三年級(jí)上冊(cè)語文教案 - 口語交際四名字里的故事 人教部編版

人教版部編語文教材三年級(jí)上冊(cè)第四單元口語交際《名字里的故事》教學(xué)目標(biāo)：

1、通過采訪父母，了解自己名字的來歷和含義。

2、敢于發(fā)表自己的意見，能清楚地向別人介紹自己名字里的故事。

3、樂于交流，在交談中能認(rèn)真傾聽，能有禮貌地回應(yīng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)良好的口語交際情境，使學(xué)生樂于向大家介紹自己的名字。

2、采用靈活多樣的交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)等口語交際的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

課前每個(gè)學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己名字里的故事。

教學(xué)過程：

一、課前激趣：

前不久，我們學(xué)習(xí)了預(yù)測(cè)。今天我們來到這里上課，大家預(yù)測(cè)一下，這節(jié)課會(huì)是一節(jié)怎樣的課？再預(yù)測(cè)一下，老師會(huì)給什么樣的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)??？

二、猜一個(gè)謎語：什么東西屬于你，但別人用得比自己還多？

三、最近，同學(xué)們都迷上了閱讀《米小圈上學(xué)記》，你覺得米小圈這個(gè)名字怎么樣？

四、米小圈這個(gè)名字是怎么來的呢？聽他說。（播放聲音）

五、小小的名字里竟然藏著一個(gè)故事呢?。ò鍟好掷锏墓适拢┩ㄟ^課前了解，你還知道其他人名字的故事嗎？指名說。

六、師述：真有意思??！我們每個(gè)人都有一個(gè)響亮而好聽的名字。你們想不想把自己名字的含義或來歷講給同學(xué)聽呢？和對(duì)子講一講吧，如果聽到自己感興趣的內(nèi)容要有禮貌地多問一問。

七、師述：剛才大家和對(duì)子興致勃勃地講述了自己名字的含義或來歷，我們?cè)谌嘟涣饕幌掳桑?/p>

1、指4名同學(xué)交流。

2、剛才4位同學(xué)講述自己的名字及由來，你們覺得講清楚了嗎？誰講得不夠清楚？你有什么好辦法能幫助他們講得更清楚？（可先說明白自己要介紹的名字，再有條理、有順序地講清這個(gè)名字的含義和來歷，聲音要響亮，儀態(tài)要大方。）

八、我們?nèi)绻龅搅诉@些，一定會(huì)講得更清楚?。ò鍟褐v清楚）

在同學(xué)講的過程中，聽的同學(xué)要注意什么？（在聆聽的過程中，為了表示對(duì)講述者的尊重、欣賞，還應(yīng)該以微笑點(diǎn)頭、眼神鼓勵(lì)等方式來禮貌地回應(yīng)。）板書:有禮貌地回應(yīng)

師述：現(xiàn)在，我們換一種方式，我用鼠標(biāo)一點(diǎn)，是誰的名字就由誰來，可以嗎？在開始之前，我們運(yùn)用預(yù)測(cè)的策略，先來猜一猜同學(xué)名字的含義或來歷，然后由被猜的同學(xué)說一說，是否猜對(duì)了。我們還要比一比，誰最會(huì)傾聽。

田沐歌

黃梓歌

崔辰憶

4、李書耒

（師評(píng)價(jià)：剛才，大家都有條理地講清楚了自己名字的來歷及含義，臺(tái)下的同學(xué)也有禮貌地作出了回應(yīng)，達(dá)到了本節(jié)口語交際課的目標(biāo)。）

十一、大家知道嗎？在準(zhǔn)備這節(jié)課的過程中，婁依岑同學(xué)的媽媽也像同學(xué)們一樣，講述了婁依岑名字的含義，請(qǐng)欣賞視頻。

十二、采訪一下婁依岑，你認(rèn)為你的名字完美嗎？其他同學(xué)對(duì)自己的名字滿意嗎？指名交流。

十三、師述：

在父母眼中，你是獨(dú)特的，完美無缺。你的名字，是爸爸媽媽歡迎你來到世界上的第一份禮物，他們覺得你的名字應(yīng)該代表你的全部，你的名字應(yīng)該絕對(duì)的完美，這里面有愛，有支持，有期待，有希望，我們都應(yīng)該珍惜它