小學(xué)一年級(jí)班主任課堂管理方法

一、以靜達(dá)靜，抓早手放放好，小腳并并攏……”先入為主，始業(yè)教育第一課很重要，從幼兒園的身份，教師首先跟他們打好招呼：“從現(xiàn)在起，我們可是一年級(jí)的小學(xué)生了，上課的時(shí)候，不能再走來(lái)走去，也不能和邊上的小朋友講話，要靜一點(diǎn)，再靜一點(diǎn)……假設(shè)教師要說(shuō)話了，你們就要看著我，聽(tīng)教師輕輕說(shuō)，你們聲音大了，我說(shuō)的你們就聽(tīng)不見(jiàn)了。同樣的，有小朋友在發(fā)言了，你也要靜靜地聽(tīng)他說(shuō)完。聽(tīng)到他說(shuō)得好的，你可以夸夸他；假設(shè)覺(jué)得有什么不同意見(jiàn)，你也可以舉手說(shuō)?！北椋股袀€(gè)全面的了解。以后的一周里，從早上孩子們到校早讀到校的孩子現(xiàn)在該做的事情：先坐下，讀三字經(jīng)。已經(jīng)坐好了，真不錯(cuò)。”，“今日XXX的進(jìn)步真大，眼睛始終看著教師。”表?yè)P(yáng)很重要，教師用贊許的眼光、翹起的拇指、鼓舞的微冷靜器，肯定比以前靜很多了，有時(shí)還能樂(lè)觀舉手發(fā)言。早上出操了，播送一響，輕輕地提示他們：“一輕放書本，二輕塞椅子，三輕去排隊(duì)?？凑l(shuí)做得又快又好?！泵總€(gè)孩子心里都會(huì)知道微笑是教師對(duì)他們的贊許。中午吃飯，輕聲地吃飯，可以播放幾首輕柔的音樂(lè)，讓孩子們能在一種愉悅的環(huán)境中享受午餐的歡快。二、廣泛發(fā)動(dòng)，抓巧1、設(shè)置富有童趣的競(jìng)賽形式笑、追趕、吵鬧的天性也抑制不住了，集體主義和紀(jì)律約束方面不太淡黃、淡紫、肉色，六種紐扣閃著點(diǎn)點(diǎn)熒光，流淌著朦朦柔光，像顆寶石般令人忍不住保藏。五顏六色的紐扣分別代表了早讀、路隊(duì)、眼45顆了，你呢？”“我還差一顆，下午我把衛(wèi)生清掃干凈，肯定能追觸發(fā)了孩子的上進(jìn)之心，極盡奇異。而且通過(guò)發(fā)放、治理紐扣還熬煉了一批小能手，為教師觀看孩子、治理班級(jí)供給了平臺(tái)。你別說(shuō)，還真有能干的小朋友呢！2、班主任要學(xué)會(huì)“偷懶”。一個(gè)人的力氣是有限的，何況我們的班主任還兼著學(xué)科教學(xué)是家長(zhǎng)，二是小干部。第一時(shí)間給家長(zhǎng)寫一封公開(kāi)信，明確學(xué)校的要子的傾聽(tīng)習(xí)慣，放手讓孩子處理自己的事。這一點(diǎn)格外重要，學(xué)習(xí)習(xí)精力去訂正。只有每個(gè)人習(xí)慣好才會(huì)使班風(fēng)好。在小干部的培育上，依據(jù)學(xué)校的檢查工程，班級(jí)設(shè)置三個(gè)治理崗位：“過(guò)關(guān)門崗”“值周小教師”、“值日班長(zhǎng)”。a“7：40關(guān)，每節(jié)語(yǔ)文課鈴響到講臺(tái)前領(lǐng)背兒童詩(shī)。b“值周小教師”由教師指定家離學(xué)校近一點(diǎn)，肯吃苦、能負(fù)責(zé)、語(yǔ)文朗讀好的小干部擔(dān)當(dāng)。職責(zé)：負(fù)責(zé)一周的早讀領(lǐng)讀，催促“值日班長(zhǎng)”準(zhǔn)時(shí)工作。c“值日班長(zhǎng)”按學(xué)號(hào)輪番。主要職責(zé)：組織到教室的同學(xué)早讀。提示課前預(yù)備。設(shè)立治理崗位是為了很好地熬煉孩子們的自主治理力量，也是自己以后該怎樣遵守紀(jì)律。一個(gè)班級(jí)的治理，應(yīng)當(dāng)是班級(jí)里的孩子，而不是教師。這樣，他們才會(huì)有集體觀念、紀(jì)律觀念，才能主動(dòng)地參加到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。三、一點(diǎn)一滴，抓細(xì)依據(jù)一天的活動(dòng)挨次，主要從細(xì)節(jié)上指導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫龊谩F(tuán)亂。教給值日班長(zhǎng)治理方法：每隔53抽屜不亂、地面無(wú)廢物。由早讀同學(xué)檢查記錄。排隊(duì)要求不講話，用眼睛看自己的前后應(yīng)當(dāng)是誰(shuí)，快速找對(duì)位置。站好就不要晃動(dòng)。對(duì)于做其次怎么做，不要去講道理，簡(jiǎn)潔高效。集會(huì)、到別的教室上課、放學(xué)、吃飯等不同的排隊(duì)方式要訓(xùn)練，落實(shí)每種隊(duì)伍的領(lǐng)隊(duì)者。10分鐘是休息、整理，不是玩耍奔馳時(shí)間。各種安全小問(wèn)題也要一一講到。聽(tīng)課標(biāo)準(zhǔn)：坐姿、寫姿、舉手、捧書、放書、鉛筆橡皮的使用放置、爭(zhēng)論次序、傾聽(tīng)習(xí)慣、師生問(wèn)好、下課告辭等等，都要反復(fù)訓(xùn)練，樹(shù)立典型。值日：不但要安排好每天的人數(shù)，更要細(xì)到每個(gè)人的崗位，掃把、畚箕的擺放方向、課桌對(duì)齊的地面線都