高二學業(yè)水平測試動員大會發(fā)言稿

第7頁共7頁高二學業(yè)水平測試動員大會發(fā)言稿各位老師?、各位同學?：大家下?午好！時?光似白駒過?隙。今天是?___月_?__日，離?___省高?二學業(yè)水平?測試還僅有?___天。?本學期，我?們一開學就?召開了高二?學生家長大?會，___?月___日?又專門進行?了四門必修?科目的統(tǒng)考?，今天又召?開高二學生?學業(yè)水平測?試迎考復習?動員大會，?可見，高二?學業(yè)水平測?試對同學們?的前途是多?么的重要，?我們學校、?老師是多么?的重視。?同學們，如?果把高中三?年的學習生?活比作一次?萬米長跑,?那么我們高?二學生學業(yè)?水平測試就?是這長跑中?最關(guān)鍵的一?個彎道。在?這個關(guān)鍵的?時刻，我們?每一個人都?應該熱血沸?騰，摩拳擦?掌，后程發(fā)?力，在這彎?道上應有所?超越。前天?四門必修科?目統(tǒng)考成績?出來之后，?有好幾位同?學拿了__?_個d，問?我，“張主?任，你看我?應抓哪一門?，學業(yè)水平?測試我還有?希望通過嗎?？”同學?們，面對學?業(yè)水平水平?測試，我們?應如何應戰(zhàn)?？我認為，?最重要的也?是最關(guān)鍵的?是：要自信?——每個人?都要信心滿?懷地投入到?這場緊張的?復習迎考中?去。一個人?是否自信，?對于事情的?成敗起著至?關(guān)重要的作?用。先給大?家講個故事?：一天傍晚?，美國有一?個叫希爾的?青年移民站?在河邊發(fā)呆?。這天是他?___歲生?日，可他不?知道自己是?否還有勇氣?活下去。因?為希爾從小?就在福利院?長大，身材?矮小，長相?難看，講話?又帶有濃厚?的法國鄉(xiāng)音?，所以他一?直很瞧不起?自己，連最?普通的工作?都不敢去應?聘，而立之?年的他還沒?有一個穩(wěn)定?的家，經(jīng)常?處于窮困潦?倒的境地。?就在希爾徘?徊于生死之?際，他的好?朋友馬克興?沖沖地跑過?來對他說：?“希爾，告?訴你一個好?新聞，我剛?從廣播里聽?到一則消息?，拿破侖曾?經(jīng)遺失一個?___。播?音員描述的?相貌特征與?你一點兒不?差?！薄罢?的嗎？我竟?然是拿破侖?的___！?”希爾一下?子精神大振?，渾身充滿?了力量。聯(lián)?想到敬愛的?爺爺曾經(jīng)以?矮小的身材?指揮著龐大?的軍隊，用?帶著泥土芬?芳的法語發(fā)?出威嚴的命?令，他就感?到自己矮小?的身材同樣?充滿了神奇?的力量，講?話時的法國?口音也帶著?幾分高貴和?威嚴。第?二天一大早?，希爾便滿?懷自信地來?到一家大公?司應聘。公?司經(jīng)理看到?希爾自信滿?懷、躊躇滿?志的神態(tài)，?便錄用了他?。___年?以后，已經(jīng)?成為這家大?公司總裁的?希爾，經(jīng)查?證自己并非?拿破侖的_?__，但這?早已經(jīng)不重?要了。希爾?的成功雖然?看起來有些?偶然，但偶?然中含有必?然的因素，?這就是自信?。因為自信?能夠創(chuàng)造奇?跡。如果希?爾沒有自信?，不要說成?為大公司總?裁，說不定?那次就已經(jīng)?自殺身亡了?。假如你?確信自己“?___，潛?力無窮”，?你自身的潛?能就能夠最?大限度地發(fā)?揮出來，有?了自信，你?的精神面貌?就會煥然一?新，你的學?習效率就會?成倍提高，?你的外表形?象和內(nèi)在氣?質(zhì)就會令人?刮目相看，?在考試中也?就能夠考出?意想不到的?好成績。?擁有自信只?是考出好成?績的前提，?此外，我想?從五個方面?來闡述一下?我個人對同?學們的一些?建議：思想?上重視、目?標上明確、?時間上保證?、方法上講?究、行動上?落實。一?、思想上重?視高二學?業(yè)水平測試?是高考的一?部分，又稱?“小高考”?，只有4門?科目考試全?部合格，都?過關(guān)，達到?c級以上要?求，明年才?有高考報名?資格；另外?，考試中有?一門達到a?級，將在高?考總分中加?___分，?有兩門，加?___分，?4門均為a?,加___?分。面對學?業(yè)水平測試?和這次期末?統(tǒng)考成績，?同學們在學?習方面存在?一定困難是?顯然的，對?學校、對老?師、對同學?們都是一種?挑戰(zhàn)。但我?們不能畏懼?挑戰(zhàn)。在這?過程中同學?們在思想上?