我們不亂扔教案二年級(jí)道德與法治

我們不亂扔教案二年級(jí)道德與法治《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解亂扔垃圾帶來的危害，認(rèn)識(shí)保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。2.懂得維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生不僅是文明的習(xí)慣，也是每個(gè)人的責(zé)任。3.通過“垃圾分類”游戲樹立“資源可回收再利用”的觀念，初步養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。二、教學(xué)對(duì)象小學(xué)二年級(jí)學(xué)生三、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：觀察身邊不講公共衛(wèi)生的行為，了解垃圾分類的知識(shí)。教師教學(xué)準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事、視頻等，制作多媒體課件。四、教學(xué)過程（一）了解垃圾危害，樹立環(huán)保意識(shí)師：今天，我要給小朋友介紹一位新朋友，他叫“沃爾特”。你們想了解這位新朋友嗎？就讓我們來聽聽關(guān)于他的故事吧?。ㄕn件播放繪本故事《垃圾星球歷險(xiǎn)記》）沃爾特是一個(gè)不講衛(wèi)生的孩子，每次吃完?yáng)|西，總是隨手亂扔。所以，沒有一個(gè)人愿意和他做朋友。晚上，沃爾特剛睡著，就被一個(gè)黑色的怪圈卷了進(jìn)去。??！他來到了一個(gè)陌生的星球?！斑@么臟，真是臭死人了！”這時(shí)，面前出現(xiàn)了一個(gè)怪物，伸出又黑又臟的手和他打招呼：“小家伙，歡迎你來到垃圾星球，這里的人和你一樣不講衛(wèi)生，我們交朋友吧！”沃爾特趕緊搖搖頭，大喊：我要離開這個(gè)可怕的星球，快來救救我吧！”這時(shí)，沃爾特從夢(mèng)中醒來了，“哎，幸虧只是個(gè)夢(mèng)??！”師：聽了沃爾特的故事，你們有什么想說的嗎？生：沃爾特真不講衛(wèi)生，怪不得會(huì)做這樣的噩夢(mèng)。生：我可不想生活在垃圾星球，真是太糟糕了！生：要是我們的地球變成垃圾星球，那該有多可怕！師：是啊，我們可不想生活在垃圾星球！也不想像沃爾特那樣不講衛(wèi)生！可是，我們?cè)谏钪羞€是會(huì)看到這樣的情景，（課件出示書本三幅圖）你在圖中看到了什么？生：我看見教室里的桌子和椅子亂七八糟，地上還有許多垃圾。生：我發(fā)現(xiàn)體育場(chǎng)的座椅上有空飲料瓶，看起來又臟又亂！生：這條河里有垃圾，岸邊也有垃圾，連樹枝上都掛著塑料袋。師：你在生活中親眼看到過這樣的情景嗎？生：我們家附近有個(gè)垃圾倉(cāng)，有的人把垃圾倒在外面，路過那里就會(huì)聞到臭味。生：我的奶奶家旁邊有一條小河，現(xiàn)在的河水沒有原來干凈了?！▽W(xué)生講述時(shí)，有的皺著眉頭，有的捏著鼻子，有的搖頭擺手……都表示不喜歡生活在又臟又亂的環(huán)境里）師：你們知道身邊的許多垃圾是怎么來的嗎？（請(qǐng)學(xué)生自由表達(dá)）聽，被人們丟棄的垃圾有話要說?。ㄕn件播放《垃圾的自述》，圖片加畫外音）我們垃圾家族可龐大啦！瞧，這是你們最常見的“生活垃圾”：瓜皮果核、食品包裝、廢紙碎屑、剩菜剩飯。看，這是人們?cè)谏a(chǎn)中丟棄的“工業(yè)垃圾”：碎玻璃、舊輪胎、廢布料、包裝箱……還有許多垃圾兄弟恐怕你連見都沒見過，可他們的數(shù)量非常龐大?？?，這些廢棄的鋼筋、水泥、土塊就是“建筑垃圾”！看，醫(yī)院里的病人進(jìn)進(jìn)出出，他們使用過的藥品包裝、針頭針管都是我的兄弟姐妹，就連太空中都有我的兄弟姐妹。人類每天都在制造垃圾，不久的將來，我們垃圾家族將占領(lǐng)整個(gè)地球，你們?nèi)祟愐矊o法生存，哈哈哈哈……師：原來是我們?nèi)祟愒趤y扔垃圾，你們知道這么做會(huì)有哪些危害呢？生：如果人們?cè)賮y扔垃圾，我們就喝不到干凈的水了。生：垃圾發(fā)出難聞的氣味，會(huì)影響我們的健康。生：要是垃圾占領(lǐng)了整個(gè)地球，那我們就沒法兒生活在地球上了?！ǔ鍪菊鸷橙诵牡奈淖趾蛨D片，加上音效）師小結(jié)：是啊，垃圾的危害可真不小，看！