2023年二年級班主任個人工作總結(jié)范文

第22頁共22頁2023年?二年級班主?任個人工作?總結(jié)范文?日子過得真?快,轉(zhuǎn)眼間?,一個學(xué)年?就過去了。?這一學(xué)年來?,我擔(dān)任了?二(2)班?班主任,二?(2)的語?文教學(xué)工作??；仡欉@?一學(xué)年,有?許多值得總?結(jié)和反思的?地方。現(xiàn)將?本學(xué)年的工?作做一個總?結(jié),借以促?進(jìn)我今后工?作的進(jìn)一步?提高。一?、學(xué)生板塊?：樹立班級?奮斗目標(biāo)，?建設(shè)健康的?班級文化，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動性，形成?良好的班風(fēng)?。（1）?加強(qiáng)班干部?管理，讓學(xué)?生自治自理?；（2）?建立午休制?度，始終如?一地堅(jiān)持半?小時的班級?讀書的制度?（3）有?效利用周二?的班會課，?___開展?專題性的活?動；如：?以微笑面對?畢業(yè)考試，?交流學(xué)習(xí)體?會，意志教?育，如何做?時間的主人?，習(xí)慣養(yǎng)成?教育等,為?的是在班中?形成正確的?輿論導(dǎo)向，?形成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提供?一個良好的?生存環(huán)境和?學(xué)習(xí)氛圍，?重視的是學(xué)?生的共性；?（4）重?視與學(xué)生的?思想交流，?經(jīng)常與學(xué)生?促膝談心；?（5）始?終把學(xué)生的?養(yǎng)成教育放?在首位，重?點(diǎn)抓了孝順?與感恩的教?育.（7?）給學(xué)生提?供參教的平?臺，為走向?社會而打下?基礎(chǔ)課文?中的活動課?及課后的閱?讀，要求學(xué)?生自己講，?在講課中找?到自我，找?到成功的快?樂。然后，?老師對學(xué)生?授課評估。?（8）對?學(xué)生始終如?一地進(jìn)行賞?識教育，讓?學(xué)生在快樂?中學(xué)習(xí)和成?長二、自?我板塊：熱?愛教育事業(yè)?，愛崗敬業(yè)?，有職業(yè)操?守，愛生如?子（1）?以身作則，?努力做學(xué)生?的榜樣；?我清晨7：?30就進(jìn)教?室了，（1?）督促學(xué)生?晨讀；（?2）檢查清?潔衛(wèi)生。天?長日久，學(xué)?生必有所獲?。我特別注?意自己的一?言一行都能?使其成為學(xué)?生學(xué)習(xí)的表?率。（2?）用愛去溫?暖和包容學(xué)?生教育不?能沒有愛，?就像池塘不?能沒有水一?樣，因此教?師能否打開?學(xué)生的心扉?，取得學(xué)生?的信任，愛?是首要條件?。愛是教育?的基石，是?教育的“催?化劑”，它?可以促進(jìn)學(xué)?生的轉(zhuǎn)化，?是滋潤學(xué)生?的心田甘露?，可以把師?生關(guān)系轉(zhuǎn)化?為親密的朋?友關(guān)系。正?是這樣，我?熱愛和關(guān)心?每一個學(xué)生?，用愛架起?了一座通往?學(xué)生心靈深?處的橋梁。?我發(fā)現(xiàn)教?育孩子要注?意三條：?一、發(fā)現(xiàn)不?同點(diǎn),就像?天底下沒有?一模一樣的?樹葉一樣；?世界沒有一?模一樣的孩?子。二、?發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)?，每個孩子?都有自己的?優(yōu)點(diǎn)，只要?善于尋找就?能發(fā)現(xiàn)；?三、發(fā)現(xiàn)動?情點(diǎn)：孩子?是人類真誠?的群體，孩?子的內(nèi)心是?純潔的，孩?子的情感是?細(xì)膩的，例?如：世界上?的愛各種各?樣，而班主?任對學(xué)生的?愛是一種復(fù)?雜而高尚的?精神境界，?教育心理學(xué)?家認(rèn)為，這?種愛是由班?主任老師的?理智感、美?感和道德感?凝聚而成的?一種高尚的?教育情操。?內(nèi)容上表現(xiàn)?在班主任深?入細(xì)致地了?解學(xué)生，真?心實(shí)意地關(guān)?心學(xué)生，充?分尊重、信?任學(xué)生，嚴(yán)?格地要求學(xué)?生等。班主?任對學(xué)生的?愛不同于父?母對子女的?天然之愛，?對學(xué)生的愛?應(yīng)是超出母?愛，更偉大?的愛，因?yàn)?它要無條件?地愛每一個?學(xué)生，好的?、差的、丑?的都要愛得?起來；但它?又是有原則?的，不是遷?就放任的愛?，而要從學(xué)?生的全面發(fā)?展的高度將?愛與嚴(yán)格要?求結(jié)合起來?。引導(dǎo)他們?健康成長。?（3）細(xì)?節(jié)決定成功?，教育教學(xué)?工作都落到?了實(shí)處_?__曾說：?“天下難事?，必做于易?；天下大事?，必做于細(xì)?”這話不無?道理。我呢?，甘于平淡?，認(rèn)真做好?每個細(xì)節(jié)，?正如：泰山?不拒細(xì)壤，?故能成其高?；江海不擇?細(xì)流，故能?就其深?！?所以，大禮?不辭小讓，?細(xì)節(jié)決定成?敗。這也就?是細(xì)節(jié)的_?__力。在?平時的教育?教學(xué)中，我?認(rèn)真抓好學(xué)?生的生活及?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?把知識點(diǎn)落?到實(shí)處：注?重晨讀，注?重積累，注?重知識的運(yùn)?用，讓學(xué)生?明白：厚積?薄發(fā)，臺上?一分鐘，臺?下十年功的?道理！人?的一生也像?四季一樣：?春播、夏長?、秋收、冬?藏。作為班?主任在帶班?工作過程中?，還有很多?地方值得去?琢磨、研究?和改進(jìn)。也?還有許多關(guān)?于學(xué)生成才?的構(gòu)思和設(shè)?想沒有來得?及實(shí)施，它?有待于自己?去努力實(shí)現(xiàn)?這個目標(biāo)，?使學(xué)生成為?：（1）?有一個會思?考的頭腦；?（2）有?一雙會觀察?的眼睛；?（3）有一?對會傾聽的?