2023年學(xué)校培訓(xùn)的工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?學(xué)校培訓(xùn)的?工作總結(jié)?__年教師?培訓(xùn)工作，?在一片緊張?、繁忙當(dāng)中?度過來了。?在縣教育局?和師訓(xùn)股的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?，校行政一?班人帶領(lǐng)全?體教職員工?敢于創(chuàng)新，?敢于突破，?其間既有探?索的艱辛，?也有成功的?喜悅?，F(xiàn)簡?要回顧總結(jié)?如下。一?、主要工作?與成績_?__、__?_月份開辦?了第___?期中小學(xué)教?師繼續(xù)教育?學(xué)分年檢管?理員培訓(xùn)班?，共培訓(xùn)縣?直中學(xué)、鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心學(xué)校?年檢管理員?__人。從?繼續(xù)教育學(xué)?分年檢的政?策解讀和技?術(shù)操作等層?面進行了全?方位的培訓(xùn)?，并在培訓(xùn)?期間成功地?對全縣__?多名中小學(xué)?教師進行了?__年的繼?續(xù)教育學(xué)分?年檢。該項?工作走在了?全省前列，?為全省該項?工作的開展?摸索出了一?些成功的經(jīng)?驗和做法。?許多縣市紛?紛派人來我?校參觀取經(jīng)?，顏亞華校?長還在全省?師訓(xùn)會議上?作了經(jīng)驗介?紹發(fā)言。?___、_?__月分開?辦了第__?_期教育行?政干部（中?學(xué)政教主任?）培訓(xùn)班，?共培訓(xùn)縣直?中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中心政教主?任___人?。透過培訓(xùn)?，幫忙政教?主任熟悉相?關(guān)教育政策?法規(guī)，掌握?現(xiàn)代教育新?理念，提升?學(xué)校管理個?性是學(xué)生管?理工作潛力?。培訓(xùn)期間?，還___?政教主任到?岳陽市君山?許市中學(xué)進?行了參觀學(xué)?習(xí)。__?_、___?月份開辦了?第___期?普通話水平?等級提高培?訓(xùn)班，共培?訓(xùn)全縣中小?學(xué)教師__?_人。透過?培訓(xùn)，有_?_人透過了?二級甲等，?__人透過?了二級乙等?，大多教師?拿到了自己?的滿意等級?。___?、___月?份開辦了第?___期教?育行政干部?（小學(xué)校長?）培訓(xùn)班，?共培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?完全小學(xué)副?校長和部分?聯(lián)校校長_?_人。透過?培訓(xùn)，幫忙?校長們樹立?正確的辦學(xué)?思想，提升?校長們履行?職責(zé)的政治?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?潛力。培訓(xùn)?期間，還_?__校長們?到衡陽市人?民路小學(xué)進?行了參觀學(xué)?習(xí)。__?_、___?月份開辦了?第___期?中小學(xué)電腦?教師培訓(xùn)班?，共培訓(xùn)全?縣完全小學(xué)?選派的電腦?教師___?人。透過培?訓(xùn)，參培教?師對計算機?網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)?知識和技術(shù)?有了較為熟?練的掌握，?網(wǎng)絡(luò)管理和?維護潛力也?有了必須的?提高。_?__、__?_月份辦了?第___期?小學(xué)科學(xué)教?師實驗教學(xué)?培訓(xùn)班，共?培訓(xùn)全縣完?全小學(xué)選派?的科學(xué)教師?___人。?培訓(xùn)當(dāng)中，?主講教師對?全套小學(xué)科?學(xué)教材進行?了分析，并?對部分重點?難點的實驗?操作進行了?演示，同時?，還___?了全體參培?教師到城關(guān)?三小聽小學(xué)?科學(xué)實驗教?學(xué)的示范課?和研討課，?并由我校出?錢___參?培教師到省?科技館進行?了參觀學(xué)習(xí)?。___?、___月?份協(xié)助教育?局和師訓(xùn)股?舉辦了“_?_縣__年?暑期教育教?學(xué)改革大型?集中培訓(xùn)”?。__月_?_日，來自?全縣的教育?行政干部和?部分中小學(xué)?教師參加了?培訓(xùn)，武家?山賓館大會?議廳___?座，座無虛?席。參培人?員認(rèn)真聽取?了岳陽市許?市中學(xué)夏忠?育校長關(guān)于?該校課程改?革的理念、?實作和成果?的經(jīng)驗講座?，及___?___中學(xué)?高級教師肖?秀蘭的有關(guān)?教師涵養(yǎng)和?學(xué)生思想教?育工作的講?座。整個培?訓(xùn)過程，反?響熱烈，效?果很好。?___、_?__月份開?辦了第__?_期新教師?崗前適應(yīng)性?培訓(xùn)班，共?