七年級(jí)（下冊(cè)）道德與法治知識(shí)點(diǎn)14662

.PAGE.《道德與法治》七下知識(shí)點(diǎn)整理第一課*1悄悄變化的我1、青春期身體變化的表現(xiàn)：身體外形的變化；內(nèi)部器官的完善；性機(jī)能的成熟。

P32、青春期的積極作用：帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。擁有充沛的精力、敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。3、青春期的消極作用：更加關(guān)注自己的外表,一些正常的生理現(xiàn)象也可能帶來(lái)煩惱。4、身體變化的特點(diǎn)：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體發(fā)育各不相同。P55、怎樣認(rèn)識(shí)身體變化：正視身體變化、欣然接受,不因生理變化而自卑。不嘲弄同伴的生理變化。P56、產(chǎn)生青春期心理矛盾原因：自我認(rèn)知能力得到發(fā)展；自我意識(shí)增強(qiáng)；情感世界豐富。7、怎樣認(rèn)識(shí)青春期心理矛盾：積極面對(duì)和正確處理。8、怎樣解決青春期心理矛盾和困惑：參加集體活動(dòng)；求助他人；培養(yǎng)興趣愛(ài)好,轉(zhuǎn)移注意力；④學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的心理保健醫(yī)生。P6第一課*2成長(zhǎng)的不僅僅是身體1、只有思想成熟了,我們才能真正長(zhǎng)大。成長(zhǎng)的不僅僅是身體。2、思維的獨(dú)立性〔獨(dú)立、長(zhǎng)大的定義：思維的獨(dú)立不等同于一味追求獨(dú)特,而是意味著不人云亦云,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。3、思維的批判性表現(xiàn)在：對(duì)事物有自己的看法,敢于表達(dá)不同觀點(diǎn),敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)不,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。4、思維批判性的作用:有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題。從不同角度思考問(wèn)題,探索解決方案。調(diào)動(dòng)自身經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),解決問(wèn)題,改變現(xiàn)狀。5、思維批判性的要求：①有質(zhì)疑的勇氣。有表達(dá)自己觀點(diǎn)和提出合理化建議的能力?？紤]他人感受,要知道怎樣的批判容易被接受,有利于解決問(wèn)題。6、如何認(rèn)識(shí)青春的創(chuàng)造：我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。我們要關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值。創(chuàng)造離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐。7、青春期我們成長(zhǎng)的不僅僅是身體,還在哪些方面成長(zhǎng)呢？①發(fā)展獨(dú)立思維；②培養(yǎng)批判精神；③開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛如何開(kāi)發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？創(chuàng)造存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面,存在于文明每個(gè)人身上；我們要敢于打破常規(guī),追求生活的新奇與浪漫,開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì),看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值,做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。第二課*1男生女生1、男生女生差異表現(xiàn)在：性格特征；興趣愛(ài)好；思維方式等方面。2、如何對(duì)待男生女生差異：平靜而欣然的接受。3、對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)；學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,如何與異性相處。不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。4、男生女生欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)的作用：有助于我們不斷完善自己。不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì),相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己變得更加優(yōu)秀。5、怎樣對(duì)待男生女生的個(gè)體差異：如何正確認(rèn)識(shí)青春期的性別角色？不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲,也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。第二課*2青春萌動(dòng)1、青春期心里萌動(dòng)表現(xiàn)：是一種特殊的情感體驗(yàn)；有自我表現(xiàn)欲望；更加在意自己的形象；④渴望得到異性的肯定和接受。P182、與異性相處的必要性〔作用：有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。P193、與異性交往應(yīng)注意什么：內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體；慎重對(duì)待、理智處理。相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。④注意交往的時(shí)間、方式、場(chǎng)合和頻率〔次數(shù)。P19\214、怎樣認(rèn)識(shí)異性情感：萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感,這是青春成長(zhǎng)的正?，F(xiàn)象。這種對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛(ài)情。我們要慎重對(duì)待、理智處理。P205、對(duì)待異性情感的方法：慎重對(duì)待、理智處理。P216、如何認(rèn)識(shí)愛(ài)情：愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力,包含自我的成熟、道德的完善、對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解、一定物質(zhì)基礎(chǔ)、共同生活理想,是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。P227、早戀的危害：影響身心健康的發(fā)展；影響學(xué)習(xí)成績(jī)；給我們帶來(lái)煩惱。第三課*1

