中考物理第一輪復(fù)習(xí)課件：聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象聲音的產(chǎn)生聲音的傳播音調(diào)音調(diào)響度響度響度回聲計(jì)算1.

(2020·錦州)

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（

）A.教師講課的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B.調(diào)節(jié)手機(jī)音量是為了改變聲音的音調(diào)C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是相同的D.防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲的

典例分析——常考題2.

(2020·天津)

在國(guó)慶七十周年聯(lián)歡會(huì)上，師生引吭高歌《我和我的祖國(guó)》，以抒發(fā)濃濃的愛國(guó)之情“引吭高歌”中的“高”是指聲音的（

）A.響度B.音調(diào)C.音色D.速度典例分析——?？碱}3.

(2020·長(zhǎng)沙)

端午節(jié)賽龍舟時(shí)，劃龍舟的隊(duì)員在鼓聲指引下，整齊地劃動(dòng)船槳，下列說(shuō)法正確的是（

）A.鼓聲不能通過水傳播B.鼓聲是由于鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的C.鼓手敲鼓的力越大，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高D.鼓手通過鼓聲指揮隊(duì)員劃槳是利用聲音傳遞能量典例分析——?？碱}4.

(2020·威海)

線上學(xué)習(xí)中與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（

）A.老師可以根據(jù)音色判斷誰(shuí)在回答問題B.調(diào)節(jié)旋鈕增大音量，増大了聲音的響度C.有時(shí)聽不到聲音，可能是人發(fā)出了次聲波D.學(xué)生聽老師講課，利用了聲音能夠傳遞信息典例分析——?？碱}5.

(2020·南縣)

在班里舉行的小型音樂會(huì)上，有同學(xué)在8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。如圖所示，用棒敲打其中兩個(gè)發(fā)出的聲音可能具有的相同特征是（

）

A.音調(diào)

音色

B.響度

音色

C.音調(diào)

響度

D.只可能是音色典例分析——?？碱}6.

(2019·攀枝花)

魔術(shù)師在某次演岀中表演了“獅吼功”：把嘴靠近紅酒杯發(fā)聲將紅酒杯震碎。其奧秘為通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達(dá)到共振而震碎紅酒杯。魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的（

）A.音調(diào)B.響度C.音色D.聲速典例分析——?？碱}7.

(2019·綿陽(yáng))

如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出桌邊。先用較小的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音；保持鋼尺位置不動(dòng)，再用較大的力撥動(dòng)鋼尺，聽到的聲音（

）

A.響度變大

B.響度變小

C.音調(diào)變高

D.音調(diào)變低典例分析——常考題8.

(2019·鹽城)

如圖所示，用手撥動(dòng)鋼尺，發(fā)出聲音。聲音是由鋼尺_(dá)_______產(chǎn)生的，增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，聲音的________發(fā)生改變。鋼尺的振幅越大，聲音的________越大。

典例分析——?？碱}9.

(2020·綿陽(yáng))

如圖所示是某型號(hào)的鋼琴與長(zhǎng)笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖。根據(jù)該波形圖，下列說(shuō)法正確的是（

）A.鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)不同，音色相同B.鋼琴與長(zhǎng)笛的音調(diào)相同，音色不同C.鋼琴與長(zhǎng)笛的響度相同，音色相同D.鋼琴與長(zhǎng)笛的響度不同，音色不同典例分析——常考題10.

(2020·雞西)

如圖所示的聲音波形圖，其中一個(gè)與其它圖形表示響度不同的是（

）A.

B.