小學(xué)教師培訓(xùn)心得感悟8篇

小學(xué)教師培訓(xùn)心得感悟8篇學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟【8篇】

學(xué)校老師在培訓(xùn)的過程中，不斷地汲取教學(xué)閱歷，那么，學(xué)校老師的培訓(xùn)心得體會(huì)有哪些呢？下面是為大家整理的關(guān)于學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟精選篇1

學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高全體在職學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了特別大的進(jìn)步。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)老師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性討論及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話溝通，是努力擺脫“已成的我學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了特別大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。

老師是同學(xué)成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實(shí)踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要擅長(zhǎng)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向同學(xué)學(xué)習(xí)。老師是討論者，帶領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)樂觀參加科研課題的討論。老師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、訓(xùn)練無小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)老師最珍貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教同學(xué)涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到訓(xùn)練的真諦，開掘出散發(fā)著新奇芳香、體現(xiàn)著高尚情操的訓(xùn)練細(xì)節(jié)。同學(xué)是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有獨(dú)立進(jìn)展力量布滿制造力的生命體。概括地說，訓(xùn)練的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進(jìn)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是自然?公平的。老師和同學(xué)不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求學(xué)問的道路上共同探究前進(jìn)的公平的志同道合者。

在訓(xùn)練中，老師要用自己的行動(dòng)去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動(dòng)同學(xué)，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通達(dá)到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓同學(xué)情愿接受，達(dá)到訓(xùn)練的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。暖和的的話語，可以使同學(xué)深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。老師對(duì)同學(xué)還要有一種布滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)覺和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份長(zhǎng)久的熱忱，一份對(duì)訓(xùn)練、對(duì)同學(xué)、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學(xué)的訓(xùn)練思想，有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的訓(xùn)練言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好同學(xué)”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)悟其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都樂觀參與?！袄蠋煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是老師的“天性”。學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，也在不斷的討論、不斷的探究，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，精確?????把握教學(xué)的尺度。討論中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也準(zhǔn)時(shí)去應(yīng)用。我和同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧!如此種種，我在做“好同學(xué)”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好老師。做“好同學(xué)”是磨練我的重要?dú)v程;而做一名好老師是我的終極目標(biāo)?？傊B續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)的收獲是特別豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了許多的學(xué)問。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最終用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

總之，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學(xué)問體系，保持一顆永久年輕奮進(jìn)的心，才能夠更好地迎接學(xué)問的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補(bǔ)充更新專業(yè)學(xué)問的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟精選篇2

在上周的星期五里，我參與了一場(chǎng)學(xué)校組織的關(guān)于平安訓(xùn)練的培訓(xùn)活動(dòng)，在這場(chǎng)活動(dòng)中，我感受頗多，也受益良多。

在活動(dòng)中，我們首先是觀看了平安訓(xùn)練類的紀(jì)錄片，在片里面，我們看到了一個(gè)個(gè)由于學(xué)校里面沒有重視平安訓(xùn)練和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇。讓我們意識(shí)到了平安大事的嚴(yán)峻性。接下來，就到了我們老師發(fā)表自己看法的環(huán)節(jié)，在發(fā)表完之后，我們就綻開了一場(chǎng)關(guān)于會(huì)在學(xué)校里遇到的一些平安問題的爭(zhēng)論，并提出了許多種的解決方案。最終，爭(zhēng)論完畢，就迎來了我們__學(xué)校的校長(zhǎng)做最終的總結(jié)發(fā)言，在發(fā)言里，我們也可以聽出來校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校平安事情的高度重視。校長(zhǎng)總結(jié)完畢之后，培訓(xùn)活動(dòng)也拉上了帷幕。

這場(chǎng)活動(dòng)加強(qiáng)了我的平安意識(shí)，加強(qiáng)了我對(duì)同學(xué)們平安問題的重視。以前，我只是會(huì)在班級(jí)里間或會(huì)說一下關(guān)于平安問題方面的事情，可能同學(xué)們也并不會(huì)把它放在心上，但是在這次培訓(xùn)過后，我肯定會(huì)回到班級(jí)里，時(shí)常給同學(xué)們做關(guān)于平安大事和問題的強(qiáng)調(diào)，給他們普及平安方面問題的學(xué)問，肯定要讓他們對(duì)自己的人生平安引起重視，由于在生命和平安面前，無小事。更何況我們班主任的首要職責(zé)就是要保證好同學(xué)們的生命平安。

