珍愛(ài)生命安全的主題班會(huì)優(yōu)秀教案

珍愛(ài)生命安全的主題班會(huì)優(yōu)秀教案作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面給大家整理了珍愛(ài)生命平安的主題班會(huì)優(yōu)秀教案，盼望大家喜愛(ài)！

珍愛(ài)生命平安的主題班會(huì)優(yōu)秀教案1

教學(xué)目標(biāo):

1、了解防溺水的相關(guān)平安學(xué)問(wèn)，知道不能獨(dú)自去水邊玩耍

2、增加在生活中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3、培育平安意識(shí)，在得到別人關(guān)心時(shí)懂得表示感謝。

教學(xué)重點(diǎn):

了解防溺水的相關(guān)平安學(xué)問(wèn)，知道不能獨(dú)自去水邊玩耍

教學(xué)難點(diǎn):

增加在生活中的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備:

PPT課件

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師：小伴侶們，你們喜愛(ài)玩水嗎?你知道玩水時(shí)應(yīng)當(dāng)留意一些什么呢?

二、故事《皮皮猴落水》

老師：下面要老師給小伴侶們講個(gè)故事，要仔細(xì)聽(tīng)喲!

皮皮猴趁爸媽不留意溜出家門(mén)來(lái)到了小河邊，皮皮猴試圖捉魚(yú)時(shí)腳下一滑掉進(jìn)了水里。岸上的大眼貓發(fā)覺(jué)了皮皮猴，焦急的大喊:”來(lái)人啊，救命啊!有人掉水里了!”大眼貓大聲呼救引來(lái)了大象老師,大象老師下水救皮皮猴，最終，大象老師和猴爸爸猴媽媽把皮皮猴送去醫(yī)院。

提問(wèn)：

老師：皮皮猴它去了哪里呢?

幼兒：皮皮猴趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚(yú)了。

老師：皮皮猴為什么會(huì)落水呢?

幼兒：它在抓魚(yú)的時(shí)候，腳一滑不當(dāng)心掉了下去。

老師：皮皮猴落水后是誰(shuí)救了它?大眼貓為什么沒(méi)有自己下去救皮皮猴呢?

幼兒：是大眼貓和大象老師救了它。

幼兒：大眼貓自己不會(huì)游泳。

老師：假如你是皮皮猴，你會(huì)怎么對(duì)大象老師和大眼貓的關(guān)心表示感謝呢?

幼兒：應(yīng)當(dāng)說(shuō)：“感謝大眼貓和大象老師?！?/p>

三、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)防溺水學(xué)問(wèn)。

老師：

1.小伴侶你們知道自己一個(gè)人時(shí)，不能去哪些地方玩水呢?

2.你知道游泳要和誰(shuí)一起去嗎?能不能自己一個(gè)人去呢?能不能和小伴侶去?

四、請(qǐng)幼兒推斷平安對(duì)錯(cuò)

老師：請(qǐng)你依據(jù)今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)推斷下面小伴侶的做法對(duì)不對(duì)?

五、活動(dòng)小結(jié)

老師:“通過(guò)本次活動(dòng),你懂得了人的生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望小伴侶通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水平安原則的好習(xí)慣?！?/p>

六、教學(xué)反思：

主要是通過(guò)老師課件演示、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)防溺水學(xué)問(wèn)來(lái)完成，使幼兒熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危急;盲目游入深水漩渦很簡(jiǎn)單造成溺水事故。讓幼兒把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問(wèn)，達(dá)到了訓(xùn)練的目的。但是，平安訓(xùn)練不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，要將平安工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命平安，警鐘長(zhǎng)鳴!

珍愛(ài)生命平安的主題班會(huì)優(yōu)秀教案2

教學(xué)目的：

1、了解水的基本構(gòu)造，基本形態(tài)和水資源現(xiàn)狀。

2、樹(shù)立節(jié)省用水觀念。

3、收集節(jié)水方法，在生活中真正做到節(jié)水。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

(一)同學(xué)們，老師有兩個(gè)謎語(yǔ)想請(qǐng)大家猜猜，看看哪個(gè)同學(xué)最聰慧，能很快猜出來(lái)?！袄湟渤缘?熱也吃得,彎也走得,直也走得,就是高了走不得。”“刀砍沒(méi)有縫,槍打沒(méi)有洞,斧頭砍不爛,沒(méi)牙能咬動(dòng)”。(多媒體展現(xiàn)謎語(yǔ))

(二)你喜愛(ài)水嗎?為什么?

