2023年歷史教師個人工作總結(jié)范文

第4頁共4頁2023年?歷史教師個?人工作總結(jié)?范文本學(xué)?期，我擔(dān)任?初一年級兩?個班的歷史?教學(xué)工作，?我從各方面?嚴(yán)格要求自?己，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計劃，有?___，有?步驟地開展?。按照學(xué)校?的各項(xiàng)要求?，立足現(xiàn)在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來，?以促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?。不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)生?的實(shí)際，設(shè)?計課的類型?，擬定采用?的教學(xué)方法?，并對教學(xué)?過程的程序?及時間安排?都作了詳細(xì)?的記錄，認(rèn)?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，課?后及時對該?課作出總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記，并認(rèn)?真按搜集每?課書的知識?要點(diǎn)，歸納?成集。二?、增強(qiáng)上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量。?為使講解?清晰化，條?理化，準(zhǔn)確?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?我在課堂上?特別注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主體作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快;?注意精講精?練，在課堂?上老師講得?盡量少，學(xué)?生動口動手?動腦盡量多?;同時在每?一堂課上都?充分考慮每?一個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個?層次的學(xué)生?都得到提高?。現(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上歷史課?，就連以前?極討厭歷史?的學(xué)生都樂?于上課了。?三、虛心?請教其他老?師。在教?學(xué)上，有疑?必問。在各?個章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時?，多聽老師?的課。做到?邊聽邊學(xué)，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，并常常邀?請其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，改進(jìn)自?己的教學(xué)工?作。四、?認(rèn)真批改作?業(yè)。布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對性，有?層次性。為?了做到這點(diǎn)?，我常常到?書店去搜集?資料，對各?種輔助資料?進(jìn)行篩選，?力求每一次?練習(xí)都起到?最大的效果?。同時對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時、認(rèn)?真，分析并?記錄學(xué)生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進(jìn)行透切的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。__年?的這一學(xué)期?以來，我積?極響應(yīng)學(xué)校?學(xué)習(xí)杜郎口?改革，勤勤?懇懇，扎扎?實(shí)實(shí)，腳踏?實(shí)地地做好?一個教師的?本職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業(yè)?、講評作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?并注重博采?眾長，廣泛?涉獵知識，?嚴(yán)格要求自?己，尊重學(xué)?生，使自己?教有所思，?學(xué)生學(xué)有所?得，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下面?一一說明:?1、備課?上好課的?前提是做好?課前準(zhǔn)備，?不打無準(zhǔn)備?之仗.為此?我積極響應(yīng)?學(xué)校提前一?周備課的要?求，認(rèn)真?zhèn)?課鉆研教材?，教參和教?學(xué)大綱。虛?心向前輩老?師學(xué)習(xí)、請?教，力求吃?透教材，找?準(zhǔn)重點(diǎn)、難?點(diǎn)，并利用?網(wǎng)絡(luò)查閱資?料，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的教?學(xué)思路，以?此確定預(yù)習(xí)?和展示的問?題，就能夠?契合學(xué)生的?心理和性格?實(shí)際，并對?即將上的課?作出預(yù)想，?以作到有備?無患。有時?為了能夠讓?學(xué)生更好的?把握知識。?還“違規(guī)”?預(yù)想把手機(jī)?帶進(jìn)課堂。?如在準(zhǔn)備《?改革開放》?這節(jié)課時就?在手機(jī)上下?載了《春天?的故事》這?首歌2、?上課上課?時認(rèn)真講課?，精講精練?，語言簡潔?不羅嗦，力?求抓住重點(diǎn)?，突破難點(diǎn)?，把時間控?制在___?分鐘以內(nèi)。?，從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?注重調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造?性思維，注?重問題的梯?度性和學(xué)生?的主體性，?并著力培養(yǎng)?學(xué)生的合作?交流、自主?探究、勇于?創(chuàng)新等能力?，運(yùn)用多種?教學(xué)手段，?調(diào)動學(xué)生的?興趣和思維?，變“要我?學(xué)”為“我?要學(xué)”，注?意觀察學(xué)生?的反映，做?到及時的反?饋。注意自?己的角色轉(zhuǎn)?換，當(dāng)學(xué)生?進(jìn)行預(yù)習(xí)時?，自己應(yīng)是?引導(dǎo)者;當(dāng)?學(xué)生進(jìn)行小?組間的討論?時，應(yīng)該是?參與者;當(dāng)?學(xué)生討論或?展示完畢時?，自己應(yīng)該?作出小結(jié)，?是歸納者。?3、輔導(dǎo)?和作業(yè)學(xué)?校改革嘗試?階段，所以?一旦課堂因?為種種異常?原因就會影?響課程的進(jìn)?度，加上本?學(xué)期的時間?比較短，所?以課程安排?很緊。我作?為一名歷史?教師，本來?是沒有晚自?習(xí)的，為了?能順利完成?教學(xué)任務(wù)結(jié)?束進(jìn)度，向?學(xué)校每班要?了一節(jié)晚自?習(xí)，這樣一?來，我就可?以及時的在?自習(xí)上完成?鞏固提高的?環(huán)節(jié)，累是?累點(diǎn)，但是?很值得?？?的來說，我?這學(xué)期忙碌?并快樂著，?因?yàn)槊β邓?以充實(shí)，因?為充實(shí)，我?感受著自己?的不斷成長?。作業(yè)方面?根據(jù)學(xué)校精?講精練的要?求，精心地?挑選，適當(dāng)?地留一些有?利于學(xué)生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。決不?布置重復(fù)的?、無意義的?機(jī)械作業(yè)并?做到及時批?改、認(rèn)真糾?錯，發(fā)揮查?漏補(bǔ)缺鞏固?知識的作用?。4、課?外除了正?常的教學(xué)上?的備課、上?課和輔導(dǎo)改?作業(yè)外，我?積極參與聽?課、評課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長，來提高?自己的教學(xué)?水平。另外?我還注重多?方面培養(yǎng)自?己的個人素?養(yǎng)，每天堅?持練字半小?時以上。找?時間到圖書?館借書看書?，擴(kuò)寬知識?視野，學(xué)習(xí)?教育理論，?不斷為教學(xué)?內(nèi)容注入新?鮮血液，厚?實(shí)自己的知?識體系和理?論底蘊(yùn)?；?家后還會打?開電腦，進(jìn)?入《教育在?線》，學(xué)習(xí)?前輩們的精?髓，再打開?自己的個人?博客，涂鴉?自己的教學(xué)?所思，感受?著成長的無?限快樂和美?好!5、?考勤方面?我認(rèn)為教師?的職業(yè)是神?圣的，任何?老師都不能?以任何理由?和借口無故?遲到或曠工?。否則該如?何“德高為?師身正為范?”做學(xué)生的?表率?我嚴(yán)?格的履行著?