2023年初三英語教學工作總結（五）

第25頁共25頁2023年?初三英語教?學工作總結?（五）本?學期我擔任?初三年級(?16)班的?英語教學。?由于教學經?驗頗淺，我?對教學工作?不敢怠慢，?本學期以來?,本人遵守?學校各項制?度，按時上?課、___?學生早讀，?積極參加學?校___的?各種教學活?動，從各方?面更加嚴格?要求自己，?結合本校的?實際條件和?學生的實際?情況，認真?備課、聽課?，深入研究?教法，虛心?向老教師請?教，及時反?思教學，使?教學有計劃?、有___?、有步驟地?開展虛心學?習?，F(xiàn)對本?學期以來的?教學教育工?作做以下總?結，希望不?斷發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?，總結經驗?，吸取教訓?，使自己的?教學工作更?上一層樓。?一、認真?制定教學計?劃，使教學?有序地進行?。在新課程?改革精神和?新的教學理?念的灌溉下?，我依照教?學大綱、教?材、學生實?際和教育教?學規(guī)律，制?定了學期教?學計劃，規(guī)?劃好階段計?劃，課時計?劃。在此基?礎上，設計?好每一堂課?。二、認?真?zhèn)湔n。作?為一名年輕?教師，我的?體會是，上?好一堂課難?，但備好一?堂課更難。?在備課之前?，必須對所?有內容進行?熟悉，參考?多方面的資?料，認真深?入鉆研教材?，確定重點?難點，同時?，備課不僅?要備教材，?而且要備教?法，備教學?手段，因此?，本人在自?身努力鉆研?教材和教法?的基礎上，?積極配合搞?好同年級老?師的小組_?__備課。?三、認真?___課堂?教學。一堂?課的四十五?分鐘，就是?一個教師表?演技能的階?段。上課時?，本著“傳?道、授業(yè)、?解惑”的原?則，努力提?高教學質量?，使講解有?條理、清晰?、準確、生?動。使每堂?課學生有所?獲，努力使?學生打好基?礎，培養(yǎng)能?力，發(fā)展智?慧，培養(yǎng)學?生的正確思?維方式，?養(yǎng)成良好的?學習習慣。?堅持做到以?學生為主體?，教師為主?導，訓練為?主線。在課?堂上，特別?注意調動學?生的積極性?，加強師生?交流，充分?體現(xiàn)學生的?主體作用，?讓學生學得?容易，學得?輕松，學得?愉快。在課?堂上，根據?不同學生設?計不同層次?的問題，樹?立學生的自?信心，讓各?層次的學生?都得到提高?。四、虛?心請教其他?教師。教師?的教學過程?即是一個學?習的過程。?因此，在此?過程中，一?旦心中有疑?，必會請教?于同行。認?真做到每月?聽課兩節(jié)，?做好聽課記?錄，取之所?長，克服所?短。并常常?與其他教師?交流，改進?教學方法。?五、認真?批改作業(yè)。?堅持布置適?量的作業(yè)，?使學生所學?知識得到鞏?固和提高。?布置作業(yè)時?，堅持做到?有針對性，?有層次性，?形式多樣化?。每周布置?聽寫任務，?對所學新單?詞、新短語?、好句子進?行聽寫。認?真及時地批?改作業(yè)、聽?寫。并針對?學生的作業(yè)?情況，認真?透徹地進行?講評，根據?其情況不斷?改進教法。?六、認真?反思教學。?教學這一活?動，沒有反?思的伴隨就?不會有進步?。堅持每次?授課后，認?真回想，進?行反思。記?錄其教法、?做法及操作?不大理想的?地方，虛心?請教前來聽?課的領導及?教師，及時?做改進。并?根據班級情?況，分組教?學，使組與?組之間進行?競爭學習。?正所謂“有?競爭才有動?力”，堅持?長期性評價?原則，使學?生在組中相?互幫助，相?互學習，培?養(yǎng)團結互助?的學習精神?。七、做?好課后輔導?工作。在課?后，對不同?的學生進行?相應的輔導?。從平時的?課堂反應，?課后交流，?周記記錄中?掌握各個學?生的心理狀?況，第2?/3頁抓?住他們的特?點和個性，?有的放矢地?與其進行交?流，做到按?層次、按情?況進行輔導?。及時給予?關懷和關愛?。善于發(fā)現(xiàn)?學生的優(yōu)點?，并給予表?揚;積極發(fā)?現(xiàn)后進生的?閃光點，及?時給予鼓勵?，樹立他們?的自信心。?充分結合課?本知識，給?學生講相關?的英語故事?，了解外國?文化，擴大?知識面。引?導他們對學?習萌發(fā)興趣?，從而自覺?地把身心投?入到學習中?去?？傊?，在這一學?期的教學過?程中，我盡?力地做好每?項工作。其?中學到的東?西固然不少?，但不足之?處也很多。?在以后的教?學工作中，?我將不斷總?結經驗，發(fā)?揚優(yōu)點，改?進缺點，不?斷探索新的?教學方法和?教學手段，?激發(fā)學生的?學習興趣和?積極性，提?高自己的教?學質量，做?一位合格的?人民教師!?__年初?三英語教學?工作總結模?板篇二本?學期是初中?階段的最后?一個學期,?也是初三英?語教學進入?總復習階段?的關鍵時期?，如何通過?較短時間的?復習，做到?事半功倍，?是擺在我們?全體初三學?生和英語教?師面前緊張?而艱巨的任?務，也是值?得我們研究?和討論的問?題。下面我?把本學期復?習過程中的?所作所為以?及體會與感?悟粗淺地談?談自己的一?些看法。?首先，制定?一個合理的?復習計劃。?初中英語?三年共五本?書,語言知?識復雜，內?容繁多，我?