當(dāng)然除了他們自己意識(shí)到之外，我也還會(huì)在生活的各個(gè)方方面面里時(shí)刻留意他們的平安問題。

比如，在課余活動(dòng)的時(shí)間里，我會(huì)時(shí)常來到班級(jí)上，進(jìn)行巡察，看看他們有沒有做出哪些危急的事情來。這些危急的事情包括在教室和走廊里玩耍打鬧，包括坐在窗臺(tái)上玩耍，還包括同學(xué)們有沒有帶哪些銳利的刀刃和利器來到學(xué)校，這些我都會(huì)留意。而且我也會(huì)制定出一份關(guān)于班級(jí)平安制度的條規(guī)，把禁止做的一些有關(guān)危急的事情都列在上面，監(jiān)督同學(xué)們實(shí)時(shí)做到。

還比如，在放假的頭一天里，特殊是在放長(zhǎng)假的時(shí)候，我肯定要千吩咐萬叮囑好同學(xué)們?cè)诩倨谝粢夂米约旱娜松砥桨病Ｓ绕洮F(xiàn)在已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié)，很簡(jiǎn)單會(huì)發(fā)生溺水的事故，所以為了避開事故的發(fā)生，我會(huì)讓同學(xué)們遠(yuǎn)離那些野外可以游泳的區(qū)域，并且還要和家長(zhǎng)們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學(xué)們的平安。

我會(huì)時(shí)刻把同學(xué)們的安危放在心上，時(shí)刻謹(jǐn)記自己的職責(zé)，時(shí)刻擔(dān)起保障同學(xué)們平安的擔(dān)子。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟精選篇3

這個(gè)學(xué)期之后，我就參與了縣里面支配的學(xué)校老師暑假培訓(xùn)，這是自主報(bào)名的，并沒有強(qiáng)制性的要求。我鑒于自己進(jìn)入老師這份事業(yè)不是很久，也要多去提升自己一些，所以就報(bào)了這次名，跟我一同報(bào)名的還有同校的幾名老師。就這樣，我們幾個(gè)一起參加了這次暑假培訓(xùn)活動(dòng)，在這一個(gè)星期里，我的確學(xué)習(xí)到了不少，也有了很大一部分的理解，對(duì)我從事這份工作有了很大的關(guān)心。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，其中有一個(gè)部分是說該怎么去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。其實(shí)我覺得教學(xué)設(shè)計(jì)是整個(gè)教學(xué)當(dāng)中當(dāng)之無愧的榜首，假如教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)秀，那么上課的質(zhì)量也肯定不是很高的。這是我工作以來的一點(diǎn)心得。許多人覺得老師就是教書而已，其實(shí)老師這份工作也是一份創(chuàng)新的工作，跟那些死板的教書方式是有很大的不同的。時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)也在快速的進(jìn)步，孩子們的思想也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，我們每個(gè)人幾乎都是在變化的，所以我們的教學(xué)方式也要跟著時(shí)代的進(jìn)步而跟進(jìn)，這也是我們作為一名老師應(yīng)當(dāng)考慮的部分了。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我反思了自己以前的教學(xué)方式，其實(shí)我的教學(xué)方式還是過于籠統(tǒng)，沒有太多創(chuàng)新意識(shí)，雖然自己剛進(jìn)入這份工作當(dāng)中，前期是需要仿照和借鑒，但是現(xiàn)在這個(gè)階段的我，也是可以去進(jìn)行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新的。所以我想在下個(gè)學(xué)期當(dāng)中，整理一套屬于自己的教學(xué)方法，從而增加一些新的東西，盡量取得一個(gè)更好的成果。

這次培訓(xùn)還有一個(gè)讓我印象很深刻的點(diǎn)，那就是如何去和同學(xué)相處。在許多同學(xué)心目中老師是一種很遙遠(yuǎn)的存在，許多同學(xué)看到老師來了會(huì)躲起來甚至繞道走，其實(shí)這樣的同學(xué)心理都是比較自卑或者說是趨于躲避性的一種心理，消失這樣的狀況，其實(shí)也是老師本身的一個(gè)問題，沒有準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行心理詢問，了解同學(xué)，增進(jìn)彼此的關(guān)系。

