關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和小學(xué)德育的融合路徑探究

-..-..----可修編.關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和小學(xué)德育的融合路徑探究摘要：關(guān)于我國的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的容太多，這篇文章就以海富小學(xué)融入雅成教育文化所帶的傳統(tǒng)文化傳承為面，并提升小學(xué)德育教科書中的傳統(tǒng)文化教育。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化小學(xué)德育古老的一個(gè)功能，它早在2000化的倫理性籠罩著個(gè)人和家庭。小學(xué)德育教科書通過呈現(xiàn)中?A族傳統(tǒng)核心價(jià)值觀，從而塑造學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)。一、關(guān)于小學(xué)德育的管理1.小學(xué)德育管理的必要性根本沒有任何意義，而無視了小學(xué)生良好的價(jià)值觀念的形越來越復(fù)雜，這樣的環(huán)境對于小學(xué)生無疑造成了許多的困育的管理是非常有必要的。2.小學(xué)德育管理的重要性小學(xué)生教育當(dāng)前的首要任務(wù)就是要小學(xué)生展開德育教育教育是非常的重要的。二、關(guān)于中華傳統(tǒng)文化和小學(xué)德育管理要有哪些呢？其實(shí)中華民族傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)的文化活動(dòng)是的文化活動(dòng)當(dāng)中，傳統(tǒng)節(jié)日與傳統(tǒng)手工以及傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)是具體的表達(dá)；比方說中國一些傳統(tǒng)的節(jié)日有元宵節(jié)猜燈謎，端午節(jié)賽龍舟，傳說的神話有牛郎和織女，嫦娥奔月等。中國民有太極拳，詠春拳，古典樂器，戲曲藝術(shù)等等。通過對我國古老的文化學(xué)習(xí)和了解，小學(xué)生各方面的總和素質(zhì)也會有所提高，而傳統(tǒng)文化中往往滲透了更多的品德學(xué)習(xí)。1.采取各種方法挖掘教學(xué)資源將傳統(tǒng)文化相關(guān)的東西融入到小學(xué)教學(xué)課本當(dāng)中，相關(guān)的教育工作者應(yīng)該熟悉中國當(dāng)代傳統(tǒng)文化的容，并且善于利用中華傳統(tǒng)文化的資源，積極閱讀，深入鉆研，并且將其應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，跟工作相結(jié)合，幫助學(xué)生正確理解我國傳統(tǒng)[3]。性格并未能意識這一點(diǎn)，缺乏孝親意識，孝敬之道是?弟子規(guī)?的首要容，并且在孝敬父母方面提出了觀點(diǎn)與方法。這些大都是培養(yǎng)孝順的好素材。孟子曾經(jīng)說過“敬人者，人恒敬之〞，說出人跟人之間同覆，地同載〞，提出但凡人都是局部你我貴賤的，都是一參加，先問己，己不欲，即速已〞，是說要設(shè)身處地的為別人著想，這些大都是尊重他人的好品質(zhì)。老實(shí)守信是一個(gè)人立足于社會的根本，一個(gè)人沒有了根本的誠信也就不會得到別人的信任書中也曾有言凡出言信為先，詐與妄，奚與焉。教誨我們做人不要說謊話，要根據(jù)事實(shí)說話，做一個(gè)實(shí)事、老實(shí)守信的人。還有一句話：見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳。告訴我們自己不懂的事情不要妄自評論，不能夠隨口亂說，要根據(jù)事實(shí)來說話，這其實(shí)也是老實(shí)的一種表達(dá)。還有一些好的篇章是討論承諾的，如：事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)。這是說明承諾的重要性，不能夠做到的事情不要隨便承諾，承諾了就要做完相關(guān)的事情，這也是老實(shí)守信的一種表現(xiàn)。這對于小學(xué)生的德育教育起著重大道的意義和作用。然后多采用成語故事、名言警句以及詩詞等容進(jìn)展管理工作，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高教學(xué)效果。 2.?S富小學(xué)生的德育活動(dòng)學(xué)生親自參與到活動(dòng)當(dāng)中[1]。創(chuàng)造和諧校園的氣氛加強(qiáng)德育實(shí)踐，幫助小學(xué)生在實(shí)踐過程中有所感悟，并且樹立積極向上的道德觀；例如，海富小學(xué)近期開展主題隊(duì)活動(dòng)“我們的節(jié)日〞系列活動(dòng)，還要引導(dǎo)小學(xué)生多了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并且發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)小學(xué)生的愛國情操和社會責(zé)任感，同時(shí)提高審美的情趣。舉行一些有利于傳播中華民族文化的活動(dòng)，多鼓勵(lì)小學(xué)生去參加活動(dòng)，重在參與的過程，并且讓小學(xué)生在活動(dòng)中有一個(gè)正確的價(jià)值觀和人生觀，提高道德素養(yǎng)。最后學(xué)校應(yīng)當(dāng)為小學(xué)生提供與傳統(tǒng)文化相關(guān)的課外的讀物，要結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好，當(dāng)然也要考慮學(xué)校的實(shí)際情況，精心的選擇適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)并且讓小學(xué)生從課本中了解到中華民族的傳統(tǒng)文化，提高思想素養(yǎng)[2]。開展多樣的校外活動(dòng)生活，養(yǎng)成學(xué)生良好的思維習(xí)慣，刻苦的求知精神。結(jié)語展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，必須與當(dāng)前小學(xué)教育機(jī)制相匹樹立結(jié)實(shí)的“雅正〞觀念，弘揚(yáng)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)德。參考文獻(xiàn)許艷玲.小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透[J].教學(xué)與管理，2021，05〔08：10-12.鑒文.小學(xué)德育