這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出水有什么作用，最終老師總結(jié)：水無(wú)論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)還是我們的生活中都發(fā)揮著特別重要的作用。但是，你對(duì)水了解多少呢?你知道水的分類(lèi)和形態(tài)嗎?你又知道水是怎么循環(huán)的嗎?今日啊小水滴“清清”就要帶領(lǐng)我們一起去水的王國(guó)，深化了解水。

二、水的分類(lèi)

瞧!清清來(lái)了，它正向同學(xué)們招手，說(shuō)：“歡迎同學(xué)們來(lái)到水王國(guó)”。你們也跟它打個(gè)招呼吧。老師：“清清很興奮大家來(lái)到水王國(guó)參觀，但是它特意囑咐老師，它說(shuō)進(jìn)入水王國(guó)可不簡(jiǎn)單，必需經(jīng)過(guò)兩扇門(mén)。而這幾扇門(mén)呢沒(méi)有鑰匙，要想打開(kāi)這些門(mén)只有一個(gè)方法，就是回答出門(mén)上的問(wèn)題。同學(xué)們有信念嗎?”

老師：“現(xiàn)在我們來(lái)到了第一扇門(mén)。大家知道中國(guó)有56個(gè)民族，剛才清清告知我啦，它說(shuō)水王國(guó)里只有兩個(gè)民族，聰慧的同學(xué)們，你們知道是哪兩個(gè)嗎?”

老師：原來(lái)水可以分成淡水和咸水兩種埃同學(xué)們你們猜猜，地球上是淡水多還是咸水多呢?(課件展現(xiàn))

三、水的形態(tài)

恭喜大家通過(guò)了第一扇門(mén)，現(xiàn)在我們又來(lái)到了其次扇門(mén)的門(mén)口。這扇門(mén)上有一小段動(dòng)畫(huà)，要求同學(xué)們看完動(dòng)畫(huà)再回答問(wèn)題。這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的是清清的弟弟“淘淘”，它有特別的本事——“變身”，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)仔細(xì)真看，看看“淘淘”變成了什么。(播放視頻)

動(dòng)畫(huà)看完了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們告知老師“淘淘”變成了什么?(經(jīng)過(guò)雪山時(shí)變成了冰，在鍋里一煮又變了云，從云又變成了雨。)

老師小結(jié)，展現(xiàn)課件。

清清要表?yè)P(yáng)剛才觀看最認(rèn)真的同學(xué)，瞧，它帶來(lái)了小禮物送給大家呢。

四、水的循環(huán)

經(jīng)過(guò)淘淘的表演，我們知道了水啊可不只是我們平?？吹降囊簯B(tài)，它還會(huì)變成氣態(tài)和固態(tài)。其實(shí)淘淘的表演同時(shí)讓我們知道水家族的另一個(gè)隱秘，是什么呢?請(qǐng)大家回想一下，淘淘一開(kāi)頭是從杯子里出來(lái)的，最終它消逝在海里，它是怎么到大海的呀?

老師小結(jié)：水由液態(tài)變成氣態(tài)或固態(tài)，最終再變成液態(tài)，這就是水的循環(huán)。(展現(xiàn)課件)

五、水的現(xiàn)狀

清清：“穿過(guò)了幾扇門(mén)，我們最終到了水王國(guó)。請(qǐng)大家參觀吧?！?/p>

老師：“看到這些圖片之后，你有什么話想對(duì)清清說(shuō)?”(課件展現(xiàn))引導(dǎo)同學(xué)思索為什么水資源會(huì)緊缺，為什么水會(huì)污染嚴(yán)峻，人類(lèi)應(yīng)當(dāng)怎么做。自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

六、節(jié)省用水，從小抓起

清清的家園被破壞，我們?nèi)祟?lèi)有不行推卸的責(zé)任。那么為了彌補(bǔ)我們的過(guò)錯(cuò)，我們應(yīng)當(dāng)

怎么做呢?節(jié)省用水。我們可以從哪些方面來(lái)節(jié)省用水呢?

同學(xué)爭(zhēng)論后老師總結(jié)，課件展現(xiàn)。

七、積累詩(shī)句

參觀完了水王國(guó)，我們要回家了，可是大門(mén)卻被鎖上了，門(mén)上面有一道題目，我們必需答完題才能回家，答得好的還可以得到一件禮物呢。(課件展現(xiàn))

配樂(lè)朗誦

八、作業(yè)：

出一份手抄報(bào)

珍愛(ài)生命平安的主題班會(huì)優(yōu)秀教案3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、人的一生是個(gè)漂亮的過(guò)程，通過(guò)談話、欣賞課件關(guān)心幼兒樹(shù)立自己美妙、遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

2、訓(xùn)練幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】感知人生是一個(gè)漂亮的過(guò)程，關(guān)心幼兒樹(shù)立自己美妙的抱負(fù)。

【活動(dòng)預(yù)備】制作課件、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀看短片

播放短片，老師講解：

1、老師：動(dòng)畫(huà)片敘述的是誰(shuí)的故事呢?(小種子)老師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢?(查找自己的抱負(fù))

2、小種子通過(guò)不懈的努力，最終找到了嗎?還長(zhǎng)成了花，給人們帶來(lái)美的感受，它很快樂(lè)的笑了。在它查找的過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它的什么精神呢?請(qǐng)小伴侶們帶著這個(gè)問(wèn)題再觀賞一遍：應(yīng)當(dāng)勇于去查找自己的抱負(fù)，做一個(gè)堆社會(huì)有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列“漂亮人生”的圖片，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊觀賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美妙，要珍惜生命才能享受這個(gè)漂亮的過(guò)程。

三、播放幻燈片：請(qǐng)幼兒觀賞老師的“漂亮人生”。

老師也有我的漂亮人生，小伴侶情愿和我一起共享嗎?老師邊播放幻燈片邊講解：

1、最終由：“而今后老師還會(huì)有很長(zhǎng)的時(shí)間，還要去學(xué)習(xí)，連續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)又一個(gè)漂亮的抱負(fù)?！币觯盒“閭H們，你們以后會(huì)是什么樣?你們有美妙的抱負(fù)嗎?