想我們應該?遵循以綱為?綱，以本為?本的原則，?著重把握中?考要求及考?試范圍，對?《英語中考?說明》要反?復研究、推?敲。整個復?習大致分為?三個階段。?第一階段?：讓學生快?速瀏覽初中?第一至五冊?的課文，掌?握每個單元?的self?check?，熟記單詞?及重要的短?語、詞組，?并將它們融?入到具體句?型及課文中?一起記憶，?對那些平時?疏漏過的單?詞要重點記?憶，同時老?師有必要的?輔以聽寫作?為檢測學生?是否掌握的?手段。另外?也可通過詞?匯互譯的方?法加強學生?的記憶。?第二階段：?分類復習(?即專項復習?)。這一階?段應充分發(fā)?揮學生的主?觀能動性，?以教師總結?為輔，學生?復習為主。?所復習的內?容包括冠詞?、名詞、代?詞、數(shù)詞、?形容詞、副?詞、介詞、?連詞、動詞?、句子等。?對學生已掌?握的內容少?講或不講，?對學生不夠?熟練的要重?點講，每復?習一個項目?，讓學生創(chuàng)?設與知識點?相關的問題?，尋找專項?練習。做到?每節(jié)課復習?都有復習目?標、要點、?課內追蹤練?習、課外鞏?固練習等，?可以說本班?學生是練習?量最多的，?做到項目有?專練，人人?有所得。通?過這一階段?的復習，使?學生對每項?內容得以全?面、系統(tǒng)地?鞏固和提高?。第三階?段：綜合練?習，主要緊?扣題型，講?練結合。專?項訓練僅僅?是就某一個?知識點的單?純訓練，在?此基礎上，?我想我們應?對學生進行?綜合運用能?力的訓練，?即有選擇地?進行聽力、?筆試為一體?的成套試題?的訓練。通?過對學生測?試，使他們?把所學的知?識上升為綜?合運用能力?，逐步適應?中考要求。?同時對各地?區(qū)歷年的中?考試卷，試?題類型結構?加以認真研?究，并就每?一種答題思?路和方法加?以指導，力?求對不同內?容采取不同?方法。另外?本人從網上?篩選搜集了?許多復習資?料以供自己?和初三段教?師使用，從?兄弟學校拿?來比較新的?模擬試卷供?學生測試，?真正做到資?源共享。針?對今年中考?的題型逐一?進行解法指?導和訓練。?(本人還對?全體初三學?生進行兩次?的__年中?考英語解題?技巧講座)?如：一、?完形填空，?做此題型要?從以下幾個?方面入手。?(1)重?視首句的開?篇啟示作用?。(2)?通讀全文，?弄懂大意。?(3)符?合短文內容?，遵循語法?規(guī)則。(?4)復讀全?文，核定答?案。二、?閱讀理解，?解答這類題?目，一般采?用三個步驟?。(1)?首先通讀全?文，迅速抓?住文章內容?，在不影響?理解的前提?下，盡可能?快速閱讀，?并重抓住主?要信息。?(2)閱讀?短文后的選?擇題，包括?題干和選擇?項，明確問?題的要求后?，再細讀全?文或有關段?落，最后選?定答案。?(3)答完?一篇短文的?全部題目后?，再把短文?讀一遍，逐?一核對答案?。三、任?務型閱讀，?根據任務型?閱讀的題型?，我指導學?生采用以下?解題思路?(1)認真?審題，讀懂?題意(2?)快速閱讀?，掌握題意?(3)細?讀題目，完?成任務(?4)復讀文?章，核實任?務針對以?上三種題型?，我在課堂?上要求學生?掌握了每種?解題思路后?都要按照這?種原則、步?驟去解題，?慢慢適應解?題方法，并?在課堂練習?中針對練習?詳細講解_?__要這樣?做，如：_?__要瞻前?顧后，通過?例子加以說?明等。四?、書面表達?題，多以看?圖寫話為主?，除了認真?審題，端正?書寫等常規(guī)?性的訓練以?外，平時讓?學生多寫作?文，互相修?改，從自己?的作文中發(fā)?現(xiàn)錯誤，改?正錯誤，總?結錯誤，同?時還應注意?對學生講清?日記、書信?、通知、_?__等的寫?作方法與時?態(tài)的運用。?五、聽力?題，尤其是?中考前的一?個月，應加?強訓練，做?到每天都有?聽力練習，?以便提高聽?力應試能力?。本人利用?初二的朗讀?磁帶要求學?生每天進行?聽力訓練，?可以說收到?比較好的效?果。總之?，對于每一?節(jié)復習課都?應有聽、說?、讀、寫的?訓練，老師?不應該填鴨?式的一唯灌?輸，應該把?課堂作為復?習的場所，?學生作為復?習的主體，?老師作為復?習的指揮棒?，同時要充?分利用電化?教學手段，?加大訓練量?，節(jié)省時間?，以便全面?提高教學質?量。__?年初三英語?教學工作總?結模板篇三?本學期我?擔任初三級?(1)班、?(3)班的?英語教學。?由于教學經?驗頗淺，我?對教學工作?不敢怠慢，?本學期以來?,本人遵守?學校各項制?度，按時上?課、___?學生早讀，?積極參加學?校___的?各種教學活?動，從各方?面更加嚴格?要求自己，?結合本校的?實際條件和?學生的實際?情況，認真?備課、聽課?，深入研究?教法，虛心?向老教師請?教，及時反?思教學，使?教學有計劃?、有___?、有步驟地?開展虛心學?習。現(xiàn)對本?學期以來的?教學教育工?作做以下總?結，希望不?斷發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺點?，總結經驗?，吸取教訓?，使自己的?教學工作更?上一層樓。?一、認真?制定教學計?劃，使教學?有序地進行?。在新課程?改革精神和?新的教學理?念的灌溉下?，我依照教?學大綱、教?