垃圾會(huì)放出有害氣體，使我們呼吸的空氣不再干凈；垃圾漂進(jìn)河流，會(huì)讓水變得又臟又臭，我們不能喝也不能用了；當(dāng)許多垃圾堆在土里，連莊稼都長(zhǎng)不好了；糟糕的是還會(huì)引來蒼蠅蟑螂傳播細(xì)菌病毒；更可怕的是還會(huì)引起火災(zāi)，甚至產(chǎn)生爆炸呢！師：小朋友們，原來亂扔垃圾的危害這么大啊，你們有什么想說的？生：我們?cè)僖膊荒軄y扔垃圾了。師：是啊，讓我們提醒自己和身邊的人——“我們不亂扔”（出示課題，板貼：我們不亂扔）小朋友們，如果我們不亂扔，周圍的環(huán)境就會(huì)悄悄發(fā)生這樣變化——（課件自動(dòng)播放整潔的圖片，范圍由小到大，配上舒緩音樂）你發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境變得怎么樣了？生：變得干凈、整潔了。生：變得美麗了。生：我覺得很舒服。師：我們身邊還有哪些地方也是整潔又美麗的呢？生：我家前面的人民廣場(chǎng)非常整潔美麗。生：我們小區(qū)干凈又美麗，還種著許多植物。生：我和爸爸媽媽經(jīng)常去森林公園，那里空氣清新，景色也很美麗。師追問：要是你去這么美麗整潔的公園郊游會(huì)是怎樣的心情??？生：我會(huì)覺得很開心！師：是啊，這樣的環(huán)境總能帶給人們美好的心情。（二）觀看視頻辨析，培養(yǎng)文明習(xí)慣1.好習(xí)慣——垃圾袋隨身帶師：一個(gè)天氣晴朗的假日，一群小朋友正要去公園郊游，你們想去嗎？生齊聲：想！師：我們?cè)撟瞿男?zhǔn)備呢？生：我會(huì)帶上一個(gè)小水壺，口渴了可以喝。生：我會(huì)帶上一頂帳篷，玩累了可以休息。生：我要帶上一個(gè)照相機(jī)，拍下美麗的景色。生：我要帶上垃圾袋，可以把垃圾裝在里面。師：剛才有個(gè)小朋友說到了帶垃圾袋，我想采訪她——除了帶上好吃的好玩兒的，你為什么會(huì)想到帶垃圾袋呢？（肯定表?yè)P(yáng)這個(gè)小朋友有良好的衛(wèi)生習(xí)慣）生：因?yàn)椴粊y扔垃圾，公園就不會(huì)變臟了。師：讓我們?yōu)樗男l(wèi)生好習(xí)慣點(diǎn)個(gè)贊吧！我們?nèi)ソ纪庥瓮?，垃圾袋就是垃圾移?dòng)的家，環(huán)境的整潔全靠它?。ㄕn件出示圖片，展示人們生活中隨帶垃圾袋的場(chǎng)景）請(qǐng)大家說說，去哪些地方也可以帶垃圾袋。生：我們?nèi)ヂ糜蔚臅r(shí)候可以帶上。生：我們乘坐長(zhǎng)途汽車時(shí)需要垃圾袋。生：我們?nèi)ンw育場(chǎng)看比賽時(shí)也可以帶上。師小結(jié)：只要我們做到“垃圾袋隨身帶”（板貼出示：垃圾袋，隨身帶），調(diào)皮的垃圾就不會(huì)隨處亂跑，周圍的環(huán)境也就變得干干凈凈！師過渡：這群小朋友去郊游會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？請(qǐng)大家來做小小評(píng)判員，如果看到不文明的行為，大聲地喊“?！?！如果對(duì)他們的表現(xiàn)很滿意，就把最熱烈的掌聲送給他們。2.好習(xí)慣——有垃圾不落地課件播放小朋友郊游的視頻，學(xué)生看到隨地亂丟垃圾的行為時(shí)喊“?！?！師：大家異口同聲都喊了“?！?，哪位小小評(píng)判員來評(píng)一評(píng)？生：我看到穿藍(lán)衣服的小朋友把包裝紙扔到了地上，這樣做是不文明的。師過渡：你手中的包裝紙、包裝袋、包裝盒，只要一落地就會(huì)變成垃圾，破壞我們周圍的環(huán)境，所以，我們要做到“有垃圾，不落地”才是文明的。（板貼：有垃圾不落地）這群小朋友亂扔垃圾后，又會(huì)怎么做呢？我們繼續(xù)往下看——3.好習(xí)慣——見垃圾主動(dòng)撿課件播放視頻，學(xué)生看到紙飛機(jī)落在草地上變成垃圾時(shí)喊“停”。師：小朋友們?cè)诓莸厣贤婕堬w機(jī)多開心呢！你們?yōu)槭裁春啊巴！卑?？生：因?yàn)樗麄冋哿嗽S多紙飛機(jī)，而且落到地上沒有去撿，這樣既浪費(fèi)了白紙，也讓草地變臟了。師過渡：手中的玩具落到地上不去撿就會(huì)變成垃圾，這是一種浪費(fèi)，也會(huì)破壞環(huán)境，我們可不能這么做。這群小朋友會(huì)把垃圾撿起來嗎？我們接著看——繼續(xù)播放視頻，到王勇說：“我們把紙飛機(jī)撿起來再走吧！”時(shí)學(xué)生熱烈地鼓掌。師：郊游的小朋友中你欣賞誰的做法，來夸一夸吧！生：我欣賞王勇的做法，因?yàn)樗麕е?，還主動(dòng)提醒小朋友撿垃圾。