2021年我們愛勞動教學(xué)設(shè)計

2021年我們愛勞動教課方案2021年我們愛勞動教課方案1教課目的：1、經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感覺人物在勞動中的動向美，激發(fā)熱愛勞動的感情。2、認識勞動時的動向規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動向的方法。3、在創(chuàng)作中進一步提升學(xué)生的察看、表現(xiàn)能力。教材解析：生活中的人物動向變化多端，在勞動時則會按必然的規(guī)律重復(fù)動作。各項勞動都有各自的運動規(guī)律，身體各部分之間為保持平衡也會發(fā)生相關(guān)動向。所以，在勞動經(jīng)常產(chǎn)生最典型和最漂亮的動作剎時。好多畫家就是捕獲那最美的片晌，創(chuàng)作出了充滿勞動激情和快樂的繪畫作品，讓人感覺到勞動時的動向美。比方畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空，若起若落的最緊張的剎時，表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的活力和建設(shè)新農(nóng)村的崇敬理想。畫面構(gòu)圖以傾斜的不牢固形式來增強打夯的動勢，生動地表現(xiàn)出勞動的美感。本課的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生感覺勞動動向美，成立熱愛勞動的情感。經(jīng)過描繪勞動中最典型的動作、工具以及四周環(huán)境，不單可以提升造型表現(xiàn)能力，還能夠培育敏銳的察看能力，這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價值之一。教材還要點展現(xiàn)了法國畫家米勒的油畫作品《拾穗》，目的是使學(xué)生在中外畫家對勞動動向美的不同樣風(fēng)格的描繪作品中進行比較、賞識。同時還選擇了一些素描、速寫和版畫作品，為的是指引學(xué)生察看、回憶、思慮、體驗和想象人體活動時各部位的變化，領(lǐng)悟各種勞動的動向。教材還演示了不同樣動作的動向線，讓學(xué)生對人體的動向有直觀的感悟?！霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的要點和難點問題一一化解?！皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對學(xué)生創(chuàng)作的要求。要點、難點：要點：學(xué)習(xí)人物動向的畫法。難點：勞動場景的美感表現(xiàn)。第一課時課前準備：（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）相關(guān)勞動場景的課件資料等教課過程：1、情境引入。（1）教師用課件播放《勞動最榮耀》的音樂，展現(xiàn)各行各業(yè)人們勤奮工作的畫面。啟示學(xué)生：你們平常都參加過哪些勞動？需要使用哪些工具？當時的心情怎樣？（2）學(xué)生回憶并交流。2、賞識感覺。（1）教師用課件出示作品《夯歌》，請學(xué)生賞識議論：作品中的人物在干什么？他們的勞動動作有什么特色？（2）教師小結(jié)：人在勞動時產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動向。（3）小組活動：在小組內(nèi)賞識其余繪畫作品，解析交流作品中各種勞動動向及特色。3、研究體驗。（1）設(shè)問：人在勞動時身體各部位是怎樣保持平衡的？（2）體驗：同桌相互模擬動向并察看解析身體各部位的變化，搜尋規(guī)律。（3）展現(xiàn)：教師用課件演示人體勞動時的動作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。（4）小結(jié)：任何動向都有他的動向特色，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生地址關(guān)系。人在活動時都有身體的活動趨勢，進而身體產(chǎn)生了不同樣趨勢的線，這就是動向線。繪畫時抓住表現(xiàn)出動向趨勢的動向線，就很簡單表達動向。4、試一試練習(xí)。（1）作業(yè)要求：用記號筆試一試描繪各種勞動的動向。2）提出建議：人體活動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，能夠參照書中的動向線模范。5、作品交流。展現(xiàn)學(xué)生作品，師生共同評論。評論建議：作品可否表現(xiàn)了勞動時的動向？線條可否流暢、必然？6、課外拓展。察看各種勞動的場景，用速寫的形式記錄各種勞動動向。第二課時課前準備：（學(xué)生）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（教師）相關(guān)勞動場景的課件資料等教課過程：1、賞識領(lǐng)悟。（1）賞識作品《拾穗》，解析作品中人物和背景之間的關(guān)系。（2）教師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和四周的環(huán)境能夠使畫面達到傳神的收效。2、議論研究。（1）小組活動：賞識學(xué)生作品，解析作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)方法？你以為這些作品哪些地方辦理得特別好？（2）報告交流，教師小結(jié)。3、創(chuàng)作表現(xiàn)。（1）提出要求：畫一畫自己從事過的某種勞動。（2）教師建議：除畫出自己勞動時最典型的動向外，還要畫出當時使用的'工具以及四周的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。4、展現(xiàn)評論。（1）學(xué)生展現(xiàn)作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。（2）同學(xué)互評，教師小結(jié)。2021年我們愛勞動教課方案2教課內(nèi)容：學(xué)會唱歌曲《人人叫我好少兒》發(fā)聲練習(xí)賞識歌曲《勞動最榮耀》教課目的：能學(xué)會唱歌曲《人人叫我好少兒》，能與別人一道用自然的聲音演唱這首歌。感覺發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和境界，并用高興而富饒彈性聲音來演唱。經(jīng)過賞識歌曲《勞動最榮耀》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。