材、學生實?際和教育教?學規(guī)律，制?定了學期教?學計劃，規(guī)?劃好階段計?劃，課時計?劃。在此基?礎上，設計?好每一堂課?。二、認?真?zhèn)湔n。作?為一名年輕?教師，我的?體會是，上?好一堂課難?，但備好一?堂課更難。?在備課之前?，必須對所?有內容進行?熟悉，參考?多方面的資?料，認真深?入鉆研教材?，確定重點?難點，同時?，備課不僅?要備教材，?而且要備教?法，備教學?手段，因此?，本人在自?身努力鉆研?教材和教法?的基礎上，?積極配合搞?好同年級老?師的小組_?__備課。?三、認真?___課堂?教學。一堂?課的四十五?分鐘，就是?一個教師表?演技能的階?段。上課時?，本著“傳?道、授業(yè)、?解惑”的原?則，努力提?高教學質量?，使講解有?條理、清晰?、準確、生?動。使每堂?課學生有所?獲，努力使?學生打好基?礎，培養(yǎng)能?力，發(fā)展智?慧，培養(yǎng)學?生的正確思?維方式，養(yǎng)?成良好的學?習習慣。堅?持做到以學?生為主體，?教師為主導?，訓練為主?線。在課堂?上，特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?體作用，讓?學生學得容?易，學得輕?松，學得愉?快。在課堂?上，根據不?同學生設計?不同層次的?問題，樹立?學生的自信?心，讓各層?次的學生都?得到提高。?四、虛心?請教其他教?師。教師的?教學過程即?是一個學習?的過程。因?此，在此過?程中，一旦?心中有疑，?必會請教于?同行。由于?自己是一個?教壇新手，?缺乏經驗，?所以有許許?多多的東西?都須向其他?教師學習。?認真做到每?月聽課兩節(jié)?，做好聽課?記錄，取之?所長，克服?所短。并常?常與其他教?師交流，改?進教學方法?。五、認?真批改作業(yè)?。堅持布置?適量的作業(yè)?，使學生所?學知識得到?鞏固和提高?。布置作業(yè)?時，堅持做?到有針對性?，有層次性?，形式多樣?化。以此同?時，提倡學?生寫英語周?記，堅持每?兩周檢查一?次。每周布?置聽寫任務?，對所學新?單詞、新短?語、好句子?進行聽寫。?認真及時地?批改作業(yè)、?作文、周記?及聽寫。并?針對學生的?作業(yè)作文情?況，認真透?徹地進行講?評，根據其?情況不斷改?進教法。?六、認真反?思教學。教?學這一活動?，沒有反思?的伴隨就不?會有進步。?堅持每次授?課后，認真?回想，進行?反思。記錄?其教法、做?法及操作不?大理想的地?方，虛心請?教前來聽課?的領導及教?師，及時做?改進。并根?據班級情況?，分組教學?，使組與組?之間進行競?爭學習。正?所謂“有競?爭才有動力?”，堅持長?期性評價原?則，使學生?在組中相互?幫助，相互?學習，培養(yǎng)?團結互助的?學習精神。?七、做好?課后輔導工?作。在課后?，對不同的?學生進行相?應的輔導。?從平時的課?堂反應，課?后交流，周?記記錄中掌?握各個學生?的心理狀況?，抓住他們?的特點和個?性，有的放?矢地與其進?行交流，做?到按層次、?按情況進行?輔導。及時?給予關懷和?關愛。善于?發(fā)現(xiàn)學生的?優(yōu)點，并給?予表揚;積?極發(fā)現(xiàn)后進?生的閃光點?，及時給予?鼓勵，樹立?他們的自信?心。充分結?合課本知識?，給學生講?相關的英語?故事，了解?外國文化，?擴大知識面?。引導他們?對學習萌發(fā)?興趣，從而?自覺地把身?心投入到學?習中去。?總之，在這?一學期的教?學過程中，?我盡力地做?好每項工作?。其中學到?的東西固然?不少，但不?足之處也很?多。在以后?的教學工作?中，我將不?斷總結經驗?，發(fā)揚優(yōu)點?，改進缺點?，不斷探索?新的教學方?法和教學手?段，激發(fā)學?生的學習興?趣和積極性?，提高自己?的教學質量?，做一位合?格的人民教?師，讓我這?顆教壇上的?新星更加耀?眼!__?年初三英語?教學工作總?結模板篇四?一學年的?教育教學工?作已經結束?，留給我的?將是深入的?反思考和總?結。本學期?我擔任了九?年級兩個班?英語科目的?教育教學工?作。在這一?學年的教學?工作中，我?注重自己教?學能力的提?高，努力改?善自己的教?學方法和手?段，在教育?教學的各個?方面取得了?一定的成績?，但也有許?多不足之處?。九年級?是整個初中?階段的重要?一年，為使?學生在英語?這門學科上?取得更大的?進步，在中?考中取得優(yōu)?異的成績，?我們九年級?英語備課組?的幾位老師?群策群力，?發(fā)揮___?的智慧，在?教學中取得?了一點成績??，F(xiàn)在我把?我們的做法?總結如下：?一、深入?了解學生學?情，培養(yǎng)學?生良好的英?語學習習慣?我們的學?生大多來自?于農村，新?目標英語對?我們的學生?來說不僅內?容多，而且?復雜，要背?的單詞、詞?組、語法知?識多，久而?久之，稍稍?懶惰一些的?學生就會在?不知不覺中?妥協(xié)，甚至?放棄，因而?學習英語的?氣氛不是很?濃，學習自?覺性較差。?我任教的九?年級兩個班?的優(yōu)生很少?，中等生斷?層，差生面?特大。針對?以上情況，?要改變這種?局面，我們?覺得培養(yǎng)學?生的興趣和?學習習慣很?