進(jìn)展：第一階段：4年內(nèi)部科學(xué)和自然學(xué)問4199310年左右時(shí)間內(nèi)予以推廣。3.1947年，“朗之萬-瓦隆打算“出臺，提出了戰(zhàn)后法6大原則：社會公正原則；各種類型的教育和訓(xùn)練方式，居于同等地位；(3)一般教育是一切特地教育和職業(yè)教育的根底，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為傳播一般文化的中心；(4)學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的才能、興趣、稟賦的進(jìn)展，并給以科學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠適應(yīng)社會的需要；(5)建立單一的前后連貫的學(xué)校制度，義務(wù)教育的6-18歲，各級教育實(shí)行免費(fèi)；(6)加強(qiáng)師資培育，提高教師地位。該打算由于當(dāng)時(shí)各種緣由未能實(shí)施，但它所提出的“教育民主化“思想對法國教育具有深遠(yuǎn)的影響，為法國教育改革指出了方向，被稱為法國教育史上的“其次次革命“。七、論述題(1020分。不開放說明扣一半分?jǐn)?shù))1.(1)統(tǒng)一全國課程的措