我讀書(shū)我快樂(lè)小學(xué)生600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我讀書(shū)我快樂(lè)小學(xué)生600字正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“光陰給我們，讀書(shū)給我們學(xué)識(shí)”“與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)”，古今中外，讀書(shū)是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，讀書(shū)如香醇的咖啡，以下是我為大家整理的我讀書(shū)我喜悅小學(xué)生作文600字，夢(mèng)想能給各位供給扶助，接待欣賞閱讀!

我讀書(shū)我喜悅小學(xué)生作文600字1

書(shū)籍是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，她對(duì)于這個(gè)世界是重要的，對(duì)于我也是一樣。我說(shuō)不清對(duì)書(shū)的感覺(jué)，這種感覺(jué)很微妙，貌似是摯友，貌似又是親人，又猶如是師生，難以琢磨。對(duì)待她，我與孫犁就有些志同道合了，“惟對(duì)于書(shū)，不能忘情。我之于書(shū)，保護(hù)備至：污者凈之，折者平之。閱前凈手，閱后安置……”之一句話(huà);生活里沒(méi)有書(shū)籍，就猶如沒(méi)有陽(yáng)光;聰慧里沒(méi)有書(shū)籍，就猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

我和書(shū)之間有的是一種師生情。每當(dāng)我困惑、懵懂了，她填補(bǔ)了我的無(wú)知，充實(shí)了我的心靈，開(kāi)拓了我的見(jiàn)識(shí)，賦予我人生的聰慧。她用《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾不幸而有頑強(qiáng)的一生，報(bào)告我，人要固執(zhí);她用十八本《》把我引進(jìn)中華民族五千年博大精深的海洋;她用一本泱泱萬(wàn)字的《上下五千年》為我陳述了中國(guó)這只雄師鮮為人知的過(guò)去。書(shū)，她是我的良師，給我?guī)?lái)聰慧與見(jiàn)識(shí)。

我和書(shū)之間有的是一種情誼。每當(dāng)我落莫、無(wú)聊時(shí)，是書(shū)給我?guī)?lái)、輕松、解脫。每當(dāng)沉浸在福爾摩斯的懸念偵探世界中，我的空洞一時(shí)間被得志，跟隨她揭破一個(gè)又一個(gè)陰謀;每當(dāng)我漫游在二月河描寫(xiě)的宮廷宦海中，看著康熙斗螯拜、清黃河、撤三藩，貌似我也投身在著起伏翻滾的混亂宮廷，見(jiàn)證一個(gè)又一個(gè)氣勢(shì)輝煌的里程碑……書(shū)，她是我的益友，與我共享那一份刺激與喜悅。

我和書(shū)之間有的是一種親情。每當(dāng)我憂(yōu)傷、失落時(shí)，是她拂平我的傷痛。一本《經(jīng)典笑話(huà)三千那么》在我臉上畫(huà)出璀璨、開(kāi)懷的笑容。一本快意恩仇、行俠仗義的《》讓我忘卻了煩擾，墜入了金庸的武俠世界中。書(shū)，她是我的至親，撫慰我失落的心靈。

這就是我與書(shū)之間的情義，我愛(ài)書(shū)。由于，她是進(jìn)步的階梯，是文明的載體，是的沉淀，是精神的糧食。她是最有細(xì)心、最能忍耐和最令人高興的摯友。她是一把鑰匙，一把開(kāi)啟學(xué)識(shí)與聰慧寶庫(kù)的鑰匙。摯友們，你與書(shū)是什么感情呢?是師生?是摯友?還是親人?