耳朵；（?4）有一張?會說話的嘴?巴；（5?）有一雙會?操作的雙手?；（6）?有兩個會走?路的雙腳的?未來的接班?人。__?年二年級班?主任個人工?作總結(jié)模板?篇二日子?過得真快,?轉(zhuǎn)眼間,一?個學(xué)年就過?去了。這一?學(xué)年來,我?擔(dān)任了二(?2)班班主?任,二(2?)的語文教?學(xué)工作。?回顧這一學(xué)?年,有許多?值得總結(jié)和?反思的地方??，F(xiàn)將本學(xué)?年的工作做?一個總結(jié),?借以促進(jìn)我?今后工作的?進(jìn)一步提高?。一、學(xué)?生板塊：樹?立班級奮斗?目標(biāo)，建設(shè)?健康的班級?文化，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動性?，形成良好?的班風(fēng)。?（1）加強(qiáng)?班干部管理?，讓學(xué)生自?治自理；?（2）建立?午休制度，?始終如一地?堅(jiān)持半小時?的班級讀書?的制度（?3）有效利?用周二的班?會課，__?_開展專題?性的活動；?如：以微?笑面對畢業(yè)?考試，交流?學(xué)習(xí)體會，?意志教育，?如何做時間?的主人，習(xí)?慣養(yǎng)成教育?等,為的是?在班中形成?正確的輿論?導(dǎo)向，形成?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，為學(xué)?生提供一個?良好的生存?環(huán)境和學(xué)習(xí)?氛圍，重視?的是學(xué)生的?共性；（?4）重視與?學(xué)生的思想?交流，經(jīng)常?與學(xué)生促膝?談心；（?5）始終把?學(xué)生的養(yǎng)成?教育放在首?位，重點(diǎn)抓?了孝順與感?恩的教育.?（7）給?學(xué)生提供參?教的平臺，?為走向社會?而打下基礎(chǔ)?課文中的?活動課及課?后的閱讀，?要求學(xué)生自?己講，在講?課中找到自?我，找到成?功的快樂。?然后，老師?對學(xué)生授課?評估。（?8）對學(xué)生?始終如一地?進(jìn)行賞識教?育，讓學(xué)生?在快樂中學(xué)?習(xí)和成長?二、自我板?塊：熱愛教?育事業(yè)，愛?崗敬業(yè)，有?職業(yè)操守，?愛生如子?（1）以身?作則，努力?做學(xué)生的榜?樣；我清?晨7：30?就進(jìn)教室了?，（1）督?促學(xué)生晨讀?；（2）?檢查清潔衛(wèi)?生。天長日?久，學(xué)生必?有所獲。我?特別注意自?己的一言一?行都能使其?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)的表率。?（2）用?愛去溫暖和?包容學(xué)生?教育不能沒?有愛，就像?池塘不能沒?有水一樣，?因此教師能?否打開學(xué)生?的心扉，取?得學(xué)生的信?任，愛是首?要條件。愛?是教育的基?石，是教育?的“催化劑?”，它可以?促進(jìn)學(xué)生的?轉(zhuǎn)化，是滋?潤學(xué)生的心?田甘露，可?以把師生關(guān)?系轉(zhuǎn)化為親?密的朋友關(guān)?系。正是這?樣，我熱愛?和關(guān)心每一?個學(xué)生，用?愛架起了一?座通往學(xué)生?心靈深處的?橋梁。我?發(fā)現(xiàn)教育孩?子要注意三?條：一、?發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)?,就像天底?下沒有一模?一樣的樹葉?一樣；世界?沒有一模一?樣的孩子。?二、發(fā)現(xiàn)?閃光點(diǎn)，每?個孩子都有?自己的優(yōu)點(diǎn)?，只要善于?尋找就能發(fā)?現(xiàn)；三、?發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)?：孩子是人?類真誠的群?體，孩子的?內(nèi)心是純潔?的，孩子的?情感是細(xì)膩?的，例如：?世界上的愛?各種各樣，?而班主任對?學(xué)生的愛是?一種復(fù)雜而?高尚的精神?境界，教育?心理學(xué)家認(rèn)?為，這種愛?是由班主任?老師的理智?感、美感和?道德感凝聚?而成的一種?高尚的教育?情操。內(nèi)容?上表現(xiàn)在班?主任深入細(xì)?致地了解學(xué)?生，真心實(shí)?意地關(guān)心學(xué)?生，充分尊?重、信任學(xué)?生，嚴(yán)格地?要求學(xué)生等?。班主任對?學(xué)生的愛不?同于父母對?子女的天然?之愛，對學(xué)?生的愛應(yīng)是?超出母愛，?更偉大的愛?，因?yàn)樗?無條件地愛?每一個學(xué)生?，好的、差?的、丑的都?要愛得起來?；但它又是?有原則的，?不是遷就放?任的愛，而?要從學(xué)生的?全面發(fā)展的?高度將愛與?嚴(yán)格要求結(jié)?合起來。引?導(dǎo)他們健康?成長。（?3）細(xì)節(jié)決?定成功，教?育教學(xué)工作?都落到了實(shí)?處___?曾說：“天?下難事，必?做于易；天?下大事，必?做于細(xì)”這?話不無道理?。我呢，甘?于平淡，認(rèn)?真做好每個?細(xì)節(jié)，正如?：泰山不拒?細(xì)壤，故能?成其高；江?海不擇細(xì)流?，故能就其?深?！彼?，大禮不辭?小讓，細(xì)節(jié)?決定成敗。?這也就是細(xì)?節(jié)的___?力。在平時?的教育教學(xué)?中，我認(rèn)真?抓好學(xué)生的?生活及學(xué)習(xí)?習(xí)慣。把知?識點(diǎn)落到實(shí)?處：注重晨?讀，注重積?累，注重知?識的運(yùn)用，?讓學(xué)生明白?：厚積薄發(fā)?，臺上一分?鐘，臺下十?年功的道理?！人的一?生也像四季?一樣：春播?、夏長、秋?收、冬藏。?作為班主任?在帶班工作?過程中，還?有很多地方?值得去琢磨?、研究和改?進(jìn)。也還有?許多關(guān)于學(xué)?生成才的構(gòu)?思和設(shè)想沒?有來得及實(shí)?施，它有待?于自己去努?力實(shí)現(xiàn)這個?