重要，因而?在教學中我?在這些方面?做了不少努?力。培養(yǎng)學?生課前多預?習，課堂上?集中注意力?聽講，把老?師講的內容?真正聽懂。?不能似懂非?懂。課后認?真完成配套?的鞏固練習?，不懂的地?方，多向老?師或成績稍?好的學生請?教。利用晨?讀時間培養(yǎng)?學生大聲朗?讀的習慣，?英語筆頭練?習相對來說?少一些，但?課后要分配?一定的時間?鞏固當天所?學的知識。?同時教給學?生一些學習?技巧，靈活?掌握學過的?知識點，舉?一反三，融?會貫通，只?有這樣，才?能把所學的?知識串聯(lián)起?來，不容易?忘記。二?、配合課內?比教學活動?認真搞好備?課教學中?，備課是一?個必不可少?，十分重要?的環(huán)節(jié)，既?要備教材、?備學生，又?要備教法。?備課充分，?能調動學生?的積極性，?上課效果就?好。因此，?了解和分析?學生情況，?有針對地教?對教學成功?與否至關重?要。這個班?在經過兩年?多的英語教?學，在英語?學習方面有?很大的起色?，但那是遠?遠不夠的，?而且中等生?占多數(shù)，尖?子生相對較?少。因此，?講得太深，?就照顧不到?整體，時間?長了，學生?的學習積極?性就會欠佳?。但是，我?備課時注意?到這點，因?此教學時針?對不同情況?，在授課時?采取了不同?的方法。效?果就比較理?想。三、?認真___?課堂教學，?打造高效課?堂課堂是?教學的主陣?地，課堂教?學的成敗直?接影響著教?學效果。所?以上課我設?法吸引學生?，不讓其分?心，上課內?容力求豐富?，現(xiàn)實。教?態(tài)自然，講?課生動，難?易適中照顧?全部。另外?，我每天都?堅持保持充?足的精神，?讓學生感受?到一種積極?上進的氣氛?。在課堂上?采用多種教?學方式，利?用多媒體、?展示臺等現(xiàn)?代化教學手?段，充分調?動學生的積?極性，加強?師生交流，?使他們能在?輕松、愉快?、合作、交?流中學到知?識。根據不?同學生設計?不同層次的?問題，樹立?學生的自信?心，讓各層?次的學生都?得到提高。?加強聽說、?閱讀、寫作?訓練，以促?進學生的綜?合運用能力?。為了讓學?生真正參加?到課堂中來?，凡是學生?自己能講清?楚的問題，?都讓學生自?己解決，我?決不越俎代?庖，課堂上?盡量精講、?少講把時間?都留給學生?。四、加?強課外輔導?，落實培優(yōu)?輔差計劃?英語學習是?語言的學習?。困此，除?了課堂教學?之外，還需?要讓學生多?讀，多講，?多練。為此?，在早讀時?，我堅持認?真了解早讀?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學生作業(yè)?問題也及時?解決，及時?講清楚，讓?學生即時消?化。另外，?對部分不自?覺的同學還?采取強制背?誦等方式，?幫助他們養(yǎng)?成良好習慣?，提高他們?的英語學習?能力。因為?英語的特殊?情況，學生?在不斷學習?中，會出現(xiàn)?好差分化現(xiàn)?象，差生面?擴大，會嚴?重影響班內?的學習風氣?。因此，絕?對不能忽視?。為此，我?制定了具體?的計劃和目?標。對這部?分同學進行?有計劃的輔?導。我把這?批同學分為?四個組。?第一組是能?力強，基礎?好，學習習?慣好而且刻?苦認真的，?對他們多進?行能力訓練?，以便他們?達到更高層?次。第二?組是有能力?提高，但平?時懶動腦筋?不學的同學?，對這些同?學，我采取?___輔導?，給他們分?配固定任務?，不讓他們?有偷懶的機?會，讓他們?發(fā)揮應有水?平;第三組?是肯學，但?由于能力不?強的同學。?對這部分同?學要適當引?導，耐心教?導，慢慢提?高他們的成?績，不能操?之過急，且?要多鼓勵。?只要他們肯?努力，成績?有望能提高?;第四組是?紀律松散，?學習不認真?，基礎又不?好的同學。?對這部分人?要進行課余?時間個別輔?導。因為這?部分同學需?要一個安靜?而又不受干?擾的環(huán)境，?才會靜下心?來學習。只?要堅持輔導?，這些同學?基礎重新建?立起來，以?后授課的效?果就會更好?。五、立?足長遠，認?真總結在?本學年的教?學工作中，?我取得了一?定的成績。?從本年度的?中考成績來?看，我所教?班無論從平?均分、及格?人數(shù)和優(yōu)生?人數(shù)都在同?年級中名列?前茅。但"?金無足赤，?人無完人"?，在日常工?作中難免存?在不足。例?如：對學生?還不夠了解?;教學方法?還不夠成熟?等，而這些?問題，只能?在以后的教?學工作中不?斷地解決。?針對以上?所說不足，?在此提出改?進措施：?1.加強與?學生的溝通?。教師經驗?不足，教學?技巧性不強?，難免會有?學生知識掌?握不夠扎實?，多主動和?學生進行溝?通，了解學?生掌握知識?的情況非常?重要，這樣?有利于針對?性地對學生?進行教育。?無論備課多?認真仔細也?很難適應不?同班級的情?況，只有溝?通、了解，?才能更好地?解決各個班?級的不同問?題。另外，?有些學生基?礎較好，加?強師生間的?溝通就能更?好地引導這?些學生更好?地學習。?2.注重課?堂教學的_?__，對學?生嚴格要求?。大部分學?生的學習基?礎較差，所?謂“冰凍三?尺，非一日?之寒”。這?些學生已經?形成了厭學?的習慣，頂?多是完成老?