青春飛揚(yáng)1、成長(zhǎng)的渴望表現(xiàn)：渴望擁有健美的身軀；充實(shí)的大腦；渴望自由、渴望飛翔；④指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。P242、為什么說(shuō)青春的探索需要自信：自信的作用：自信讓我們充滿激情。自信的人有勇氣交往與表達(dá),能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華,獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。P253、如何自信：相信自己、勇敢嘗試、不斷進(jìn)步才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。P264、自信人的品質(zhì)：坦誠(chéng)開(kāi)朗、寬容豁達(dá)；誠(chéng)信謹(jǐn)慎、活潑樂(lè)觀。5、自強(qiáng)的內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn)、戰(zhàn)勝自己、超越自己。P276、如何自強(qiáng)：要靠堅(jiān)定地意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。P27第三課*2青春有格1、行己有恥的定義：一個(gè)人做事,凡自己認(rèn)為可恥的事情就不去做。P282、行己有恥的要求、方法：有知恥之心,不斷提高辨別恥的能力。樹(shù)立底線意識(shí),觸碰道德、法律的事情堅(jiān)決不做。磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控能力。P28\293、止于至善的定義：不斷革除身上的舊習(xí),使人達(dá)到完美的境界；是一種精神境界,是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。P294、止于至善的要求、方法：從點(diǎn)滴小事做起；尋找好的榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),汲取榜樣的力量；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。P29\315、青春最好的證明是：青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本,行走在"止于至善"的路上；在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、在成長(zhǎng)中收獲,是對(duì)青春最好的證明。P326、榜樣的作用：榜樣不僅是一面鏡子,而且是一面旗幟。榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度,給予我們自我完善的力量。尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。P30-31第四課

*1青春的情緒1、人的基本情緒：喜、怒、哀、懼P352、影響情緒的因素：個(gè)人的生理周期；對(duì)某件事情的預(yù)期；周?chē)妮浾摲諊?；④自然環(huán)境P353、情緒的作用有：積極作用：激勵(lì)我們克服困難、努力向上。消極影響：會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。情緒的作用非常神奇,它影響我們的觀念和行為。P354、青春期的情緒特點(diǎn)：反映強(qiáng)烈；波動(dòng)與固執(zhí)、細(xì)膩性；④閉鎖性；⑤表現(xiàn)性。P365、青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了：青春的活力、煩惱、擔(dān)憂。第四課*2情緒的管理1、情緒的表達(dá)：人與人之間的情緒會(huì)相互感染,一個(gè)人所表達(dá)的情緒,也會(huì)影響周?chē)娜?。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān),而且關(guān)乎人際關(guān)系。我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。P392、為什么要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒？：適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。持續(xù)地處于負(fù)面情緒,危害我們的身心健康。學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒,有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。P403、調(diào)節(jié)情緒的方法：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；轉(zhuǎn)移注意；合理宣泄；④放松訓(xùn)練。4、憤怒管理：與信賴的長(zhǎng)者交流；自我提醒；運(yùn)用我感到憤怒是因?yàn)榈谋磉_(dá)方式；④尋找適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式；⑤寫(xiě)一封信。P40-415、如何安慰他人：為他做些體貼的事；做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾；設(shè)身處地向他表示理解；④幫助他轉(zhuǎn)移注意。P41第五課*1我們的情感世界1、情感與情緒的關(guān)系：情感與情緒緊密相關(guān),伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,會(huì)隨著情景的改變而變化。情感則是不斷強(qiáng)化、逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定。P432、情感的作用：情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。P44-453、美好的情感怎樣形成：生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,豐富我們的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望,促進(jìn)我們的精神發(fā)展。第五課*2在品味情感中成長(zhǎng)如何創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)的方法：完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。幫助他人。走進(jìn)博物館或大自然。④欣賞藝術(shù)作品。P482、獲得美好情感的方法：通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)。P473、負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的意義：豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。4、情感體驗(yàn)與外部環(huán)境的關(guān)系：傳遞情感體驗(yàn)的方法：我們用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。在傳遞情感過(guò)程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量。