目標(biāo)，使學(xué)?生成為：?（1）有一?個會思考的?頭腦；（?2）有一雙?會觀察的眼?睛；（3?）有一對會?傾聽的耳朵?；（4）?有一張會說?話的嘴巴；?（5）有?一雙會操作?的雙手；?（6）有兩?個會走路的?雙腳的未來?的接班人。?__年二?年級班主任?個人工作總?結(jié)模板篇三?本學(xué)期我?擔(dān)任二（1?）班的教育?教學(xué)工作，?兼任班主任?，在這個學(xué)?期里，為了?搞好本班的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，營造良好?的班級學(xué)習(xí)?環(huán)境,提高?學(xué)生素質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，做?了下面幾點(diǎn)?工作：一?個學(xué)期以來?,我著重加?強(qiáng)對學(xué)生的?文明禮儀教?育，安全教?育，利用班?會，朝會，?午會，結(jié)合?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》和?學(xué)校的安排?，要求學(xué)生?做到文明、?禮儀、守紀(jì)?、誠實(shí)守信?，逐步養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣，通過?開展“安全?在我心中”?和“___?奧運(yùn)”等主?題班隊(duì)活動?，增強(qiáng)學(xué)生?的安全意識?，激發(fā)學(xué)生?的愛國熱情?。開展“紅?巖魂，心系?奧運(yùn)”讀書?系列活動，?___學(xué)生?談體會，寫?感受。積極?配合學(xué)校搞?好“剪紙”?這項(xiàng)階段性?的藝術(shù)教育?，提高學(xué)生?的審美情趣?，并從中受?到熏陶。?培養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的習(xí)?慣。本學(xué)期?，我根據(jù)學(xué)?校要求，經(jīng)?常利用班會?課和品德課?，教育學(xué)生?遵守課堂紀(jì)?律。平時上?課發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者某?個小組做得?好的及時表?揚(yáng)，在班中?樹榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)象?及時糾正。?要求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)范?，并實(shí)行班?干部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)生?自己管理自?己。切實(shí)做?好兩操的安?全和紀(jì)律，?經(jīng)過一個學(xué)?期的努力，?班里有百分?之九十以上?的同學(xué)都能?做好，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和衛(wèi)生?習(xí)慣有了根?本性的好轉(zhuǎn)?，還有三幾?個紀(jì)律觀念?薄弱的人經(jīng)?常要老師教?育、督促才?能做好一陣?兒，以后還?有待加強(qiáng)教?育。培養(yǎng)?學(xué)生文明禮?貌的習(xí)慣，?即要求學(xué)生?做到儀表美?、語言美、?心靈美。強(qiáng)?化要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校的?學(xué)生行為規(guī)?范，衣著整?潔，佩戴好?紅領(lǐng)巾，不?穿拖鞋上學(xué)?，由班干部?督促檢查，?結(jié)合評比制?度，促使學(xué)?生自覺自悟?，現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個良?好習(xí)慣。在?語言行動上?，同學(xué)們懂?得講文明禮?貌，無論在?校內(nèi)、校外?，他們見到?老師都很有?禮貌地叫聲?“老師好！?”同學(xué)之間?團(tuán)結(jié)友愛，?互相幫助，?拾到東西交?公的好人好?事不斷涌現(xiàn)?。從他們的?行動已經(jīng)可?以看到：在?他們小小的?心靈里已經(jīng)?發(fā)出美的明?芽。培養(yǎng)?學(xué)生積極參?與課堂教學(xué)?活動的習(xí)慣??，F(xiàn)在，在?教育報(bào)刊上?，經(jīng)常提到?“要改革課?堂教學(xué)，調(diào)?動學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?老師是課堂?教學(xué)中的_?__者和指?導(dǎo)者”等字?眼，在課堂?教學(xué)中，也?經(jīng)常采取多?種形式培養(yǎng)?學(xué)生積極參?與課堂教學(xué)?活動。如讓?學(xué)生閉上眼?睛欣賞課文?某個片段。?放幻燈投影?，要求學(xué)生?看圖回答有?關(guān)問題。分?四人小組自?讀自議課文?，畫出生字?詞。分角色?朗讀課文，?讓學(xué)生說出?自己喜歡的?詞語和句子?，用游戲形?式鞏固生字?，用表演形?式體會課文?中角色的思?想感情。這?樣，既調(diào)動?了學(xué)生參與?課堂教學(xué)的?積極性，又?訓(xùn)練了學(xué)生?動口、動腦?、動手的能?力，也培養(yǎng)?了學(xué)生口頭?表達(dá)的能力?。建立了?強(qiáng)有力的班?隊(duì)干___?伍，要搞好?一個班的工?作，就得有?一支能干的?干___伍?，學(xué)期初就?改選了班干?部，并給他?們分工負(fù)責(zé)?，明確自己?所做的工作?。還經(jīng)常教?他們怎樣做?好工作和了?解在工作中?有哪些困難?，教育班干?要以身作則?，自己首先?要做好，管?理他人才能?服眾。如了?解到某個班?干部在某項(xiàng)?工作上有困?難，老師就?協(xié)助他解決?，定期召開?班干會議，?對工作做得?好的干部表?揚(yáng)鼓勵，對?做得不夠好?的干部提出?建議，教育?