幼兒園教學(xué)活動(dòng)的基本指導(dǎo)方法與示例

幼兒園教學(xué)活動(dòng)的根本指導(dǎo)方法與例如教學(xué)方法是指為了完成肯定的教學(xué)任務(wù)，師生在共同活動(dòng)中承受的手段。既包括教的方法，也包括學(xué)的方法。兒的學(xué)習(xí)欲望，使他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培育他們的制造精神。幼兒園常用的教學(xué)方法有直觀法()、口授法(講解、講述、談話、描述等)、實(shí)踐法()。從活動(dòng)上劃分，以教師為主的方法是演示、示范、范例和講解等；以幼兒活動(dòng)為主的方法是觀看、玩耍、練習(xí)、表達(dá)等；談話則是教師和幼兒相互作用的活動(dòng)形式。直觀法包括觀看、演示、示范、范例、賞識(shí)等具體方法。一、直觀法物、教具或作示范性試驗(yàn)和表演，借以說(shuō)明和印證所講授學(xué)問(wèn)的—種方法。(一)觀看法觀看法是指教師有打算、有目的地領(lǐng)導(dǎo)幼兒感知客觀事物的一種方法。主動(dòng)的、自發(fā)的，也可以是教師特地組織的。這種方法是常識(shí)教學(xué)和美術(shù)教學(xué)的主要方法。實(shí)例：生疏青蛙(科學(xué)大班)通過(guò)觀看(圖片、實(shí)物)和談話，生疏青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。1提問(wèn)，這是什么?(卵。)卵是什么顏色?什么外形?2提問(wèn)：卵變成了什么?(蝌蚪。)7．(黑色。)它像什么?(小蝌蚪有條小尾巴，就像小魚一樣在水里游來(lái)游去。)教師出示圖片3提問(wèn)：小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大了，它的身上長(zhǎng)出了什么?(后腿。)并指導(dǎo)幼兒觀看實(shí)物蝌蚪，讓幼兒看到腿是長(zhǎng)在蝌蚪的后部。教師出示圖片4?(長(zhǎng)出前腿，尾巴變短了，變成了大蝌蚪。)5提問(wèn)：蝌蚪長(zhǎng)大了，它變成什么了?(小青蛙。)小青蛙是什么顏色?()它是什么樣子?()此例承受的是系統(tǒng)性觀看與談話相結(jié)合的方法。(二)演示法演示法是指教師在教學(xué)中向幼兒出示各種實(shí)物這種方法常與表達(dá)法、談話法一起使用。演示法包括分步演示、連續(xù)演示、局部演示、比照演示、反復(fù)演示等多種形式運(yùn)用演示法的要點(diǎn)是：1、要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，激發(fā)幼兒的穎感。2、使全體幼兒都能看清演示的對(duì)象，把留意力集中在對(duì)象的主要方面。3、輔以簡(jiǎn)明扼要的講解和談話，使演示的事物與所學(xué)的學(xué)問(wèn)嚴(yán)密結(jié)合，將個(gè)別的學(xué)問(wèn)歸納成為完整的學(xué)問(wèn)。4、演示要技巧嫻熟、造型準(zhǔn)確、程序正確、動(dòng)作清楚、速度適宜。5、演示的時(shí)間要短，依據(jù)需要可向全班、小組或個(gè)人進(jìn)展演示。4的組成(數(shù)學(xué))……教師在絨板上貼兩個(gè)紙圈作為兔籠，請(qǐng)幼兒把42個(gè)籠子里；引導(dǎo)幼兒邊關(guān)邊講1只，右邊關(guān)3只；左邊關(guān)2只，右邊關(guān)2只；左邊關(guān)3只；14的分解方法：413、422、431。……此例承受的是教師演示和幼兒操作活動(dòng)相結(jié)合的方法。(三)示范法示范法是指教師通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作所做的教學(xué)表演，為幼兒供給具體仿照的范例。在語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)中，教師應(yīng)常常運(yùn)用語(yǔ)言示范，進(jìn)展幼兒表達(dá)、描寫、制造性示范法包括完整示范、局部示范、分解示范、不同方向示范等多種形式兒歌、歌曲、舞蹈、繪畫等內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)做完整示范，便于幼兒理解和把握。在教學(xué)活動(dòng)可由教師示范，也可以請(qǐng)幼兒示范。運(yùn)用示范法的要點(diǎn)是：1、進(jìn)展示范動(dòng)作時(shí)，要選擇好位置，使每個(gè)幼兒都能看清楚。