2022年高中政治統(tǒng)編版選擇性單元測試提升卷提高創(chuàng)新思維能力B卷Word版含解析

第四單元提高創(chuàng)新思維能力B卷1.愛因斯坦說:“想象力是科學研究中的實在因素。”“異想天開”往往能為科學探索提供鮮活的命題和無限的遐想空間,把“異想天開”與嚴謹?shù)目茖W求證結合起來,可能會取得更多原始創(chuàng)新的突破。這說明()①在科學研究中,想象力比科學求證更為重要②創(chuàng)造性思維是對現(xiàn)在的肯定和對過去的否定③創(chuàng)造性思維要敢于提出新問題,開拓新境界④“異想天開”要求努力突破傳統(tǒng)思維的限制A.①② B.①④C.②③ D.③④2.一位老師在上課時介紹了薔薇,講完后問學生:“你們對薔薇最深刻的印象是什么?”第一位學生回答:“是可怕的刺?！钡诙粚W生回答:“是好美的花?！倍谌粚W生的回答是:“我想我們要培育出一種不帶刺的薔薇?！倍嗄暌院?前兩位學生默默無聞,而第三位學生以其突出的成就聞名遐邇。這個故事給我們的啟示是()A.要敢于超越自我 B.要大膽否定傳統(tǒng)觀念C.要敢于進行創(chuàng)新思維探索 D.創(chuàng)新思維要敢于突破規(guī)律的制約3.—天,年幼的司馬光和朋友們在花園里玩,一個小男孩不小心掉進了大水缸里,大家驚慌失措,一時都不知道該怎么辦。司馬光急中生智,從地上撿起一塊大石頭,使勁向水缸砸去,水缸破了個窟窿,水流了出來,小孩也得救了?！八抉R光砸缸”的故事給我們的啟示是()①要堅持整體性思維②要用動態(tài)的觀點看問題③當某一思路受阻時,要及時轉向另一個方向④創(chuàng)新思維的思路具有多向性,要從不同角度思考問題A.①② B.②③ C.①④ D.③④4.“蝴蝶效應”由氣象學家洛倫茲于1963年提出,其大意是:南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的一只蝴蝶,偶爾扇動幾下翅膀,可能在兩周后引起美國得克薩斯的一場龍卷風?！昂辈粌H體現(xiàn)驚人的想象力和迷人的美學魅力,更蘊含著深刻的哲學內涵和思維的力量。它揭示了()①世界上萬事萬物無不處于相互影響,相互制約的關系之中②世界上重大事件的發(fā)生原因過于復雜,是人類無法預測的③世界上萬事萬物的普遍聯(lián)系都是大膽想象和合理推論的結果④想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式,有利于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認識的局限性A.①② B.①④C.②③ D.③④5.老師在教學生電流相關知識時,為了方便學生的學習理解,就用水管中的水流舉例子:以水壓迫使水沿著一定方向流動,形成水流,類比電壓迫使自由電荷做定向移動,形成電流。這一聯(lián)想思維方式在一定程度上提高了課堂質量,深化了學生對電流知識的理解。這表明()

①遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁

②聯(lián)想思維能夠實現(xiàn)觸類旁通,催生新發(fā)明

③聯(lián)想思維能夠實現(xiàn)由此及彼的認知過渡

④聯(lián)想思維能夠由一事物聯(lián)想到與其有相反特點的事物A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.研究表明,對于兩個毫不相干的概念,一般只需要經(jīng)過4到5步的聯(lián)想便可建立起聯(lián)系。例如“起伏的波浪”與“曲折的人生之路”這兩個看似離得很遠的概念,可以聯(lián)想為:起伏的波浪——匍匐前進的蛇——數(shù)學的函數(shù)圖像——成績的起伏不定——曲折的人生之路。這表明聯(lián)想思維()