生：我覺得其他幾個(gè)小朋友也做得很對(duì)，因?yàn)樗麄儼褋y扔的垃圾都撿起來了。師小結(jié)：為了周圍的環(huán)境整潔，我們應(yīng)該做到“垃圾袋隨身帶”，“有垃圾不落地”，還應(yīng)該做到“見垃圾主動(dòng)撿”，這些都是衛(wèi)生的好習(xí)慣。4.好習(xí)慣——分類扔更環(huán)保師：把撿起來的垃圾扔進(jìn)垃圾桶也很有講究呢！仔細(xì)看看這兩個(gè)小朋友是怎么做的！請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。（播放視頻：一個(gè)小朋友用腳踢垃圾袋，還喊著“看球”，一個(gè)小朋友把空塑料瓶扔進(jìn)不可回收垃圾桶。）生：這個(gè)小男孩把垃圾當(dāng)成球踢，垃圾散落在地上更臟了，而且這樣做太不文明了。生：看到別人亂丟垃圾應(yīng)該主動(dòng)提醒，或者幫助撿起來扔進(jìn)垃圾桶。生：塑料瓶是屬于可回收垃圾，可是這個(gè)小女孩卻扔在了不可回收桶里。師：大家說得很有道理，原來垃圾也可以分類扔，那么垃圾該怎么分類扔呢？我們來看看“垃圾桶四兄弟”是怎么說的。（播放《垃圾分類公益廣告》，了解垃圾分類的知識(shí)。）師：垃圾桶四兄弟有各自響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，它們分別是——生：可回收垃圾桶、其它垃圾桶、廚余垃圾桶、有害垃圾桶。師：它們喜歡的垃圾也不同，請(qǐng)和同桌一起說一說吧！5.玩游戲——“送垃圾寶寶回家”師：看清游戲規(guī)則，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀。（小組合作玩游戲，邀請(qǐng)一組的組長(zhǎng)介紹如何分類，其他學(xué)生提出問題，解決疑問。）師小結(jié)：人們?cè)谏a(chǎn)生活中產(chǎn)生的廢金屬、廢塑料、廢布料、廢紙、碎玻璃等都是可回收垃圾；果皮菜葉、剩菜剩飯等廚房里產(chǎn)生的垃圾都是廚余垃圾；使用過的紙巾、碎陶瓷、塵土、落葉等不容易回收再利用的都是其它垃圾；過期藥品、廢舊電池等含有重金屬等有害物質(zhì)的是有害垃圾。（課件播放“垃圾的自述”，了解垃圾回收再利用能節(jié)約資源、造福人類。）師：垃圾分類扔早已進(jìn)入了學(xué)校，來到了社區(qū)，無論農(nóng)村，還是城市，許多人加入了垃圾分類、宣傳環(huán)保的行列。看，《中小學(xué)生守則》的第四條就要求我們（課件出示：“保持公共衛(wèi)生”）小朋友們，保持公共衛(wèi)生，不僅是一種文明的習(xí)慣，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。（板貼：文明責(zé)任）（三）衛(wèi)生好習(xí)慣生活見行動(dòng)課件出示情境圖片，教師引述：當(dāng)我們?cè)诿佬g(shù)課做手工前，就會(huì)事先（準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋或收納盒）；當(dāng)我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)，看見操場(chǎng)上的空塑料瓶時(shí)，就會(huì)（把它撿起來扔進(jìn)垃圾桶）；當(dāng)我們看完電影，座位上的空爆米花筒，我們（會(huì)把它帶走，扔進(jìn)垃圾桶）；當(dāng)我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)，看見別人亂扔垃圾時(shí)，會(huì)（提醒別人不要亂扔垃圾）。師過渡：無論在什么時(shí)候，什么地方，我們都要做到不亂扔，相信小朋友都能成為講文明、有責(zé)任的環(huán)保小衛(wèi)士，不但能提醒自己，還能幫助別人呢！師：最近老師打開微信朋友圈，發(fā)現(xiàn)一位警察朋友正在為車窗里飛出垃圾而煩惱。你們?cè)谏磉吙吹竭^這樣的行為嗎？你們有什么好的建議嗎？（課件出示，配圖文：“車窗里又飛出了垃圾！”）生：車子里放一個(gè)車載垃圾桶，很小巧也很方便。生：車座背后可以掛一個(gè)垃圾袋，這樣車內(nèi)不會(huì)弄臟，車外也干凈了！師過渡：這樣做不但車子干凈了，馬路也變得干凈了！難道不向車窗外扔垃圾只是為了干凈嗎？（課件播放拒絕車窗拋物公益廣告，學(xué)生的神情表現(xiàn)出驚訝。）生：我以前也向車外扔過垃圾，以后再也不亂扔了。生：我要告訴那些向車外亂扔垃圾的人，這樣做太危險(xiǎn)了！