15可親可敬的家鄉(xiāng)人說課稿

15可親可敬的家鄉(xiāng)人說課稿一、說教材：統(tǒng)編版（人教版）《道德與法治》二年級上冊第四單元第三課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》。二年級的孩子抽象思維能力弱，沒辦法長期集中注意力的特點(diǎn)。而“家鄉(xiāng)“正是一個(gè)抽象難理解的內(nèi)容。如何讓低段孩子理解，是本課的難點(diǎn)。通過游戲活動(dòng)、調(diào)查收集身邊人事例有機(jī)整合，使學(xué)生在與學(xué)校、社會(huì)交互的作用中，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)，加深對自己、對他人的認(rèn)識(shí)，感恩他們付出，并在此基礎(chǔ)上形成我也要為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的意識(shí)。 本課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》，以游戲的形式開啟課堂，我設(shè)定了四個(gè)板塊：知道家鄉(xiāng)人。通過“身份到崗位”游戲，讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)人和家鄉(xiāng)之間的關(guān)系。 情感共鳴。從身邊家鄉(xiāng)人為自己做的事，感恩他們的付出。 意識(shí)到，我們也要為他們做些什么。通過小組討論，意識(shí)到我們可以做些事情回報(bào)他們。讓學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 （四）在班級里的情景劇中，明確自己的行動(dòng)。二、說學(xué)情本課的教學(xué)對象是二年級的小學(xué)生。通過本單元前兩課的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己生活地方的美好，認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)，方水土養(yǎng)一方人”的初步觀念，但對自己與身邊人共同生活，相偎相依關(guān)系的認(rèn)識(shí)還不充分，針對這個(gè)問題，通過多種途徑，如收集資料、討論活動(dòng)等，讓學(xué)生在情境中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人的工作與自己生活密不可分的聯(lián)系。三、說教學(xué)目標(biāo)通過了解身邊的家鄉(xiāng)人，明白他們的可親。借助視頻和情境，感恩他們的付出。依托游戲、活動(dòng)，學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感謝。四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等收集資料的方式學(xué)習(xí)，進(jìn)行簡單整理應(yīng)用，在教師指導(dǎo)幫助下，進(jìn)行匯報(bào)。通過搜尋調(diào)查偉人事跡，故事了解偉人的感人事跡，感知毛澤東的偉大，初步建構(gòu)家鄉(xiāng)、我、名人之間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛主席、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件 多方面了解偉人學(xué)生準(zhǔn)備：課前自主組成學(xué)習(xí)小組，每一組自主選擇毛澤東的一個(gè)故事，一個(gè)名勝進(jìn)行重點(diǎn)了解，并主動(dòng)學(xué)唱紅歌、背誦毛澤東詩詞、搜尋各界人士對主席的評價(jià)等。五、說教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感課前你們自由選擇成立了學(xué)習(xí)小組，來，四個(gè)小隊(duì)，和大家一起打打招呼吧！（星火隊(duì)：星星之火可以燎原飛舟隊(duì)：浪遏飛舟，沖出神州新天隊(duì)：新天新天，豪氣沖天；故園隊(duì)：故園情深，鏗鏘有聲）這節(jié)課，我要比一比，哪一組得的星最多。2、播放視頻（12月26日萬人同吃長壽面，全國各地群眾涌入韶山毛澤東銅像廣場的畫面。）師：這里就是我們的家鄉(xiāng)韶山，每年 12月26日，數(shù)以萬計(jì)的人們涌入韶山，同吃長壽面，同唱東方紅，就是為了瞻仰一個(gè)人，他是我們的同鄉(xiāng)，讓我們深情地說出他的名字：毛澤東，（板書）這節(jié)課就讓我們走進(jìn)韶山，走近偉人。（板書可親可敬的家鄉(xiāng)人）（設(shè)計(jì)意圖：特級教師于漪曾說過:“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上,激發(fā)起他們思維的火花,或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住。過視頻，觸發(fā)學(xué)生的情感，自然過渡到新課)。