描寫友誼伴我同行中學(xué)生

本文格式為Word版，下載可任意編輯——描寫友誼伴我同行中學(xué)生情誼，是一種更加的情義，猶如混合了大量味道，有花香的味道，有鳥兒的味道，更有一種幸福的味道。情誼，是一個看似簡樸有平凡的東西，但又是每個人想擁有的東西;情誼，是個一輕易爛漫又美好的回憶，這里給大家共享一些關(guān)于描寫情誼伴我同行中學(xué)生作文,供大家學(xué)習(xí)。

描寫情誼伴我同行中學(xué)生作文1

每個人都有令人羨慕的禮物，我也收到過各種各樣的禮物，但我認(rèn)為我收過的最好最美的禮物，是友情。

我的摯友有好多，多達(dá)十幾個，但其中最要好的要數(shù)一個天津人——陳圣宇，我們倆的情誼源于那一天的事情。

那次我們上課，大家都興致勃勃地跟著老師的指導(dǎo)學(xué)做幻燈片。

此時，老師講解到了結(jié)果一步，我心里彌漫了沖動，由于做完就可以玩電腦了?？删驮谶@個時候，我的電腦了。我就請旁邊的許景超幫我看一下，可是他不知道按了一下什么鍵，一下子把我方才做的幻燈片全弄沒了!這意味著我方才的辛苦全都白費了，更倒霉的是，我完全不記得老師方才是如何指導(dǎo)的。

我的腦子剎那間一片空白，不斷地問著同一個問題：怎么辦?怎么辦?我慌張的眼淚都流了下來。許景超不斷地給我賠罪，可他此刻的賠罪，卻宛如眼淚的催化劑一樣，催得我的眼淚“唰唰唰”地掉下來，落在了書上，落在了桌子上，落在了地面上。

但是一切都無濟于事，我知道自己完成不了作業(yè)了，索性不再聽老師的講解，只是不住地擦著淚水。

下課了，我的電腦上還是一片空白，這時候陳圣宇想過來幫我，但是卻被老師呵斥住了，她唉聲嘆氣地走了，臨走前說，在門口等我。

教室里逐漸地一個人都沒有了，我心急火燎，但一點都沒有。我想著中午可能回不了家了，心里一陣憂傷。結(jié)果等到快下課的時候，老師才過來教我做完。

我出了教室門，直奔樓梯，一邊還在小聲抽泣著。正在這時，我聽到背后有人叫我，我扭頭一看，原來是陳圣宇。這時我才想起，方才她出來時說過要在門外等我。我沒有想到她說到做到，都這么晚了，還守在樓梯口等著我。

我心里甚是感動，想到平日我對別人都挺好，而對陳圣宇卻總是忽冷忽熱的，卻沒有想到她能如此守信用，我不由地對她彌漫了好感。在以后的日子里，我和她成了“死黨”，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩樂，一起回家，在每一天中，逐步地積累著我們的友情。

友情，是我迄今為止收到的最美最好的禮物，有了這份禮物，我再也不會寂寞了。

描寫情誼伴我同行中學(xué)生作文2

今年暑假，我去了歐洲。這真是一次難忘的體驗，由于我收獲了一件對我來說分外貴重的東西。

我們剛好趕上了當(dāng)?shù)氐囊魳饭?jié)，我沖動地拽著爸媽跑到正在演出的公園看表演。演出快要開頭時，我看到一個看起來比我小一些的小女孩站在舞臺邊上候場。她的眼睛睜得大大的，嘴也不自由的抿了起來，慌張的猶如連頭上的蝴蝶結(jié)都在跟著顫抖。我想起了我以前演出時慌張的感覺，于是想撫慰她一下。我等到她終究看向我這邊時，加緊朝她笑了笑。小女孩先是一愣，然后也內(nèi)向地朝我微笑。

精彩的演出終止了，演員們都來到臺下，圍成一個大圈兩個人一組隨著音樂跳起了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)。有大量觀眾也參與了演員們的隊伍，和他們一起跳舞。我早就躍躍欲試了，悵然我既不會跳舞也不知道和誰一起跳，只好坐在一邊看著他們跳舞。