①具有跨越的聯(lián)結性

②具有邏輯制約的暢想性

③可以在任何事物之間建立聯(lián)系

④能夠將事物之間可能存在的聯(lián)系牽引出來A.①③ B.①④ C.②③ D.②④7.聯(lián)想思維是依據(jù)事物之間相似、接近或對比的關系,將看上去毫無關聯(lián)的事物認識進行可能的聯(lián)結。下列事例屬于依據(jù)事物之間相似的關系進行聯(lián)想的是()①某醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一個小孩在蹺蹺板一頭用石頭摩擦,另一個小孩用耳朵貼在蹺蹺板另一頭就能聽到聲音,于是他想到用竹笛聽病人胸腔內心跳的聲音,醫(yī)用聽診器因此誕生②巧匠魯班從手指被邊緣呈細齒狀的茅草劃了一個口子,聯(lián)想到可以把片狀鐵條的邊緣打成細齒狀,用以鋸木頭,于是他發(fā)明了鋸子③人們很早就發(fā)現(xiàn)冷凍能延緩食物腐敗。微生物學家巴斯德認為加熱能殺菌,也能延緩食物腐敗,并由此發(fā)明了“低溫滅菌”技術④化學家摩爾沃成功地將金剛石轉化為了石墨。許多人在摩爾沃的基礎上展開了聯(lián)想:石墨能不能轉化為金剛石呢?后來,有人成功實現(xiàn)了這個想法A.①② B.②④ C.①③ D.③④年5月12日,習近平總書記在山西考察時強調,要著力夯實農業(yè)農村基礎,加大糧食生產政策支持力度,堅決守住耕地紅線,深入推進農業(yè)供給側結構性改革,加強農業(yè)農村基礎設施建設。要做好剩余貧困人口脫貧工作,做好易地扶貧搬遷后續(xù)扶持,強化返貧監(jiān)測預警和動態(tài)幫扶,推動脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興有機銜接。中央采取多種措施強化“三農”工作。這說明()A.不同的性質和關系具有不同的功能與作用B.生活或工作中的許多問題離不開發(fā)散思維C.發(fā)散思維的思路具有變通性D.獨特新奇是發(fā)散思維表現(xiàn)出來的一個特點9.—家企業(yè),把溫室技術、排煙技術、建筑技術等多種技術聚合起來,建成了新式發(fā)電廠——氣流發(fā)電廠。其結構大致是:一個寬大的太陽能溫室,中央聳立一個高大的風筒,其下安裝風力發(fā)電機。這種發(fā)電廠所需要的技術是人們熟知的,經(jīng)過一番聚合卻形成了一種新技術。這里運用的思維聚合方法主要是()A.比較的方法 B.抽象的方法 C.綜合的方法 D.歸納的方法10.檸檬屬于蕓香科常綠小喬木。其果實為淡黃色,主要為榨汁用,有時也可用來烹飪。檸檬富含維生素C,解決了西方人遠程航海致命的問題——壞血病,英國海軍曾用檸檬補充維生素C;檸檬汁是調制雞尾酒和制造飲料的重要原料,西方人吃魚時常滴入檸檬汁以去除腥味;檸檬不僅有軟化肘部皮膚、保養(yǎng)皮膚、美發(fā)的功效,還有穩(wěn)定情緒、明目、提神、潤喉、強化記憶力、改善骨質疏松等功效。材料中關于檸檬的用途的論述體現(xiàn)的思維方式是()A.發(fā)散思維 B.聚合思維 C.經(jīng)驗思維 D.聯(lián)想思維11.早期的電燈泡,在使用不久后燈泡內部會發(fā)黑。開始人們認為是其中的空氣引起的,把解決這個問題的思路定在盡可能地把燈泡內部抽成真空,可是發(fā)黑的問題依然存在。后來,米爾蘭博士提出向燈泡內充入某種氣體解決這個問題。經(jīng)過實驗,最后確定用氬氣替代真空,終于解決了燈泡內部發(fā)黑的問題。上述材料體現(xiàn)()①創(chuàng)新要敢于突破一切常規(guī)②尋找新思路有利于我們取得成功③創(chuàng)新來源于人們在社會實踐中獲得的靈感④辦事情往往要敢于進行逆向思維、創(chuàng)新思維A.①② B.①④C.②③ D.②④12.從思維方法的角度看,漫畫《后生可畏》中的二虎子給我們的啟示是(

)

A.要把感性認識上升到理性認識

B.要堅持分析與綜合相結合的方法

C.要敢于打破常規(guī),進行思維創(chuàng)新

D.要積累知識,把握已有的規(guī)律13.愛迪生讓其助手測量一只燈泡的容積。其助手測量了燈泡的直徑、高度后,開始計算。由于燈泡是不規(guī)則形狀,他在幾張紙上寫滿了數(shù)據(jù)和算式,還是得不出一個精確的數(shù)值。愛迪生取來一杯水注滿燈泡,然后把燈泡里的水再倒進量筒,很快就得出那只燈泡容積的數(shù)值。這表明()

