2023年語文教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)二

第4頁共4頁2023年?語文教育實(shí)?習(xí)工作總結(jié)?二一、實(shí)?習(xí)目的通?過教育實(shí)踐?，學(xué)會如何?與學(xué)生溝通?，并且把自?己的教學(xué)方?法準(zhǔn)確的表?達(dá)出來，讓?學(xué)生更順利?的掌握課堂?知識，達(dá)到?良好的教學(xué)?效果，提高?學(xué)生成績。?同時致力于?掌握小學(xué)語?文的教學(xué)方?法和技能，?了解現(xiàn)代小?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況和受教?育的現(xiàn)狀，?為以后的正?式工作打好?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。小學(xué)班主?任工作的內(nèi)?容是復(fù)雜的?，任務(wù)是繁?重的。但是?，只要我們?真誠地捧著?一顆“愛心?”，加深理?論修養(yǎng)，在?實(shí)踐中不斷?完善自己，?形成系統(tǒng)科?學(xué)的工作方?法，是完全?能夠干得非?常出色而游?刃有余的。?二、實(shí)習(xí)?內(nèi)容語文?教學(xué)：教?學(xué)內(nèi)容包括?課堂教學(xué)，?包括備課，?上課，修改?作業(yè)，批閱?試卷，輔導(dǎo)?學(xué)生學(xué)習(xí)等?。在實(shí)習(xí)過?程中我執(zhí)行?以學(xué)生為主?，老師為輔?的教學(xué)方式?，課堂以學(xué)?生的朗讀和?提問為主，?讓學(xué)生充當(dāng)?小老師的角?色講評，我?再加以補(bǔ)充?、糾正。因?為課堂都是?以學(xué)生講為?主，這樣能?充分調(diào)動了?他們學(xué)習(xí)的?主動性和積?極性，由“?要我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我要?學(xué)”的教學(xué)?方式，從而?激發(fā)了學(xué)生?濃厚的學(xué)習(xí)?興趣。三?、實(shí)習(xí)效果?這近兩個?月的實(shí)習(xí)使?我的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)得到了一?個質(zhì)的飛躍?，在實(shí)習(xí)學(xué)?校的領(lǐng)導(dǎo)和?老師的悉心?指導(dǎo)下，我?學(xué)到了很多?書本上學(xué)不?到的知識。?常言道：?“要給人家?一碗水，自?己就要有一?桶水?！痹?實(shí)習(xí)班主任?期間，我深?深地知道要?想搞好教育?工作，應(yīng)首?先把自己的?學(xué)科教學(xué)搞?好。讓班內(nèi)?學(xué)生喜歡上?你教的課，?進(jìn)而喜歡你?、佩服你，?這對于教師?工作是至關(guān)?重要的。短?短十七天的?臨時教師的?工作經(jīng)歷讓?我越來越深?切地感受到?教育工作對?社會的重要?性，它不只?是一項(xiàng)工作?，也是一門?深奧的學(xué)科?，更是一種?藝術(shù)的展現(xiàn)??！爸R?是永無止境?的?！痹谌?得好成績的?同時，我時?刻不忘超越?自己，面對?教育事業(yè)的?滿腔熱情，?將鼓舞著我?不斷前進(jìn)。?四、實(shí)_?__結(jié)及體?會這次實(shí)?習(xí)的過程使?我真正體會?到做一位老?師的樂趣，?同時，它使?我的教學(xué)理?論變?yōu)榻虒W(xué)?實(shí)踐，使虛?擬教學(xué)變?yōu)?真正的面對?面的教學(xué)。?當(dāng)我漫步在?實(shí)習(xí)的校園?里，那出自?學(xué)生的一聲?聲“老師好??！薄袄蠋?好”的感覺?真好，我有?時覺得自己?是不是被叫?上癮了。近?兩個月的實(shí)?習(xí)，令我感?慨頗多。我?實(shí)習(xí)的班級?是二年級_?__班，一?大群八、九?歲的小孩子?，又可愛，?又活潑，又?好動，又調(diào)?皮。剛開?始心情特別?緊張，由于?經(jīng)驗(yàn)不足和?應(yīng)變能力不?強(qiáng)，課堂出?現(xiàn)了“講課?重點(diǎn)不突出?