師小結(jié)：不亂扔垃圾，不僅是為了干凈，更為了安全，這是文明的習(xí)慣，也是我們共同的責(zé)任。（課件播放清潔工的組圖，配背景音樂和畫外音。）師：看到這兒，你想對(duì)環(huán)衛(wèi)工人說些什么嗎？生：我想對(duì)環(huán)衛(wèi)工人說，我以后再也不亂扔垃圾了，做到不給你們添麻煩。生：我要做到自己不亂扔，也要提醒身邊的人不亂扔。師小結(jié)：提醒自己和身邊的人不亂扔，相信環(huán)衛(wèi)工人的心會(huì)是暖暖的！四、課堂小結(jié)，課外延伸師總結(jié)：只要我們講文明，負(fù)責(zé)任，周圍的垃圾就會(huì)少一點(diǎn)，更少一點(diǎn)，我們的天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，家園會(huì)更美好！這也是我們?nèi)祟惞餐膲?mèng)想，相信我們一定會(huì)夢(mèng)想成真！師：課外觀察身邊不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，完成“我的觀察記錄”。思考要怎么改變這些現(xiàn)象？你有沒有好的建議？我的觀察記錄觀察的時(shí)間和地點(diǎn)我看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象改變這些現(xiàn)象我有好的建議板書：【教學(xué)反思】第一環(huán)節(jié)，引入富有童趣又蘊(yùn)含教育意義的繪本故事《垃圾星球歷險(xiǎn)記》，既貼近學(xué)生的心理，又能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生初步意識(shí)到亂扔垃圾會(huì)有不良的后果。由繪本故事引申到書本臟亂差的圖片觀察，再聯(lián)系生活中發(fā)現(xiàn)的臟亂差現(xiàn)象，更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。借用“垃圾自述”的形式不但活化教學(xué)，而且讓學(xué)生進(jìn)一步了解垃圾的危害，更激起了學(xué)生“不亂扔垃圾”的心理需求。緊接著播放生活中一連串整潔美麗的圖片，與之前交流的垃圾場(chǎng)景和危害形成了極大的反差，全班學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心地呼吁自己和身邊的人“我們不亂扔”，也自然引出了課題，突出了學(xué)習(xí)重點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)，將書本“不只是為了干凈”中的情景辨析拍攝成的實(shí)景視頻，學(xué)生擔(dān)當(dāng)小評(píng)論員的體驗(yàn)中，對(duì)小朋友郊游時(shí)的行為進(jìn)行了評(píng)判還提出了意見，根據(jù)學(xué)生的回答，教師順勢(shì)將衛(wèi)生好習(xí)慣歸納成四點(diǎn)，分別是“垃圾袋隨身帶“、“有垃圾，不落地”、“見垃圾主動(dòng)撿”、“分類扔更環(huán)?！薄８鶕?jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，他們已具備了初步的是非評(píng)判能力和環(huán)保意識(shí)，還能聯(lián)系自身的想法做法給視頻中的小朋友提出合理的意見，也為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。其中，特別突出了“分類扔更環(huán)?！钡慕虒W(xué)內(nèi)容，在全社會(huì)倡導(dǎo)垃圾分類的今天，學(xué)生對(duì)如何正確進(jìn)行垃圾分類還比較模糊，通過播放公益廣告、玩垃圾分類游戲是為了讓學(xué)生在生活中踐行，文明習(xí)慣升華到一種社會(huì)責(zé)任。第三環(huán)節(jié)，采用情景對(duì)話、問題探討、發(fā)出呼吁等形式，學(xué)生在形成“不亂扔垃圾”的共識(shí)后，又一次緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，學(xué)生具有強(qiáng)烈“我是社會(huì)小公民”的主人翁意識(shí)，很多學(xué)生紛紛表示不但自己行動(dòng)起來，還要提醒身邊的人行動(dòng)起來。