2、示范動(dòng)作要慢一些，而且要清楚準(zhǔn)確，并適當(dāng)加以解釋。3、進(jìn)展語(yǔ)言示范時(shí)，要聲音嘹亮、吐字清楚、用詞準(zhǔn)確、速度適中，富有表現(xiàn)力。實(shí)例：雙腳立定跳遠(yuǎn)(體育)……幼兒排成兩列橫隊(duì)，學(xué)動(dòng)作。教師邊講邊示范：要求雙腳站在線上，兩腿曲膝，此例承受的是示范與講解相結(jié)合的方法。(四)范例法程中，是指向幼兒出示的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀看、仿照學(xué)習(xí)。這種方法多用于美術(shù)、美工的教學(xué)。范例包括圖，片、模型、玩具、畫冊(cè)、實(shí)物標(biāo)本以及教師畫或做的圖畫、手工和貼絨樣品等。運(yùn)用范例法的要點(diǎn)是：1、教學(xué)中范例的大小以讓每個(gè)幼兒看清楚為宜。2、范例的難易程度要與幼兒實(shí)際水平相適應(yīng)。3、范例要顏色明媚、畫面清楚、形象突出、具有典型性。4、范例要多樣化，具有肯定的數(shù)量，能從不同角度反映事物的面貌，以開(kāi)闊幼兒的思路，為其制造性表現(xiàn)供給根底。實(shí)例：紙盒玩具(美工)教師逐一出示范例，引導(dǎo)幼兒分析這三輛車是用什么紙盒做的?在制作方法上有什么不同??啟發(fā)幼兒構(gòu)思其他類型的車輛或房屋、家具、船等?！死惺艿氖怯^看與范例相結(jié)合的方法(五)賞識(shí)法然美的賞識(shí)，有助于培育幼兒的審美力量，豐富精神生活；道德行為的賞識(shí)，有助于培育道德品質(zhì)、高尚的抱負(fù)情操；理智的賞識(shí)，有助于培育求知興趣、科學(xué)態(tài)度、制造精神。幼兒園各科教學(xué)都有賞識(shí)教學(xué)因素，音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言教學(xué)中運(yùn)用較多。運(yùn)用賞識(shí)法的要點(diǎn)：1、引起幼兒賞識(shí)的興趣，賞識(shí)前聯(lián)系幼兒的閱歷和當(dāng)前的情景，啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒賞識(shí)的愿望。2、利用各種情境激發(fā)幼兒猛烈的情感反映，如驚呀、贊美、鄙視、仰慕等，使幼兒受到感染和教育。3、培育幼兒賞識(shí)奇特事物的力量和鑒別真與假、善與惡、美與丑的力量。實(shí)例：小白兔和大黑熊(音樂(lè))……賞識(shí)《小白兔和大黑熊》的音樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，從音樂(lè)的凹凸、快兔的音樂(lè)高而且快?！死惺艿氖琴p識(shí)的教學(xué)方法。二、口授法動(dòng)中應(yīng)用最為常常和普遍的一種方法?？谑诜òū磉_(dá)、講解、談話、描述等具體方法。(一)表達(dá)法表達(dá)法是指教師通過(guò)口頭語(yǔ)言生動(dòng)的表達(dá)說(shuō)明講解的教學(xué)內(nèi)容、教材的—種教學(xué)方法。這種方法在教育活動(dòng)中應(yīng)用廣泛是語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的主要方法。敘事性表達(dá)和有情節(jié)表達(dá)。具體的表達(dá)課類型有表達(dá)實(shí)物、看圖表達(dá)、編故事等多種。運(yùn)用表達(dá)法的要點(diǎn)是：1、表達(dá)的語(yǔ)言要正確、生動(dòng)、形象、富有感情，能引起幼兒的興趣，如語(yǔ)言的速度、語(yǔ)音的變化、感情的顏色等。2、表達(dá)要簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出。要運(yùn)用兒童化語(yǔ)言，讓幼兒能聽(tīng)懂。3、表達(dá)之前，教師要交待清楚表達(dá)的要求；表達(dá)過(guò)程中，要提示幼兒圍繞表達(dá)對(duì)象進(jìn)展表達(dá)。4、教師要留意傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和必要的幫助，但切忌用過(guò)多的教導(dǎo)干擾幼兒的表達(dá)。(二)講解法運(yùn)用講解法的要點(diǎn)是：1、講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，深入淺出，必要時(shí)可適當(dāng)重復(fù)講解。