5、如何關(guān)心別人：認(rèn)真傾聽(tīng)或者觀察。向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。關(guān)注對(duì)方的態(tài)度和感受。④確認(rèn)對(duì)方是否接受自己的關(guān)心。⑤如果沒(méi)有被接受,則調(diào)整方式,以對(duì)方能夠接納的方式來(lái)表達(dá)。第六課*1集體生活邀請(qǐng)我1、集體的定義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。P532、我們渴望在集體中得到：希望被認(rèn)可和接納；得到尊重和理解；獲得安全感和歸屬感。P543、集體榮譽(yù)的定義：當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。P544、集體榮譽(yù)感的作用：集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們溫暖和力量,激勵(lì)我們不斷前進(jìn)；集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果,是我們共同的榮譽(yù)。P545、集體的力量來(lái)源于：集體成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。P556、集體力量的形成：個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大。個(gè)人的力量是有限的,但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),產(chǎn)生強(qiáng)大合力。7、集體力量的作用：集體的力量,讓我們得以完成許多憑一己之力無(wú)法完成的事情。集體的力量是強(qiáng)大的,在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。P568、集體力量對(duì)個(gè)人的作用：一個(gè)人會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；有助于我們獲得安全感和自信心；有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大視野,獲得成長(zhǎng)。P57第六課*2集體生活成就我1、集體生活成就我表現(xiàn)在：在集體生活中涵養(yǎng)品格；在集體中發(fā)展個(gè)性。2、如何在集體中涵養(yǎng)品格？集體生活的作用有：培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。如何在集體生活中發(fā)展自己的個(gè)性？在集體交往中發(fā)展自己的個(gè)性；在集體生活中完善自己的個(gè)性；在集體活動(dòng)中豐富自己的個(gè)性。P60-61第七課*1單音與和聲1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系：當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿一致時(shí),我們積極遵守和維護(hù)集體規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與個(gè)人意愿沖突時(shí),我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。2、解決個(gè)人意愿與集體規(guī)則的方法：理解集體要求的合理性,反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性,就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3、個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：在集體中,個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義；堅(jiān)持集體主義,反對(duì)極端個(gè)人主義；④我們都應(yīng)心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不做有損集體利益的事情。4、堅(jiān)持集體主義意味著什么？不是不關(guān)注個(gè)人利益,而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下,反對(duì)只顧自己不顧他人的極端個(gè)人主義。5、集體生活中,如何處理個(gè)人矛盾？要慎重考慮,冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。我們心中有集體,識(shí)大體、顧大局,不做有損集體利益的事情。第七課*2節(jié)奏與旋律1、列舉"角色不同,責(zé)任不同"的例子：在家庭生活中,我是子女,孝敬父母是我的責(zé)任；在學(xué)校生活中,我是學(xué)生,尊敬老師、努力學(xué)習(xí)是我的責(zé)任；在社會(huì)生活中,我是公民,遵紀(jì)守法是我的責(zé)任。2、排解角色沖突帶來(lái)煩惱的方法有：考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。我們應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺(jué)讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。3、什么是集體中的小群體？在集體生活中,一些志趣相投、個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué),往往自覺(jué)或不自覺(jué)地形成小群體。4、小群體的影響、作用：在小群體中,彼此相互接納、欣賞,找到自己位置,體會(huì)到歸屬感和安全感。與同伴更容易理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)中增長(zhǎng)才干。5、小群體和集體的關(guān)系：當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時(shí),就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參與集體的建設(shè)。不能很好地融入時(shí),就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突,甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。6、小團(tuán)體主義的定義：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣,這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上,淪為小團(tuán)體主義。7、小團(tuán)體的危害：將自身利益置于集體利益之上,不講原則和是非觀念。8、面對(duì)小團(tuán)體的方法：需要我們"心懷一把尺子",不為成見(jiàn)所"擾",不為人言所"惑"；明辨是非,堅(jiān)持正確行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。第八課*1：憧憬美好集體1、集體的愿景的定義：美好的集體擁有共同的夢(mèng)想,向往美好的前景,承擔(dān)共同的使命,認(rèn)同共同的價(jià)值觀,形成一致的目標(biāo)和追求,這就是集體的愿景。