幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教育工作手冊-金色串珠乘法

幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)教育工作手冊工作名稱 十進制系統(tǒng)的四則運算——乘法WORKNAME121-900090000教具 3、3盒1-3000的小數(shù)字卡片41-9000

活動〕MATERIALS5672〔一張教師用，一張排列大數(shù)字卡片83目的PURPOSES年 齡演示PRESENTATION

1、呈現(xiàn)出乘法就是將多個同樣的量放在一起，結(jié)果成為一個較大的量。2、預(yù)備孩子了解乘法就是同樣的量加在一起。4.5—5.5十進位四則運算加法金色串珠 無進位乘法：131——30001-90002、取金色串珠和數(shù)字卡片。31232，讓他們?nèi)∠鄳?yīng)的金色串珠，不讓其他人知道。教師確認孩子取的金色串珠是否正確，請孩子取與數(shù)卡相對應(yīng)的小數(shù)字卡片。3名幼兒圍坐在空的大工作毯上。教師查看幼兒取得小數(shù)字卡片后，請幼兒將小數(shù)字卡片劃卡，反放在面前的工作毯上。教師請幼兒將各自托盤里的金色串珠放在教師的大托盤里。3、教師分串珠、提規(guī)章：“我們來看看你們一共取了多少串珠”。在托盤內(nèi)進展分類〔千和千放疊在一起，百和百疊放在一起，十和十放在一起，一和一放在一起在珠杯里、排序〔在托盤里從右向左依次為個位、十位、百位、千位〕誰情愿數(shù)一的珠子？〔請幼兒選擇千的串珠陣，分別請幼兒自己選擇并將串珠放到自己的面前。教師玩耍規(guī)章：每次從較低位數(shù)開頭數(shù)起；數(shù)到10，我們要一起拍地叫停。4、教幼點數(shù)串珠?！?2,22。2請幼兒取一個托盤到大工作毯上取一張2的大數(shù)字卡片，放在大托盤里2的珠子上。教師摸摸一珠子的位置，示意，沒有一了，這里的最低位是十，現(xiàn)在從十數(shù)起。同樣的方法，點數(shù)十的串珠、百的串珠，千的串珠并取相應(yīng)的大數(shù)字卡片。將大數(shù)字卡片左邊對齊疊放在一起，“這是300060090，6”369636965、總結(jié)梳理：教師把幼兒面前的三個小數(shù)字卡片對齊豎放一排，大數(shù)子卡片放在右側(cè)。1232〔1232〕1232〔1232〕小蘭取了1232的金色串珠和小數(shù)字卡片〔將1232的小數(shù)字卡片放在工作毯上，〔出示數(shù)字3，放在小字卡右側(cè)，將1232的數(shù)字卡片從1232〕3696〔大數(shù)字卡片放在小數(shù)字卡片3〕把幾個一樣的較小的量合在一起，變成一個較大的量，這叫做乘法。6、教師和幼兒一起講故事編應(yīng)用題：1232123212323696利用題目在講一個搞笑的故事。請幼兒一起講故事7、轉(zhuǎn)交工作，整理送用具。金色串珠 有進位乘法：131——30001-90002、取金色串珠和數(shù)字卡片。請孩子取32455，讓他們?nèi)∠鄳?yīng)的金色串珠，不讓其他人知道。教師確認孩子取的金色串珠是否正確，請孩子取與數(shù)卡相對應(yīng)的小數(shù)字卡片。教師取一個大托盤內(nèi)裝一珠杯和一個換位托盤，與幼兒圍坐在空的大工作毯上。教師查看幼兒取得小數(shù)字卡片后，請幼兒將小數(shù)字卡片劃卡，反放在面前的工作毯上。教師請幼兒將各自托盤里的金色串珠放在教師的大托盤里。3、教師分串珠、提規(guī)章：“我們來看看你們一共取了多少串珠”。在托盤內(nèi)進展分類〔千和千放疊在一起，百和百疊放在一起，十和十放在一起，一和一放在一起在珠杯里、排序〔在托盤里從右向左依次為個位、十位、百位、千位〕誰情愿數(shù)一的珠子？〔請幼兒選擇〕誰情愿數(shù)時的串珠，一樣方法，百的串珠片、千的串珠陣，分別請幼兒自己選擇并將串珠放到自己的面前。教師玩耍規(guī)章：每次從較低位數(shù)開頭數(shù)起；數(shù)到10，我們要一起拍地叫停。4、教幼點數(shù)串珠?！?個一，2個一 10個一,停，10個一就是1個十。101幼兒交換回來后教師詢問1個十？”10和誰的一樣？把這個十和**的十的串珠放在一起。還有1的珠子，再數(shù)剩下的一的珠子，1個一，2個一, 5個一就是5，把5請幼兒取一個托盤到大工作毯上取一張5的大數(shù)字卡片，放在大托盤里5的珠子上。教師摸摸一珠子的位置，示意，沒有一了，這里的最低位是十，現(xiàn)在從十數(shù)起。(10)同樣的方法，點數(shù)十的串珠、百的串珠，千的串珠并取相應(yīng)的大數(shù)字卡片。(11)將大數(shù)字卡片左邊對齊疊放在一起，“這是700030060，這是5”(12736573655、總結(jié)梳理：教師把幼兒面前的三個小數(shù)字卡片對齊豎放一排，大數(shù)子卡片放在右側(cè)。2455〔2455〕2455〔2455〕小蘭取了2455的金色串珠和小數(shù)字卡片〔將2455的小數(shù)字卡片放在工作毯上，〔出示數(shù)字3，放在小字卡右側(cè)，將2455的數(shù)字卡片從2455〕7365〔大數(shù)字卡片放在小數(shù)字卡片3〕把幾個一樣的較小的量合在一起，變成一個較大的量，這叫做乘法。6、教師和幼兒一起講故事編應(yīng)用題：2455245524557365利用題目在講一個搞笑的故事。請幼兒一起講故事7、轉(zhuǎn)交工作，整理送用具。錯誤掌握