2、教師講解的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清楚、簡(jiǎn)練、形象、生動(dòng)、通俗易懂，符合幼兒的理解力量和承受水平，能引起幼兒的興趣。3、講解要條理清楚，便于幼兒記憶。實(shí)例：下雨前(科學(xué)中班)結(jié)合圖片，講解為什么下雨前小動(dòng)物的活動(dòng)會(huì)發(fā)生變化。出示圖片1，表達(dá)小白兔碰見(jiàn)蜻蜓姐姐的情節(jié)(講解蜻蜓下雨飛得低的緣由)下雨前，空氣很潮濕，小蟲子的翅膀沾了水，飛不高。蜻蜓要捉蟲子吃，所以要飛得很低。出示圖片2，表達(dá)小白兔碰見(jiàn)小魚的情節(jié)(講解為什么下雨前小魚游到水面上來(lái))。下雨前，水下氧氣少，小魚在水底悶得難過(guò)，就只好游到水面上來(lái)透氣?！死惺艿氖潜磉_(dá)與講解相結(jié)合的方法。(三)談話法幼兒的留意力，激發(fā)幼兒樂(lè)觀的思維活動(dòng)，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量，提高教學(xué)效果。談話法包括啟發(fā)式談話、再現(xiàn)談話、講授談話等形式。運(yùn)用談話法的要點(diǎn)是：1、要在幼兒已有的學(xué)問(wèn)閱歷根底上進(jìn)展。2、所提的問(wèn)題須經(jīng)過(guò)周密思考，要圍繞主題緊扣教學(xué)目的，具體明確，富有啟發(fā)性，既要面對(duì)全體幼兒，又要照看個(gè)別幼兒的水平。3、問(wèn)題要有規(guī)律性，以引起幼兒步步深入思考。4、教會(huì)幼兒留意聽(tīng)清問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題用洪亮聲音答復(fù)，培育幼兒答復(fù)以下問(wèn)題的力量和良好習(xí)慣。5、教師要留意急躁傾聽(tīng)幼兒的答復(fù)，準(zhǔn)時(shí)確定、補(bǔ)充，做出明確的結(jié)論。6、鼓舞幼兒向教師質(zhì)疑。(四)描述法描述法適用于幼兒園的各科教學(xué)和幼兒的各種活動(dòng)。描述法包括描述性提問(wèn)、描述性講授等方式。運(yùn)用描述法的要點(diǎn)是：1、語(yǔ)言要繪聲繪色、美麗而富于感情，把事物描述得生動(dòng)、具體、形象鮮亮。2、描述要有肯定的挨次，可與觀看相結(jié)合。實(shí)例：手指按畫“小鴨子”(美術(shù)中班)大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來(lái)了(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體)，看，大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開(kāi)站好了。小指妹妹穿上黃衣服也出來(lái)了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥的上面，有的站在哥的下面(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各畫出鴨子的頭)，他們離大拇指哥哥不遠(yuǎn)。他們是一對(duì)好朋友，手拉手唱起了歌(用棉棒蘸紅顏料把鴨的身體和頭相連接)。小指妹妹可秀麗了，她頭上戴著一只秀麗的蝴蝶結(jié)(用棉棒蘸桔紅顏料點(diǎn)在小鴨的頭頂上)。他們的“嘎嘎歌”唱得格外好，獎(jiǎng)給他們一顆小豆豆。大拇指哥哥說(shuō)(用棉棒蘸上藍(lán)色，在頭的中間點(diǎn)上眼睛。)……此例承受的是示范與講解和描述的方法。實(shí)例：兒歌《我是小畫家》(語(yǔ)言小班)……講解兒歌(出示圖片)?幼兒：綠綠的葉子、紅紅的花。教師：這位小畫家是怎樣介紹自己的?幼兒：我是小畫家，畫的葉兒青又青，畫的花兒紅又大。出示兩只“蜜蜂小朋友說(shuō)說(shuō)看，蜜蜂在花上采蜜是怎樣叫的?幼兒：嗡嗡嗡。(先個(gè)別，再集體學(xué)叫)……此例承受的是講解、演示的方法。三、實(shí)踐法實(shí)踐法是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的各種感官，并進(jìn)一步理解學(xué)問(wèn)、穩(wěn)固技能、加深記憶的一種教學(xué)方法。實(shí)踐法包括練習(xí)、操作、玩耍、表達(dá)等具體方法。(一)練習(xí)法的一種方法。它是穩(wěn)固學(xué)問(wèn)，形成技能技巧和習(xí)慣的根本方法。以以分段練習(xí)(分步練習(xí)、單項(xiàng)練習(xí))、綜合練習(xí)(完整練習(xí))運(yùn)用練習(xí)法的要點(diǎn)是：1、使幼兒明確練習(xí)的目的、任務(wù)和具體要求在理解的狀況下自覺(jué)練習(xí)。