我讀書(shū)我喜悅小學(xué)生作文600字2

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@句話(huà)是著名的文學(xué)家高爾基寫(xiě)的?，F(xiàn)在，我時(shí)時(shí)都會(huì)想起它，由于我往往體驗(yàn)到了讀書(shū)的樂(lè)趣。

隨著時(shí)間的流瀉，我逐漸地長(zhǎng)大了，同時(shí)也意識(shí)到自身的缺乏。爸爸媽媽往往想盡一切讓我多讀書(shū)。有一午，我們家開(kāi)展了一趣的接龍活動(dòng)?；顒?dòng)先從媽媽開(kāi)頭，我連媽媽后面，結(jié)果是爸爸。正式開(kāi)頭：心口如一一時(shí)半刻刻不容緩緩不濟(jì)急急眿緩受受寵若驚驚惶失措措手不及及瓜而代代人受過(guò)過(guò)目不忘。

我剛說(shuō)完：“過(guò)目不忘，”爸爸媽媽都哈哈大笑。我感覺(jué)很古怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉驚詫?zhuān)C穆地對(duì)我說(shuō)：“自己查字典，畢竟怎樣讀。”我急切翻開(kāi)字典一看，“噢!時(shí)‘過(guò)目不忘!’”呀!爸爸肅穆地對(duì)我說(shuō)：“以后要多讀書(shū)，那樣才能累積更多的學(xué)識(shí)呀!”于是，我便暗暗下決心，確定要多讀書(shū)，懂得好多好多學(xué)識(shí)。

打那以后，我讓自己盡可能地多看一些書(shū)。逐漸地與書(shū)交上摯友，與書(shū)交談，與書(shū)同樂(lè)，當(dāng)我讀到海蒂這本書(shū)時(shí)，明白了海蒂的愛(ài)與善，能變更了一個(gè)成人的精神世界，當(dāng)我看到湯姆。索亞歷險(xiǎn)記時(shí)。領(lǐng)會(huì)到了這是一部反映一群孩子天真浪漫的生活的書(shū)，明白了海蒂能讓人們重拾童年的味道：當(dāng)我讀到魯濱孫票流記時(shí)，又為魯濱孫驕傲過(guò)。由于他在海上歷險(xiǎn)?；膷u求生，他遇到食人部落，自身忍受病痛和孤獨(dú)，他結(jié)交土著摯友，都是靠大膽與聰慧而能絕處逢生。如今，我已經(jīng)深深地迷醉在書(shū)的海洋中。

現(xiàn)在，當(dāng)我捧起鋼鐵是怎樣煉成的這本書(shū)時(shí)。深深地體會(huì)到：保爾雖然身有殘疾，但他那種不向命運(yùn)低頭的固執(zhí)意志和頑強(qiáng)精神，

深深地打動(dòng)了我。因此，我對(duì)今后的學(xué)習(xí)，生活更加彌漫了自信。

讀書(shū)，讓我明白了一個(gè)道理：讀一本好書(shū)，就象和良師益友談話(huà)。從種能獲得大量學(xué)識(shí)，也懂得了做人的道理。

總之，讀書(shū)給了我學(xué)識(shí)。讀書(shū)給了我樂(lè)趣。讀書(shū)給了我氣力。你能說(shuō)讀書(shū)不喜悅嗎?

我讀書(shū)我喜悅小學(xué)生作文600字3

從小到大，我讀了不少的書(shū)，既然我們是學(xué)生就也理應(yīng)多讀書(shū)，不僅僅是課本上的課文要讀，也要鞏固課外閱讀量，這樣，不僅能得到樂(lè)趣也會(huì)得到好多意想不到的收獲。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上?？磥?lái)高爾基讀書(shū)的渴望是多么的猛烈，父母為我們創(chuàng)造了良好的讀書(shū)條件，我們理應(yīng)知足，努力讀書(shū)。你可知道現(xiàn)在貧困山區(qū)的孩子渴望著讀書(shū)，可是由于沒(méi)有條件讀書(shū)，我們既然有條件，我們更要讀書(shū)。狄德羅說(shuō)過(guò)：不讀書(shū)的人就會(huì)中斷思想。假設(shè)我們長(zhǎng)久的不讀書(shū)和不斟酌的話(huà)。腦子將會(huì)生銹。你的思想也會(huì)中斷?，F(xiàn)在的文學(xué)家等其他名人，哪位名人是對(duì)書(shū)沒(méi)有的，不僅是是有興趣，而是對(duì)書(shū)有著猛烈的渴望。名人是那么的有地位，還要讀書(shū)學(xué)習(xí)，我們更理應(yīng)以他們?yōu)槟７叮蛩麄儗W(xué)習(xí)。