無〔精準的數(shù)學(xué)問題，并非這個工作的目的〕后續(xù)活動 金色串珠萬位乘法111——3000的小數(shù)字卡片，25471-9000教師鋪一張大工作毯，工作毯豎用。2、教師查看，幼兒取的金色串珠。〔1〕教師確認孩子取的金色串珠是否正確，整理，(2〕請孩子取與數(shù)卡相對應(yīng)的小數(shù)字卡片，幼兒劃卡放在工作毯下方。2547的金色串珠的托盤放在工作毯的左上角，254710000將幼兒裝有金色串珠的托盤和第一個2547的托盤豎著拍成一列。254755，放在2547小數(shù)字卡片的右側(cè)。教師和幼兒將每次取的金色串珠從托盤里取出，放在大工作毯上請幼兒將全部的串珠合在一起，千和千放疊在一起，百和百疊放在一起，十和十放在一起，一和一放在一起在珠杯里，從右向左依次為個位、十位、百位、千位。3、師幼點數(shù)串珠。請幼兒從較低位數(shù)的幼兒點數(shù)珠子，幼兒點數(shù)一的珠子、十的串珠、百的串珠，滿十進一，并取相應(yīng)的大數(shù)字卡片。教師數(shù)千的串珠，將千的串珠擺在毯子的最左側(cè)，1個千 10個千，101個萬，我們這里沒有萬的串珠，先放在這里22023介紹這是1000010000114010000、這是2023，這是700，這是30，51273512735作毯下方和小數(shù)字卡片對齊。4、總結(jié)梳理：2547〔2547〕，6，〔6卡片〕，12735〔12735〕把幾個一樣的較小的量合在一起，變成一個較大的量，這叫做乘法。5、教師和幼兒一起講故事編應(yīng)用題：254725472547254725475127356、轉(zhuǎn)交工作，整理送用具。語言記憶玩耍學(xué)術(shù)上的備1、加法、減法、乘法、介紹不行間隔太短，需有很多獨