2、集體愿景的作用：是集體的精神動(dòng)力之源；是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。3、美好集體的作用：是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。4、美好的集體的特點(diǎn)、表現(xiàn)：美好集體是民主的、公正的；美好集體是充滿關(guān)懷與關(guān)愛(ài)的；美好集體是善于合作的；④美好集體是充滿活力的。第八課*2我與集體共成長(zhǎng)1、怎樣在共建中盡責(zé)？集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng),需要我們自主建設(shè)、自我管理。共同確定愿景和目標(biāo),讓她凝聚每個(gè)人的才華與智慧。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。P77-792、自治精神表現(xiàn)在：每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè),積極參加集體活動(dòng),自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。P793、集體生活中為什么要承擔(dān)責(zé)任？為什么要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)？集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；集體事物,無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待,努力做好,各盡其能,發(fā)揮所長(zhǎng)。悉心呵護(hù)集體的榮譽(yù)。4、承擔(dān)責(zé)任的重要性：既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提。5.承擔(dān)責(zé)任要做到：如何正確理解勇于擔(dān)責(zé)？勇于擔(dān)責(zé),體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中,落實(shí)與具體事情里。勇于擔(dān)責(zé),不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰,而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。勇于擔(dān)責(zé),可以為自己贏得更多信任,擁有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。6、集體生活,我們需要學(xué)會(huì)什么？學(xué)會(huì)接納他人、理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、互相幫助；學(xué)會(huì)參與、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。第九課*1：生活需要法律P84--941、法治是治國(guó)理政的基本方式。法律是社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器。2、假如我們的生活沒(méi)有法律：我們的合法權(quán)益得不到保障；我們不可能正常的學(xué)習(xí)與生活。3、法律與生活的關(guān)系：法律就在我們身邊。法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中,滲透到生活的方方面面。法律與我們每個(gè)人如影隨形,相伴一生。4、法律的定義：法律的本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn),是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具,也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。5、法治的的定義：就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理,強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律之上。6、法治的要求：要求任何組織和個(gè)人都要服從法律、遵守法律、依法辦事。7、法治的作用：是人們共同的生活方式；是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要方式。8、原始社會(huì)沒(méi)有法律,人們用習(xí)慣來(lái)約束自己的行為,靠人們自覺(jué)自愿來(lái)遵守。9、現(xiàn)代國(guó)家,用法治替代了人治。10、十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo),內(nèi)容是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。11、全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)的意義、作用：法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)；是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家XX久安的必由之路。第九課*2法律保障生活1、約束人們生活中的行為規(guī)范有：道德、法律、紀(jì)律等。2、法律與道德的共同作用：P90是人們生活中的行為規(guī)范；共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。3、法律的特征：P91-92法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。4、法律與道德的區(qū)別：P91--92法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的,道德是自然形成的。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的,其他規(guī)范則依靠社會(huì)輿論,信念、習(xí)俗、教育或行政力量保證實(shí)施。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。5、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力表現(xiàn)在：P92法治社會(huì)里,公民在法律面前一律平等,任何人沒(méi)有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都平等的受到法律的保護(hù),平等的享有權(quán)利和履行義務(wù)。任何人不論職務(wù)高低,功勞大小,只要觸犯國(guó)家法律,都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。6、法律的作用：P93--94法律具有規(guī)范作用,規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律具有保護(hù)的作用。第十課*1法律為我們護(hù)航1.未成年人的定義：未滿十八周歲的公民。P962.特殊保護(hù)未成年人的原因：身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能