他要注意改?進(jìn)，真正做?個好干部。?經(jīng)過幾個月?的培訓(xùn)，班?干部工作大?膽了，也做?得有一些條?理了，在班?同學(xué)中威信?也高，經(jīng)常?與家長取得?聯(lián)系。我要?教好學(xué)生，?除了做好校?內(nèi)的教育、?管理外，還?要做好校外?的工作，與?家長聯(lián)系，?取得家長協(xié)?助，及時交?換意見，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生有不?良思想傾向?和錯誤舉動?，及時糾正?和制止，平?時注意做好?這方面的工?作，特別是?那些頑皮的?同學(xué)更要家?長共同管教?。以前有四?個同學(xué)在校?外經(jīng)常損壞?別人的東西?，在校內(nèi)也?時常與同學(xué)?爭吵，經(jīng)過?老師和家長?的多次教育?，現(xiàn)在改變?很大，基本?能遵守學(xué)校?的學(xué)生規(guī)范?了。我今?后還要繼續(xù)?加大學(xué)生的?思想教育和?教學(xué)工作的?力度，力爭?在下一個學(xué)?期有更在的?改觀。_?_年二年級?班主任個人?工作總結(jié)模?板篇四小?學(xué)二年級班?主任工作總?結(jié)，在一學(xué)?期中，班級?管理各有優(yōu)?缺點(diǎn)，在今?后的工作中?，將繼續(xù)取?他人之長，?補(bǔ)自己之短?，努力將班?級管理工作?做的更好。?在過去的?一學(xué)年里，?我班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一?___、任?課老師的大?力支持和配?合下，各項(xiàng)?工作順利開?展，學(xué)習(xí)、?工作方面都?圓滿結(jié)束，?現(xiàn)將我做的?一些工作向?大家匯報(bào)：?一、班級?管理。在?開學(xué)之初，?我們就確立?了“行為決?定習(xí)慣，習(xí)?慣決定性格?，性格決定?命運(yùn)”班級?管理理念，?我的班主任?工作重點(diǎn)也?就是培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)?生習(xí)慣，行?為習(xí)慣，禮?儀習(xí)慣，讓?每一個孩子?成為能主宰?自己命運(yùn)的?人。所以在?開學(xué)之初，?我首先和學(xué)?生一起制定?班級的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?比如預(yù)習(xí)過?關(guān)制度、值?日過關(guān)制度?、早讀制度?。還公布了?班級的紀(jì)律?考評細(xì)則和?衛(wèi)生的評價?標(biāo)準(zhǔn)和要求?。比如：楊?志平和楊杰?城帶隊(duì)的值?日小組早晨?值日不徹底?、不到位，?在衛(wèi)生委員?張敏涵的監(jiān)?督下，多次?重新做了值?日，提醒他?們應(yīng)該把值?日做好。通?過這種方法?的使用，全?班同學(xué)在衛(wèi)?生的行為習(xí)?慣上都有了?一定的進(jìn)步?。早上到校?后，都能很?自覺的拿起?衛(wèi)生工具，?打掃衛(wèi)生，?教室收拾的?非常干凈，?明亮，并且?很少需要班?主任老師的?督導(dǎo)。有幾?個小朋友早?讀課一到學(xué)?校就喜歡往?小賣部跑，?而且早讀課?不認(rèn)真的人?也很多，在?學(xué)習(xí)委員的?監(jiān)督下，記?下了那些沒?有認(rèn)真早讀?學(xué)生的__?_及他們所?浪費(fèi)的時間?，在下課的?時候拿起書?本補(bǔ)回早上?的時間。通?過這種措施?，班上小朋?友一到學(xué)校?都能很自覺?的呆在教室?里，聽從學(xué)?習(xí)委員的提?醒好好早讀?。二、積?極抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化工?作。后進(jìn)?生的教育和?管理歷來是?班主任工作?的難點(diǎn)，卻?又是影響班?級整體教育?教學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重要?的一環(huán)。每?個學(xué)生都享?有受教育、?受鍛煉的基?本權(quán)利，_?__后進(jìn)生?是尊重學(xué)生?享有這些權(quán)?利的重要體?現(xiàn)。我首先?做到了以正?確的態(tài)度對?待他們，深?入調(diào)查摸底?，搞清他們?所以成為差?生的原因，?及時對后進(jìn)?生加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，同時?，我還創(chuàng)造?條件和機(jī)會?讓后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和?長處，及時?贊揚(yáng)他們，?及時使他們?品嘗到成功?的歡樂和喜?悅。對于屢?教不改的學(xué)?生，一方面?，是班主任?對其進(jìn)行耐?心的教育。?"冰凍三尺?非一日之寒?"，要想后?進(jìn)生的心解?凍不是不可?能的事，也?不是一天兩?天就能辦到?的事。班主?任堅(jiān)信這一?點(diǎn)，并努力?實(shí)行，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生才會?有成功的轉(zhuǎn)?機(jī)。另一方?面，就是結(jié)?合班上學(xué)生?的力量，每?一個后進(jìn)生?都坐在優(yōu)等?生旁邊，以?及兩名中等?生前面，并?組成一小隊(duì)?。這樣后進(jìn)?生就有很多?人的___?，而且只要?稍稍努力就?不一定是隊(duì)?里最后的一?名。而且自?己的成敗也?事關(guān)小隊(duì)的?成敗，使后?進(jìn)生更有了?要轉(zhuǎn)好的動?力。我們班?上有個小朋?友經(jīng)欺負(fù)同?學(xué)，而且動?不動就出口?成臟。我多?次和他談話?，了解他其?實(shí)很想要跟?小朋友一起?玩。教育完?這個小朋友?之后我也找?來他們隊(duì)的?小隊(duì)長，一?起討論了怎?么幫助他的?