師布置的作?業(yè)就算了，?有些甚至是?抄襲的，對?于容易掌握?的內容他們?也不敢沾染?，所以必須?嚴格要求他?們。由于學?生缺乏學習?自覺性，所?以上課時間?是他們學習?的主要時間?，教師應善?于___、?調動學生進?行學習，更?充分地利用?好上課時間?。3.運?用多種技巧?教學，培養(yǎng)?學生學習英?語的興趣。?“興趣是的?老師”!教?師應利用學?生熱情好奇?的這一特點?，從日常生?活中的口語?出發(fā)，嘗試?用英語與學?生對話，或?用趣事吸引?學生注意力?，引發(fā)他們?的興趣，使?學生對本課?程產生興趣?。并且，在?教學中要運?用多種教學?手段，注意?聽力與口語?的訓練。?總之，在這?一學年的教?育教學工作?中，我愛崗?敬業(yè)，盡職?盡責地完成?了自己的本?職工作，在?教學工作中?取得了一定?的成績。但?由于經驗不?足，教學工?作還有待于?改進，在以?后的教學工?作，我將不?斷總結，虛?心學習，努?力提高自己?的思想觀念?認識和教育?教學水平，?以期在今后?的工作中能?取得更大的?成績。_?_年初三英?語教學工作?總結模板篇?五一學年?的教育教學?工作已經結?束，留給我?的將是深入?的反思考和?總結。本學?期我擔任了?九年級兩個?班英語科目?的教育教學?工作。在這?一學年的教?學工作中，?我注重自己?教學能力的?提高，努力?改善自己的?教學方法和?手段，在教?育教學的各?個方面取得?了一定的成?績，但也有?許多不足之?處。九年?級是整個初?中階段的重?要一年，為?使學生在英?語這門學科?上取得更大?的進步，在?中考中取得?優(yōu)異的成績?，我們九年?級英語備課?組的幾位老?師群策群力?，發(fā)揮__?_的智慧，?在教學中取?得了一點成?績?，F(xiàn)在我?把我們的做?法總結如下?：一、深?入了解學生?學情，培養(yǎng)?學生良好的?英語學習習?慣我們的?學生大多來?自于農村，?新目標英語?對我們的學?生來說不僅?內容多，而?且復雜，要?背的單詞、?詞組、語法?知識多，久?而久之，稍?稍懶惰一些?的學生就會?在不知不覺?中妥協(xié)，甚?至放棄，因?而學習英語?的氣氛不是?很濃，學習?自覺性較差?。我任教的?九年級兩個?班的優(yōu)生很?少，中等生?斷層，差生?面特大。針?對以上情況?，要改變這?種局面，我?們覺得培養(yǎng)?學生的興趣?和學習習慣?很重要，因?而在教學中?我在這些方?面做了不少?努力。培養(yǎng)?學生課前多?預習，課堂?上集中注意?力聽講，把?老師講的內?容真正聽懂?。不能似懂?非懂。課后?認真完成配?套的鞏固練?習，不懂的?地方，多向?老師或成績?稍好的學生?請教。利用?晨讀時間培?養(yǎng)學生大聲?朗讀的習慣?，英語筆頭?練習相對來?說少一些，?但課后要分?配一定的時?間鞏固當天?所學的知識?。同時教給?學生一些學?習技巧，靈?活掌握學過?的知識點，?舉一反三，?融會貫通，?只有這樣，?才能把所學?的知識串聯(lián)?起來，不容?易忘記。?二、配合課?內比教學活?動認真搞好?備課教學?中，備課是?一個必不可?少，十分重?要的環(huán)節(jié)，?既要備教材?、備學生，?又要備教法?。備課充分?，能調動學?生的積極性?，上課效果?就好。因此?，了解和分?析學生情況?，有針對地?教對教學成?功與否至關?重要。這個?班在經過兩?年多的英語?教學，在英?語學習方面?有很大的起?色，但那是?遠遠不夠的?，而且中等?生占多數(shù)，?尖子生相對?較少。因此?，講得太深?，就照顧不?到整體，時?間長了，學?生的學習積?極性就會欠?佳。但是，?我備課時注?意到這點，?因此教學時?針對不同情?況，在授課?時采取了不?同的方法。?效果就比較?理想。三?、認真__?_課堂教學?，打造高效?課堂課堂?是教學的主?陣地，課堂?教學的成敗?直接影響著?教學效果。?所以上課我?設法吸引學?生，不讓其?分心，上課?內容力求豐?富，現(xiàn)實。?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部。另?外，我每天?都堅持保持?充足的精神?，讓學生感?受到一種積?極上進的氣?氛。在課堂?上采用多種?教學方式，?利用多媒體?、展示臺等?現(xiàn)代化教學?手段，充分?調動學生的?積極性，加?強師生交流?，使他們能?在輕松、愉?快、合作、?交流中學到?知識。根據?不同學生設?計不同層次?的問題，樹?立學生的自?信心，讓各?層次的學生?都得到提高?。加強聽說?、閱讀、寫?作訓練，以?促進學生的?綜合運用能?力。為了讓?學生真正參?加到課堂中?來，凡是學?生自己能講?清楚的問題?，都讓學生?自己解決，?我決不越俎?代庖，課堂?上盡量精講?、少講把時?間都留給學?生。四、?加強課外輔?導，落實培?優(yōu)輔差計劃?英語學習?是語言的學?習。困此，?除了課堂教?學之外，還?需要讓學生?多讀，多講?，多練。為?此，在早讀?時，我堅持?認真了解早?讀情況，發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正。課后?發(fā)現(xiàn)學生作?業(yè)問題也及?時解決，及?