，講課順序?不清，師生?配合不夠默?契”等等。?針對出現(xiàn)的?問題，指導(dǎo)?老師要求我?多聽課，多?向經(jīng)驗(yàn)豐富?教師學(xué)習(xí)，?并且面對面?地指出教案?的不足以及?上課時存在?的缺點(diǎn)。幫?助修改教案?，她們沒有?絲毫的架子?，有更多的?是朋友般的?親切交談。?為了彌補(bǔ)?自己的不足?，我嚴(yán)格按?照學(xué)校和指?導(dǎo)老師的要?求，認(rèn)真仔?細(xì)地備好課?，寫好教案?，積極向其?他同學(xué)和老?師學(xué)習(xí)，多?多向人請教?，把握好每?次上課的機(jī)?會，鍛煉和?培養(yǎng)自己的?授課能力。?在上課的?過程中，我?遇到了許多?困難：譬如?學(xué)生的不配?合就常常令?我痛心疾首?。當(dāng)時有人?建議我使用?強(qiáng)制的方法?。如罰站、?罰蹲等。誠?然，這種方?法可以勉強(qiáng)?維持課堂秩?序。然而，?這也無疑加?深了老師與?學(xué)生之間的?隔閡，甚至?使學(xué)生產(chǎn)生?厭學(xué)的心理?。作為教育?工作者，就?要想方設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主和?諧的教學(xué)氣?氛，在教學(xué)?活動中建立?平等的師生?關(guān)系。而且?教師要把自?己當(dāng)成活動?中的一員，?是學(xué)生們的?良師益友。?我取得的教?學(xué)效果還不?錯，有幾個?很調(diào)皮的學(xué)?生在上我的?課時認(rèn)真多?了，還積極?舉手回答問?題。八、?九歲的小孩?子很好動，?而且注意力?非常容易分?散，這樣很?容易開小差?，影響教學(xué)?效果。為了?改善這種情?況，我給每?個小組在黑?板上加小紅?花，哪個小?組認(rèn)真聽課?，就給哪個?小組加小紅?花，這種方?法取得的效?果果然好。?以前常常因?為學(xué)生在下?面開小差，?我喊破嗓子?都沒辦法控?制，現(xiàn)在卻?可以很好地?控制課堂，?直接向課堂?要效益了。?俗話說：?“知之者不?如好知者，?好知者不如?樂知者。”?興趣對于一?個小學(xué)生來?說是至關(guān)重?要的。我的?體會是必須?把學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣調(diào)動?起來，使他?們在快樂中?主動學(xué)習(xí)。?批改作業(yè)?，糾正學(xué)生?的錯誤是非?常重要的。?我在糾正學(xué)?生每個錯誤?的時候，寫?上激勵的評?語，并在評?語中強(qiáng)調(diào)訂?正的重要性?，并根據(jù)各?個學(xué)生的情?況加以勉勵?之，開導(dǎo)之?。對那些在?我要求訂正?之后依然不?訂正的學(xué)生?，我在作業(yè)?上寫明。我?的指導(dǎo)思想?是不斷給學(xué)?生糾正錯誤?的機(jī)會，直?至認(rèn)識了錯?誤并改正為?止。對于個?別情況的學(xué)?生，我會輔?導(dǎo)他們，直?到他們主動?改正錯誤。?身為一位教?育工作者，?就是要有這?樣的耐心，?才能把學(xué)生?的缺點(diǎn)糾正?過來。我?非常注重我?自身素質(zhì)的?提高。在這?方面，我絕?不訓(xùn)斥他們?，而是耐心?地教育他們?，跟他們聊?天，了解他?們，對癥下?藥。制造機(jī)?會讓他們參?加班里的活?動，讓他們?知道，老師?是重視他們?的。學(xué)習(xí)成?績好只是孩?子健康成長?的一個方面?，不能因?yàn)?成績不理想?就懷疑孩子?的能力，因?為才能是多?方面的。在?我的悉心努?力下，班里?的幾位后進(jìn)?生成績都有?了顯著的進(jìn)?步，他們以?前考試從不?及格的，在?接下來的語?文和數(shù)學(xué)_?__個單元?測驗(yàn)都及格?了。從中我?深深體會到?，對那些后?進(jìn)生不能只?是一味地訓(xùn)?斥，罰站，?罰蹲，而要?了解他們的?內(nèi)心世界，?對癥下藥。?“誰愛孩?子，孩子就?會愛他，只?有用愛才能?教育孩子。?”善于接近?孩子，體貼?和關(guān)心學(xué)生?，和他們進(jìn)?行親密的思?想交流，讓?他們真正感?受到老師對?他的親近和?愛，這是老?師順利開展?一切工作的?基礎(chǔ)。研究?學(xué)生是教育?取得成功的?必要條件。