辦法，小隊(duì)?長也非常愿?意幫助這位?小朋友。之?后，同桌的?小隊(duì)長會提?醒他應(yīng)該怎?么做了。到?后來，就慢?慢地很少聽?到有小朋友?說他在欺負(fù)?人了，而且?他跟同學(xué)相?處得也更加?融洽了，而?且成績一下?上去很多。?還有位同學(xué)?，我注意到?上課經(jīng)常打?瞌睡，注意?力不集中。?最后也是最?主要靠他們?隊(duì)的小隊(duì)長?，想出了好?辦法，就是?給他列統(tǒng)計(jì)?表，才使他?晚上要早睡?，白天不打?磕睡。總?之，在一學(xué)?期中，班級?管理各有優(yōu)?缺點(diǎn)，在今?后的工作中?，將繼續(xù)取?他人之長，?補(bǔ)自己之短?，努力將班?級管理工作?做的更好。?__年二?年級班主任?個人工作總?結(jié)模板篇五?本學(xué)期擔(dān)?任二年級語?文教育教學(xué)?，兼任班主?任工作，以?學(xué)生終生發(fā)?展為宗旨，?全方位提高?學(xué)生的素養(yǎng)?,做了以下?工作：一?、常規(guī)建設(shè)?不懈干__?_伍健全?開學(xué)時，重?新學(xué)習(xí)《行?為規(guī)范》、?《小學(xué)生守?則》和《課?堂常規(guī)》，?再認(rèn)識行為?準(zhǔn)則，強(qiáng)化?行為目標(biāo)，?實(shí)現(xiàn)知、情?、意、行的?初步教育。?形成健康?的班級輿論?。在不影響?自己和班級?其他人的情?況下，互相?提醒，達(dá)到?共同進(jìn)步的?目的。建?立組長責(zé)任?制的管理體?系。兩名組?長，一名專?門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)?方面的，一?名負(fù)責(zé)其他?工作，采取?捆綁式獎勵?機(jī)制，培養(yǎng)?___榮譽(yù)?感和責(zé)任感?。班級由兩?部分小干部?分管學(xué)習(xí)及?衛(wèi)生，名曰?：衛(wèi)生監(jiān)督?員和紀(jì)檢監(jiān)?察員主要負(fù)?責(zé)每天的早?操、課間操?、中飯、中?午衛(wèi)生及晚?放學(xué)的衛(wèi)生?和紀(jì)律以及?其它各個方?面的工作的?提醒，檢查?和監(jiān)督。?由于小干部?們認(rèn)真負(fù)責(zé)?，提醒工作?到時到位，?老師省了很?多精力，學(xué)?生生活學(xué)習(xí)?井井有序，?收到了很好?的效果。?一、家校聯(lián)?系不斷雙贏?碩果累累?根據(jù)本年級?學(xué)生年齡特?點(diǎn)，常規(guī)要?求及課程的?內(nèi)容要求，?制定學(xué)生在?家達(dá)標(biāo)要求?《在家做個?好孩子》，?除了了解學(xué)?生的家庭規(guī)?范與否，及?時教育引導(dǎo)?之外，還和?家長就一些?特殊情況交?流商議，達(dá)?到教育的一?致性。學(xué)?生也通過父?母和老師的?溝通交流中?受到啟發(fā)，?感受父母、?老師對他的?關(guān)懷和愛，?從而進(jìn)入心?理教育，情?感教育的第?二個飛躍。?由于多數(shù)?父母不知道?怎樣教育孩?子，也并不?清楚自己的?素養(yǎng)和家庭?環(huán)境對孩子?的成長的影?響，因此，?對孩子的教?育，個人工?作總結(jié)范文?往往伴隨著?對家長的說?服、教育和?改變，同時?進(jìn)行的是對?孩子及家長?的反復(fù)行為?的矯正和期?待。雖然這?是一個艱辛?而曲折的教?育之路，任?重而道遠(yuǎn)，?我將求索不?停止。二?、小老師幫?帶共同進(jìn)步?班級太大?，隨著學(xué)習(xí)?的深入，學(xué)?生懸殊也拉?大了，為了?培養(yǎng)小干部?的能力，提?高部分學(xué)業(yè)?費(fèi)力的學(xué)生?學(xué)習(xí)能力，?以自愿結(jié)隊(duì)?、老師調(diào)配?的方式組成?小老師幫帶?小組，兩個?小老師帶一?個學(xué)生，在?各個方面進(jìn)?行提醒幫帶?，互相促進(jìn)?共同進(jìn)步。?效果非常好?。三、及?時獎勵適時?提醒平時?多以表揚(yáng)的?形式___?教育教學(xué)，?發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及?時表揚(yáng)，但?對于那些性?格外露，個?人工作總結(jié)?范文容易驕?傲、翹尾巴?、容易浮躁?的學(xué)生，要?及時提醒，?及時敲打，?扼殺苗頭，?防微杜漸。?規(guī)范的行?為，文明的?禮儀在集隊(duì)?中看的到;?整潔的教室?，清爽的書?桌，隨時可?查;良好的?成績，文明?的行為現(xiàn)在?可見。學(xué)?生成長的過?程就是不斷?健全人格的?過程，教師?，特別是班?主任就是學(xué)?生這一攀升?過程的云梯?，學(xué)生攀升?不止，老師?便延伸不止?!?三、及時?獎勵適時提?醒平時多?以表揚(yáng)的形?式___教?育教學(xué)，發(fā)?現(xiàn)進(jìn)步及時?表揚(yáng)，但對?于那些性格?外露，個人?工作總結(jié)范?文容易驕傲?、翹尾巴、?容易浮躁的?學(xué)生，要及?時提醒，及?時敲打，扼?殺苗頭，防?微杜漸。?規(guī)范的行為?，文明的禮?儀在集隊(duì)中?看的到;整?潔的教室，?清爽的書桌?，隨時可查?;良好的成?績，文明的?行為現(xiàn)在可?見。學(xué)生?成長的過程?就是不斷健?全人格的過?程，教師，?特別是班主?任就是學(xué)生?這一攀升過?程的云梯，?學(xué)生攀升不?止，老師便?延伸不止!?__年二?年級班主任?個人工作總?結(jié)模板篇六?二年級是?定型教育階?段，這一步?明確學(xué)生對?本專業(yè)的認(rèn)?識，穩(wěn)定學(xué)?生的專業(yè)思?想，增強(qiáng)學(xué)?生對專業(yè)的?信心，興趣?和熱愛;進(jìn)?一步端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)態(tài)?度，更自覺?努力地學(xué)好?文化基礎(chǔ)知?