時講清楚，?讓學生即時?消化。另外?，對部分不?自覺的同學?還采取強制?背誦等方式?，幫助他們?養(yǎng)成良好習?慣，提高他?們的英語學?習能力。因?為英語的特?殊情況，學?生在不斷學?習中，會出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象，差生?面擴大，會?嚴重影響班?內的學習風?氣。因此，?絕對不能忽?視。為此，?我制定了具?體的計劃和?目標。對這?部分同學進?行有計劃的?輔導。我把?這批同學分?為四個組。?第一組是?能力強，基?礎好，學習?習慣好而且?刻苦認真的?，對他們多?進行能力訓?練，以便他?們達到更高?層次。第?二組是有能?力提高，但?平時懶動腦?筋不學的同?學，對這些?同學，我采?取___輔?導，給他們?分配固定任?務，不讓他?們有偷懶的?機會，讓他?們發(fā)揮應有?水平;第三?組是肯學，?但由于能力?不強的同學?。對這部分?同學要適當?引導，耐心?教導，慢慢?提高他們的?成績，不能?操之過急，?且要多鼓勵?。只要他們?肯努力，成?績有望能提?高;第四組?是紀律松散?，學習不認?真，基礎又?不好的同學?。對這部分?人要進行課?余時間個別?輔導。因為?這部分同學?需要一個安?靜而又不受?干擾的環(huán)境?，才會靜下?心來學習。?只要堅持輔?導，這些同?學基礎重新?建立起來，?以后授課的?效果就會更?好。五、?立足長遠，?認真總結?在本學年的?教學工作中?，我取得了?一定的成績?。從本年度?的中考成績?來看，我所?教班無論從?平均分、及?格人數(shù)和優(yōu)?生人數(shù)都在?同年級中名?列前茅。但?"金無足赤?，人無完人?"，在日常?工作中難免?存在不足。?例如：對學?生還不夠了?解;教學方?法還不夠成?熟等，而這?些問題，只?能在以后的?教學工作中?不斷地解決?。針對以?上所說不足?，在此提出?改進措施：?1.加強?與學生的溝?通。教師經?驗不足，教?學技巧性不?強，難免會?有學生知識?掌握不夠扎?實，多主動?和學生進行?溝通，了解?學生掌握知?識的情況非?常重要，這?樣有利于針?對性地對學?生進行教育?。無論備課?多認真仔細?也很難適應?不同班級的?情況，只有?溝通、了解?，才能更好?地解決各個?班級的不同?問題。另外?，有些學生?基礎較好，?加強師生間?的溝通就能?更好地引導?這些學生更?好地學習。?2.注重?課堂教學的?___，對?學生嚴格要?求。大部分?學生的學習?基礎較差，?所謂“冰凍?三尺，非一?日之寒”。?這些學生已?經形成了厭?學的習慣，?頂多是完成?老師布置的?作業(yè)就算了?，有些甚至?是抄襲的，?對于容易掌?握的內容他?們也不敢沾?染，所以必?須嚴格要求?他們。由于?學生缺乏學?習自覺性，?所以上課時?間是他們學?習的主要時?間，教師應?善于___?、調動學生?進行學習，?更充分地利?用好上課時?間。3.?運用多種技?巧教學，培?養(yǎng)學生學習?英語的興趣??！芭d趣是?的老師”!?教師應利用?學生熱情好?奇的這一特?點，從日常?生活中的口?語出發(fā)，嘗?試用英語與?學生對話，?或用趣事吸?引學生注意?力，引發(fā)他?們的興趣，?使學生對本?課程產生興?趣。并且，?在教學中要?運用多種教?學手段，注?意聽力與口?語的訓練。?總之，在?這一學年的?教育教學工?作中，我愛?崗敬業(yè)，盡?職盡責地完?成了自己的?本職工作，?在教學工作?中取得了一?定的成績。?但由于經驗?不足，教學?工作還有待?于改進，在?以后的教學?工作，我將?不斷總結，?虛心學習，?努力提高自?己的思想觀?念認識和教?育教學水平?，以期在今?后的工作中?能取得更大?的成績。?__年初三?英語教學工?作總結模板?篇六一學?年的教育教?學工作已經?結束，留給?我的將是深?入的反思考?和總結。本?學期我擔任?了九年級兩?個班英語科?目的教育教?學工作。在?這一學年的?教學工作中?，我注重自?己教學能力?的提高，努?力改善自己?的教學方法?和手段，在?教育教學的?各個方面取?得了一定的?成績，但也?有許多不足?之處。九?年級是整個?初中階段的?重要一年，?為使學生在?英語這門學?科上取得更?大的進步，?在中考中取?得優(yōu)異的成?績，我們九?年級英語備?課組的幾位?老師群策群?力，發(fā)揮_?__的智慧?，在教學中?取得了一點?成績?，F(xiàn)在?我把我們的?做法總結如?下：一、?深入了解學?生學情，培?養(yǎng)學生良好?的英語學習?習慣我們?的學生大多?來自于農村?，新目標英?語對我們的?學生來說不?僅內容多，?而且復雜，?要背的單詞?、詞組、語?法知識多，?久而久之，?稍稍懶惰一?些的學生就?會在不知不?覺中妥協(xié)，?甚至放棄，?因而學習英?語的氣氛不?是很濃，學?習自覺性較?差。我任教?的九年級兩?個班的優(yōu)生?很少，中等?生斷層，差?生面特大。?針對以上情?況，要改變?這種局面，?我們覺得培?養(yǎng)學生的興?趣和學習習?慣很重要，?因而在教學?中我在這些?方面做了不?少努力。培?養(yǎng)學生課前?多預習，課?堂上集中注?意力聽講，?把老師講的?內容真正聽?懂。不能似?懂非懂。課?后認真完成?