第四環(huán)節(jié)，不僅是對(duì)整堂課的總結(jié)和提升，而且通過“課外觀察記錄”的方式，使課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外延伸，也為第二課時(shí)的教學(xué)做準(zhǔn)備。第三單元：我們?cè)诠矆?chǎng)所課題：10我們不亂扔教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)課時(shí)：第一課時(shí)一、教學(xué)思考：當(dāng)?shù)厍虻沫h(huán)境遭到破壞時(shí)，沒有第二個(gè)星球可供人類居住，人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：突出全球意識(shí)，樹立全球觀念。培養(yǎng)學(xué)生為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿望。二、學(xué)習(xí)者特征分析：低年級(jí)同學(xué)富有模仿性，愛效法父母、師長(zhǎng)等，所以教師、家長(zhǎng)肩負(fù)著培養(yǎng)青少年學(xué)生的重任，其言行、舉止、儀態(tài)、作風(fēng)、為人處世和各方面的表現(xiàn)，都對(duì)學(xué)生起著示范作用，產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。學(xué)生品德的培養(yǎng)離不開實(shí)踐鍛煉，只有在社會(huì)生活和道德實(shí)踐的過程中才能形成、發(fā)展和完善。離開了實(shí)踐鍛煉，不論用什么方法也難以培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析：《我們不亂扔》一共設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)主題：我喜歡哪種情景；不只是為了干凈；這樣可不行；我能做到的。目的是讓學(xué)生自覺保持公共衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾。并讓學(xué)生知道把垃圾整理好帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。日常生活中，有的人環(huán)境意識(shí)很差，隨地亂吐痰，隨手亂扔廢棄物，導(dǎo)致有些地方的公共衛(wèi)生很差。針對(duì)這種情形，教育學(xué)生從小分清是非，從小培養(yǎng)保持公共衛(wèi)生的號(hào)習(xí)慣顯得十分必要。四、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《中小學(xué)生守則》提倡我們要保持公共衛(wèi)生。比較環(huán)境是否衛(wèi)生帶來的不同感受。2.喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對(duì)破壞公共衛(wèi)生的行為反感，愿意保持公共衛(wèi)生?！耙员３止残l(wèi)生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥”。3.通過觀察記錄等方法，理解個(gè)人在公共場(chǎng)所的行為會(huì)影響到他人的健康。養(yǎng)成愛護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：為什么要保持公共衛(wèi)生以及怎樣保持公共衛(wèi)生難點(diǎn)：保持公共衛(wèi)生的重要性六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件七、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課我喜歡哪種情景出示課件1.出示中小學(xué)生守則（1）引讀《守則》（2）重點(diǎn)引看《守則》第九條，勤儉節(jié)約護(hù)家園，不比吃喝玩樂，穿戴，要珍惜草樹木，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、低碳環(huán)保生活。（3）提問：你在日常生活中做到勤儉節(jié)約守護(hù)家園了嗎？你在平日里做到節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、低碳環(huán)保生活了嗎？你的家人做到了嗎？你周圍的人做到了嗎？