、生活上、?學習上不可?避免地會遇?到這樣那樣?的困難。困?難似彈簧，?你弱它就強?。困難在弱?者面前永遠?是一座不可?逾越的大山?，那些因為?一次考試失?利就垂頭喪?氣的人一定?是困難面前?的弱者。為?了實現(xiàn)我們?心中的目標?，我們要鼓?足勇氣，迎?難而上，做?思想上的強?者，做生活?上的強者，?做學習上的?強者。記得?有一句歌詞?：“不經(jīng)歷?風雨，怎能?見彩虹，沒?有人能隨隨?便便成功。?”沒有壓力?就沒有動力?，沒有動力?就發(fā)揮不出?一個人蘊藏?的潛力！考?試要有壓力?，在一定的?壓力下，我?們必須強化?以下態(tài)度：?一是勤奮的?態(tài)度，勤能?補拙是良訓?，一分耕耘?一分收獲；?二是刻苦的?態(tài)度，追求?是苦的，學?習是艱苦的?，最終的成?功才是甜的?；三是進取?的態(tài)度，大?家都知道，?學習如逆水?行舟不進則?退，一下子?成為天才是?不可能的，?但每天進步?一點點總是?有可能的；?四是務實的?態(tài)度，求真?務實是我們?提升考試成?績的法寶。?為此我們必?須上好每節(jié)?課，抓緊每?一分鐘，練?好每一道題?，認真對待?每一次模擬?考試，邁好?每一步！?二、目標上?明確記得?還是在高一?的時候，我?給同學們講?過美國耶魯?大學進行的?一項調(diào)查，?研究人員問?參與調(diào)查的?學生這樣一?個問題：“?你們有目標?嗎？”只有?___%的?學生確認他?們有目標。?研究人員又?問了第二個?問題：“如?果你們有目?標，那么，?你們可不可?以把它寫下?來呢？”結(jié)?果只有__?_%的學生?清楚地把自?己的目標寫?下來。__?_年后，耶?魯大學的研?究人員在世?界各地追訪?當年參與調(diào)?查的學生，?他們發(fā)現(xiàn)，?當年白紙黑?字寫下人生?目標的那些?學生，無論?是事業(yè)發(fā)展?還是生活水?平，都遠遠?超過了另外?那些沒有寫?下目標的同?齡人。這_?__%的人?擁有的財富?居然超過那?___%的?人總和?？?見，人生目?標的確定，?對一個人的?一生來說是?多么重要啊?!目標決定?結(jié)果。目標?有多遠，我?們就能走多?遠。我們的?目標和追求?不是為了誰?，也不是為?了證明什么?，而是要對?得起我們的?付出，無愧?、無悔于我?們青春的紀?念。古羅馬?有位哲學家?說：“有些?人活著沒有?任何目標，?他們在世間?行走，就像?河中的一棵?小草。他們?不是在行走?，而是隨波?逐流?！辈?想當元帥的?士兵，不僅?永遠當不上?元帥，更無?法成為一個?好士兵。沒?有大目標的?人就如井底?之蛙一樣沒?有遠見，只?會呆在自己?的一井之地?。著名作家?高爾基告訴?人們：“目?標愈遠大，?人的進步就?愈大?！蹦?標會告訴我?們能夠得到?什么東西。?目標會召喚?我們采取積?極的行動。?當我們心中?有了一幅目?標的宏圖，?我們就能從?一個成功走?向另一個成?功，得到一?個又一個人?生的成功。?面對學業(yè)?水平考試，?要求每位同?學寫出自己?的考試目標?，張貼在課?桌上，或放?在自己最顯?目的位置，?時時提醒自?己，時時鞭?策自己。?三、時間上?保證所謂?時間上保證?，“三天打?魚，兩天曬?網(wǎng)”是不行?的，“一日?曝，十日寒?”亦是不行?的。學業(yè)水?平考試離我?們越來越近?，同學們要?在心中豎立?一塊倒計時?牌，要有緊?迫感和危機?感，要一門?心思撲到學?習上，將全?部精力，全?部時間用到?學習上。要?做好三點：?一是要加強?時間管理。?首先要充分?利用好課堂?時間。課堂?是主陣地，?課堂上專心?聽講，積極?思考，是提?高學習成績?的保證和前?提。其次是?利用好午間?和晚自修的?時間，迅速?準確地完成?各門學科布?置的作業(yè)練?習，并能抽?出時間用于?主動復習自?己需要重點?加強的學科?。三是要充?分利用早讀?、晚讀和雙?休日的時間?，進行自主?學習。二是?要集中精力?。精力集中?的表現(xiàn)就是?專注：專注?于你當下的?學習任務，?專注于你所?從事的復習?迎考，無論?是課前、課?堂還是課后?，都要做到?專心致志。?專注閱讀，?目不旁視；?專注作業(yè)，?專注上課，?目不轉(zhuǎn)睛。?只要專注，?就會有收獲?。三是要持?之以恒。學?貴有恒。古?人說得好：?“若有恒，?何必三更眠?五更起；最?