2、集體爭(zhēng)論。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。

四、給幼兒分組：把自己的抱負(fù)在畫(huà)紙上表現(xiàn)出來(lái)。畫(huà)完了，假如情愿，可以講給身邊的老師聽(tīng)。

珍愛(ài)生命平安的主題班會(huì)優(yōu)秀教案4

一、談話導(dǎo)入

每天早上醒來(lái)，當(dāng)你睜開(kāi)眼睛，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，走在上學(xué)的路上，你又看到了什么，聽(tīng)到了什么?看著這美妙的一切，你有何感受?(出示班會(huì)主題，同學(xué)齊讀。)

二、出示兩組圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

1、自然災(zāi)難圖片(地震、洪水、火災(zāi))同學(xué)談自己觀后感受。

(面對(duì)自然災(zāi)難，人的力氣是如此的微不足道，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一組圖片所展現(xiàn)的內(nèi)容也是自然災(zāi)難對(duì)人類(lèi)的威逼嗎?)

2、出示交通事故圖片，同學(xué)發(fā)覺(jué)圖片中消失的問(wèn)題。

3、最終出示一組特大地震和近期交通事故、同學(xué)溺水死亡事故統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

4、引導(dǎo)同學(xué)溝通觀后感受。

三、我是平安宣揚(yáng)員。

面對(duì)這些觸目驚心的圖片和數(shù)字，大家感受到了生命是如此脆弱，我們沒(méi)有理由不去珍愛(ài)自己的生命。你想不想為親人和伴侶的生命平安貢獻(xiàn)一份力氣呢?今日，就往我們做一名小小的平安宣揚(yáng)員，用自己的方式向大家宣揚(yáng)一些平安學(xué)問(wèn)吧!

(根據(jù)課前預(yù)備的資料，小組上臺(tái)展現(xiàn)。)

1、詩(shī)歌朗誦

2、平安標(biāo)志

3、三字歌

4、電話號(hào)碼的自述

5、表演：平安小常識(shí)

6、平安訓(xùn)練三句半

四、嘉獎(jiǎng)嬉戲(我們來(lái)找茬)。

五、為自己或同學(xué)設(shè)計(jì)一份生命誓言。

珍愛(ài)生命平安的主題班會(huì)優(yōu)秀教案5

教學(xué)目的：

本節(jié)內(nèi)容的編排是讓同學(xué)“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛(ài)生命”的平安訓(xùn)練內(nèi)涵的詳細(xì)表現(xiàn)，面對(duì)電氣化普及的社會(huì)，平安用電學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中非常重要。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)能了解日常平安用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的搶救措施，提高了同學(xué)利用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危急，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到損害。

2、知道觸電會(huì)直接威逼人的生命，明白平安用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高同學(xué)自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命珍貴。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道平安用電的重要性。

2、知道觸電會(huì)直接威逼人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：使同學(xué)情愿提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，感到生命的珍貴。

教學(xué)過(guò)程：

一、引言

中學(xué)校生校內(nèi)平安訓(xùn)練始終備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中學(xué)校生非正常死亡，平均每天約有40名同學(xué)死生平安事故，還有20萬(wàn)左右的孩子受到觸電的意外損害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們平安薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不行缺少的，它給我們帶來(lái)了光明和便利。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多，但假如不留意平安，電也會(huì)給我們帶來(lái)危急和災(zāi)禍。

二、案例聚焦(請(qǐng)聽(tīng)電給我們帶來(lái)的一件件災(zāi)禍吧)

同學(xué)一一匯報(bào)自己搜集的用電事故

三、現(xiàn)象分析(多么讓人傷心的事呀，同學(xué)們，肯定要平安用電，珍愛(ài)生命)。平常的用電中，你有什么問(wèn)題嗎，提出來(lái)，大家?guī)湍憬獯稹?/p>

1、一天，某校同學(xué)小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)覺(jué)教室插座上有許多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你觀察了，怎么辦?

2、假如教室電線斷了，能不能用手摸?為什么?

3、你發(fā)覺(jué)電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做?為什么?

4、有一位同學(xué)觸電了，怎么辦?

5、小華用刀削電線，你見(jiàn)后怎么做?

四、預(yù)防觸電知多少?指名回答后出示小黑板：

1、選購(gòu)符合平安標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座

2、支配專(zhuān)業(yè)電器修理人員定期檢查修理電線、開(kāi)關(guān)、插座

3、不行令電器負(fù)荷過(guò)重