書(shū)就像一盞燈，當(dāng)你遇到挫折時(shí)。你可以拿起一本《鋼鐵是怎么煉成的》，讀完后你就會(huì)鼓起士氣，來(lái)面對(duì)困難。由于你體會(huì)到了仆人公保爾那種不向命運(yùn)屈服的頑強(qiáng)精神?？吹搅吮柕拇煺?。就知道自己的困難根本不算什么，更要大膽的來(lái)面對(duì)挫折、把它殲滅。我們要做生活中的強(qiáng)者。永不服輸，抗?fàn)幃吘埂?/p>

書(shū)就如一陣神秘的風(fēng)，它會(huì)來(lái)推開(kāi)你心靈的窗戶(hù)。拿上一本《愛(ài)的》，來(lái)擦洗心靈的窗戶(hù)，讓你知道這個(gè)世界是彌漫愛(ài)的，讓你懂得父母是多么愛(ài)你，我們從書(shū)中得到了大量的道理。也聽(tīng)了不少的感人故事，才察覺(jué)我們比書(shū)中的仆人公要幸福多了，但是還要總是怨恨父母對(duì)自己不好，沒(méi)有得志自己的要求。還有從書(shū)中的故事里，還察覺(jué)了在現(xiàn)實(shí)生活中的態(tài)度，脾氣都是很不盡人意的，總是擺著一副大小姐或小皇上架子，對(duì)這個(gè)不合意那個(gè)不合意，還埋怨到別人身上，也沒(méi)有想一想自己有沒(méi)有讓別人對(duì)他合意。我還從讀書(shū)中學(xué)會(huì)了改正自己的脾氣，還學(xué)會(huì)了寬恕別人，看來(lái)書(shū)對(duì)人的扶助是無(wú)限大的。

書(shū)就像一瓶清潔劑，來(lái)擦去我們心靈的污點(diǎn)。我看了一本《心靈教導(dǎo)書(shū)》。里面寫(xiě)著怎樣教你做人，還講了愛(ài)心比金錢(qián)重要和我們的愛(ài)國(guó)情懷，這讓我悟出了做人的道理，這本書(shū)分外值得一看。

書(shū)像人生的調(diào)味瓶，里面裝著各種酸甜苦辣。書(shū)像一縷春風(fēng)，滋潤(rùn)我們的心。書(shū)像一把萬(wàn)能鑰匙，來(lái)開(kāi)啟我們通向聰慧的大門(mén)。書(shū)像一位老師，幫我們解決各種疑問(wèn)。書(shū)像一根蠟燭，照亮我黑暗中前進(jìn)的道路……

書(shū)，給我了莫天的喜悅，書(shū)讓我一每日的長(zhǎng)大。一每日的讓我明白我的價(jià)值和生存意義，愛(ài)書(shū)，就等于愛(ài)自己。

我讀書(shū)我喜悅小學(xué)生作文600字4

從物質(zhì)方面來(lái)說(shuō)，它是傳播信息和學(xué)識(shí)的橋梁;從精神方面來(lái)說(shuō)，它是扶助失意的人們重振信仰的一劑良藥。書(shū)，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔;書(shū)，在感悟中獲得境界;書(shū)，在賞識(shí)中放松心情，愉悅身心，修身養(yǎng)性。

是的，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。生活里缺少了書(shū)籍，就猶如大地沒(méi)有太陽(yáng);聰慧里缺少了書(shū)籍，就猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。

俗話(huà)說(shuō)：“水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心?！蔽覍?duì)書(shū)算是情有獨(dú)鐘。我熱愛(ài)倚在書(shū)架旁嗅著金檀木的幽香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的書(shū)，迷醉于美好的意境。