下個(gè)學(xué)期，我也為自己支配了一個(gè)新的任務(wù)，那就是關(guān)注到班上的每一位同學(xué)，盡量在每節(jié)課上都叫一些同學(xué)來展現(xiàn)自我，并且按時(shí)開幾分鐘的溝通會(huì)，增進(jìn)老師和同學(xué)之間的關(guān)系，也讓孩子們?cè)谝粋€(gè)更好的環(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。這才是最為重要的，也是我今后作為一名老師應(yīng)當(dāng)多加留意的部分。我會(huì)努力去做到，并且去堅(jiān)持的。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟精選篇4

5月1日我們放了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的假，是有史以來“五一”假最長(zhǎng)的一次。長(zhǎng)達(dá)十天的假期放完后，5月16日我們來到了贛州市最好的幼兒園實(shí)習(xí)贛州市保育院。原本是三周的實(shí)習(xí)時(shí)間被支配只有一周的時(shí)間。

走進(jìn)贛州市保育院，看著四周的布置與環(huán)境。來到這里的第一天，鄒院長(zhǎng)給我們這一周的時(shí)間進(jìn)行了支配，第一二天聽課，后三天由每班的三位老師各帶一天以及給上三節(jié)課。他們聽了三節(jié)課。我們仔細(xì)聽課，做好筆記，虛心向她們學(xué)習(xí)。聽完課后，我們回到了事先給我們支配的各個(gè)班級(jí)，我被分到了中一班，熟悉了中一班的陳源老師，在市保育院實(shí)習(xí)期開頭了，信任我們能收貨到許多許多。

我們班48名幼兒，老師也許多，加上我們新安排。的老師，一個(gè)班就有九個(gè)老師了，班上每個(gè)幼兒都很活潑，活躍，他們特別的自由，除了上課時(shí)間，他們還有許多時(shí)間都是由自己安排，想象力也豐富，好喜愛他們。

對(duì)于這三節(jié)課，我選擇了音樂課《小魚的夢(mèng)》，科學(xué)課《荷花》，和美術(shù)課《制作李渡毛筆》。為了能更好的上好這節(jié)課，我們做了很多的預(yù)備，每天都在為這三節(jié)課奮斗著?？粗麄兠刻斐缘脑绮停绮?，午點(diǎn)都特別的豐富。老師的教學(xué)方法也大不一樣，不像我們交代小伴侶的事說了一遍又一遍就怕小伴侶會(huì)遺忘，但是她們卻不一樣，把事情說的很精簡(jiǎn)，但是小伴侶能記住。能是由于不熟識(shí)，也可能是由于他們太活躍了，我在上課時(shí)感覺他們很感愛好但也很愛蹦蹦跳跳的坐不住。總之，課已經(jīng)上完了，總體來說還可以，也有需要加強(qiáng)的，也感謝老師的悉心指導(dǎo)。

明天我們就要離開這里了，時(shí)間很短，回憶許多。我們永久都會(huì)記得這里的。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟精選篇5

為使20__年我校新進(jìn)老師18人能盡快熟識(shí)我?；緺顩r，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，把握新課程訓(xùn)練教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進(jìn)老師能盡快站穩(wěn)講臺(tái)，順當(dāng)開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作，學(xué)校老師進(jìn)展中心整合各班級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力氣，對(duì)今期我校新進(jìn)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新老師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)實(shí)行了多種形式關(guān)心新老師走進(jìn)班主任（生活班主任）工作，盡快了解學(xué)校進(jìn)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，把握新課程訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律以準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)討論及訓(xùn)練科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年老師閱歷溝通、自主學(xué)習(xí)和分組爭(zhēng)論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。

經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新老師全都認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中，感受到了學(xué)校對(duì)新老師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)悟了學(xué)校的辦學(xué)理念和進(jìn)展思路；從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟識(shí)了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策；通過傾聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告，看到了優(yōu)秀訓(xùn)練工的敬業(yè)精神，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷；裴輝主任的講話堅(jiān)決了新老師投身訓(xùn)練事業(yè)、為學(xué)校進(jìn)展多做貢獻(xiàn)的決心和信念；郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新老師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)老師受益匪淺，給各位新進(jìn)老師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的訓(xùn)練工肩上的重任。經(jīng)過本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)老師表示絕不辜負(fù)學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中老師，同時(shí)盼望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動(dòng)來關(guān)心新老師提升自身素養(yǎng)。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進(jìn)老師將來的老師工作道路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為他們今后的訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展做了重要的鋪墊。同時(shí)本次崗前培訓(xùn)也為各位新進(jìn)老師搭建了一個(gè)相互了解、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)感情的平臺(tái)。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新老師將走上教學(xué)、科研及管理崗位，為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)事業(yè)進(jìn)展增加新動(dòng)力。