教課重難點：運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與境界。以歌詞內(nèi)容為主展開愛生活、愛勞動的感情教育教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。教課過程：一、隨著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。二、導(dǎo)入。師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜愛老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為何？〈生〉師：對，勤奮的小貓誰都喜愛，你看它肩挑著什么向我們走來了？三、發(fā)聲練習(xí)。①〈師作范唱，重申小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉師：小貓?zhí)糁贯灄U是怎樣走來的？②〈練習(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，重申腳步是輕盈的聲音也應(yīng)是自但是富饒彈性〉師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，重申看見好多魚吃驚的表現(xiàn)〉師：看看哪只小貓釣的魚最多了？④〈請學(xué)生單獨或合作來表演，重申聲音、表情、動作等〉四、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好少兒）。范唱。小朋友們，我們隨著小鳥、小溪一起來唱一唱。學(xué)生整體學(xué)唱。五、編一編。讓學(xué)生創(chuàng)編動作，再讓學(xué)生唱一唱。六、賞識歌曲。師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！①〈播放歌曲《勞動最榮耀》第1次〉師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤奮的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉師：它們中間誰是不勤奮的？〈生〉若是是你，你最想做它們中間哪一種小動物呢？為何？③〈將相應(yīng)的小動物標記分給學(xué)生〉師：聽聽它們是怎么勞動的？④〈播放歌曲《勞動最榮耀》第2次〉

〈生〉⑤〈發(fā)問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？⑥〈播放歌曲《勞動最榮耀》第3次，分別用自己的動作隨著音樂一起律動〉師：看，那么多勤奮的小動物，你最喜愛向誰學(xué)習(xí)？為何？〈生〉師：在生活中，你以為自己是個勤奮的人嗎？哪方面表現(xiàn)出來？七、課堂小結(jié)。師：你們都是勤奮的孩子，但老師感覺小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)仍是學(xué)習(xí)，在好勤學(xué)習(xí)之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都能夠成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉師：今天的收獲還真很多，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的垂釣桿一起回家去咯！〈播放《勞動最榮耀》4次，律動出教室〉2021年我們愛勞動教課方案3教課目的1、聽賞歌曲《勞動最榮耀》時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。2、熟習(xí)《粉刷匠》這首歌曲，能勇敢、自信地用聲音和動作參加歌表演。教課要點在活動中懂得“什么是勞動，勞動最榮耀，熱愛勞動，珍惜勞動的人文思想。教課難點自信地參加表演活動，能快樂地與別人合作。教具準備課件、錄音機、電鋼琴、自制打擊樂器、小房子圖片、歌詞卡片。教課過程一、組織教課，感覺音樂1、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：一棵小樹五個丫，不長葉子不開花，會寫會算又會畫，我們大家都愛它。2、律動模擬，調(diào)治情緒（錄音機播放音樂《勞動最榮耀》）二、聽賞音樂，體驗勞動1、聽賞歌曲《勞動最榮耀》。（課件播放音樂《勞動最榮耀》，讓學(xué)生邊看畫面邊將音樂完好地聽一遍）師：（1）歌曲告訴我們誰是愛勞動的，誰是不愛勞動的？它們是怎樣勞動的？（2）我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？2、做一做，猜一猜。（1）學(xué)生寫出自己喜愛的，親自經(jīng)歷過的勞動。（2）動作模擬勞動場景，請其余同學(xué)猜一猜。3、師生一起隨音樂模擬你所喜愛的勞動，體驗勞動的快樂。（課件播放音樂《勞動最榮耀》動畫）三、指引掌握，快樂學(xué)習(xí)1、唱一唱（1）初聽《粉刷匠》音樂。（課件播放音樂《粉刷匠》動畫）師：這位波蘭的小朋友在干什么？（2）復(fù)聽《粉刷匠》音樂。（課件播放音樂《粉刷匠》動畫，教師用形象的卡片展現(xiàn)歌詞，板書：《粉刷匠》）師：小粉刷匠是怎樣刷墻的？（3）教師隨琴范讀歌詞。（4）學(xué)生隨琴齊讀歌詞。師：我們平常刷墻的時候會出現(xiàn)一種什么聲音？（5）學(xué)生用“刷刷”來模唱歌曲旋律。（6）學(xué)生自制打擊樂器“小沙錘”來模擬“刷刷”聲。（學(xué)生把沙子裝進預(yù)先準備好的礦泉水瓶）（7）學(xué)生一邊用“刷刷”來模唱歌曲旋律，一邊用“小沙錘”伴奏。（8）學(xué)生在熟習(xí)歌詞和旋律的基礎(chǔ)上，隨琴演唱歌曲。師：粉刷匠的小鼻子為何變了樣？（9）請同學(xué)們領(lǐng)悟著粉刷匠的心情，用自然流暢的聲音來演唱歌曲。2、演一演（1）分組議論，創(chuàng)編動作。（2）學(xué)生分組展現(xiàn)歌表演，其余同學(xué)演唱。（課件播放音樂《粉刷匠》歌表演。）3、畫一畫（1）教師把預(yù)先準備好的“小房子”圖片發(fā)給同學(xué)們，請他們用彩筆一起來“粉刷”自己的“小房子”。2）教師展現(xiàn)“粉刷”的最漂亮的“小房子”，提出夸耀。師：住在自己粉刷的小房子里，你的心情是怎樣的？（3）請同學(xué)們用最美的聲音來表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》。（課件播放音樂《粉刷匠》歌表演。）四、課堂小結(jié)，德育浸透師：今天我們學(xué)習(xí)了歌表演《粉刷匠》，聽賞了歌曲《勞動最榮耀》，你們