過了一會兒，我突然感覺有人輕輕拍了拍我，我回頭一看，原來是那個小女孩。她提防翼翼地用問我：“你想跳舞嗎?”我喜出望外，用力地點點頭。她拉著我的手跑到了正在跳舞的人們中間，跳起了舞。我不會跳，只好努力跟著她的方向移動。她貌似看出了我的窘?jīng)r，熱心地笑著對我說：“你不會呀，我來教你?！?/p>

她放慢了自己的節(jié)奏，一邊跳一邊指導(dǎo)我說：“左邊，右邊，轉(zhuǎn)圈……你跳得真好!”不一會兒，我就學(xué)會了。雖然有幾次我踩到了她乳白的裙子，差點把她絆倒，但是她一點兒沒有不欣喜或者不耐煩，每次她差點被我絆倒的時候都要夸誕地閉緊眼睛，過一會又把眼睛睜的圓圓的左顧右盼，猶如在說：“我還以為要摔倒了呢，嚇?biāo)牢伊恕！比缓笪覀兙鸵黄鸸笮?，持續(xù)跳舞。

時間過的快速，轉(zhuǎn)瞬音樂節(jié)就終止了。我們依依不舍的道了別。我每走幾步就回頭看看她，她也不停地轉(zhuǎn)身朝我揮手。

雖然我可能再也見不到這個小女孩了，可是這份情誼卻成為了這次最貴重的收獲。

描寫情誼伴我同行中學(xué)生作文3

那一天，天氣分外悶熱，我焦躁擔(dān)心的心情更加煩躁。我和摯友一起在議論一個問題，我認(rèn)為這樣做是對的，而他認(rèn)為那樣做是對的。

就在我們討論不休時，他把鋼筆上的墨水濺到了我的新本子上，我的怒火一下子就被點燃了，憤怒的對她說：“你怎么濺到我的本子上?”邊說邊有意把自己鋼筆上的墨水借到他的本子上?！澳悖氵@是有意的”摯友因生氣而扭曲了臉。

此刻，他分外的生氣，臉上由于憤怒而漲紅了臉，眉毛都快豎了起來，額頭皺得越來越緊，嘴因憤怒的張得老大。突然，他把桌子上我的東西往地上一推，看到他這么做時，我的心隨之顫了一下，于是便也把她的東西往地上一推，憤怒的對她說：“我們絕交!”“哼，絕交就絕交!”摯友像一頭獅子一樣咆哮著。我便連忙抱著我的東西離開了。

自那天以后，這個巨好看，哪弄的，每每一遇到他，我便從別處繞道走了。當(dāng)我又一次碰見他時，他貌似有話想說，我不等他說，便一溜煙似的跑了。

從那件事后，我時時都在自我反省，覺得自己也在有些方面做的不對，但又無法鼓起士氣向他賠罪。我知道，那一次他不是有意向本子上濺上墨水的，我卻是有意的。我不理應(yīng)向他濺墨水，我時時刻刻都在怨恨自己，生自己的氣。

突然有一天，我聽到別人說，我那個摯友快要轉(zhuǎn)學(xué)了。聽到這個消息，我連忙奔跑到摯友家里，想現(xiàn)在就見他。

在一個轉(zhuǎn)角處，我碰見了他，上氣不接下氣的對摯友說：“對不起，摯友，那一次是我做的不對，從那次以后，我時時都在懊喪自己，都想對你莊重的說一聲對不起，你能原諒我的過錯嗎?“不要這么說自己其實那一次我也有做的不對的地方。”“那我們還是摯友嗎?”“嗯!”“我們是世界上最好的摯友!”