無益，莫過?一日曝十日?寒”。“三?天打魚，兩?天曬網(wǎng)”，?“虎頭蛇尾?”等成語俗?語，都是說?明做事沒有?恒心就不會?成功。只要?能做到持之?以恒，堅持?、堅持、再?堅持，越是?困難的時候?，越要堅持?。堅持之下?，勝利必然?在前方向你?招手。四?、方法上講?究科學有?效的方法可?以讓我們的?復習取得事?半功倍的效?果。古人云?：取法其上?，僅得其中?；取法其中?，僅得其下?。講的就是?做任何事情?要有好的方?法，在復習?的過程中，?一要重視基?礎(chǔ)知識，不?犯概念性錯?誤；二要重?視糾錯，不?犯重復性錯?誤；三要重?視規(guī)范，不?犯低級性錯?誤。面對考?試我們應臨?場不亂，切?忌看錯了題?、審錯了題?、寫錯了題?。無論是平?時作業(yè)還是?考試，會做?的一分不失?；不會做的?通過自己的?思考，也能?寫出幾步，?分分必爭；?規(guī)范答題，?細致運算，?字跡清楚，?卷面整潔。?我們通過對?部分學生試?卷的分析，?發(fā)現(xiàn)很多知?識不是不會?，而是不應?丟分的細節(jié)?地方丟了分?，這都是考?試時答題不?規(guī)范造成的?，歸根結(jié)底?是由于平時?學習時的不?規(guī)范的造成?的。規(guī)范是?一種仔細、?認真、全面?的學習態(tài)度?，規(guī)范更是?一種仔細、?認真、全面?的___細?節(jié)的能力，?不能將規(guī)范?掛在嘴上，?而應將規(guī)范?能力的培養(yǎng)?落實到每一?次作業(yè)、每?一次訓練、?每一次考試?上。每個同?學的字有好?有壞，但是?認真書寫的?態(tài)度應是一?樣的；每個?同學解題的?速度有快有?慢，但是認?真規(guī)范、步?驟完整地作?好每一題態(tài)?度應是一樣?的；每個同?學的成績暫?有差別，但?是認真整理?筆記錯題、?加強知識落?實的態(tài)度應?是一樣的；?現(xiàn)在許多學?校和班級都?提出向卷面?要___分?，這種提法?并不為過，?如果我們加?強規(guī)范的訓?練，解決了?會而做錯這?種問題，那?么我們提高?的可能不僅?僅是___?分的問題，?每個同學的?成績將會有?大幅度的提?高，發(fā)生質(zhì)?的飛躍。四?是要突出重?點。復習要?有重點，學?業(yè)水平測試?是一種過關(guān)?性考試，重?點非常明確?，就是你學?起來比較吃?力的學科和?比較薄弱的?、心中無把?握的考點。?你平時的復?習時間，就?要向這些學?科和考點傾?斜。五、?行動上落實?面對學業(yè)?水平考試迎?考復習，首?先是要參與??，F(xiàn)在我們?高二有個別?同學上課時?書都沒有；?有個別同學?上課，老師?在講臺上三?令五申，苦?口婆心，喊?得聲嘶力竭?，他在下面?昏昏欲睡，?無動于衷。?我這里借用?杜郎口中學?校園內(nèi)的幾?句學生名言?，與同學們?共勉，“不?干，固然遇?不到失敗，?但也絕對遇?不到成功。?”“蝴蝶的?轉(zhuǎn)折點是破?繭而飛，彩?虹的轉(zhuǎn)折點?是風雨停息?，你我的轉(zhuǎn)?折點在于積?極的參與。?”“我因參?與而快樂，?課堂因我而?精彩?！?其次從現(xiàn)在?就開始行動?。目標不是?口頭說說的?動人話語，?它需要行動?去證明，需?要用行動去?實現(xiàn)。從現(xiàn)?在就開始行?動，不把今?天的事情留?給明天，因?為明天是失?敗者找借口?的日子。從?現(xiàn)在就開始?行動。如果?我們遲疑，?成功就會投?入別人的懷?抱，永遠棄?我們而去。?從現(xiàn)在就開?始行動。立?即行動！?再次要真正?落實到行動?。上課時，?在老師的引?導下，你聽?了一個知識?點，你記下?了一個知識?點（作了筆?記），到你?理解了一個?知識點，你?鞏固了一個?知識點。只?有真正理解?鞏固了，才?算真正落實?到行動；當?堂沒有理解?的，問老師?、問同學，?理解了，鞏?固了，這也?算真正落實?到行動；對?那些零亂的?，易混淆的?，易忘的知?識點，你通?過整理筆記?，通過及時?的溫故知新?，弄清楚了?，鞏固了，?這也算真正?落實到行動?。以上是?我給同學們?提出的五點?希望、建議?：思想上重?視、目標上?明確、時間?上保證、方?法上講究、?行動上落實?。同學們?，古人說：?“十年寒窗?。”一個“?寒”字，飽?含了太多的?感情，充滿?了太多的心?