三年級上冊科學教案與反思-1.6 加快溶解｜教科版

《加快溶解》教學設計【教學分析】本課教學活動是由教師引導學生通過對比實驗的方法來探究影響物質(zhì)溶解快慢的因素，整個教學活動中，充分讓學生經(jīng)歷“提出問題——猜測假設——驗證實驗——獲得結(jié)論”的過程，從而培養(yǎng)學生的科學

素養(yǎng)?！窘虒W目標】科學概念：用熱水、把要溶解的物體碾成粉末、攪拌可以加快溶解。過程與方法：設計“熱水加快食鹽溶解”的實驗為例，親歷控制不同條件進行對比實驗的活動過程。拓展到研碎和攪拌的方法。情感、態(tài)度、價值觀：在活動過程進一步培養(yǎng)學生獨立思考、合作探究、科學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，逐步發(fā)展科學探究的樂趣和能力?！窘虒W重點】通過對比實驗，使學生理解熱水加快溶解的方法。讓學生拓展到研碎和攪拌的對比實驗方法?！窘虒W難點】對比實驗過程中,相同條件、不同條件的控制。?！窘虒W具準備】杯子、方塊糖、冷水、熱水、錘子、攪拌棒。

２、多媒體課件。【教學流程設計】：（一）、創(chuàng)設情境，導入新課。1、引出物質(zhì)在水中溶解有什么特征。

２、導入課題：

溶解的快與慢（設計意圖：學起于疑，疑源于思，思能生智，從而引發(fā)探究。由復習導入，啟發(fā)學生去思考、去探究。體現(xiàn)了新課標所倡導的“要把思考與學習的權(quán)利交給學生”的思想。）（二）、設計實驗方案，實驗探究實驗一：探究攪拌能否加快物質(zhì)的溶解？A、探討相同條件和不同條件：

準備兩個大小相同的杯子做對比：兩杯水同時放入相同的鹽量。像這樣同時做兩個實驗進行比較我們稱為對比實驗。在對比實驗中有兩個條件：一個叫相同條件，一個叫不同條件。相同條件可以有很多，但是不同條件只有一個。同組之間進行討論：怎樣做才能公平地比較出攪拌比不攪拌溶解得快呢？找出對比實驗的相同條件和不同條件是什么？完成下面的表格。經(jīng)過學生的合作交流和教師的引導，容易得出：攪拌能否加快溶解的不同條件是：一杯鹽攪拌，一杯鹽不攪拌

。

相同條件是：水量相同、水溫相同、鹽量相同、同時放鹽、觀察時間相同。B、探討實驗步驟：

師引導學生得出實驗步驟：倒水——加鹽——觀察。C、演示實驗：

根據(jù)設計的實驗方案，請一位同學上臺演示實驗，證明攪拌是否能加快溶解。D、得出結(jié)論：

通過觀察實驗，你們得出什么結(jié)論？

（生：攪拌可以加快溶解）２、實驗二：探究熱水的方法是否可以加快食鹽的溶解？

A、探討相同條件和不同條件：

老師給大家準備了兩個大小相同的杯子，1號杯裝冷水，2號杯裝熱水。同組之間進行討論：怎樣做才能公平地比較出熱水比冷水的食鹽溶解得快呢？它們的相同條件和不同條件是什么？完成下面的表格。學生的合作交流、教師巡視引導。得出熱水能否加快溶解的不同條件是：一杯熱水，一杯冷水。相同條件是：水量相同、鹽量相同、同時放鹽、觀察時間相同。B、探討實驗步驟：實驗步驟：倒水——加鹽——觀察。（強調(diào)：先倒水，再同時放鹽）C、演示實驗：根據(jù)設計的實驗方案，老師將實驗演示給學生看，證明熱水能否加快溶解。D、得出結(jié)論：熱水能加快溶解。（三）、課堂小結(jié)熱水、攪拌可以加快溶解（四）、拓展應用我們來吃一塊糖，怎樣吃溶解最慢？怎樣吃溶解最快？

（設計意圖：課堂中學到的知識應在實踐中加以應用，讓學生明白多種方法要比一種溶解得快。這樣不僅使學到的知識得到鞏固，同時也讓學生受到“理論應用于實踐”的教育。）(五）板書設計：加快溶解影響物體溶解快慢的因素有：1.物體顆粒的大小2.水的溫度3.水是否被攪動（六）、教學反思：哪一個溶解得快?教師引導學生研究“攪拌與不攪拌”“加熱水和加冷水”兩個對比實驗,在教學時我特注重教會學生如何進行對比實驗,告訴學生“比什么?”、“那些條件應該一致?”、“那個條件即比較項應該有所區(qū)別?”并在實驗過程中指導學生正確操作和觀察,從而得出正確的結(jié)論.相關知識的學習其實并不是這節(jié)課的首要任務.通過仔細分析教材,把握住重點,才是這節(jié)課的成功所在。在做實驗的過程中，培養(yǎng)合作精神。讓學生分成學習小組，在小組里進行合作學習，能使學生看到問題的不同側(cè)面，吸收和學習別人的觀點，從而構(gòu)建起新的和更深層次的理解，既激發(fā)了學生的學習積極性，培養(yǎng)了競爭意識，也讓他們學會了怎樣和別人相處和分享研究的成果，從而使本節(jié)課的教學目標得以達到。一、

填空1、要在水中很快溶解一小塊肥皂，我會用到的方法有（

）、（

）、（

）2、A和B兩個杯子，首先取兩份同樣多的食鹽，和同樣多的水注入杯中。若用玻璃棒攪拌A杯，則（）杯的食鹽溶解的更快些。若條件不變，把B杯加熱，則（）杯的食鹽溶解得更快一些。3、提高溫度能（）溶解速度。二、

實驗操作1、設計實驗證明攪拌可以加快物質(zhì)的溶解

實驗材料：實驗步驟：實驗方法：實驗結(jié)果：2、設計實驗