陽光下的余暉映照著那兩個正握著手的少年，他們的情誼比金子還要貴重。

是啊!情誼是無法用金錢換來的，我們確定要珍惜情誼，不能讓它悄然離去。要克制住自己的心緒，不能發(fā)泄與別人。

描寫情誼伴我同行中學(xué)生作文4

體測后大家都很累了。巧的是正好一節(jié)課擺在大家在面前，像一座不成逾越的大山。更巧的是還要測試五十乘八往復(fù)跑，對于膝蓋受傷的我來說，恰似大山上一壁不得不跳的懸崖。

既然不得不跳，那也只好撐著面子上了，長跑也不會有多疼，至少我自己是這么想的。其實看到李業(yè)翔由于腳后跟疼而放棄，我的內(nèi)心也有些動搖。也不知為何，可能是由于在虛榮心的鼓舞動下，即使老師和摯友們都在勸我，但是我還是堅強了自己的想法，然而勞績也并不出乎意料，相比于上學(xué)期，還是退步了大量的。

看來這懸崖并不是那么可怕。一邁過終點線，我就感覺到了一只堅固的手臂搭在肩膀上，另一只手緊緊抓住了我的手臂。攙著我走到草坪上，然后就看到雷卓軒快速跑開了。坐在草地上的李業(yè)翔也站起來，手搭在我的肩上。他問的第一個問題也不是“勞績怎么樣”，而是“你還好嗎”。不過“好”自然是不成能的。

我們倆在火熱的夏風(fēng)“撫摩”不到的地方聊上了許久，但汗水照舊浸濕了衣服，就當(dāng)我的目光漫無目地的在同學(xué)中探索時，我看到大量測完勞績的男生，女生幾人一對彼此勾肩搭背地聊著天，我又看。我又看看身邊——李葉翔、何嘉旻、付李浩。我悄悄在心中笑了笑。當(dāng)雷卓軒一只腳邁過終點時，我也迎上去扶住了他。這種待遇也不是傷員才能擁有的。

回教室的路上，我走得很慢。不只是由于膝蓋，還由于回憶。我在想當(dāng)天以及從前類似的場景。是啊，有那么多。我更能理解“回憶”為何往往用一籮筐形容了。突然兩只和暖的臂彎——左承洋與朱一凡搭在我的肩上，他們異口同聲的喊：“好累啊!”可能這次是我將肩借給了他們。周邊浩浩蕩蕩的一群人，都是我在班里關(guān)系很好的伙伴，我們彼此搭著肩，有說有笑地走回了教室，可能這樣上課會遲到，情誼卻不早不晚地、滿滿地送到了心里。我感到特別和暖。

情誼的和暖是相互的。而這些和暖已經(jīng)一籮筐一籮筐的藏在我們的心底。

描寫情誼伴我同行中學(xué)生作文5

每個人的心里都流淌著一首歌，他悠揚悠揚。在我的心里有情誼之歌，它有溫水一樣的平淡，它有百合一樣的馨香，他有驕陽一樣的炎熱……青春年少的我時常吟唱這首歌，我的心潤澤在友愛的溫情里，洋溢著如春的璀璨……

君子之交淡如水

窗外，雨還在下著，玻璃上的水霧讓我的心更加迷離。雖然滾燙的淚水砸在地面，我的心中還蕩漾這久久拂不去的和暖……

桌面上的文具有序的擺放著，唯獨那張不堪忍睹的試卷孤獨的躺在角落里，那刺眼的分?jǐn)?shù)讓我的心一陣緊縮，痛心不成遏制的涌上心頭……一陣輕輕的敲門聲響起，回頭一看，是我的好摯友小芳，她溫柔的將雙手搭在我的肩上，“你確定會的，我相信你……”她涼快的眸子深深的盯住我。沒有綺麗的辭藻，只輕輕的一句，平淡如水的一句，我的心豁然寧靜下來，和暖剎那間攫住了我的心，一股氣力油然而生?！拔沂亲畎舻摹蔽倚闹邪蛋迪铝藳Q心。

情誼如綠葉，我們彼此依偎，才能讓友情的大樹濃密成蔭。擁抱情誼，我感受到了和暖的氣力……

幽蘭般清雅怡人的友情

那悠揚跳動的音符，在死守悵然的心緒中，幻化成滿天飄動的雪花，氤氳在十四歲的天空……

六月的一天，我機械的重復(fù)著上學(xué)前得打定工作，踏著一成不變的步伐，我走進(jìn)了校園。一切寧靜如水。放學(xué)的鈴聲是最入耳的音樂，剛要起身回家，“生日喜悅”，我耳邊想起了一陣銀鈴般的笑聲和祈福聲。驚異的回頭看，摯友們璀璨的臉龐映入眼簾。我恍然大悟，是的，今天是我的生日