識，和專業(yè)?知識技能，?從而使學(xué)生?自我教育，?自我管理的?能力得到培?養(yǎng)和提高，?為下一步走?向?qū)嵙?xí)，走?向社會奠定?基礎(chǔ)。圍繞?這一目標(biāo)，?本學(xué)期的工?作開展如下?。一、指?導(dǎo)班干部在?同學(xué)中樹立?威信。本?學(xué)期開學(xué)初?，本班的同?學(xué)對學(xué)校的?紀(jì)律從剛開?始的好奇到?熟悉之后，?一些原來頑?皮搗蛋，不?好學(xué)習(xí)的學(xué)?生在紀(jì)律上?放松了要求?，想鉆紀(jì)律?的空子，而?部分班委對?這些學(xué)生無?可奈何后，?便對自己的?工作失去了?耐心和信心?，不敢。不?愿去管理，?失去了同學(xué)?們的信任，?班級紀(jì)律一?度下滑。針?對這些情況?，我多次召?開班委會，?指導(dǎo)班干部?們?nèi)绾卧谕?學(xué)們當(dāng)中樹?立自己的威?信。1、?統(tǒng)一思想認(rèn)?識，講究團(tuán)?結(jié)，嚴(yán)格要?求自我，做?遵守校紀(jì)校?規(guī)，守法的?模范。班?干部是班里?的榜樣，是?同學(xué)門的表?率，一舉一?動在同學(xué)們?中有明顯的?影響，只有?嚴(yán)格要求自?己，以身作?則，才能贏?得同學(xué)們的?尊重與信任?，成為他們?的楷模，在?紀(jì)律上要求?別人做到的?，自己一定?要做到。不?允許別人好?，自己首先?不做。我?班的班長兼?學(xué)習(xí)委員小?芳同學(xué)，在?長期管理班?級的過程中?，在班級中?有一定的威?信，時間一?長，不免有?些飄飄然，?在學(xué)生面前?暴露出一些?問題，后被?學(xué)生___?，我也發(fā)現(xiàn)?了一些問題?，對其進(jìn)行?教育，我耐?心做她的工?作，指出她?對自己的要?求不嚴(yán)，對?班干部在同?學(xué)當(dāng)中的影?響力知之不?夠，險釀后?患，并在班?委會上進(jìn)行?討論，使班?委們對自己?帶頭羊的作?用加深了認(rèn)?識和理解，?小芳同學(xué)也?認(rèn)識到錯誤?，欣然接受?了我和學(xué)生?的建議，并?及時改正并?在工作中對?自己的言行?要求高了，?在同學(xué)們當(dāng)?中取到了表?率作用。?2、在學(xué)習(xí)?上要努力使?自己的成績?是優(yōu)良的。?我班的班長?晗笑同學(xué)，?工作能力較?強(qiáng)，能吃苦?耐勞但成績?不高，屬中?等水平，我?在對她進(jìn)行?教育時指導(dǎo)?她：學(xué)生在?校的主要任?務(wù)還是學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)不好?，工作在買?力，也是難?于讓同學(xué)們?信服的，班?干部只有把?學(xué)習(xí)搞好，?說話才有力?度，作為班?干部和學(xué)生?會干部，比?其他的學(xué)生?要花費(fèi)更多?的時間，因?為既要學(xué)習(xí)?，又要工作?，因此班干?部的時間比?一般學(xué)生更?珍貴，緊迫?，這就需要?學(xué)會處理好?學(xué)習(xí)與工作?關(guān)系，懂得?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法，合理?地使用時間?，加之他自?己的努力，?晗笑同學(xué)在?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)認(rèn)真努力?，趕上了班?上的優(yōu)秀學(xué)?生，在同學(xué)?當(dāng)中有較高?的威信。?3、優(yōu)良的?個人品德，?是班干部在?同學(xué)中樹立?威信的基礎(chǔ)?，做為一名?班干部，要?培養(yǎng)自己勤?奮，正直坦?誠，謙虛。?寬容等優(yōu)秀?個人品德，?這也是做好?一名旅游服?務(wù)人員的基?本要求，要?培養(yǎng)自己的?原則觀，以?旅校日常行?為規(guī)范要求?，做好班級?日常的管理?的度量衡，?既要嚴(yán)格自?己，又要不?膽地管理同?學(xué)，使之成?為習(xí)慣，共?同進(jìn)步。班?委經(jīng)過反復(fù)?的學(xué)習(xí)實(shí)踐?與管理，在?同學(xué)們當(dāng)中?的威信得到?了提高，班?委之間的團(tuán)?結(jié)協(xié)作能力?也得到了提?高。二、?指導(dǎo)班干部?在實(shí)干中學(xué)?習(xí)成長。?本學(xué)期__?_較多，除?了___，?我也根據(jù)本?班的情況制?定出手抄報(bào)?，普通話，?粵語，鋼筆?字比賽和專?業(yè)技能競賽?及英語活動?等等多項(xiàng)活?動，來提高?同學(xué)們在參?與活動中形?成自我教育?，自我管理?的能力，要?實(shí)現(xiàn)著能力?的培養(yǎng)，班?干部是關(guān)鍵?，只有班干?部成長了才?能以點(diǎn)帶面?，推動整個?班級的成長?和良好班風(fēng)?的建設(shè)。?1、指導(dǎo)班?干部分工協(xié)?作責(zé)任到人?。把每項(xiàng)?活動細(xì)分到?每個干部身?上，根據(jù)活?動的內(nèi)容及?班干部的特?點(diǎn)由一位班?干帶頭負(fù)責(zé)?，再由她具?體地安排班?委和同學(xué)協(xié)?作完成使其?學(xué)會與人協(xié)?作的方法，?使自己有限?的能力煥發(fā)?出無量的能?量，使活動?完成很更出?備，更__?_。2、?指導(dǎo)班干部?積極主動地?工作。班?干部要有吃?苦奉獻(xiàn)的精?神，要有為?同學(xué)服務(wù)的?意識，工作?上身先士卒?，以自身的?努力來帶動?別人，同自?身的勤奮來?說明別人，?要能為老師?分擔(dān)工作?3、指導(dǎo)工?作方法。?由于班干部?的以知水平?有限。許多?同學(xué)以前沒?有擔(dān)任過班?干部，班干?部的工作不?知如向發(fā)展?。我平時就?利用課余時?間對他們進(jìn)?行培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。