①正確運用逆向思維,有利于避免思維僵化,創(chuàng)新性地解決問題

②正向思維必須與逆向思維相結合,才能找到解決實際問題的方法

③對已有的有關事物間因果關系的認識作交換性思考有利于問題解決

④對已有的有關事物存在狀態(tài)的認識作轉換性思考有利于問題解決A.①② B.③④ C.①④ D.②③14.在求方程“[\+(500-\)]=567”的解時,很多學生會按常規(guī)思維先去括號,然后乘以,最后通過合并同類項和移項等求出答案。但是我們完全可以第一步做兩邊同時除以的逆向思維,第二步再按正向思維進行運算,這樣可以提高求解的效率。這一案例表明()A.逆向思維比正向思維的效果好B.逆向思維在任何情況下都可以被采用C.逆向思維與正向思維相互補充、相得益彰D.逆向思維與正向思維在方向和目的上是一致的15.在移動互聯(lián)網(wǎng)時代,大數(shù)據(jù)、人工智能等能夠為醫(yī)生診斷和治療提出意見。此外,利用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術,能夠科學預測群體及個人的疾病發(fā)生情況,實現(xiàn)“治未病”,為醫(yī)療服務降成本。大數(shù)據(jù)和人工智能技術在醫(yī)療中的應用()①可以幫助醫(yī)生擺脫客觀物質條件的限制,提出診治建議②延伸了人類的認識器官,創(chuàng)造性地預測群體和個人的病況③改造了人類的主觀世界,提高了人的判斷和推理能力特別是超前思維能力④證明人工智能具備人類的思維能力,給人們的醫(yī)療帶來便利A.②③ B.①③C.①② D.②④16.美國貝爾實驗室的研究人員在1947年就成功地研制出世界上第一個晶體管放大裝置,可將音頻信號放大上百倍。科學家肖克利在對晶體管進行研究的基礎上,推出了PN結型晶體管,西方電器公司將其用于制作助聽器,僅此而已。具有遠見卓識的日本索尼公司創(chuàng)始人之一盛田昭夫,以未來的眼光敏銳地預測到晶體管的重大意義,并宣稱晶體管將會為世界微電子工業(yè)領域帶來一場驚人的革命。于是他力排眾議,買下了晶體管的專利。經(jīng)過大量研究之后,日本索尼公司于1957年成功研制出世界上第一臺可裝在衣兜里的袖珍晶體管收音機,由此一鳴驚人,名揚全球。日本索尼公司的成功表明()

①超前思維指向的未來存在多向變化的可能性

②“先知先覺”是超前思維的表現(xiàn)

③超前思維有助于人們能動地認識世界和改造世界

④超前思維能夠保證人們正確決策,抓住有利的發(fā)展機遇A.①③ B.①④ C.②③ D.②④17.北京的一條街道上有三家栽縫鋪,三個裁縫的手藝都不錯。因為離得太近,所以生意上的競爭很激烈。為了搶生意,三個裁縫都想掛出最有吸引力的招牌來招攬顧客。甲裁縫掛出的招牌是“北京城里最好的裁縫”;乙裁縫掛出的招牌是“全國最好的裁縫”。丙裁縫眼看兩位同行相繼掛出了這么大氣的廣告招牌,心里開始著急,但又不好意思說自己是世界上最好的裁縫。在丙裁縫苦惱時,丙裁縫的兒子談了他的思路:不再向大處夸自己,而是運用逆向思維在廣告詞的地域選擇上應比“北京”“全國”小,寫的口氣也應比前兩者小,但卻能達到“以小欺大”的效果。果然,根據(jù)這個思路確定的招牌掛出以后,丙的裁縫鋪生意興隆。(1)根據(jù)丙裁縫兒子的思路,你認為丙裁縫鋪確定的招牌廣告詞應是什么?(2)請寫出逆向思維的三種方法。18.門捷列夫擔任化學副教授時,負責講授《化學基礎》課,當時一些問題一直困擾著他。如:自然界到底有多少元素?元素之間有什么異同和存在什么內部聯(lián)系?新的元素應該怎樣去發(fā)現(xiàn)?等等。他不分晝夜地研究,企圖在元素全部的復雜的特性里,捕捉元素的共同性。這是一個十分超前的想法。終于,經(jīng)過不斷實驗和重新測定,他把元素按照原子量的大小依次排列起來。門捷列夫發(fā)現(xiàn):性質相似的元素,它們的原子量并不相近;相反,有些性質不同的元素,它們的原子量反而相近。他預感到這其中必然大有文章,于是他緊緊抓住元素的原子量與性質之間的相互關系不停地研究著。幾年后,門捷列夫總結發(fā)現(xiàn)了元素周期律,并以此為根據(jù)繪制了元素周期表,并根據(jù)未知元素的周圍元素和化合物的性質,經(jīng)過綜合推測,成功地預言了未知元素及其化合物的性質。日后眾多科學家的研究證明,他的這一超前性推斷是正確的,元素周期表的內容也逐漸地被完善。上述材料體現(xiàn)了超前思維中的哪些道理?

