關(guān)于《市場營銷》課程教學(xué)的幾點思考-市場營銷論文

3/3關(guān)于《市場營銷》課程教學(xué)的幾點思考-市場營銷論文

中圖分類號：C41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4117（2023）05-0157-01

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會上對營銷人才的需求也越來越大，但是在實際營銷崗位應(yīng)聘過程中，從學(xué)校畢業(yè)的包括營銷專業(yè)的學(xué)生很少被錄用，反而是很多沒有學(xué)過營銷的人員被企業(yè)相中。我們財經(jīng)類學(xué)校設(shè)置了營銷課程已經(jīng)有許多年了，學(xué)生在營銷教學(xué)過程中到底能接受哪些內(nèi)容，實際社會工作過程中有用的究竟有多少，一個合格的營銷人才都應(yīng)當(dāng)具備哪些特征。

一、如何使?fàn)I銷教學(xué)內(nèi)容更易被學(xué)生接受

市場營銷是一門綜合性強(qiáng)、知識面寬、靈活性高、變化性大的課程，對學(xué)生整體要求比較高?，F(xiàn)階段大部分學(xué)生還達(dá)不到相應(yīng)的要求，所以，在營銷課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不認(rèn)真聽課，另外還有很多學(xué)過營銷課程的學(xué)生在考試后，對市場營銷究竟是做什么的都不清楚。那么怎樣使市場營銷課堂教學(xué)更通俗易懂，更適合我們現(xiàn)在的學(xué)生？

（一）營銷教學(xué)要有的放矢

市場營銷課本知識來源于實踐。在實際教學(xué)過程中，案例教學(xué)是其中最重要的一環(huán)。通過案例教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好地理解理論知識，可以說明營銷知識在實際操作過程中的具體運(yùn)用，學(xué)生普遍對案例是很有興趣的。但是，在具體教學(xué)過程中，我們書本上有些經(jīng)典案例，雖然很精彩，很有代表性，可許多學(xué)生都不愛聽，沒有興趣，原因主要在于這些案例中的人物、事件等早已過去多時，大部分學(xué)生根本沒聽說過、接觸過、對其很陌生。營銷教學(xué)中一定要多分析我們教授的對象，了解他們經(jīng)常接觸的產(chǎn)品，興趣愛好，盡量將案例與之相結(jié)合，效果將好得多。

（二）教學(xué)中要抓住當(dāng)前的“熱點”

我們現(xiàn)在的學(xué)生成長在手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)時代，特點是年齡小，思想活躍，接受新事物的能力很強(qiáng)。而市場營銷是不斷變化的，知識更新很快，教學(xué)過程中如果能緊跟時代步伐，抓住當(dāng)下“熱點”問題去講授，效果將很顯著。如：2023年發(fā)生的“三鹿奶粉”事件，導(dǎo)致中國乳制品行業(yè)信譽(yù)急劇下降，在營銷教學(xué)中就可以以此為例，講授企業(yè)原材料供應(yīng)以及危機(jī)公關(guān)的相關(guān)內(nèi)容；針對2023年全球的金融危機(jī)，可以在教學(xué)過程中講授對企業(yè)而言如何籌集資金最科學(xué)，現(xiàn)金對于企業(yè)的重要性，企業(yè)如何抵御風(fēng)險；2023年江蘇衛(wèi)視的相親節(jié)目“非誠勿擾”紅遍全國，原因：當(dāng)前生活節(jié)奏快，工作壓力大，時間少，導(dǎo)致大齡青年急劇增加，很多人交際面窄，消費(fèi)者需求旺盛，這就給此節(jié)目帶來大量的觀眾。而且其內(nèi)容新穎，主持人風(fēng)格獨特及嘉賓性格突出，使得其收視率長時間排在同類節(jié)目的第一，盡管學(xué)生們不接觸相親這個事件，但由于其社會影響力大，熟悉此節(jié)目的學(xué)生眾多，以此為案例，也達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

二、理論教學(xué)與實踐如何能相結(jié)合

學(xué)好會計理論的學(xué)生，去企業(yè)就能進(jìn)行基本的會計操作，如記賬、報賬、進(jìn)行成本核算、去稅務(wù)機(jī)關(guān)申報稅款等。而學(xué)過市場營銷理論的學(xué)生會問這個疑問：學(xué)了它之后到底在實際過程中怎樣去運(yùn)用？

（一）市場營銷課程的實踐性

對于營銷這門課而言，課堂學(xué)習(xí)的知識就是一般的規(guī)律性，是吸收以前企業(yè)成功或失敗的經(jīng)驗所總結(jié)出來的。但課堂教學(xué)畢竟是紙上談兵，學(xué)營銷的目的最終還是要加以實際運(yùn)用，實戰(zhàn)勝于沙盤。別人的東西再好，也是別人的，只有自己親自實踐領(lǐng)會到的東西才是自己的。

（二）營銷課程要學(xué)以致用

怎樣才能使?fàn)I銷這門課程真正讓學(xué)生們在實踐中運(yùn)用它？除了平時學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)該多聽（聽理論知識），多看（看他人是如何操作的），多學(xué)（學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗）之外，作為學(xué)校還應(yīng)當(dāng)在力所能及的范圍內(nèi)主動與社會上的相關(guān)企業(yè)聯(lián)系，為學(xué)生實踐創(chuàng)造條件，安排學(xué)生在相關(guān)崗位上多做，，多想，多對比，多體會，讓學(xué)生在實踐過程中，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。另外可以適當(dāng)組織學(xué)生有計劃地利用業(yè)余時間多去市場上去走一走、看一看、做一做，如：去超市調(diào)研有什么產(chǎn)品、觀察它們都是什么時間購進(jìn)的，擺放位置在什么地方，如何促銷的，哪些產(chǎn)品銷售量大，哪些小，原因何在？考試時，也應(yīng)當(dāng)靈活一些，少一些純理論記憶的考查，多一些相關(guān)的案例的分析，適當(dāng)將平時實踐成果作為成績的一部分，全面綜合性進(jìn)行評價，結(jié)果將更準(zhǔn)確。

三、合格的營銷人才應(yīng)具備的特點

學(xué)生學(xué)好營銷理論、進(jìn)行社會實踐之后，是否就可以到企業(yè)中做好營銷工作了？答案不一定，原因：一方面營銷課本上的知識都是別人已經(jīng)用過的招數(shù)，時間、地點、環(huán)境在變，消費(fèi)者需求在變，競爭對手也在變化，原先正確的理論放到現(xiàn)在可能就不正確了，在以后實際運(yùn)用過程中，不一定能夠重復(fù)的；另一方面，營銷歸根到底是一門實踐學(xué)科，大多數(shù)學(xué)習(xí)營銷和講授營銷的人都從事不了實際營銷的工作，其主要因素在于：知易行難，知道與做到是兩個