二、活動(dòng)串聯(lián)，感知偉人活動(dòng)（一）知偉人 知識(shí)搶答我最行孩子們，對于毛主席你們又了解多少呢？現(xiàn)在讓我來考考你們！請看題快速搶答，答對的小朋友，可得一顆星。2、進(jìn)行活動(dòng)。（多媒體展示搶答題，生逐題搶答。）（1）韶山人民最敬仰、最崇拜的男神是（毛澤東，湖南（）人，出生于1893年（）月（）日。（）毛澤東故居又名（ 。（毛澤東，（因小時(shí)候拜石頭為干娘，所以乳名叫（ ）。（5）為了新中國的成立，毛主席一家先后有六位親人獻(xiàn)出了寶貴的生命，其中（ ）是毛主席的兒子，他犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上。（6）毛主席生前最愛吃的一道菜是（）。（7）毛主席的詩歌氣吞山河，影響深遠(yuǎn)。毛主席詩詞當(dāng)中，“為有犧牲多壯志”的下一句是（ 。（8）毛澤東酷愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是（ 。（毛澤東是新中國的主要締造者，是開國領(lǐng)袖，也是一位才華橫溢的（3、師小結(jié)：孩子們表現(xiàn)真棒，讓我們揚(yáng)起手中的星。剛才搶答競猜時(shí)， 隊(duì)答對的孩子最多，恭喜——隊(duì)榮獲了第一顆星。（設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)小隊(duì)的名字都是來自主席詩詞，真正做到以學(xué)生為主體，把課堂變成了學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的舞臺(tái)，讓學(xué)生在有趣是競猜活動(dòng)中獲得知識(shí)，思想上得到洗禮，情感上得到升華，為下文的競聘會(huì)作活動(dòng)（二）說事跡介紹主席我能行金牌講解員，98班的孩子們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？我是金牌講解員活動(dòng)要求：根據(jù)課前搜集資料，在組內(nèi)講解有關(guān)毛澤東的一個(gè)故事，或一個(gè)景點(diǎn)，每組推選一名優(yōu)秀的孩子匯報(bào)。人人參與，可以獲得一顆星，被評為金牌講解員的另外嘉獎(jiǎng)一顆星。再推薦一名參加競選。開始吧！（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生課前的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)競聘會(huì)的情景，讓學(xué)生自主合作，生生互動(dòng)，組組切磋，師生對話，課堂成了多向交流的平臺(tái)，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對家鄉(xiāng)名人的了解。 在引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的過程中提升對偉人的認(rèn)識(shí)，感受偉人風(fēng)范，激發(fā)學(xué)生熱愛主席的情感）活動(dòng)（三） 贊偉人我是主席小同鄉(xiāng)韶山，因?yàn)閭ト嗣珴蓶|而蜚聲海外。作為主席的小同鄉(xiāng)，此時(shí)你想說點(diǎn)什么呢？（驕傲師：我們生長在偉人的故鄉(xiāng)，我們倍感幸福，那么，你們想以怎樣的方式來贊美主席呢？（自主選擇） 預(yù)設(shè)（1）表演快板（贊頌主席）預(yù)設(shè)（預(yù)設(shè)誦詩歌（主席詩詞） 預(yù)設(shè)說評價(jià)（課前搜集） 預(yù)設(shè)（畫家鄉(xiāng)（選擇一處景物） 預(yù)設(shè)（設(shè)計(jì)名片（家鄉(xiāng)名片）3、師小結(jié)：剛才，孩子們用最真摯的情感表達(dá)了對主席的崇敬，大家的表現(xiàn)真不錯(cuò)。我覺得應(yīng)該給最佳節(jié)目獎(jiǎng)勵(lì)一顆星，你們覺得哪組最棒？（設(shè)計(jì)意圖：“贊偉人”這一環(huán)節(jié)是分組展示活動(dòng)，也是課前搜集資料、學(xué)唱紅歌、學(xué)誦主席詩詞的一種教學(xué)資源的整合，將熱愛主席的情感激發(fā)到極致。）活動(dòng)（四）愛家鄉(xiāng)我為家鄉(xiāng)添光彩 是我們的家鄉(xiāng)，偉人故里，紅色圣地。那么，作為主席的小同鄉(xiāng)，我們應(yīng)該怎樣去愛呢？ 預(yù)設(shè)1生：愛護(hù)環(huán)境。 預(yù)設(shè)2生：不亂扔，多植樹。 預(yù)設(shè)3生：低碳行動(dòng)，......預(yù)設(shè)拍下了很多照片（清潔工辛勤種花、膠水，支援者送溫暖、）4、師：是的，紅杜鵑志愿者是韶山的一大特色，他們來自不同的工作崗位，這些普通的人，用最為淳樸的方式，熱愛著我們的家鄉(xiāng)，美化著我們的家園。下節(jié)課我們將走進(jìn)他們，了解他們，學(xué)習(xí)他們。生繼續(xù)匯報(bào)生：我想起了我們上次在雷鋒活動(dòng)日舉行的活動(dòng)。來了你們上次活動(dòng)的照片。你們也是韶山的紅杜鵑志愿者，你們可真是文明小市民。6、師：我很欣慰，孩子們，你們真懂事，熱愛主席、家鄉(xiāng)可不能停