誰的做法是對(duì)的呢？（過渡：請(qǐng)觀察下面每組圖片，試試你的判斷能力。）2.出示對(duì)照性圖片（1）你喜歡哪種情景對(duì)照組1：井旁亂扔廢農(nóng)藥袋、農(nóng)藥瓶干凈的井旁對(duì)照組2：秸稈還田禁燒農(nóng)作物秸稈對(duì)照組3：亂扔垃圾的教室干凈的教室對(duì)照組4干凈的池塘亂扔垃圾的池塘對(duì)照組5：亂扔垃圾的樓梯干凈的樓梯師：你們從這幾幅圖中看懂了什么？有什么感受？你們喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？學(xué)生討論交流：小結(jié)：干凈、整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)我們的身體健康有好處，令人產(chǎn)生愉悅的心情。臟、亂、差的環(huán)境有損我們的身心健康，還會(huì)使我們的心情不愉快。師：我們身邊還有哪些地方是干干凈凈的，讓人覺得特別舒服？學(xué)生回憶、思考、舉手回答（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察正反兩方面的圖片，直觀的感受哪種情景好，從而產(chǎn)生不亂扔垃圾的思想，同時(shí)讓學(xué)生獨(dú)立思考，指出周圍還有哪些地方十分干凈，讓人覺得很舒服的其他地方）（過渡：不亂扔垃圾僅僅是為了干凈嗎？）二、不只是為了干凈1.出示垃圾桶，重點(diǎn)顯示可回收、不可回收標(biāo)志。2.引導(dǎo)行動(dòng):當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？看誰做的對(duì)？場(chǎng)景1.清明節(jié)到了，老師說春游時(shí)要帶一個(gè)垃圾袋，這個(gè)要求對(duì)不對(duì)？場(chǎng)景2.到了中午，大家在宿營(yíng)地野炊，王明說應(yīng)該把垃圾放在垃圾桶里，李華說不用就扔在這兒吃完再說，他們倆，誰說的對(duì)呀？場(chǎng)景3.下午，王蘭和李華玩起了扔飛機(jī)的游戲，玩的很開心，扔了一地的紙飛機(jī)。場(chǎng)景4.天已經(jīng)很晚了，李華提醒王勇走啦！（地面上留下了紙飛機(jī)、礦泉水瓶、果皮、紙屑等很多的垃圾）場(chǎng)景5.王勇想起了老師的教導(dǎo)：不能亂扔垃圾，于是他彎下腰撿起了垃圾。場(chǎng)景6.其他同學(xué)看到王勇在撿垃圾，也主動(dòng)回來幫著拾垃圾，李華“看球”飛起一腳把垃圾踢進(jìn)了垃圾桶。李華這種做法文明嗎？學(xué)生甲：不文明學(xué)生乙：因?yàn)槔K了應(yīng)該輕輕地放進(jìn)垃圾桶里。學(xué)生丙：要把垃圾分開放，這不只是保持干凈的衛(wèi)生環(huán)境還能回收再利用呢。小結(jié)：把垃圾分類存放，因?yàn)檫@是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過觀察系列的場(chǎng)景圖，直觀的感受孩子們的做法，分辨對(duì)于錯(cuò)，同時(shí)讓學(xué)生通過小組討論，提高合作探究能力。）（過渡：看看下面的做法行不行那？）三、這樣可不行：車站、商場(chǎng)、銀行等等這些人流量較大的公共場(chǎng)所（出示圖片）師：公共場(chǎng)所是公眾休息、娛樂的地方，必然是人群較多的地方，在這些人群中有健康的人，當(dāng)然也有不健康的。（包括患有肝炎，肺結(jié)核等等傳染病的人）。如果這些人不注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃圾等，會(huì)是怎樣呢？學(xué)生討論交流師：在公共場(chǎng)所，文明隨處會(huì)看見有人亂丟果皮紙屑，有人亂涂亂畫。十月一日國(guó)慶長(zhǎng)假，天安門廣場(chǎng)泡泡糖粘了一地。公園的畫廊柱子上刻著xxx到此一游……（圖片展示）在生活中你還發(fā)現(xiàn)了哪些不講公共衛(wèi)生的情況？學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答學(xué)生甲：隨地吐痰學(xué)生乙：隨手亂丟垃圾學(xué)生丙：塑料袋隨手亂扔……播放：生活中部將公共衛(wèi)生的視頻（鏈接：121不講衛(wèi)生土豆視頻）讓孩子再次感受垃圾不僅不能亂扔，還應(yīng)分類處理，對(duì)于廢電池等有害物要及時(shí)處理，對(duì)于塑料瓶、飲料瓶等可