2023年骨干教師展示課活動(dòng)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?骨干教師展?示課活動(dòng)總?結(jié)為進(jìn)一?步推進(jìn)我校?課堂教學(xué)改?革，深化新?一輪課程實(shí)?驗(yàn)工作，共?同探討課堂?教學(xué)中的熱?點(diǎn)和難點(diǎn)，?全面提高課?堂教學(xué)效率?和質(zhì)量。本?學(xué)期第二、?三周，在教?導(dǎo)處的統(tǒng)一?安排下，我?們___開?展了市級(jí)和?校級(jí)骨干教?師展示課，?共有十五位?骨干教師上?觀摩課。展?示的學(xué)科為?語文、數(shù)學(xué)?、英語、科?學(xué)、藝術(shù)等?。在活動(dòng)的?整個(gè)過程中?，全校六十?多名老師都?認(rèn)真參與了?聽課、評(píng)課?、并都做到?了有聽、有?評(píng)?，F(xiàn)對(duì)本?次活動(dòng)做如?下小結(jié):?1.新的課?堂教學(xué)觀念?正在逐步形?成。從執(zhí)教?的十五位老?師的課堂教?學(xué)展示可以?看出，教師?的新課程改?革的思想在?課堂教學(xué)中?體現(xiàn)得相當(dāng)?明顯。教學(xué)?思想實(shí)現(xiàn)了?新轉(zhuǎn)變:課?堂上形成了?民主、平等?、融洽、和?諧的師生關(guān)?系，教學(xué)中?教師既重知?識(shí)的傳授，?更重學(xué)生能?力的發(fā)展，?個(gè)性發(fā)展的?發(fā)展。如果?說，過去在?課堂教學(xué)中?，教師更多?的是考慮如?何將教材中?的知識(shí)教給?學(xué)生。那么?，在這次展?示課中更多?教師是重視?了學(xué)生知識(shí)?、能力等綜?合素質(zhì)的提?高和發(fā)展。?2.新的?教學(xué)方式正?在逐步形成?。上課教師?能積極運(yùn)用?新課程的理?念，改革課?堂教學(xué)方式?。課堂上教?師注重引導(dǎo)?學(xué)生積極參?與教學(xué)活動(dòng)?過程，在教?學(xué)中注重激?勵(lì)學(xué)生自得?、自悟，引?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?參與、探究?發(fā)現(xiàn)，在實(shí)?踐中學(xué)、在?合作中學(xué)。?教師能積極?采用現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)，注?重運(yùn)用開放?的、創(chuàng)新的?教學(xué)方法，?注重讓學(xué)生?主動(dòng)積極地?建構(gòu)知識(shí)，?增加學(xué)生實(shí)?踐的機(jī)會(huì)。?課堂了體現(xiàn)?了自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方法。?教師能認(rèn)真?鉆研課程標(biāo)?準(zhǔn)和教材，?精心設(shè)計(jì)教?學(xué)過程，課?堂教學(xué)方式?得到了改變?，教學(xué)效率?得到了提高?，學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性得?到了充分的?調(diào)動(dòng)和發(fā)揮?，學(xué)生學(xué)得?自主、主動(dòng)?，有效。?3.課堂“?雙基”訓(xùn)練?扎實(shí)。課堂?上教師注重?了課堂教學(xué)?的質(zhì)量和效?率，“雙基?”落實(shí)，著?力于學(xué)生的?思維訓(xùn)練，?能力的培養(yǎng)?。教師能圍?繞教學(xué)目標(biāo)?，設(shè)計(jì)有針?對(duì)性，立足?基礎(chǔ)，緊扣?教材重點(diǎn)和?難點(diǎn)，精當(dāng)?的課堂訓(xùn)練?。課堂訓(xùn)練?提高了學(xué)生?的理解和概?括能力，有?效地促進(jìn)了?學(xué)生知識(shí)的?運(yùn)用和能力?的提高。?語文類:教?師能抓住難?點(diǎn)、突破重?點(diǎn)，把握整?體;體現(xiàn)以?讀為主，讀?中感悟的?學(xué)習(xí)方式，?注重學(xué)生語?文學(xué)習(xí)興趣?的激發(fā)，把?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?權(quán)交給學(xué)生?。構(gòu)建了以?