有了書(shū)籍這條思想的航船，我就像海面一樣吸收著學(xué)識(shí)的海水。在《賣(mài)火柴的小女孩》里，我明白了什么叫美與丑，善與惡;在《少兒全書(shū)》里，牛頓、愛(ài)迪生、瑪麗·居里那些宏偉的科學(xué)家們都在向我招手，指引我前方的路，也讓我看到了光明，看到了那科學(xué)頂峰的璀璨，在其中體驗(yàn)學(xué)識(shí)的真諦，科學(xué)的美觀，在學(xué)識(shí)的海洋中翱游;在《老人與海》中，我望見(jiàn)一個(gè)老人同鯊魚(yú)的斗爭(zhēng)，氣力雖然薄弱卻又如此強(qiáng)大，在那濁浪排空的海疆中，我理解了老人對(duì)海的不屈斗爭(zhēng)……我就這樣樂(lè)此不疲地在書(shū)海中翱游著。不亦樂(lè)乎!

“冰凍三尺，非一日這寒;滴水穿石，非一日之功?！闭缍鸥λf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”孔子手不釋卷，才有“韋德三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教導(dǎo)家和思想家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，才成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。因此，讀書(shū)也是要靠頑強(qiáng)的毅力的。

記得有一次，我向同學(xué)借了本書(shū)，叫《騎鵝歷險(xiǎn)記》，這本書(shū)分外的厚，還沒(méi)看到來(lái)一半我就想放棄，可當(dāng)我想到魯迅、別別孔子的緣由時(shí)，便咬咬牙，重捧那本書(shū)，花了半個(gè)月的時(shí)間終究看完了，我才為差一點(diǎn)看不到這本書(shū)而感到惋惜。

孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友;煩悶時(shí)，書(shū)是打開(kāi)的窗戶(hù);陰霾時(shí)，書(shū)是璀璨的陽(yáng)光……

書(shū)，我的好摯友。

我讀書(shū)我喜悅小學(xué)生作文600字5

“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！边@幾乎都成為了現(xiàn)在我們這些學(xué)生的。每天早晨我們總會(huì)早早地趕到學(xué)校，直到下午放學(xué)后才離開(kāi)。在我們的生活中，好多都是除了學(xué)習(xí)外的事其他事一概不管。

其實(shí)我以前也是懷著這樣的想法去學(xué)習(xí)的，可請(qǐng)問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)有意義嗎?莫非作為21世紀(jì)的仆人，未來(lái)祖國(guó)創(chuàng)辦的繼承人。我們的生活就理應(yīng)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)嗎?我想答案確定是否決的。請(qǐng)看看歷史，在我國(guó)歷，明清兩代就是由于“閉關(guān)鎖國(guó)”，結(jié)果呢?

結(jié)果換來(lái)的就是那長(zhǎng)達(dá)百余年的侵略歷史。歷史是慘痛的，這就是前車(chē)之鑒，莫非我們也要如此嗎?我想你們可能會(huì)說(shuō)：“但我們學(xué)習(xí)太累了!“我明白，我全都明白，但請(qǐng)知道，我也是學(xué)生，我得學(xué)習(xí)任務(wù)也不比他們少到哪兒去，但我卻一向堅(jiān)持每隔四五天就看看課外書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)新聞。這又怎么說(shuō)呢?我還不也是行嗎?要知道，前車(chē)之鑒不成犯啊!

還有些同學(xué)就是惠顧著讀書(shū)，從不親身實(shí)踐一番。請(qǐng)看，早在南宋時(shí)期，陸游就曾教導(dǎo)他兒子說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬。雖然朱熹也曾說(shuō)過(guò)：“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”這樣的名句來(lái)告誡我們要多讀書(shū)，不斷吸取新的學(xué)識(shí)。

有這樣的想法縱然沒(méi)錯(cuò)，但請(qǐng)想想，假若我們一天到晚腦子里凈想著讀書(shū)，讀書(shū)。卻從不陳述中的內(nèi)容將其帶入生活中加以驗(yàn)證。那請(qǐng)問(wèn)，你學(xué)的再多又有何用，說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)的就是一堆廢鐵。可能我是說(shuō)的太過(guò)激了，但事實(shí)莫非不就是這樣的嗎?因此