總體回顧思索這次老師培訓(xùn)，各位新進(jìn)老師感受最深的是以下三個(gè)方面：

一、老師的學(xué)問結(jié)構(gòu)

老師的主要任務(wù)是“教書育人”，訓(xùn)練是用已知的學(xué)問去為將來培育人才的過程。在學(xué)問漸漸信息化的今日，作為一個(gè)老師，我們不僅要具備所教學(xué)科的學(xué)問，同時(shí)還應(yīng)具備訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)方面的學(xué)問，“水之積也不厚，負(fù)大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬，這就要求做一名好老師，必需同時(shí)擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊(yùn)和深遂獨(dú)到的訓(xùn)練學(xué)思想。

二、老師的個(gè)人行為

作為一個(gè)老師，一個(gè)“傳道授業(yè)解惑”的人民老師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺(tái)上有勸說力，我們應(yīng)當(dāng)從小處著眼，到處留意一下個(gè)人行為，做到真正為人師表，以身作責(zé)，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的老師，作為一名好老師，優(yōu)秀老師，我們必需具備道德高尚，品行優(yōu)秀，虛心、好學(xué)、熱忱、開朗，更要有民主、公正、急躁、寬容、幽默、敬重他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對(duì)訓(xùn)練“捧得一顆心來，不帶半根草去?！?/p>

三、能夠設(shè)身處地為同學(xué)著想

作為一個(gè)老師，今日能夠站在講臺(tái)稱作老師，那么他必定是從昨天的同學(xué)時(shí)代走過，從同學(xué)轉(zhuǎn)換到老師，只是一個(gè)身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)受了同學(xué)時(shí)代，那么我想對(duì)于同學(xué)在這時(shí)期和階段的思想和行為，我們應(yīng)當(dāng)是很能了解和體會(huì)的，所以對(duì)于同學(xué)的所作所為我們不應(yīng)當(dāng)感到不行思議，很稀奇，而是應(yīng)當(dāng)抱著一顆理解的心去接受、包涵，去處理和解決。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟精選篇6

前幾天，我有幸參與了__市學(xué)校語文骨干老師__區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)的為期七天的培訓(xùn)，在此我特別感謝__市__區(qū)老師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)溝通與提高的平臺(tái)，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)訓(xùn)練專家的專題報(bào)告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí)；有優(yōu)秀老師的教學(xué)展現(xiàn)，也有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的評(píng)課、說課；有學(xué)員的互動(dòng)爭(zhēng)論，更出名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的幾天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的幾天。

一、專家講座，提高熟悉

帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭訓(xùn)練專家__教授主講的《童年如何造就一生》和《顏色性格》，我才恍然意識(shí)到我們老師的行為，老師的心情對(duì)同學(xué)一生的影響是特別大的。或許就那么一次不經(jīng)意的批判扼殺了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使他們?cè)僖膊幌胱哌M(jìn)課堂：或許就那一次小小的表揚(yáng)卻點(diǎn)燃了孩子盼望的火花……于是我提示自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特殊是在課堂上肯定要掌握好自己的心情，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批判他們，更不能向他們發(fā)脾氣，肯定要樂觀營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂氣氛。也有感于華東師范高校訓(xùn)練科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師__教授主講的《新經(jīng)濟(jì)，新教學(xué)》的報(bào)告，使我感受頗深，受益良多。