及時進(jìn)行?工作匯報(bào)。?4。指導(dǎo)?班干部學(xué)會?及時總結(jié)工?作的得失，?用以指導(dǎo)下?一步的工作?。三。利?用___正?面的輿論，?幫助后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)變與進(jìn)?步。本班?在本學(xué)期各?方面均有進(jìn)?步，本人將?再接再厲作?好班主任工?作.__?年二年級班?主任個人工?作總結(jié)模板?篇七日子?過得真快,?轉(zhuǎn)眼間,一?個學(xué)年就過?去了。這一?學(xué)年來,我?擔(dān)任了二(?2)班班主?任,二(2?)的語文教?學(xué)工作。?回顧這一學(xué)?年,有許多?值得總結(jié)和?反思的地方??，F(xiàn)將本學(xué)?年的工作做?一個總結(jié),?借以促進(jìn)我?今后工作的?進(jìn)一步提高?。一、學(xué)?生板塊：樹?立班級奮斗?目標(biāo)，建設(shè)?健康的班級?文化，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主觀能動性?，形成良好?的班風(fēng)。?（1）加強(qiáng)?班干部管理?，讓學(xué)生自?治自理；?（2）建立?午休制度，?始終如一地?堅(jiān)持半小時?的班級讀書?的制度（?3）有效利?用周二的班?會課，__?_開展專題?性的活動；?如：以微?笑面對畢業(yè)?考試，交流?學(xué)習(xí)體會，?意志教育，?如何做時間?的主人，習(xí)?慣養(yǎng)成教育?等,為的是?在班中形成?正確的輿論?導(dǎo)向，形成?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，為學(xué)?生提供一個?良好的生存?環(huán)境和學(xué)習(xí)?氛圍，重視?的是學(xué)生的?共性；（?4）重視與?學(xué)生的思想?交流，經(jīng)常?與學(xué)生促膝?談心；（?5）始終把?學(xué)生的養(yǎng)成?教育放在首?位，重點(diǎn)抓?了孝順與感?恩的教育.?（7）給?學(xué)生提供參?教的平臺，?為走向社會?而打下基礎(chǔ)?課文中的?活動課及課?后的閱讀，?要求學(xué)生自?己講，在講?課中找到自?我，找到成?功的快樂。?然后，老師?對學(xué)生授課?評估。（?8）對學(xué)生?始終如一地?進(jìn)行賞識教?育，讓學(xué)生?在快樂中學(xué)?習(xí)和成長?二、自我板?塊：熱愛教?育事業(yè)，愛?崗敬業(yè)，有?職業(yè)操守，?愛生如子?（1）以身?作則，努力?做學(xué)生的榜?樣；我清?晨7：30?就進(jìn)教室了?，（1）督?促學(xué)生晨讀?；（2）?檢查清潔衛(wèi)?生。天長日?久，學(xué)生必?有所獲。我?特別注意自?己的一言一?行都能使其?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)的表率。?（2）用?愛去溫暖和?包容學(xué)生?教育不能沒?有愛，就像?池塘不能沒?有水一樣，?因此教師能?否打開學(xué)生?的心扉，取?得學(xué)生的信?任，愛是首?要條件。愛?是教育的基?石，是教育?的“催化劑?”，它可以?促進(jìn)學(xué)生的?轉(zhuǎn)化，是滋?潤學(xué)生的心?田甘露，可?以把師生關(guān)?系轉(zhuǎn)化為親?密的朋友關(guān)?系。正是這?樣，我熱愛?和關(guān)心每一?個學(xué)生，用?愛架起了一?座通往學(xué)生?心靈深處的?橋梁。我?發(fā)現(xiàn)教育孩?子要注意三?條：一、?發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn)?,就像天底?下沒有一模?一樣的樹葉?一樣；世界?沒有一模一?樣的孩子。?二、發(fā)現(xiàn)?閃光點(diǎn)，每?個孩子都有?自己的優(yōu)點(diǎn)?，只要善于?尋找就能發(fā)?現(xiàn)；三、?發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn)?：孩子是人?類真誠的群?體，孩子的?內(nèi)心是純潔?的，孩子的?情感是細(xì)膩?的，例如：?世界上的愛?各種各樣，?而班主任對?學(xué)生的愛是?一種復(fù)雜而?高尚的精神?境界，教育?心理學(xué)家認(rèn)?為，這種愛?是由班主任?老師的理智?感、美感和?道德感凝聚?而成的一種?高尚的教育?情操。內(nèi)容?上表現(xiàn)在班?主任深入細(xì)?致地了解學(xué)?生，真心實(shí)?意地關(guān)心學(xué)?生，充分尊?重、信任學(xué)?生，嚴(yán)格地?要求學(xué)生等?。班主任對?學(xué)生的愛不?同于父母對?子女的天然?之愛，對學(xué)?生的愛應(yīng)是?超出母愛，?更偉大的愛?，因?yàn)樗?無條件地愛?每一個學(xué)生?，好的、差?的、丑的都?要愛得起來?；但它又是?有原則的，?不是遷就放?任的愛，而?要從學(xué)生的?全面發(fā)展的?高度將愛與?嚴(yán)格要求結(jié)?合起來。引?導(dǎo)他們健康?成長。（?3）細(xì)節(jié)決?定成功，教?育教學(xué)工作?都落到了實(shí)?處___?曾說：“天?下難事，必?做于易；天?下大事，必?做于細(xì)”這?話不無道理?。我呢，甘?于平淡，認(rèn)?真做好每個?細(xì)節(jié)，正如?：泰山不拒?細(xì)壤，故能?成其高；江?海不擇細(xì)流?，故能就其?深?！彼?，大禮不辭?小讓，細(xì)節(jié)?決定成敗。?這也就是細(xì)?節(jié)的___?力。在平時?的教育教學(xué)?中，我認(rèn)真?抓好學(xué)生的?生活及學(xué)習(xí)?習(xí)慣。把知?識點(diǎn)落到實(shí)?處：注重晨?讀，注重積?累，注重知?識的運(yùn)用，?讓學(xué)生明白?：厚積薄發(fā)?，臺上一分?鐘，臺下十?年功的道理?！