2、運(yùn)用正確的練習(xí)方法，伴隨講解和示范，指出難點(diǎn)和易犯的錯(cuò)誤，使幼兒獲得有關(guān)練習(xí)方法和實(shí)際運(yùn)用的清楚表象。3、依據(jù)練習(xí)材料的性質(zhì)和幼兒的年齡特點(diǎn)，適當(dāng)安排練習(xí)的重量、次數(shù)和時(shí)間。4、練習(xí)的方式要多樣化，以提高練習(xí)的興趣，避開(kāi)單調(diào)、乏味的重復(fù)。5、練習(xí)中要先求正確后求嫻熟，逐步提高要求，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)，讓幼兒知道練習(xí)的結(jié)果。6、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤，以免形成習(xí)慣后不易訂正，對(duì)力量差的幼兒要多賜予練習(xí)的時(shí)機(jī)和具體的幫助。7、鼓舞幼兒的制造精神，防止盲目仿照和機(jī)械重復(fù)。(二)操作法式。操作可以是個(gè)體的，也可以是集體的。常結(jié)合玩耍、練習(xí)等方法使用。運(yùn)用操作法的要點(diǎn)是：1、明確操作的目的。2、為幼兒供給充分的操作材料，一般人手一份。3、給幼兒充分的操作時(shí)間去擺布物體，去思考和探究，以到達(dá)操作的目的，充分發(fā)揮教具、材料的作用，切忌走過(guò)場(chǎng)。4、在幼兒動(dòng)手操作之前，應(yīng)向幼兒說(shuō)明操作的目的、要求和具體的操作步驟、方法。5、在幼兒操作的過(guò)程中，教師要觀看幼兒的操作狀況，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀思考和探究。6、要爭(zhēng)論操作的結(jié)果，幫助幼兒將他們?cè)诓僮髦蝎@得的感性閱歷予以整理歸納明確概念。7、操作應(yīng)依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容及不同年齡的幼兒提出不同的要求。(三)玩耍法玩耍法是指通過(guò)在教師指導(dǎo)下進(jìn)展有規(guī)章的玩?；顒?dòng)采進(jìn)展教學(xué)的一種方法兒歡送的一種教學(xué)方式。玩耍法包括智力玩耍、體育玩耍、音樂(lè)玩耍、語(yǔ)言玩耍、綜合玩耍等形式。運(yùn)用玩耍法的要點(diǎn)是：1、玩耍的內(nèi)容要安康，要有益于幼兒的身心進(jìn)展。2、依據(jù)不同的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容選擇、創(chuàng)編不同形式的玩耍。3、教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒遵守玩耍規(guī)章，能夠抑制困難，獨(dú)立或與同伴合作完成玩耍。4、教師應(yīng)依據(jù)玩耍的內(nèi)容及形式的不同，承受不同的指導(dǎo)方法。5、在玩耍中要留意培育幼兒之間的合作、謙讓、友愛(ài)、互助等優(yōu)秀品質(zhì)。(四)表達(dá)法表達(dá)法即發(fā)表、表現(xiàn)。是指幼兒經(jīng)過(guò)思考、領(lǐng)悟，用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的思想、感受，反映對(duì)事物生疏的一種方法。它是幼兒學(xué)習(xí)的一種重要方法。表達(dá)法包括具體的表達(dá)()、抽象的表達(dá)(談話、爭(zhēng)論、表達(dá)、朗讀等)。運(yùn)用表達(dá)法的要點(diǎn)是：1、教師要為幼兒制造條件，給每個(gè)幼兒充分的發(fā)表看法、表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)。2、讓幼兒自由地選擇表達(dá)的方式，樂(lè)觀地表現(xiàn)自己，在表達(dá)中得到進(jìn)展。5套圈賽跑(體育大班)…幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)在起跑線后成縱隊(duì)站好。第一次玩耍：教師發(fā)出信號(hào)后，各隊(duì)第一個(gè)幼兒向前快跑，跑到圓圈處，拿起竹圈，從圈，繞過(guò)小旗，直接跑回，拍其次個(gè)小朋友的手后，自己站在隊(duì)尾。其次個(gè)小朋友以同樣的方式進(jìn)展，依次至最終一個(gè)幼兒拿起小旗，以先舉起小旗為勝。其次次玩耍：套圈