二、參觀學(xué)習(xí)，感受良多

這幾天的培訓(xùn)中，我們既有理論上的提升，更有到__區(qū)的各名校，如__市__學(xué)校，__學(xué)校，__學(xué)校，__學(xué)校，進(jìn)行了以“生命課例展現(xiàn)”、“落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率”、“班級(jí)讀書會(huì)”、“閱讀教學(xué)”以及“聚焦課堂，有效提問”為主題的觀摩聽課。通過這幾天的參觀學(xué)習(xí)，我感受到了各個(gè)學(xué)校特色的訓(xùn)練理念，感受到了各個(gè)學(xué)校深厚的校內(nèi)文化建設(shè)，感受的老師們高度的敬業(yè)精神和深厚的教學(xué)底蘊(yùn)，從中我也找到了我們農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校的巨大差距，體會(huì)到我作為一名農(nóng)村學(xué)校老師的教學(xué)水平和教學(xué)素養(yǎng)還需要更大的提高，同時(shí)也找到了今后努力的方向。難忘__學(xué)校觀摩的幾堂課例，讓我明白了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要以年段目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際為指揮棒，對(duì)于一堂課的教學(xué)目標(biāo)不能太多太雜，對(duì)重難點(diǎn)更不能面面俱到，平均用力；難忘__學(xué)校以幸福為核心的辦學(xué)理念，在這里我感受到濃濃的閱讀氛圍，感受到閱讀給人北師生到來的幸福和歡樂。

總之，此次__市學(xué)校語文骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，如同為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求，讓我們意識(shí)到一名優(yōu)秀的語文老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問，飽滿的，橫溢的才華。正像一位老師所說的：“這次培訓(xùn)，像梳子，幫我反思梳理過去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來了春的氣息；像舞臺(tái)，給我展現(xiàn)自我、收獲自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮了我努力的方向……

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟精選篇7

10月13日——16日，我和車?yán)蠋?，楊老師一同參與了學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)技能培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)過四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從老師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)老師，必需具有淵博的科學(xué)學(xué)問，嫻熟的試驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從同學(xué)層面看，學(xué)校生對(duì)科學(xué)布滿奇怪???，是同學(xué)喜愛的學(xué)科之一。由于各種各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著同學(xué)。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓同學(xué)既動(dòng)起來，又順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，培育同學(xué)的探究力量就顯的很重要。隨著學(xué)?？茖W(xué)課堂改革的推動(dòng)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之消失，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：首先，這次活動(dòng)的第一項(xiàng)，是對(duì)三到六班級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的試驗(yàn)培訓(xùn)，培訓(xùn)老師從他們多年從事學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，為我們供應(yīng)了學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論學(xué)問豐富了我的科學(xué)學(xué)問結(jié)構(gòu)，同時(shí)對(duì)下冊(cè)中的重點(diǎn)試驗(yàn)做了具體的講解，我們也向同學(xué)那樣，小組合作探究，對(duì)每一個(gè)試驗(yàn)的全過程我們都仔細(xì)對(duì)待，只有親身經(jīng)受，我們才真正能發(fā)覺同學(xué)簡(jiǎn)單忽視的細(xì)節(jié)，這樣才有利于我們教學(xué)中查缺補(bǔ)漏，通過動(dòng)手操作的訓(xùn)練，熬煉了學(xué)?？茖W(xué)老師的科學(xué)操作力量。

會(huì)議的其次項(xiàng)活動(dòng)是五位骨干老師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，讓我深深感受到一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷，才是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意科學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我熟悉到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有做秀情結(jié)，提倡簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出科學(xué)味！

通過這幾天的培訓(xùn)，反思自己的教學(xué)，我深刻的感受到上好試驗(yàn)課應(yīng)重視以下幾個(gè)方面：

1、重視試驗(yàn)的目的性訓(xùn)練，細(xì)化試驗(yàn)方案的指導(dǎo)。心理學(xué)討論發(fā)覺，學(xué)校階段的同學(xué)玩的愛好占據(jù)主導(dǎo)地位，課堂上的試驗(yàn)活動(dòng)其實(shí)是他們認(rèn)為很好玩才被吸引的。這種純粹被玩的意識(shí)支配的試驗(yàn)活動(dòng)就難以收到成效，所以必需對(duì)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)?zāi)康男杂?xùn)練。首先讓同學(xué)清晰科學(xué)試驗(yàn)和玩的區(qū)分，我們的試驗(yàn)活動(dòng)是有目的和方案的，是科學(xué)討論活動(dòng)，而玩是一種無目的的消遣。其次在活動(dòng)前要清晰為什么試驗(yàn)，怎么試驗(yàn)，留意些什么等。強(qiáng)化了目的性訓(xùn)練，同學(xué)內(nèi)心對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)的熟悉也就更清楚了。在試驗(yàn)方案的制訂過程中，我們要盡可能多地考慮試驗(yàn)中可能消失的狀況，把能猜測(cè)到的都交代清晰。試驗(yàn)的先后程序，觀看的重點(diǎn)要非常明白，盡量把指導(dǎo)工作做細(xì)做扎實(shí)，為同學(xué)勝利試驗(yàn)做好鋪墊。