答案以及解析1.答案：D解析：材料強調了“想象力”“異想天開”的重要性，同時指出“想象力”“異想天開”要與嚴謹?shù)目茖W求證結合起來，③④符合題意,①說法錯誤。創(chuàng)造性思維是對新事物中合理積極的因素的肯定和對舊事物中消極過時的因素的否定，②說法錯誤。故本題選D。2.答案：C解析：薔薇是帶刺的，培養(yǎng)不帶刺的薔薇體現(xiàn)了打破常規(guī)的創(chuàng)新思維，C符合題意；A與題意不符；B說法錯誤，對傳統(tǒng)觀念應進行辯證否定；創(chuàng)新思維受客觀規(guī)律制約，D中“突破”說法錯誤。3.答案：D解析：本題考查學生對創(chuàng)新思維特征的理解。當常規(guī)思路無法救人時，司馬光轉變思路，以逆向思維救人，可見③④符合題意。①②不符合題意，排除。故本題正確答案為D。4.答案：B解析：“蝴蝶效應”體現(xiàn)了聯(lián)系具有普遍性，世界上萬事萬物無不處于相互影響，相互制約的關系之中，①符合題意；“蝴蝶效應”體現(xiàn)驚人的想象力和迷人的美學魅力，更蘊含著深刻的哲學內涵和思維的力量,表明想象的意義，④符合題意;并非重大事情的發(fā)生都有復雜的原因，人類可以預見事物之間的聯(lián)系，②觀點錯誤；聯(lián)系具有普遍性、客觀性，不是人大膽想象和合理推論的結果，③觀點錯誤。故答案選B。5.答案：A解析：題干中的事例是通過遷移方法實現(xiàn)的聯(lián)想，能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁，①③符合題意；老師為了方便學生的學習理解，就用水管中的水流舉例子不屬于發(fā)明，②不符合題意；④屬于對比聯(lián)想，不符合題意。6.答案：B解析：通過聯(lián)想可以把“起伏的波浪”與“曲折的人生之路”這兩個看似離得很遠的概念聯(lián)系起來，可見聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結性，能夠將事物之間存在的聯(lián)系牽引出來，①④符合題意；聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性，②表述錯誤；③否認了事物之間聯(lián)系的條件性，表述錯誤。7.答案：A解析：①②是根據(jù)事物之間的相似關系展開的聯(lián)想，入選;③④是根據(jù)事物之間的對比關系進行的反向聯(lián)想，與題意不符。8.答案：B解析：中央采取多種措施強化“三農”工作力度，是一種發(fā)散思維，其目的在于夯實農業(yè)農村基礎，這說明生活或工作中的許多問題離不開發(fā)散思維。A項不如B項切題，CD兩項與題意不符,均應排除。故選B。9.答案：C解析：該企業(yè)把人們熟知的溫室技術、排煙技術、建筑技術等多種技術聚合起來，形成氣流發(fā)電的新技術，這是將不同事物所具有的功能綜合起來，構成各要素之間具有有機聯(lián)系的新系統(tǒng)，因此運用的是聚合思維中的綜合方法，故C項符合題意。A、B、D項與題意無關，排除。10.答案：A解析：本題考查學生對發(fā)散思維概念的理解。根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考檸檬的作用，屬于發(fā)散思維，因此，A正確;B、C、D與題意不符，排除。11.答案：D解析：米爾蘭博士經(jīng)過實驗，最后確定用氬氣替代真空,解決了燈泡內部發(fā)黑的問題，體現(xiàn)了辯證法的革命批判精神與創(chuàng)新意識,要求我們要尋找新思路，這有利于我們取得成功，辦事情往往要敢于進行逆向思維、創(chuàng)新思維，②④符合題意;創(chuàng)新意識需要辯證的分析和批判的繼承，而不是突破一切常規(guī)，①觀點錯誤;創(chuàng)新源于實踐，靈感對創(chuàng)新實踐有重要的指導價值,③觀點錯誤。故選D。12.答案：C解析：本題考查逆向思維的知識。漫畫中的二虎子學習知識、技術，作為農民，走出了不一樣的新路，C符合題意。A、B、D的觀點在漫畫中沒有體現(xiàn)，均排除。13.答案：C解析：愛迪生通過逆向思維，轉換認識事物的視角，對事物存在的狀態(tài)進行轉換性認識，創(chuàng)造性地解決了測量燈泡容積的問題，①④正確；②說法過于絕對，排除；③在材料中沒有體現(xiàn)，排除。14.答案：C解析：逆向思維與正向思維究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，不能籠統(tǒng)地認為哪一種效果好或差，A項說法不科學;逆向思維往往是在運用正向思維未能獲得滿意結果的情況下才采用的，B項說法錯誤;材料中