培訓(xùn)__年?進編的新教?師和部分特?崗教師__?人。培訓(xùn)分?三步進行，?先是集中短?訓(xùn)，主要是?培訓(xùn)教學(xué)常?規(guī)，期間分?別___小?學(xué)、初中教?師到城關(guān)二?小和城關(guān)中?學(xué)觀摩學(xué)習(xí)?今年賽課的?教學(xué)能手示?范課；再是?回單位在崗?實踐，完成?一篇教育教?學(xué)論文；隨?后分小學(xué)、?初中教師參?加省中小學(xué)?教師班主任?遠(yuǎn)程研修。?新教師學(xué)習(xí)?態(tài)度端正，?集中短訓(xùn)，?到課齊，聽?課認(rèn)真；遠(yuǎn)?程研修出現(xiàn)?了不少優(yōu)秀?沙龍?zhí)雍?優(yōu)秀作業(yè)。?___、?___月份?開辦了第_?__期教育?行政干部（?教務(wù)主任）?培訓(xùn)班，共?培訓(xùn)縣直中?學(xué)教務(wù)主任?和鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)?輔導(dǎo)員__?_人。開設(shè)?了學(xué)籍管理?、教學(xué)常規(guī)?管理、校本?研修、學(xué)生?德育等課程?，并___?參培人員到?岳陽市許市?中學(xué)進行了?有關(guān)課程改?革的現(xiàn)場觀?摩學(xué)習(xí)。?10、全年?開辦了了三?個類別__?_個班級的?遠(yuǎn)程培訓(xùn)班?。上學(xué)期，?班主任遠(yuǎn)程?培訓(xùn)班，共?培訓(xùn)小學(xué)、?初中、高中?班主任教師?__人；有?效教學(xué)、和?諧課堂班，?共培訓(xùn)初中?語、數(shù)、外?和小學(xué)語、?數(shù)教師__?人；課堂基?本功與教學(xué)?策略班，共?培訓(xùn)初中語?文和小學(xué)數(shù)?學(xué)教師__?人。下學(xué)期?，新教師班?主任遠(yuǎn)程培?訓(xùn)班，共培?訓(xùn)小學(xué)、初?中教師__?人；課堂基?本功與教學(xué)?策略班，共?培訓(xùn)初中數(shù)?學(xué)、小學(xué)語?文教師__?人?？偣才?訓(xùn)__人，?所有班級皆?___%按?時結(jié)業(yè)，皆?被省遠(yuǎn)程中?心評為了優(yōu)?秀班級。?二、主要做?法與體會?1、調(diào)研培?訓(xùn)需求，增?強培訓(xùn)針對?性。調(diào)研教?師的培訓(xùn)需?求，是開展?教師培訓(xùn)工?作的首要環(huán)?節(jié)。這個工?作做好了，?能夠避免培?訓(xùn)的隨意性?、盲目性，?增強培訓(xùn)的?計劃性和針?對性。進入?__五中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)周?期，我們對?全縣中小學(xué)?教師的培訓(xùn)?需求進行了?多途徑、全?方位的調(diào)研?。年初，師?訓(xùn)股和我校?___部分?師訓(xùn)負(fù)責(zé)人?和部分中小?學(xué)校長，在?新塘中心校?召開了教師?培訓(xùn)需求的?調(diào)研座談會?；平時我們?還利用培訓(xùn)?辦班之便，?進行問卷調(diào)?查和走訪交?流。在調(diào)研?的基礎(chǔ)上，?確定了全年?的整體培訓(xùn)?思路，增強?了培訓(xùn)的針?對性。2?、夯實培訓(xùn)?過程，注重?培訓(xùn)實效性?。教師培訓(xùn)?是一種成人?教育，成人?教育的最大?特點是重在?過程。只有?整個過程的?推進，穩(wěn)健?扎實，才有?可能收到切?實有用的效?果。我校今?年教師培訓(xùn)?工作，主要?是在“實”?字上做文章?，在“效”?字上下工夫?。做到了方?案實，管理?實，服務(wù)實?，從而帶來?了效果實。?3、抓好?學(xué)分年檢，?激發(fā)培訓(xùn)用?心性。中小?學(xué)教師繼續(xù)?教育學(xué)分年?檢，是一項?政策性很強?、操作性很?復(fù)雜的細(xì)致?工作。做好?此項工作好?處重大，有?利于教師培?訓(xùn)工作的長?期有效順利?開展，有利?于教師繼續(xù)?教育科學(xué)有?序管理和監(jiān)?控，有利于?激發(fā)教師培?訓(xùn)用心性，?構(gòu)成教師專?業(yè)化發(fā)展的?長效機制。?為了做好我?縣__年中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育學(xué)分?年檢工作，?我們在總結(jié)?五繼續(xù)教育?學(xué)分年檢工?作經(jīng)驗的基?礎(chǔ)上，我們?廣泛宣傳，?精心___?，嚴(yán)格管理?，做了超多?扎實有效的?工作。4?、校本研修?是教師教育?的一種重要?形式，也是?教師培訓(xùn)的?重要組成部?分。它既能?尊重教師的?個體發(fā)展愿?望，又能滿?足學(xué)校自身?的發(fā)展需求?，不斷發(fā)揮?教師的個體?創(chuàng)造力和群?體合作力，?凸顯教師的?個體價值與?群體績效。?