配套的鞏固?練習，不懂?的地方，多?向老師或成?績稍好的學?生請教。利?用晨讀時間?培養(yǎng)學生大?聲朗讀的習?慣，英語筆?頭練習相對?來說少一些?，但課后要?分配一定的?時間鞏固當?天所學的知?識。同時教?給學生一些?學習技巧，?靈活掌握學?過的知識點?，舉一反三?，融會貫通?，只有這樣?，才能把所?學的知識串?聯(lián)起來，不?容易忘記。?二、配合?課內比教學?活動認真搞?好備課教?學中，備課?是一個必不?可少，十分?重要的環(huán)節(jié)?，既要備教?材、備學生?，又要備教?法。備課充?分，能調動?學生的積極?性，上課效?果就好。因?此，了解和?分析學生情?況，有針對?地教對教學?成功與否至?關重要。這?個班在經過?兩年多的英?語教學，在?英語學習方?面有很大的?起色，但那?是遠遠不夠?的，而且中?等生占多數(shù)?，尖子生相?對較少。因?此，講得太?深，就照顧?不到整體，?時間長了，?學生的學習?積極性就會?欠佳。但是?，我備課時?注意到這點?，因此教學?時針對不同?情況，在授?課時采取了?不同的方法?。效果就比?較理想。?三、認真_?__課堂教?學，打造高?效課堂課?堂是教學的?主陣地，課?堂教學的成?敗直接影響?著教學效果?。所以上課?我設法吸引?學生，不讓?其分心，上?課內容力求?豐富，現(xiàn)實?。教態(tài)自然?，講課生動?，難易適中?照顧全部。?另外，我每?天都堅持保?持充足的精?神，讓學生?感受到一種?積極上進的?氣氛。在課?堂上采用多?種教學方式?，利用多媒?體、展示臺?等現(xiàn)代化教?學手段，充?分調動學生?的積極性，?加強師生交?流，使他們?能在輕松、?愉快、合作?、交流中學?到到知識。?根據不同學?生設計不同?層次的問題?，樹立學生?的自信心，?讓各層次的?學生都得到?提高。加強?聽說、閱讀?、寫作訓練?，以促進學?生的綜合運?用能力。為?了讓學生真?正參加到課?堂中來，凡?是學生自己?能講清楚的?問題，都讓?學生自己解?決，我決不?越俎代庖，?課堂上盡量?精講、少講?把時間都留?給學生。?四、加強課?外輔導，落?實培優(yōu)輔差?計劃英語?學習是語言?的學習。困?此，除了課?堂教學之外?，還需要讓?學生多讀，?多講，多練?。為此，在?早讀時，我?堅持認真了?解早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)問題?也及時解決?，及時講清?楚，讓學生?即時消化。?另外，對部?分不自覺的?同學還采取?強制背誦等?方式，幫助?他們養(yǎng)成良?好習慣，提?高他們的英?語學習能力?。因為英語?的特殊情況?，學生在不?斷學習中，?會出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象，?差生面擴大?，會嚴重影?響班內的學?習風氣。因?此，絕對不?能忽視。為?此，我制定?了具體的計?劃和目標。?對這部分同?學進行有計?劃的輔導。?我把這批同?學分為四個?組。第一?組是能力強?，基礎好，?學習習慣好?而且刻苦認?真的，對他?們多進行能?力訓練，以?便他們達到?更高層次。?第二組是?有能力提高?，但平時懶?動腦筋不學?的同學，對?這些同學，?我采取__?_輔導，給?他們分配固?定任務，不?讓他們有偷?懶的機會，?讓他們發(fā)揮?應有水平;?第三組是肯?學，但由于?能力不強的?同學。對這?部分同學要?適當引導，?耐心教導，?慢慢提高他?們的成績，?不能操之過?急，且要多?鼓勵。只要?他們肯努力?，成績有望?能提高;第?四組是紀律?松散，學習?不認真，基?礎又不好的?同學。對這?部分人要進?行課余時間?個別輔導。?因為這部分?同學需要一?個安靜而又?不受干擾的?環(huán)境，才會?靜下心來學?習。只要堅?持輔導，這?些同學基礎?重新建立起?來，以后授?課的效果就?會更好。?五、立足長?遠，認真總?結在本學?年的教學工?作中，我取?得了一定的?成績。從本?年度的中考?成績來看，?我所教班無?論從平均分?、及格人數(shù)?和優(yōu)生人數(shù)?都在同年級?中名列前茅?。但"金無?足赤，人無?完人"，在?日常工作中?難免存在不?足。例如：?對學生還不?夠了解;教?學方法還不?夠成熟等，?而這些問題?，只能在以?后的教學工?作中不斷地?解決。針?對以上所說?不足，在此?提出改進措?施：1.?加強與學生?的溝通。教?師經驗不足?，教學技巧?性不強，難?免會有學生?知識掌握不?夠扎實，多?主動和學生?進行溝通，?了解學生掌?握知識的情?況非常重要?，這樣有利?于針對性地?對學生進行?教育。無論?備課多認真?仔細也很難?適應不同班?級的情況，?只有溝通、?了解，才能?更好地解決?各個班級的?不同問題。?另外，有些?學生基礎較?好，加強師?生間的溝通?就能更好地?引導這些學?生更好地學?習。2.?注重課堂教?學的___?，對學生嚴?格要求。大?部分學生的?學習基礎較?差，所謂“?冰凍三尺，?非一日之寒?”。這些學?生已經形成?了厭學的習?慣，頂多是?完成老師布?置的作業(yè)就?算了，有些?甚至是抄襲?的，對于容?易掌握的內?容他們也不?敢沾染，所?以必須嚴格?要求他們。?