人的一?生也像四季?一樣：春播?、夏長、秋?收、冬藏。?作為班主任?在帶班工作?過程中，還?有很多地方?值得去琢磨?、研究和改?進(jìn)。也還有?許多關(guān)于學(xué)?生成才的構(gòu)?思和設(shè)想沒?有來得及實(shí)?施，它有待?于自己去努?力實(shí)現(xiàn)這個?目標(biāo)，使學(xué)?生成為：?（1）有一?個會思考的?頭腦；（?2）有一雙?會觀察的眼?睛；（3?）有一對會?傾聽的耳朵?；（4）?有一張會說?話的嘴巴；?（5）有?一雙會操作?的雙手；?（6）有兩?個會走路的?雙腳的未來?的接班人。?__年二?年級班主任?個人工作總?結(jié)模板篇八?班主任工?作是一項(xiàng)繁?瑣而又細(xì)致?的工作，由?于學(xué)生來自?不同的家庭?，成長和生?活環(huán)境不同?，性格、愛?好、特長各?有千秋，要?想把他們_?__成一個?講文明、講?禮貌、守紀(jì)?律，一切行?動聽指揮的?班___，?就需要班主?任做大量細(xì)?致的工作。?一、樹立?班級目標(biāo)?“人活著是?要有點(diǎn)精神?的！”沒有?目標(biāo)，沒有?追求，哪來?動力？為激?勵學(xué)生奮發(fā)?向上的斗志?，我提出既?能振奮學(xué)習(xí)?精神又符合?本班實(shí)際的?班級奮斗目?標(biāo)。本學(xué)期?初，我班在?總結(jié)前一學(xué)?年成績的基?礎(chǔ)上，同學(xué)?們一致立下?錚錚誓言：?再接再厲，?再創(chuàng)佳績！?目標(biāo)的確立?無疑對學(xué)生?起了極大的?促進(jìn)作用。?為進(jìn)一步調(diào)?動學(xué)生的積?極性，我結(jié)?合平時“班?級文化建設(shè)?”在班級立?下班訓(xùn)：團(tuán)?結(jié)、進(jìn)取、?勤奮、奉獻(xiàn)?。號召大家?必須團(tuán)結(jié)一?致，刻苦學(xué)?習(xí)，為班級?爭光做貢獻(xiàn)?。經(jīng)過全班?同學(xué)的共同?努力，實(shí)際?上，他們沒?有辜負(fù)我的?期望。大家?都知道，初?二年級是平?行班，但一?學(xué)期下來，?我班的各項(xiàng)?工作完成得?比以前更出?色，尤其是?課堂深受各?科任老師的?一致好評，?期末各科考?試總成績都?超過其他三?個班。二?、培養(yǎng)良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)眾所周?知，一個良?好的班__?_必須要有?良好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)。?1、健全、?完善評估機(jī)?制，實(shí)施科?學(xué)管理，促?進(jìn)良好的班?風(fēng)班__?_的常規(guī)管?理是一種變?動管理為相?對穩(wěn)定的靜?態(tài)管理式。?嚴(yán)格班__?_的常規(guī)管?理，是提高?班級整體教?育質(zhì)量的關(guān)?鍵。學(xué)生求?知欲旺盛，?好勝心強(qiáng)，?他們渴望得?到老師和同?學(xué)們的認(rèn)可?。因而我針?對學(xué)生的這?種心理特征?，把競爭機(jī)?制引入班級?，讓學(xué)生在?各項(xiàng)評比中?鍛煉自己的?意志，提高?自己的心理?承受能力，?并做到取長?補(bǔ)短。為較?好地達(dá)到這?一教學(xué)效果?，在班內(nèi)開?展規(guī)范評比?活動，建立?一套完善的?評估機(jī)制，?用量化的形?式進(jìn)行管理?。我在班內(nèi)?開展“五面?小紅旗”的?比賽，將學(xué)?生的日常行?為規(guī)范劃分?為五大塊，?將量化的結(jié)?果即時反映?出來，做到?天天記、周?周比、月月?評。每月評?選個人和小?隊(duì)，在班內(nèi)?設(shè)立越為獎?，使好的學(xué)?生和后進(jìn)生?得到被認(rèn)同?的機(jī)會，極?大激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情，增強(qiáng)了?學(xué)生的競爭?意識，也促?進(jìn)了良好的?班風(fēng)形成。?2、創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境首先?在教室里創(chuàng)?設(shè)一個適合?讀書的環(huán)境?，我叫班干?在教室的學(xué)?習(xí)園地里醒?目地寫上一?句名言：我?讀書不是為?了學(xué)習(xí)，而?是為了生活?。這也就是?給了學(xué)生一?個目標(biāo)，為?了明天的好?生活發(fā)奮學(xué)?習(xí)，這個目?標(biāo)使學(xué)生信?服。在這個?大目標(biāo)下每?個學(xué)生再制?定自己的學(xué)?習(xí)計(jì)劃。這?樣在內(nèi)心深?處，學(xué)生明?白學(xué)習(xí)是為?了自己，他?們就能夠提?高自己的讀?書欲望，自?動自發(fā)地進(jìn)?行學(xué)習(xí)。同?時我還在黑?板的兩側(cè)分?別寫上“奮?斗”兩個字?，讓這兩個?字時時刻刻?激勵著同學(xué)?們的學(xué)習(xí)；?其次，我還?注意培養(yǎng)學(xué)?生的良好學(xué)?習(xí)氛圍的形?成，我要求?班干下早操?之后和晚修?之前一到教?室第一步就?是拿出書來?讀，所有的?班干部、同?學(xué)都將注意?力集中在書?本上，會使?教室的氣氛?一下子驚異?地安靜下來?，其它陸續(xù)?來的同學(xué)會?受到前面同?學(xué)的影響，?對別人的行?動感到一股?無言的壓力?，也就是利?用用功學(xué)生?本身創(chuàng)造了?濃厚的學(xué)習(xí)?氣氛；最后?，給學(xué)生樹?立學(xué)習(xí)榜樣?，烏申斯基?說過：“教?師個人的范?例，對學(xué)生?的心靈是任?何東西都不?能代替的最?有用的陽光?。”學(xué)生對?教師有著一?種特殊的信?任和依賴感?，接受和承?受教師的。?班主任的自?身素質(zhì)、道?德修養(yǎng)，客?觀上就是班