特殊教育：《春天來了》教案3課時

《春天來了》執(zhí)教：二年級吳小嫻第一課時教學目標1.會認3個生字，會寫3個字。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.2.初讀課文。教學重占正確書寫生字教學難點找出春天的事物教具準備圖片、音樂教學過程（一）創(chuàng)設情境，導入新課。.同學們，老師先請你們聽一首歌，如果你會唱，也可以一同唱。（播放歌曲《春天在哪里譏）.你們知道歌中唱的是哪個季節(jié)？你聽到了什么？.你喜歡美麗的春天嗎？讓我們一起來聽：春天來了。（二）初讀課文，整體感知。.聽老師配樂范讀,請同學們認真聽讀。.你們想不想把課文讀正確、通順呢？可是有生字寶寶藏在課文里呢，你們怎么辦呢？.請同學們按照自己喜歡的方式圈出生字詞語，努力把課文讀正確、流利。.為同學配樂自由朗讀。.師生、生生賽讀。.同桌小朋友互讀，互相夸獎，互相幫助。（三）自主識字。.（出示生字卡片）生字寶寶從課文中著急地跑出來，要和你們做朋友呢！小朋友們還認識它們嗎？.各種形式讀：找朋友、小老師帶讀、開火車讀、組成詞語讀。.走進“聰明屋”自主識字活動。（1）從聰明屋中任意摘取生字寶寶，從字音、字形、字義三個方面和寶寶對話，說說你對寶寶的了解。\引導學生觀察田字格里的生字寶寶：看它們在字形、占格上有什么特點？（2）學生抄寫字頭，教師巡視指導。（四）再次讀文。.教師引導：這些生字寶寶又藏在課文中和我們捉迷藏呢！這一回老師看哪些小朋友已經和它們成為真正的朋友/?讓我們隨著動聽的音樂，再美美地讀讀課文吧。.教師配樂放畫面，同學自由讀文。（五）師生小結。小朋友們，這節(jié)課你們最大的收獲是什么？下節(jié)課你最想學什么？（六）作業(yè)設計。

.正確書寫生字。.熟讀課文。第二課時教學目標.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。.在讀文感悟的基礎上，引導學生感受春天的美好，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。教學重點朗讀課文教學難點齊讀課文教具準備電子文檔、課文卡片教學過程（一）復習檢查，導入新課。.讀字音，找朋友游戲。鞏固復習。.自由讀課文。（二）自主積累。.每位小朋友自己認讀“我的詞語庫”，和詞語娃娃做好朋友。.摘果子找朋友，找到朋友介紹朋友的名字，比比誰的朋友多。（把詞語寫在果子背面，摘到果子的同學要領讀正確，才能把詞語朋友拿走。）（三）精讀課文，體驗感悟。.自己大聲讀課文，邊讀邊想一想：春天來到了哪些地方？帶來了什么變化？.師生對讀，回答剛才的問題，體驗課文內容。師：春天來了，春天來了。（她先來到了哪里呢？）生：來到了小溪邊，小溪歡快地流著。師：春天來了，春天來了。（她又來到了哪里呢？）生：來到了田野上，草兒綠了，花兒開了。.同桌小朋友互相對讀，讀中感受春天帶給自然美的生機，.放電腦課件，展現春天的美麗，引發(fā)學生誦讀的興趣，激發(fā)學生對春天的熱愛。.同學們，此時你想對春天說什么？.把你的感受用讀表現出來，比一比，誰最喜歡春天？（小組賽讀）（二）拓展訓練，發(fā)散想象。.想一想，春天還會來到哪里？.教師提示：你能這樣練習說嗎？春天來了，春天來了。來到，。

.小組合作完成，比一比哪個組完成得最好。.小組匯報，反饋總結。（三）歌唱春天賽詩會。.可以背誦課文；可以展示自己組續(xù)編的詩。也可以為詩配畫面。.準備3分鐘。.以組為單位，開展擂臺賽。（四）總結、作業(yè)?？梢赃x一項作業(yè)：1.和爸爸、媽媽找春天去，邊看邊說。2.背誦。3.為兒歌配一幅畫.第三課時教學目標.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。.學習生字“春”、“草”、“花”，.生字書寫練習教學重點認識生字教學難點正確書寫生字教具準備生字軟件、練習本教學過程教學要點：教學過程：一、引出課題師：“小朋友昨天我們學了一首兒歌，名字叫什么”（春天來了）（認讀兒歌名稱）二、復習兒歌.看圖片，聽老師范讀兒歌師：兒歌的名字是什么？（春天來了）（學生認讀）春天是什么樣子的呢？誰來讀一讀課文？.學生輪流熟讀課文（1）看媒體念（2）看文字念。（3）背誦兒歌三、生字教學（字音、字義、字形）.學習生字“春”1）在兒歌中找出并認讀。2）看看“