由于學生缺?乏學習自覺?性，所以上?課時間是他?們學習的主?要時間，教?師應善于_?__、調動?學生進行學?習，更充分?地利用好上?課時間。?3.運用多?種技巧教學?，培養(yǎng)學生?學習英語的?興趣。“興?趣是的老師?”!教師應?利用學生熱?情好奇的這?一特點，從?日常生活中?的口語出發(fā)?，嘗試用英?語與學生對?話，或用趣?事吸引學生?注意力，引?發(fā)他們的興?趣，使學生?對本課程產?生興趣。并?且，在教學?中要運用多?種教學手段?，注意聽力?與口語的訓?練?？傊?，在這一學?年的教育教?學工作中，?我愛崗敬業(yè)?，盡職盡責?地完成了自?己的本職工?作，在教學?工作中取得?了一定的成?績。但由于?經驗不足，?教學工作還?有待于改進?，在以后的?教學工作，?我將不斷總?結，虛心學?習，努力提?高自己的思?想觀念認識?和教育教學?水平，以期?在今后的工?作中能取得?更大的成績?。__年?初三英語教?學工作總結?模板篇七?本學期，本?人擔任初三?（1）、（?2）班的英?語教學工作?，能夠愛崗?敬業(yè)，勤勤?懇懇地工作?。一個學期?來，主要做?了以下的工?作：一、?抓好學生的?學___，?提高學生的?學習質量?1、以教書?育人為本，?對學生進行?品德的學習?教育，特別?是后進生，?關心他們的?紀律和學習?情況，鼓勵?他們的學習?。2、貫?徹學校班風?、學風評比?的要求，全?面促進學生?的學態(tài)發(fā)展?。重視學生?的思想工作?、學習風氣?的培養(yǎng)、學?習方法的指?導以及學習?習慣的養(yǎng)成?。二、按?照教學常規(guī)?五個環(huán)節(jié)開?展教學工作?備課：課?前認真地備?好每一節(jié)課?，寫好教案?。既備教材?，又備學生?，針對學生?分析、概括?、表達能力?差的特點，?設計好教學?方法。譬如?：（1）?班的同學比?較活躍，上?課氣氛積極?，相對（2?）班有一定?的中等生數(shù)?量，但因班?級的調整也?出現(xiàn)了為數(shù)?不少的差生?。而（2）?班的同學比?較沉靜，雖?然中上生有?一部分，但?差生比例較?大，尤其偏?向男生。因?此，講得太?深，就照顧?不到整體。?我在備課時?就比較注意?這種情況，?每天都花費?大量的時間?在備課上，?認認真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實證明?是值得的。?一堂準備充?分的課，會?令學生和老?師都獲益不?淺。另外，?為使教學生?動，不沉悶?，我還自己?準備了大量?的教具，或?是請學生共?同準備，使?其達到了間?接的預習效?果。上課?：每天都保?持飽滿的精?神，讓學生?感受到一種?自然氣氛，?認真做好_?__教學，?盡可能保證?上課內容豐?富，現(xiàn)實，?教態(tài)自然，?講課生動，?難易適中照?顧全部，并?且充分調動?學生的學習?積極性，設?法令學生投?入，不讓其?分心，讓學?生多動手，?多動口、，?多動腦，讓?課堂氣氛活?躍起來，充?分調動學生?的主觀能動?性，力圖讓?學生學有所?得，學有所?樂。作業(yè)?和輔導：作?業(yè)的布置適?量，有針對?性，重點放?在遣詞造句?、閱讀理解?等；批改作?業(yè)時多用贊?美式、鼓勵?性的語言予?以評價。對?學生的輔導?方面，做到?有耐心，有?方法，因材?施教，個別?無心向學的?學生，經過?一個學期的?耐心教育，?學習興趣明?顯提高，成?績也有較大?的進步。?考試：本學?期根據學校?的要求進行?了多次階段?性的考試，?考試的成績?基本處于同?級同科的中?上水平。每?次的考試，?都能做到考?試前進行有?系統(tǒng)的復習?，考試后進?行學科總結?，及時查漏?補缺，從中?改正教學方?法，也讓學?生調整學習?方法，爭取?更大的進步?。三、模?塊式教學?在教學過程?中，將英語?分成聽、說?、讀、寫幾?方面進行教?學。1、?聽：平時放?錄音，讓學?生跟錄音讀?，訓練學生?的聽力，并?且指導學生?運用正確的?聽力技巧進?行訓練，還?找一些專題?訓練，進一?步提高學生?的聽力。此?外，還鼓勵?學生收看較?能接受的英?語電視節(jié)目?、影片，或?者多聽聽英?文歌甚至學?唱英文歌。?2、說：?充分利用早?讀，按課程?進度及課堂?的需要，認?真安排每天?早讀負責帶?讀的學生及?指導帶讀內?容，堅持下?班了解早讀?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正。鼓勵學?生大膽且大?聲讀書，多?說英語；課?堂上，訓練?學生的口語?能力提高學?生的學習興?趣；課后，?分層次布置?一定量的口?語作業(yè)，使?其進行更有?效的口語操?練。3、?讀：讀方面?主要是提高?學生的閱讀?能力，先_?__學生怎?樣做這些題?目，即教授?閱讀技巧。?平時每周以?每個話題為?內容發(fā)一份?試題，作為?專門訓練。?并建議及指?導基礎較好?的學生進行?定時定量的?閱讀訓練。?4、寫：?作文教學主?要傳授寫作?方法，要求?學生應寫真?情實感的東?西，強調字?數(shù)和書寫這?些硬件要求?。平時提倡?學生利用時?間用英語寫?一些簡短的?日記，以此?夯實自己正?確拼寫單詞