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)活動(dòng)為主?的教學(xué)方式?。教師們認(rèn)?識(shí)到學(xué)習(xí)語?文的過程，?應(yīng)當(dāng)是學(xué)生?主動(dòng)參與和?積極活動(dòng)的?過程。因此?，教師們都?極力為學(xué)生?創(chuàng)造和提供?良好的語文?學(xué)習(xí)的環(huán)境?、機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生主動(dòng)感?知、體驗(yàn)。?鼓勵(lì)學(xué)生自?如地表達(dá)自?己的觀點(diǎn)和?感情。形成?了以培養(yǎng)語?感為主，重?視對(duì)文章語?言文字的感?悟的教學(xué)方?法。課堂上?徹底改變了?過去以分析?為主進(jìn)行語?文教學(xué)的方?式，注重引?導(dǎo)學(xué)生自己?去感悟和感?受文章的思?想和情感。?數(shù)學(xué)類:?加強(qiáng)了教學(xué)?與現(xiàn)代信息?技術(shù)的整合?，教師充分?利用現(xiàn)代教?育技術(shù)，?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，建立了?網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下?的學(xué)習(xí)方式?，逐步實(shí)現(xiàn)?了教學(xué)內(nèi)容?的呈現(xiàn)方式?、學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式、教?師的教學(xué)方?式和師生互?動(dòng)方式的變?革。教師對(duì)?學(xué)生的積極?思索，給予?積極的鼓勵(lì)?和肯定，避?免了強(qiáng)求一?律，注意讓?每個(gè)學(xué)生在?學(xué)習(xí)的過程?中體會(huì)到學(xué)?習(xí)的樂趣。?教師能準(zhǔn)確?把握教材的?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，把學(xué)習(xí)過?程變成學(xué)生?實(shí)踐的過程?，給學(xué)生充?分獨(dú)立思考?的時(shí)間和空?間。能讓學(xué)?生在自主分?析、自主探?索、解決問?題的過程中?獲取知識(shí)，?學(xué)生參予積?極性較高，?學(xué)生的能力?得到了培養(yǎng)?。教師注重?了學(xué)生的自?主探究，歸?納，理解和?運(yùn)用，有效?地激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)動(dòng)?機(jī)，引起了?學(xué)生的合理?猜想。其?它類:課堂?上，學(xué)生利?用計(jì)算機(jī)獲?得信息資料?，處理和篩?選信息，使?創(chuàng)新和實(shí)踐?能力得到了?培養(yǎng)?，F(xiàn)代?信息技術(shù)為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?提供了豐富?的資源，滿?足了學(xué)生的?學(xué)習(xí)愿望，?激發(fā)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，方便了教?師、學(xué)生與?教學(xué)內(nèi)容之?間的信息交?流，為學(xué)習(xí)?提供了更廣?闊的領(lǐng)域。?教師注重學(xué)?生動(dòng)手和實(shí)?踐能力的培?養(yǎng)，積極開?發(fā)學(xué)生的智?力，思維能?力和創(chuàng)新實(shí)?踐能力，體?現(xiàn)了新課程?和理念。課?堂教學(xué)氣氛?和諧自然，?教師教態(tài)親?切、自然，?學(xué)生能在教?師的引導(dǎo)下?，充分尊重?和相信學(xué)生?，讓學(xué)生充?分地動(dòng)腦、?動(dòng)口、動(dòng)手?，主動(dòng)積極?參予學(xué)習(xí)，?教學(xué)效果好?。整個(gè)活?動(dòng)，全體教?師能認(rèn)真參?與聽課和評(píng)?課，活動(dòng)對(duì)?于進(jìn)一步濃?郁我校課堂?教學(xué)研討氛?圍，推進(jìn)我?校課程改革?和實(shí)驗(yàn)起了?積極的促進(jìn)?作用。但本?次活動(dòng)，也?難免存在著?不理想的地?方，比如，