2、堅(jiān)持說清晰后再做。

新課程注意對(duì)同學(xué)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，提倡解題方法的多樣性，這一理念在科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)中主要體現(xiàn)為讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)。一個(gè)問題通常有許多的解決方法，讓同學(xué)從不同途徑去解決問題，體現(xiàn)了共性化的學(xué)習(xí)特色。在實(shí)施時(shí)，老師的指導(dǎo)就要因材施教，要擅長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的方法進(jìn)行歸類，會(huì)選擇切實(shí)可行的方法，并對(duì)確定的各種方法一一作指導(dǎo)。同學(xué)試驗(yàn)前肯定要匯報(bào)操作的方法，把試驗(yàn)方法說清晰，明白后再做。

3、明確分工，強(qiáng)化組員的責(zé)任意識(shí)。

實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的方式有許多的好處，是老師面對(duì)全體同學(xué)的一種有效途徑。在教學(xué)中常常會(huì)看到這樣的場(chǎng)面：當(dāng)一個(gè)問題產(chǎn)生后，許多人一時(shí)無法回答，這時(shí)老師往往是會(huì)依靠個(gè)別同學(xué)的回答來替代全體同學(xué)的想法，殊不知其實(shí)大部分的同學(xué)尚處于一知半解之中。避開產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法需要小組合作學(xué)習(xí)。提高小組合作實(shí)效性的方法，就是要增加每個(gè)組員的責(zé)任意識(shí)。所以在分組試驗(yàn)時(shí)，要給每個(gè)組員支配任務(wù)，可以首先為每組產(chǎn)生組長(zhǎng)，再由組長(zhǎng)做合理分工支配，使得人人有任務(wù)，人人都參加。

4、強(qiáng)化檢查，采納多種形式評(píng)價(jià)同學(xué)，提高探究延長(zhǎng)試驗(yàn)的樂觀性。

課外延長(zhǎng)試驗(yàn)是培育同學(xué)試驗(yàn)自主性，鞏固課堂學(xué)問的重要途徑，要讓同學(xué)樂觀主動(dòng)去做，我覺得檢查評(píng)比是關(guān)鍵。對(duì)同學(xué)課外試驗(yàn)的評(píng)價(jià)老師可以采納學(xué)分制的形式，依據(jù)同學(xué)課外試驗(yàn)的完成質(zhì)量打出不同的分值，這樣也可以鼓舞同學(xué)不斷地向更高的層次去努力，同時(shí)也可以為期末評(píng)價(jià)同學(xué)供應(yīng)一個(gè)依據(jù)。

總之，學(xué)?？茖W(xué)試驗(yàn)課教學(xué)是一種積累，需要老師的引導(dǎo)，需要同學(xué)的合作，更需要師生的合作。只有師生共同參加到試驗(yàn)中，才能取得試驗(yàn)課教學(xué)的好的效果。只要我們?cè)诮虒W(xué)過程中不斷地發(fā)覺、總結(jié)、，教學(xué)就能達(dá)到事半功倍的效果。作為科學(xué)老師要高度重視科學(xué)課教學(xué)中的試驗(yàn)操作，要加強(qiáng)科學(xué)操作教學(xué)的討論，更應(yīng)不斷探究，用科學(xué)的眼光看待教學(xué)，科學(xué)合理的上好每一節(jié)課，讓同學(xué)在接受學(xué)問的同時(shí)歡樂長(zhǎng)大。

學(xué)校老師培訓(xùn)心得感悟精選篇8

暑期，我有幸參與了古田縣學(xué)?？茖W(xué)老師培訓(xùn)，經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從老師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的老師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)老師，必需具有淵博的科學(xué)學(xué)問，嫻熟的試驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從同學(xué)層面看，學(xué)校生對(duì)科學(xué)布滿奇怪???，是同學(xué)喜愛的學(xué)科之一。由于各種各樣的活動(dòng)材料，